A. java需要很高的邏輯思維嗎
在學習編程上，邏輯思維這個東西，聽起來比較抽象，其實簡單點來說，就是適應計算機語言的表達方式，If……else就是典型的一種。
從實際來說，邏輯思維能力，是能夠實踐當中鍛煉出來的。要想成為一名優秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點必須在反復的實踐、觀察、分析、比較、總結中逐漸地積累。
對於新手小白，在學習Java過程中，我們不必等到什麼都完全明白了才去動手實踐，只要明白了大概，就要敢於自己動手去嘗試，有些問題只有通過實踐後才能明白，也只有實踐才能把老師和書上的知識變成自己的。
編程起步階段要經常自己動手設計程序，具體設計時不要拘泥於固定的思維方式，遇到問題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過交流可不斷吸收別人的長處，豐富編程實踐，幫助自己提高水平。親自動手進行程序設計是創造性思維應用的體現，也是培養邏輯思維的好方法。
B. java中的思維邏輯怎麼樣
Java邏輯思維的理解
在前面我們已經學習了不少java的語法，以及其應用方法。那麼因此可知，如果要解決的問題十分復雜，可能需要上萬行代碼，像以前那樣把代碼全部放在一個java文件內會造成一個問題，那就是難以維護。那麼今日就讓我們進入面向對象的世界裡，學習如何從另一個角度看待世界萬物。
一、類和對象邏輯的理解
1.1 對象
1.1.1 對象的理解
如何冊侍去理解對象呢？對象其實是一個世界當中的一個具體事物。人們對萬事萬物的認知過程中把一個個的事物分類總結起來，所以世界可以說是由不同類別的事物構成的。這些一個個的具體事物在你想到它的特徵時，就會在腦海里自然的浮現出它的形象。這些客觀存在的萬事萬物中的一個就是對象。在Java的世界中，「萬物皆對象」。
1.1.2 對象的解析
既然客觀存在的任何事物都可以被看做對象，那麼我們首先需要解決的問題就是如何對現實世界的對象進行分析和歸納，與要解決的相關問題有所聯系。
Java是一種面向對象的編程語言（Object Oriented Programming Language，OOPL），因此我們需要學會使用面向對象的思維方式考慮問題和編寫程序。那對於對象如何區分呢？其實每一個對象都有獨有的特徵，就像自然界中沒有兩片相同的葉子。而特徵則可以分為靜態特徵與動態特徵。靜態特徵是可以用文字、數字等數據來描述的特徵。動態特徵是當前對象所具有的動作、功能。
1.1.3 對象的屬性和方法
在限定一個范圍內，正是因為對象有了靜態特徵與動態特徵，才能讓我們把它與其他東西區分開來。在面向對象的編程思想中，把對象的靜態特徵與動態特徵分別稱為對象的「屬性」和「方法」，它們是構成對象的兩個主要因素。。
對象：用來描述客觀事物的一個實體，由一組屬性和方法構成。
1.1.4 封裝
封裝就是把一個事物包裝起來，並盡可能的隱藏內部的細節。而對象的屬性和方法是不可分割的，它們共同組成了實體對象。因此，對象具有封裝性。
1.2 類
1.2.1 什麼是類
上文已經解釋了什麼是對象以及分析對象的屬性和方法，但是一個對象的屬性或方法並不是唯一的。這備源只是對象本身這一類中的一個實例，在將這些共同的屬性和方法歸為一個分類，這就是「類」。
1.2.2 類與對象的關系
類其實是我們用來更好更快的了解世間萬物的實體所下的一個***抽象的統一定義***。而實體，也就是所謂的對象，就是這一個類中的一個實例。
1.2.3 類是對象的類型
在以前我們已經學習了不少州滾吵數據類型，它們非常便於我們使用，在編程數只需聲明變數即可。當然，在翻閱了以上文字之後，你應該對類與對象有了一定的了解。那麼，如果描述一個現實中的事物，他的數據類型就應當是他所屬的這個類。也就是說：類就是對象的類型。
1.3 Java是面向對象的語言
1.3.1 Java的類模板
編寫時要注意代碼規范，不要漏寫public。
類的命名規則：
不能使用Java中的關鍵字。
不能包含任何嵌入的空格或點號「.」，以及除下劃線「_」、字元「$」外的特殊字元。
不能以數字開頭。
二、類的無參方法
2.1 類的方法的使用
2.1.1 如何定義類的方法
類的方法必須包括以下三個部分。
方法的名稱。
方法的返回值類型。
方法的主體。
通常，編寫方法時，分兩步完成。
第一步：定義方法名和返回值類型。
第二步：在{}中編寫方法的主體部分。
在編寫方法時，要注意以下三點：
方法體放在一對大括弧中。方法體就是一段程序代碼，完成一定的工作。
方法名主要在調用這個方法時使用。在Java中一般採用駱駝命名法。
方法執行後可能會返回一個結果，該結果的類型稱為返回值類型。使用return語句返回值。
2.1.2 返回值的使用注意
在編寫程序時一定要注意方法聲明中返回值的類型和方法體中真正返回值的類型是否匹配。如果不匹配，編譯器就會報錯。return是跳轉語句的一種，它主要做兩件事情。
跳出方法：意思是「我已經完成了，要離開這個方法」。
給出結果：如果方法產生一個值，這個值放在return後面，即<表達式>部分，意思是「離開方法，並將<表達式>的值返回給調用它的程序」。
2.1.3 方法調用
在程序中通過使用方法名稱從而執行方法中包含的語句，這一過程就稱為方法調用。
類的方法調用，均使用如下兩種形式。
同一個類中的方法，直接使用方法名調用該方法。
不同類的方法，首先創建對象，再使用「對象名.方法名()」來調用。
2.2 如何區分變數
2.2.1 成員變數和局部變數
成員變數和局部變數是在運用類的方法中的兩種作用域不同的變數。它們都是變數，只是在使用的過程中需要注意以下兩點。
成員變數：AutoLion類的方法可以直接使用該類定義的成員變數。如果其他類的方法要訪問它，必須首先創建該類的對象，然後才能通過操作符"."來引用。
局部變數：它的作用域僅僅在定義該變數的方法內，因此只有在這個方法中才能使用。
總的來說，使用成員變數和局部變數時需要注意一下幾點內容
作用域不同：局部變數的作用域僅限於定義它的方法，在該方法外無法訪問。成員變數的作用域在整個內部都是可見的，所以成員方法都可以使用，如果訪問許可權允許，還可以在類外部使用成員變數。
初始值不同：對於成員變數，如果在類定義中沒有給他賦初始值。Java會給他一個默認值。基本數據類型的值為0，引用類型的值為null，但是Java不會給局內變數賦初始值，因此局部變數必須要定義賦值後再使用。
在同一個方法中，不允許有同名的局部變數。在不同的方法中，可以有同名的局部變數。
局部變數可以和成員變數同名，並且在使用時，局部變數具有更高的優先順序。
2.3 JavaDoc 注釋的使用
程序是程序員的創作作品，它應該具有可讀性、相對持久性和可維護性，否則自己以前的作品在之後的閱讀中可能給自己或者他人留下障礙，因此，一定要從一開始就養成寫注釋的習慣。
JavaDoc是前Sun公司提供的一種技術，它能夠從程序源代碼中提取類、方法、成員等的注釋，形成一個和源代碼配套的API幫助文檔（簡單那來說，就是介紹該類、類的方法和成員變數的文檔）。
JavaDoc注釋的語法規則：
JavaDoc注釋以"/**「開頭，以」*/"結尾。
每個注釋包含一些描述性的文本及若干個JavaDoc標簽。
JavaDoc標簽一般以"@"為前綴
C. 邏輯思維能力很差沒學會c語言，能學Java嗎
如果是指標沒學會，可以學Java。當然學到後面，C是必須學的。
但是我覺得如果程式設計其實就是寫一個合理的邏輯。如果搞不明白，那就只能當低階碼農了。
java比c略微簡單一點 其實c也好java也好沒什麼學沒學會可言 語法思路都差不多 沒學會就照著例子敲程式碼 看程式碼注釋，一行一行去理解 ，先是理解語法，然後是思路 最少敲個20000行 慢慢也就懂了 如果你自己那麼輕易就把自己否定了認為自己邏輯思維差 那麼什麼都學不會 而且java跟c本質上是有區別的 java是面向物件程式設計
首先，不要認為自己很「爛」。你和其他人相比差哪兒了？有胳膊有腿、有鼻子有眼，既然能在這里提問題，說明智力也沒問題，為什麼老給自己消極的暗示？！
你也許不是天才，但你要相信你是天下唯一的、無人可以替代的！給自己點信心！
既然你知道生活的意義，那麼就要活出這種意義來。工作遇到困難或阻礙都是正常的，不斷學習彌補差距和不足，克服障礙，你才能進步和發展。抱怨和感嘆解決不了問題。只要你肯努力、肯用心，你就能學到東西、得到收獲。
吉林大學李大強《絕妙推理》，用「射鵰」里的人物寫的。《悖論簡史》是外國人寫的。金岳霖的《形式邏輯》。亞里士多德《工具篇》維特根斯坦《邏輯哲學論》胡塞爾《邏輯研究》羅素懷特海《數學原理》，後幾本都看不懂
學習基本的js不怎麼需要邏輯思維，不斷動手嘗試就會了。需要邏輯思維的是在專案中如何去靈活運用。
這個與邏輯思維好不好完全沒有關系的.
只要認真學習,我很多朋友高考數學30多分,現在在二本學校的設計專業如魚得水呢.
努力就好.加油,支援你哈,要自信起來!
要提高閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
首先，可以學習一些快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
我也一樣。嘴巴越說越利，腦子越用越活。
平時多和別人交談，
多動動腦子就行了！
動漫，我就是個動漫迷。動漫也會反映一些深刻的意蘊啊
怎麼說呢 玩多了就會好點 一口吃不了胖子還有多聽別人怎麼發言 表達出來的思想 和他的思路 自己如果開始不行的話 先學別人的口法和語氣 學的人多了自己就知道該怎麼聊了 邏輯思維的話可以去殺人游戲論壇練習
D. 學編程邏輯思維轉不過來，我學的是java
對於想成為一名優秀的編程人員來說，邏輯思維非常重要，本質上寫程序就是在寫邏輯嘛。培養邏輯思維，主要是多思考，這個思考有幾個方面的：
1、思考並學習數學方面的基礎，這里不但包括微積分，線性代數，概率統計，還包括對於計算機很重要離散數學，組合數學等，我最近在看《具體數學》，建議你可以試著看一看，這本書不要奢望一次性看懂，要做好看幾遍的打算，看一本書的關鍵不在於你看了多少，而在於你思考了多少。
2、提高思考的能力，這其中包括學習各種思考的基本方法，培養良好的思考習慣，這里可以看看波利亞的《如何解題》，以及follow 劉未鵬童鞋的博客（這是大牛），當然還要有自己的思考總結以及回顧。
3、多寫代碼，多多練習，特別是在寫的時候，要思考怎麼樣做才能有擴展性，怎麼樣寫比較易於維護，始終督促自己寫優秀的代碼（至少你目前能力所能達到的最優），寫完後可以和別人討論。
提高邏輯思維能力絕不是短時間的事情，要多多思考，勤於練習，我們共勉。
E. 程序員的邏輯思維可以從哪些方面學習呢
邏輯思維的培養對軟體工程非常重要，思維快的能快速編寫邏輯代碼。可以從一下幾個方面進行慢慢培養。
第一：明確學習目的
邏輯思維學習編程對多數IT業人員來說都是非常有用的。學編程，做一名編程人員，從個人角度講，可以解決在軟體使用中所遇到的問題，改進現有軟體，可以為自己找到一份理想的工作添加重要得砝碼，有利於在求職道路上謀得一個好的職位；從國家的角度，可以為中國的軟體產業做出應有的貢獻，一名優秀的程序員永遠是被爭奪的對象。學習編程還能鍛煉思維，使我們的邏輯思維更加嚴密；能夠不斷享受到創新的樂趣，將一直有機會走在高科技的前沿，因為程序設計本身是一種創造性的工作。知識經濟時代給我們帶來了無限的機會，要想真正掌握計算機技術，並在IT行業里干出一番事業來，有所作為，具有一定的編程能力是一個基本條件和要求。
第二打好基礎，學好基礎知識對我們開發也很重要學編程要具備一定的基礎，總結之有以下幾方面：
首先是數學基礎 從計算機發展和應用的歷史來看計算機的數學模型和體系結構等都是有數學家提出的，最早的計算機也是為數值計算而設計的。因此，要學好計算機就要有一定的數學基礎，出學者有高中水平就差不多了。
其次是邏輯思維能力的培養 學程序設計要有一定的邏輯思維能力，「邏思力」的培養要長時間的實踐鍛煉。要想成為一名優秀的程序員，最重要的是掌握編程思想。要做到這一點必須在反復的實踐、觀察、分析、比較、總結中逐漸地積累。因此在學習編程過程中，我們不必等到什麼都完全明白了才去動手實踐，只要明白了大概，就要敢於自己動手去體驗。誰都有第一次。有些問題只有通過實踐後才能明白，也只有實踐才能把老師和書上的知識變成自己的，高手都是這樣成材的。最後是選擇一種合適的入門語言 面對各種各樣的語言，應按什麼樣的順序學呢？程序設計工具不外乎如下幾類： 1）本地開發 應用軟體開發的工具有：Visual Basic 、Delphi 、VC++ ( C++ Builder ) 等；資料庫開發工具有：Visual Foxpro 、Oracle Developer 、Power Builder 等。 2）跨平台開發 開發工具如 Java 等。 3）網路開發 對客戶端開發工具如：Java Script 等；對伺服器開發工具如：PHP 、ASP 、JSP 、ISAPI 、NSAPI 、CGI 等。 以上不同的環境下幾種開發工具中 VB 法簡單並容易理解，界面設計是可設化的，易學、易用。選 VB 作為入門的方向對出學者是較為適合的。
第三：注意理解一些重要概念
一本程序設計的書看到的無非就是變數、函數、條件語句、循環語句等概念，但要真正能進行編程應用，需要深入理解這些概念，在理解的基礎上應用，不要只簡單地學習語法、結構，而要吃透針對這些語法、結構的應用例子，做到舉一反三，觸類旁通。
第四：掌握編程思想，編程思想使用較多的就是oop編程思想
學習一門語言或開發工具，語法結構、功能調用是次要的，最主要是學習它的思想。例如學習 VC 就要學習 Windows 的內在機理、什麼是線程......；學習 COM 就要知道VTALBE 、類廠、介面、idl......，關鍵是學一種思想，有了思想，那麼我們就可以觸類旁通。
第六：多實踐、多交流，一切思維來自項目開發的積累
掌握編程思想必須在編程實際工作中去實踐和體會。編程起步階段要經常自己動手設計程序，具體設計時不要拘泥於固定的思維方式，遇到問題要多想幾種解決的方案。這就要多交流，各人的思維方式不同、角度各異，各有高招，通過交流可不斷吸收別人的長處，豐富編程實踐，幫助自己提高水平。親自動手進行程序設計是創造性思維應用的體現，也是培養邏輯思維的好方法。
第七：養成良好的編程習慣
編程入門不難，但入門後不斷學習是十分重要的，相對來說較為漫長。在此期間要注意養成一些良好的編程習慣。編程風格的好壞很大程度影響程序質量。良好的編程風格可以使
程序結構清晰合理，且使程序代碼便於維護。如代碼的縮進編排、變數命令規則的一致性、代碼的注釋等。
第八：上網學編程
在網上可以學到很多不同的編程思想、方法、經驗和技巧，有大量的工具和作品及相關的輔導材料供下載
8.加強計算機理論知識的再學習
思維培養學編程是符合「理論→實踐→再理論→再實踐」的一個認識過程。一開始要具有一定的計算機理論基礎知識，包括編程所需的數學基礎知識，具備了入門的條件，就可以
開始編程的實踐，從實踐中可以發現問題需要加強計算機理論知識的再學習。程序人人皆可編，但當你發現編到一定程度很難再提高的時候，就要回頭來學習一些計算機科學和數
學基礎理論。學過之後，很多以前遇到的問題都會迎刃而解，使人有豁然開朗之感。因此在學習編程的過程中要不斷地針對應用中的困惑和問題深入學習數據結構、演算法、計算機
原理、編譯原理、操作系統原理、軟體工程等計算機科學的理論基礎和數理邏輯、代數系統、圖論、離散數學等數學理論基礎知識。這樣經過不斷的學習，再努力地實踐，編程水平一定會不斷提高到一個新高度。