智行未來樂高機器人編程教育

⑴ 樂高編程課是學什麼的

主要課程內容如下：

1、學編程，邏輯思想，創新思維。機器人編程採用5C1E教學法，藉助於專業教具，通過積木搭建出機器人外觀，編程實現機器人的功能，將創意變成實物，鍛煉學生多方面能力的課程。

2、各種結構的搭配。

3、學習數學、物理。樂高課程學的不僅僅是搭積木，還有更高級的機器人，教學內容還是很豐富的。

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一般有線上和線下兩種授課模式。線上的時間和地點相對靈活，線下對時間地點有要求，但真實場景能讓老師更好的輔導學生。年齡過小的孩子最好選擇線下，因為他們專注力和自製力較差。

不管是樂高還是編程，最重要的目的都是為了培養孩子的縝密思維和解決問題的能力。而在這種思維逐步構建完善的過程中，孩子的問題解決能力自然也就提升了。所以，到底要不要學，這個問題確實見仁見智，每個家庭有自己的實際情況，孩子的時間也有限，想明白自己究竟想要什麼，希望孩子能獲得什麼，非常重要。

⑵ 樂高編程課是什麼,該不該給孩子報

樂高編程課可以給孩子報。

編程是通過給定的零件，進行組裝、搭建，然後通過編寫程序，讓機器人包含的各種功能模塊動起來，實現對機器人的控制。樂高機器人編程課程內容趣味性強，學習知識全面，如物理、數學、編程、機械等學科內容，開發大腦邏輯，啟迪孩子智慧。學樂高機器人編程可以參加國際性質競賽，拓寬孩子眼界，提高孩子創新思維、開發兒童智力，在玩中學、學中練，成為未來創新型人才。學習樂高機器人編程可以提高孩子綜合素質，鍛煉培養孩子團隊合作以及動手能力，讓孩子主動思考與發現和解決問題，並且善於觀察和發現生活中的科學奧秘。

樂高機器人是集合了可編程主機、電動馬達、感測器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁、插銷）的統稱。【學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】

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⑶ 樂高機器人編程是學的什麼

樂高機器人編程學習使用杠桿、齒輪、電機和紅外線等多種感測器，學習編程中的各種模塊和編程邏輯等。通過學習，能充分激發孩子的想像力，提升創新天賦，全面提升孩子的邏輯思維、溝通合作、解決問題等能力，挖掘孩子領導眾人的潛力。

孩子們首先要學的，是熟悉樂高各部件組件並了解其作用，以及一些基本的拼搭規則。老師在孩子們熟練掌握這一點後，可以鼓勵孩子們在搭建過程中發揮想像、融入個人創造的元素，而不拘泥於圖紙或是現有的範例。在這一過程，鍛煉的是孩子的動手能力和創新能力。

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相關原理：

樂高機器人組合裡面，包含RCX、兩個馬達、兩個觸控感測器和一個紅外線感測器，各種大小的輪胎和履帶，以及數種規格的齒輪和滑輪，當然還有各種積木，幫我們解決了電子電路和機械結構的問題。剩下的撰寫程序部分，樂高公司也替它開發了一套視覺化程序編輯工具，叫做RCX Code。

就像堆積木一樣，RCX Code的使用者只要把各種代表不同程序邏輯的積木在屏幕上堆起來，就能完成RCX的程序。程序撰寫完畢後，通過過套件提供的紅外線裝置，即可把程序傳入RCX。

⑷ 五歲半小孩學樂高機器人編程怎麼樣

國外腦科學實證研究表明：3-5歲語言敏感期時學習第二語言是收效最好的，這對少兒編程語言的學習尤其如此。3-5歲的兒童可以先進行少兒編程語言啟蒙，可以帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如Box Island、LightBot Jr。目的是先讓孩子了解簡單的編碼邏輯。而且，先進行語言啟蒙，再進行豐富多樣的編程形式的實踐，往往收效甚好。6歲時，可以接觸學習少兒編程，但主要是Scracth做的玩具，這時候做的主要是還是邏輯能力的培養。

⑸ 少兒樂高機器人課程介紹

『壹』 樂高機器人是個什麼課程，適合多大孩子學習

樂高機器來人以搭建積木為主，自適合3至16歲的孩子。

『貳』 樂高課程，樂高機器人，是什麼東西

樂高課程主要學機器人設計、搭建、編程、操控。根據碼高機器人的課程體系，樂高課程分為初中高三階，
初級班用的教具是樂高，課程採用情景式教學方法，讓孩子通過自己的想像力和創意去搭建能解決實際生活問題的機器人作品，針對5到7歲年齡段。
中級班用的教具是樂高EV3，每節課都是以完成任務挑戰的方式上課，學習機器人設計搭建和圖像化編程，對接國內國際大型機器人比賽，針對8到9歲年齡段。
高級班採用的教具是vex-iq，學習的是機器人C語言代碼編程，對接國內國際大型機器人比賽，針對10到18歲年齡段。

『叄』 關於孩子學樂高機器人課程,有什麼好處,請告知

我對樂高也有一定的了解，我初中那會兒就接觸過樂高機器人。學習樂高專機器人課程不僅可以提屬高孩子的動手操作能力，還能讓孩子再操作中如何運用學習到的原理，從而提高孩子的想像力、創造力、綜合運用能力，在編程的過程中，也提高了孩子的邏輯思維能力，機器人的搭建也是指衫個團體合作的過程，所以，在孩子在共同探討的過程中，也提高了孩子的團隊合作意識。

『肆』 樂高機器人課程都包括哪些內容

樂博士機器人教育樂高課程包含以下內容

樂高的啟蒙課程包括—我的動物園、汽車總動員、海底探險家和我是建築師；讓孩子認識什麼是機器人、了解機器人構造、掌握機器人的基本原理

我的動物園

本系列活動讓孩子們探索動物世界，了解動物的特點及其生活習性，增長知識；發展數理邏輯智能及問題解決能力，了解搭建各種真實和幻想的動物模型及其生活的環境，引發孩子們對動物世界的好奇，激發孩子熱愛動物和關愛動物的情感。

汽車總動員

用百變套裝搭建出與運輸、建築有關的機械裝置，培養孩子精細動作發展與手眼協調能力並熟練使用螺絲刀

我是建築師

通過學習與結構、平衡相關的各種知識，鍛煉孩子的測量、比較、設計與估算等邏輯思維能力；通過讓孩子完成各種任務來培養他們分析問題和解決問題的能力；通過合作完成任務的方式提高孩子的團隊合作能力和人際交往能力。

海洋探險家

以環游世界旅行的故事為主軸來引入每節課的授課情境，老師會帶著孩子們來了解世界各地的風土人情，認識世界各地的知名地標或特有的建築，通過孩子們發表自己的意見、小組討論、參考搭建卡，最後再讓孩子進行自我創造一系列過程，訓練孩子們小肌肉的發展、腦力的開發、團隊協作力和交流溝通的能力，並且在對教具熟悉的基礎上建立空間的概念。

『伍』 樂高機器人是個什麼課程適合多大孩子學習

樂高玩具公司總部位唯昌腔於丹麥。在提供模擬兒童的創造力、想像力和學習能力的高品質產品和體驗方面，它是全球的佼佼者，其產品主要通過游戲性的活動來鼓勵游戲者動手、動腦創作，激發他們的興趣，並促進團結和共同思考。

從孩子父母角度來看，樂高是令人無法挑剔的。它安全、沒有暴力、干凈、容易清洗。它還是一種教育孩子的道具。通過它，孩子們可以使他們自己的想像力付諸實踐。有不少父母甚至也愛上了樂高玩具，他們有時花費好幾個小時搭建一些樂高復雜、龐大的設計，而他們毫不領情的下一代往迅卜往興高采烈地用幾分鍾就將它大卸八塊

3-12歲孩子每周都有體驗課後，推廣期最低價

『陸』 樂高課程是什麼

樂高抄課程是教孩子怎麼玩樂高，一般的是樂高積木課和ev3課。
老師根據研發的課件教孩子怎麼玩樂高，教授孩子怎麼搭建樂高，孩子掌握原理後自己摸索搭建出不同的結構，在這個過程中鍛煉了孩子動手能力、邏輯思維能力，對於有一些協同搭建的還可以鍛煉還在的協作能力和領導能力。
在玩耍的同時也學習到東西，這個比單純的學習好一些，畢竟大部分的孩子還是喜歡玩，不喜歡學習，來個兩個可以同時進行的，同時兼顧了孩子和家長。
樂高根據不同的年齡段又不同的課程

『柒』 樂高機器人課程主要內容是什麼

樂高機器人涉及到搭建、編程、NXT的學習，包括相關的競賽。可以根據孩子的現有程度選擇適合他的課程體系。

樂高教育:

樂高教育隸屬於樂高集團，1980年成立於丹麥，為全世界的教師和學生提供內容豐富、具有挑戰性、趣味性和可操作性的學習工具和教學解決方案。

樂高教育的獨特學習理念、教學指導、小組作業、教師培訓、安全環保的學具、趣味性的比賽方式，使孩子們發揮出天生的創意力和想像力，培養團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對 21世紀所帶來的新挑戰。

『捌』 少兒機器人課程介紹

第一節課，老師教授了玩轉發明獨有的「學習趣味添加創新法」，同時帶孩子了解基礎的電路知識，認識電子器元配件，以體驗靈感啟發飛鏢的游戲方式引導同學們上台演說自己的想法。
第二節課，開始動手製作「益智文具盒」。本節課涉及到電路安裝，需要同學們認真對待，嚴格按照使用規范執行。還好孩子們都很聰明，從拼裝外形到黏貼數字華容道磁片，再從安裝電路到裝飾創意美化，每位同學都順利的完成了，部分優秀的同學還上台分享了自己的收獲，非常棒！
第三節課，孩子們學習了「缺點列舉創新法」和基礎電路知識，了解人體紅外線感測器及電機的操作原理，認識到各種有趣的發明創意。
如隨行杯、無邊界訂書機及磁吸筆，這些發明案例都是在原有的物品上，根據缺點想出新創意重新改良的。簡單的案例引導同學們充分發揮了想像力和觀察心，各個都爭先舉手發表自己在生活中遇到的常用物品的缺點，並聰明的給出了改良創意哦！
第四節課，是時候展現同學們真正的實力了！到了我們動手製作智能操場的時刻啦！
智能操場，需要同學們完成三個步驟，第一步是自主拼裝，每個同學按照老師課堂所教的知識，自主將智能操場的配件組合；
第二步是安裝電路，安裝電路有個難點是連接電路，在這個過程必須要戴好護目鏡，尤其是使用熱熔槍的時候，禁止嬉戲打鬧，不過同學們滿腦子都是作品，還真沒什麼心思打鬧呢，表現很棒；
第三步是裝飾美化，也就是考驗同學們審美的時候啦。統一完成後，同學們還相互測試彼此作品的功能，每個都製作成功了！

『玖』 樂高機器人培訓課程介紹

樂高根據孩子年齡階段不同研發了不同的課程
3—5歲的孩子生理和大腦處在對世界元素的感知、發現階段,以具體形象思維為主，教授孩子使用樂高積木教學搭建不同的主題結構。 通過穿越游戲、樂創工程等趣味性系列主題，引導孩子自主搭建主題結構，激發探究興趣，通過直接感知、親身體驗，認識社會生活元素，學習發現問題、分析問題和解決問題。在快樂的活動中，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，鍛孩子的動手能力、提升想像力及團隊協作能力；同時趣味性的主題搭建能幫助孩子集中注意力，提高對事物的專注。
5—6歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有一定的基礎，使用樂高建築類器材，可教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，更促進孩子們探索科學的興趣。在主題搭建活動中，孩子不僅可以學習建築和科技人文知識，了解各類不同建築的結構和功能，而且從中掌握簡單機械結構在人類生活中重要的應用，提高了動手實踐能力和創新思維，能進行假設和猜想，喜歡與人合作和交流。
6—8歲的孩子對世界的認識逐漸加深，語言、動手、創新能力有一定的基礎，也掌握了一定的自然、科學、社會等知識。可以教孩子們建構出無論功能還是結構都更加復雜與多樣的裝置和現實模型，充滿創新的主題活動，不但可以進一步提高孩子們動手能力和想像力，更促進孩子們探索科學的興趣。
9歲以上還是動手能力相對較強，可以學習樂高ev3課程，通過機器人圖形化編程技術編寫機器人運行程序。基於小學科目與技術探究課程的解決方案包括了結構與力、簡單機械、動力機械、能源轉化等活動案例，在每一個活動里，我們向活動小組成員提出了挑戰任務，給他們能夠創造出自己解決方案的工具，學生們親自動手製作與日常生活密切相關的模型，通過這種方法，初步建立對相關基礎知識、原理的認識與理解，讓學生真正體驗到實踐成功後的喜悅和興奮。
教給孩子科學正確的思維方法，包括分析、綜合、比較、抽象、概括等，培養耐心、團隊合作技巧等。培養孩子對數學、物理等學科的興趣。
讓孩子們以一些實際的生活例子為主題，培養孩子在生活中解決實際問題的能力。鍛煉孩子的邏輯思維能力、語言組織表達能力、動手能力、社交能力等。
開啟孩子獨立思考、獨立解決問題的能力，培養耐心、團隊合作技巧等，激發數理化的興趣，提升計算機的應用能力。通過解決問題的過程延伸到培養他們的創造力、合作能力、交流能力和獲取新知識的能力等

『拾』 少兒機器人課程內容有哪些

少兒機器人抄可以可以適合3-16歲孩子襲學習，以丹麥樂高教具為載體，從設計、搭建、編程到控制，讓孩子從簡單到復雜，從單一到復雜層面了解機器人的製作過程，在學習綜合類學科知識的同時，鍛煉孩子的思維方式和各項能力。讓孩子從玩中學，學中玩，具備各種能力後，孩子文化課的學習更加容易了，去博特叔叔機器人學一下，可以了解的更多。