深入實踐c模板編程pdf

A. 《深入php：面向對象、模式與實踐（第3版）》pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《深入PHP：面向對象、模式與實踐（第3版）》（[美] Matt Zandstra）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：深入PHP：面向對象、模式與實踐（第3版）

作者：[美] Matt Zandstra

譯者：陳浩

豆瓣評分：8.2

出版社：人民郵電出版社

出版年份：2011-7

頁數：450

內容簡介：

本書是PHP 專家經典力作的最新版本。書中主要介紹了如何使用面向對象技術和設計模式編寫穩定的、可維護的代碼，如何使用Subversion 管理多個開發人員，如何使用Phing 和PEAR 進行構建和安裝，以及將構建和測試過程自動化的策略，包括持續集成。

本書適合中高級PHP 程序員閱讀。

作者簡介：

Matt Zandstra 從事互聯網應用開發十餘年，目前是雅虎公司工程師，從事核心模板管理系統的開發。他是一位多產的技術作家，除本書外另著有Sams Teach Yourself PHP in 24 Hours等，他還為linux Magazine、php|architect雜志、IBM DeveloperWorks、Zend.com和bdz-consult.com寫過許多PHP方面的文章。

B. 《Python編程從入門到實踐》pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《Python編程》（[美] 埃里克·馬瑟斯）電子書網盤下載免費在線閱讀

鏈接：

書名：Python編程

作者：[美] 埃里克·馬瑟斯

譯者：袁國忠

豆瓣評分：9.1

出版社：人民郵電出版社

出版年份：2016-7-1

頁數：459

內容簡介：

本書是一本針對所有層次的Python 讀者而作的Python 入門書。全書分兩部分：第一部分介紹用Python 編程所必須了解的基本概念，包括matplotlib、NumPy 和Pygal 等強大的Python 庫和工具介紹，以及列表、字典、if 語句、類、文件與異常、代碼測試等內容；第二部分將理論付諸實踐，講解如何開發三個項目，包括簡單的Python 2D 游戲開發如何利用數據生成互動式的信息圖，以及創建和定製簡單的Web 應用，並幫讀者解決常見編程問題和困惑。

作者簡介：

Eric Matthes

高中科學和數學老師，現居住在阿拉斯加，在當地講授Python入門課程。他從5歲開始就一直在編寫程序。

C. 在哪能下載到WORD格式或PDF格式的C語言教學用的教案要全的，幫幫忙！！謝謝！！！

推薦一個不錯的網站，這是一個國家級精品課程網站，在這個網站里不僅有電子教案，還有演示課件，另外還配有各章的練習。http://jpkc.szpt.e.cn/cyy/
如果你是教師的話，也給你推薦一些教學論文，這吵圓些論文可以在線閱讀，可以提高教師的教學水平和科研能力。希望我的回答能幫助你，也希望不要被封ID。我真雹氏的是誠心誠意的。
軟體開發方法與C語言課程教學的融合：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39113
摘 要:
C語言課程教學中不僅是教會學生課程的基本知識，也是培養學生建立運用軟體開發方法的思想；可以加強學生的團隊合作意識，提高學生之間的溝通協調能力，為學生成為企業所需求的程序員或軟體測試員應具備的職業技能奠定基礎。 (共2頁)

《C語言程序設計》教學模式創新探析: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39114
摘 要:
針對《C語言程序設計》教學過程中，學生學習積極性不高，編程思維欠缺，上機實踐盲目等問題，採用從總體到細節的教學模式．以一個大型程學貫穿整個教學過程，以興趣引導來提高學生的求知慾望，以任務驅動來培養學生動機和自學能力．通過上機實驗和課程設計來培養學生綜合應用語言能力。 (共2頁)

C語言中的指針和指針教學: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39115
摘 要:
指針是C語言中的重要概念和重要特色。指針教學中，教師可以通過抓住數據在內存中的存儲和變化這條教學主升肆塌線。進行合理的教學設計、選用合適的教學方法，從而幫助學生理解指針的概念，掌握指針的應用。 (共2頁)

C語言中隨機函數的分析與使用: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39116
摘 要:
文章分析了C語言中產生隨機數的隨機函數rand（），指出了其使用中的缺陷，並提出了一種解決辦法。 (共2頁)

《C語言程序設計》教學中存在問題及解決方法: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39118
摘 要:
《C語言程序設計》是高校計算機專業基礎必修課程。該文根據C語言程序設計課程教學中出現的問題，提出幾個解決方案和建議。 (共2頁)

C語言在嵌入式系統開發中的代碼優化: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39119
摘 要:
C語言是嵌入式系統開發中常用的一種程序設計語言．本文結合嵌入式系統的特點，從變數定義、演算法優化和存儲器分配三個方面．闡述了C語言在嵌入式軟體開發中的代碼優化方法。 (共2頁)

小組教學模式在高職院校C語言教學中的實踐與成果: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39120
摘 要:
「C語言程序設計」是計算機相關專業和其他有志從事計算機技術的人員的一門重要的專業基礎課程。對於培養目標是實用型技術人才的高職院校的學生來說，學好C語言課程非常重要，但學習該課程有相當的難度。本文抓住高職院校學生的特點，並以實際教改過程為依據，詳細闡述了小組教學模式在課堂教學中的意義及實施過程，在實際運用中，取得了明顯的效果。 (共2頁)

《程序邏輯和C語言實現》教學方法探討: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39121
摘 要:
針對「軟體技術」專業本身特點，總結了《程序邏輯和C語言實現》課程教學中的一些經驗，重點結合實例探討了C語言教學中的基礎知識和某些重難點問題教學的方法和技巧。 (共3頁)

C語言中循環的應用: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39122
摘 要:
一、引言 C語言是近年來在國內外得到迅速推廣應用的一種計算機語言，它功能豐富，數據結構豐富，表達能力強，使用靈活方便。目標程序效率高，可移植性好應用面廣，集高級語言和低級語言的優點於一身，因此特別適合於編寫系統軟體。但由於C語言牽涉到的概念比較復雜，規則繁多。所以很多初學者感到困難，尤其在循環結構、函數遞歸調用、數組的理解與使用、指針的定義和使用上更是一頭霧水。下面我就結合在教學和實踐中切身體會和經驗，主要談談循環在C語言中的應用。 (共2頁)

淺析C語言程序設計的教學方法: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39123
摘 要:
作者通過三個教學法淺析了C語言程序設計的教學過程中的一些具體運用,使學生掌握結構化設計語言的基本思想,自頂向下,逐步細化地將復雜問題用語句編寫出程序。 (共2頁)

構建培養應用型程序設計人才的教學機制——C語言程序設計的教學改革與實踐: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39124
摘 要:
C語言程序設計是一門傳統的課程，從開設這門課以來就進行教學改革，改革圍繞「以課程知識點為核心，以提高學生程序設計能力為主線，培養解決實際問題的應用型人才為目標」的思想，抓好課程理論、實踐、考核、評測、監督和反饋的每一個環節，重點突出理論與實踐相結合，技術與應用相結合，探索出程序設計型人才培養及提高教學質量的新機制． (共4頁)

《C語言程序設計》教學探討: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39125
摘 要:
C語言功能強大,幾乎所有高校都開設了《C語言程序設計》這門課程。本文就C語言的教學方法進行了探討,並提出了幾種可供借鑒的方法。 (共2頁)

淺談C語言實踐教學改革: ：（在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39126
摘 要:
「C語言程序設計」是計算機專業一門重要的專業基礎課,同時也是「數據結構」、「面向對象程序設計語言C＋＋」等課程的先修課。學生通過學習C語言,主要是掌握程序設計的一些基本方法和技巧。因此,在重視理論教學的同時,必須加強實驗環節。本文在分析C語言實驗中普遍存在問題後,探討了C語言實驗教學改進,並提出了具體的改進方法。 (共2頁)

淺談高職院校C語言課程的教學改革: （在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39127
摘 要:
分析了目前高職院校C語言程序設計教學中存在的問題，文章從教學內容、教學方法和教學手段三個方面探討了C語言課程的教學改革方法與措施。 (共3頁)

《C語言程序設計》實驗教學的探討: （在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39129

C語言教學方法初探: （在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39131
摘 要:
C語言是計算機程序設計的入門課程，是學習計算機後續課程的基礎。從如何提高C語言課程教學質量，增強教學效果，培養和提高學生分析問題和解決問題能力等方面進行了探討。 (共2頁)

C語言教學之我見: （在線閱讀）
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摘 要:
C語言作為計算機語言中最基本的一種語言，在各種程序設計中有著廣泛的應用，也是學習其他語言的基礎。它獨特的結構化程序設計方式能帶給學生一種嶄新的思維方法，學好這門課程，必將提高學生分析問題、解決問題的能力，為將來學習更高級的語言作好鋪墊。 (共2頁)

C語言實驗教學探討——實例教學: （免費下載、在線閱讀）
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C語言教學談: （免費下載、在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39135

基於C語言編程思路的實踐與探索: （在線閱讀）
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摘 要:
本文從編程的角度梳理了C語言為程序員所提供的語法元素，從變數、數組、結構體到指針所提供的編程功能．讓學生理解C語言為程序員提供的操作功能及控制功能，然後通過對現實生活的分析、類比，一步一步地理清編程的思路。使編程不再枯燥無味。 (共2頁)

高校C語言課程教學的創新和研究: （在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39138
摘 要:
針對C語言課程教學中存在的主要問題，在增加實踐的環節、提供生動有趣的素材、充分運用類比的教學手段、設計良好的教學案例、提高多媒體交互性、對考試和成績評定等方面進行相應的探索和研究。 (共1頁)

高職《C語言程序設計》課程教學: （在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39140
摘 要:
本文從專科院校開設C語言程序設計課程的目標著手，結合程序設計和語言之間的關系，分析了C語言程序設計教學中存在的問題，並從目標定位、教材整合、邏輯能力培養等方面提出了改進C語言程序設計教學的幾點建議。 (共2頁)

關於高職院校C語言教學改革的探討: （在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39141

關於C語言教學方法的探索和研究: （在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39142
摘 要:
本文以《C語言程序設計》課程教學中存在的問題為出發點，結合本校學生的實際情況在優化組織教學內容，改進課堂教學方法，加強實踐教學，合理利用多媒體教學等方面進行了一些嘗試性研究工作，以促進C語言教學。實踐證明，改進了教學方法後，在培養學生的動手能力，思維能力以及創新能力方面取得了較好的效果。 (共4頁)

項目驅動教學法在《C語言程序設計》中的應用: （在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39144
摘 要:
《C語言程序設計》作為計算機專業以及相關專業的重要專業基礎課，旨在提高學生的邏輯思維能力教學媒體和編程技能，但學生普遍對這門課感到難學、枯燥、興趣不大。因此，應從項目遞進驅動教學法的理論依據出發，在《C語言程序設計》中進行實踐與應用，激發學生的學習興趣，增強學生的自信心。 (共3頁)

C語言中遞歸調用的教學設計: （在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39145
摘 要:
遞歸是C語言教學中的重點和難點，其教學方法對學生正確理解和應用遞歸解決實際問題是一個關鍵。藉助做游戲的方式展開遞歸的教學，可使教學難點變得有趣和易於被學生接受。 (共3頁)

談高職高專C語言教學改革: （在線閱讀）
http://www.cqvip.com/asp/userlink.asp?re=39146
摘 要:
本文揭示了現階段C語言課程教學中遇到的一些問題，並在分析的基礎上，提出了如下教學方法：分模塊的理論教學法，在實踐教學中引入「大作業」環節，改革考試方法。實踐證明，這些教學改革效果良好，不僅有利於培養學生學習興趣，而且有利於培養學生分析問題與解決問題的能力。 (共2頁)

D. 求C++程序設計語言（特別版）中文版 PDF（非掃描版）！！！！！！！！！！！我會追加分的！

你的掃描版怎麼了？不清晰嗎？我下得應該是掃描的但是還不錯啊

E. 能給我c/c++串口通信典型應用實例編程實踐的電子版嗎，還有源代碼

我當時用的這個人的代碼：

/*
Mole:SerialPort.H
Purpose:

Copyright(c)1999-2008byPJNaughter.

Allrightsreserved.

Copyright/UsageDetails:

(commercial,shareware,freewareorotherwise)
.
.Ifyouwanttodistributesource
codewithyourapplication,.Thisis
.

*/


/////////////////////Macros/Structsetc////////////////////////////////////

#pragmaonce

#ifndef__SERIALPORT_H__
#define__SERIALPORT_H__

#ifndefCSERIALPORT_EXT_CLASS
#defineCSERIALPORT_EXT_CLASS
#endif


///////////////////////////Classes///////////////////////////////////////////

classCSERIALPORT_EXT_CLASSCSerialException:publicCException
{
public:
//Constructors/Destructors
	CSerialException(DWORDdwError);

//Methods
#ifdef_DEBUG
	virtualvoidDump(CDumpContext&dc)const;
#endif
	virtualBOOLGetErrorMessage(__out_ecount_z(nMaxError)LPTSTRlpszError,__inUINTnMaxError,__out_optPUINTpnHelpContext=NULL);
	CStringGetErrorMessage();

//Datamembers
	DWORDm_dwError;

protected:
	DECLARE_DYNAMIC(CSerialException)
};

classCSERIALPORT_EXT_CLASSCSerialPort
{
public:
//Enums
enumFlowControl
{
NoFlowControl,
CtsRtsFlowControl,
CtsDtrFlowControl,
DsrRtsFlowControl,
DsrDtrFlowControl,
XonXoffFlowControl
};

enumParity
{
NoParity=0,
OddParity=1,
EvenParity=2,
MarkParity=3,
SpaceParity=4
};

enumStopBits
{
OneStopBit,
OnePointFiveStopBits,
TwoStopBits
};

//Constructors/Destructors
CSerialPort();
virtual~CSerialPort();

//GeneralMethods
voidOpen(intnPort,DWORDdwBaud=9600,Parityparity=NoParity,BYTEDataBits=8,
StopBitsstopBits=OneStopBit,FlowControlfc=NoFlowControl,BOOLbOverlapped=FALSE);
voidOpen(LPCTSTRpszPort,DWORDdwBaud=9600,Parityparity=NoParity,BYTEDataBits=8,
StopBitsstopBits=OneStopBit,FlowControlfc=NoFlowControl,BOOLbOverlapped=FALSE);
voidClose();
voidAttach(HANDLEhComm);
HANDLEDetach();
operatorHANDLE()const{returnm_hComm;};
BOOLIsOpen()const{returnm_hComm!=INVALID_HANDLE_VALUE;};
#ifdef_DEBUG
voidDump(CDumpContext&dc)const;
#endif

//Reading/WritingMethods
DWORDRead(void*lpBuf,DWORDdwCount);
voidRead(void*lpBuf,DWORDdwCount,OVERLAPPED&overlapped,DWORD*pBytesRead=NULL);
voidReadEx(void*lpBuf,DWORDdwCount);
DWORDWrite(constvoid*lpBuf,DWORDdwCount);
voidWrite(constvoid*lpBuf,DWORDdwCount,OVERLAPPED&overlapped,DWORD*pBytesWritten=NULL);
voidWriteEx(constvoid*lpBuf,DWORDdwCount);
voidTransmitChar(charcChar);
voidGetOverlappedResult(OVERLAPPED&overlapped,DWORD&dwBytesTransferred,BOOLbWait);
voidCancelIo();
DWORDBytesWaiting();
BOOLDataWaiting(DWORDdwTimeout);

//ConfigurationMethods
voidGetConfig(COMMCONFIG&config);
staticvoidGetDefaultConfig(intnPort,COMMCONFIG&config);
voidSetConfig(COMMCONFIG&Config);
staticvoidSetDefaultConfig(intnPort,COMMCONFIG&config);

//MiscRS232Methods
voidClearBreak();
voidSetBreak();
voidClearError(DWORD&dwErrors);
voidGetStatus(COMSTAT&stat);
voidGetState(DCB&dcb);
voidSetState(DCB&dcb);
voidEscape(DWORDdwFunc);
voidClearDTR();
voidClearRTS();
voidSetDTR();
voidSetRTS();
voidSetXOFF();
voidSetXON();
voidGetProperties(COMMPROP&properties);
voidGetModemStatus(DWORD&dwModemStatus);

//Timeouts
voidSetTimeouts(COMMTIMEOUTS&timeouts);
voidGetTimeouts(COMMTIMEOUTS&timeouts);
voidSet0Timeout();
voidSet0WriteTimeout();
voidSet0ReadTimeout();

//EventMethods
voidSetMask(DWORDdwMask);
voidGetMask(DWORD&dwMask);
voidWaitEvent(DWORD&dwMask);
BOOLWaitEvent(DWORD&dwMask,OVERLAPPED&overlapped);

//QueueMethods
voidFlush();
voidPurge(DWORDdwFlags);
();
voidTerminateOutstandingReads();
voidClearWriteBuffer();
voidClearReadBuffer();
voidSetup(DWORDdwInQueue,DWORDdwOutQueue);

//Overridables
virtualvoidOnCompletion(DWORDdwErrorCode,DWORDdwCount,LPOVERLAPPEDlpOverlapped);

//Staticmethods
(DWORDdwError=0);

protected:
//Typedefs
typedefBOOL(WINAPICANCELIO)(HANDLE);
typedefCANCELIO*LPCANCELIO;

//Staticmethods
staticvoidWINAPI_OnCompletion(DWORDdwErrorCode,DWORDdwCount,LPOVERLAPPEDlpOverlapped);

//Membervariables
HANDLEm_hComm;//Handletothecommsport
HANDLEm_hEvent;//
HINSTANCEm_hKernel32;//Kernel32handle
LPCANCELIOm_lpfnCancelIo;//CancelIOfunctionpointer
};

#endif//__SERIALPORT_H__

F. 在c語言中如何實現函數模板

如果要寫個函數支持多種數據類型，首先想到的就是C++的模板了，但是有時候只能用C語言，比如在linux內核開發中，為了減少代碼量，或者是某面試官的要求…
考慮了一陣子後，就想到了qsort上.qsort的函數原型：
void qsort( void *base, size_t num, size_t width, int (__cdecl *compare )(const void *elem1, const void *elem2 ) );
鋒碼快排時，只要自己實現相應數據類型的比較函數cmpare就可以了.如果比較int型時,一個典型的compare函數如下：

那麼,就是說可以利用void *. void *意指未指定類型，也可以理解為任意類型。其他類型的指針可以直接賦值給void *變數，但是void *變數需要強制類型轉換為其它指針類型。這個相信大家都知道。那麼下面以一個簡單的題目為例，來探討如何在C語言中實現模板函數。
方法1： 利用void *.
在看下面的源程序之前，需要了解幾點。首先，在32位平台上，任何類型的指針所佔的位元組都是4個位元組，因為32位機器虛擬內存一般為4G，即2的32次方，只要32位即4個位元組就可以足夠定址，sizeof(void *)=4； 其次，雖然各種不同類型的指針所佔的空間都為4個位元組，但是不同類型的指針所指的空間的位元組數卻不同(這一點尤為重要，下面的程序我在開始沒有調通就因為這點意識不強)。所以，如果你將一個指針強制轉換為另一個類型的指針，指針本身所佔的位元組是不變的，但是，如果對這個指針進行運算，比如 *p,p++,p-=1等一般都是不同的。 再次，函數指針應該了解下，這里不多說。 最後，因為Sandy跟我說，C++開始的時候模板的實現其冊型實就是利用宏替換，在編譯的時候確定類型。所以，為了方便，類型也用了預編譯指令#define。

<span>#include"stdio.h"</span>

<span>#include"stdlib.h"</span>

<span>//typedefintT;//或者下面的也可以.</span>

<span>#defineTint</span>

//這個FindMin是Sandy寫的.felix021也寫了個,差不多的就不貼出來的.

voidFindMin(constvoid*arr,intarr_size,intarrmembersize,int*index,

int(*cmp)(constvoid*,constvoid*b)){

inti;

*index=0;

char*p=(char*)arr;

char*tmp=p;

for(i=1;i<arr_size;i++){

if(cmp(tmp,p)>0){

tmp=p;

}

p+=arrmembersize;

}

(*index)=((int)(tmp-arr))/arrmembersize;

}

*/</span>

可以把指針看作是char*,如果轉換為int*,那下面的位移就銀姿哪不正確了.</span>

index<span>=</span>i<span>;</span>

<span>}</span>

<span>}</span>

<span>return</span>index<span>;</span>

<span>}</span>

<span>int</span>result<span>;</span><span>//result保存的是最小值索引.</span>

result<span>=</span>FindMin<span>(</span>arr,<span>12</span>,