自閉症兒童的行為表現有哪些

⑴ 孤獨症的孩子有哪些行為表現

兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。

兒童自閉症的表現：

1、智力障礙

出現自閉症之後，比較常見的表現就是智力障礙，一般在兒童患病期間智力水平表現不一致，少部分患者會出現智力障礙，甚至會出現中度以上的智力缺陷。

2、興趣范圍狹窄

一般出現自閉症後，患兒會出現興趣范圍狹窄的情況，對正常人熱衷的玩具、游戲等都不會感興趣。平時一些兒童不喜歡的物品則會表現出廣泛的興趣，例如喜歡觀察電風扇、瓶蓋等異常的物體，而且可能關注時間會持續很長，沒有厭倦感，而對正常人喜歡的玩具卻沒有任何興趣，這些也和自閉症有一定的關系。

3、刻板行為

自閉症患者通常會有刻板的行為模式，比如每天上床的時間需要固定，而且外出時喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，如果被制止，通常會表現出不愉快，焦慮情緒，甚至會反抗，這些都和自閉症有關。

4、語言障礙

自閉症在發展過程中會出現語言障礙，這是該疾病比較常見的表現。在語言障礙發展的過程中，通常會出現語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會說話。隨著年齡的增長，可能會出現沉默、語言少、表達能力降低的情況。

5、社交障礙

一般出現自閉症之後，比較明顯的表現就是社會交往障礙。患者無法正常和別人建立人際關系，而且無法正常與他人溝通，一般缺乏朋友，而且分不清具體的親疏關系，對待親人與其他人都是同樣的態度.

⑵ 自閉症兒童的行為表現有哪些呢

不愛和人交往，是不是的愛一個人莫名其妙的就生氣了！自尊心很容易受到傷害

⑶ 自閉症兒童有哪些表現

自閉症表現：呼名反應比較差、目光對視比較短暫、缺乏共同注意，或者對周圍的人、事物比較不感興趣，或者對某些個別的東西比較感興趣，例如某種形狀、某種顏色，或者光亮的東西感興趣。這樣的情況有可能會存在一些社交方面的問題。

而且自閉症的孩子很多會有語言發育落後的情況。即使有一部分孩子有可能會說單個字或者簡單的稱呼，但是後期語言功能進步會非常的慢，有可能會因為語言落後而首先去醫院進行就診，所以如果跟孩子互動交流的過程當中，孩子沒有任何的興趣，也不會去參與，不配合這種社交互動，需要注意了，可以帶孩子去醫院進行詳細的檢查。

⑷ 兒童自閉症的表現有哪些呢

1、孤獨離群，沉迷自我，交際困難:即是缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特徵，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當人要抱起他時不伸手錶現期待要抱起的姿勢，不主動找小孩玩，別人找他玩時表現躲避，對呼喚沒有反應，總喜歡自己單獨活動，自己玩。

2、言語障礙突出，難以正常語言交流:大多數患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞彙有限，並且即使有的患兒會說，也常常不願說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小，很低或自言自語重復一些單調的話。

3、興趣狹窄，行為刻板重復，難以適應環境的變化；

4、大多智力發育落後及不均衡：多數智力發育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字元號的記憶能力。

⑸ 自閉症兒童有哪些表現啊

1、遺傳：遺傳因素對孤獨症的作用已趨於明確，但具體的遺傳方式還不明了。

2、圍生期因素：圍生期各種並發症，如產傷、宮內窒息等較正常對照組多。

3、免疫系統異常：發現T淋巴細胞數量減少，輔助T細胞和B細胞數量減少、抑制-誘導T細胞缺乏、自然殺傷細胞活性減低等。

4、神經內分泌和神經遞質：與多種神經內分泌和神經遞質功能失調有關。

5、家庭因素：很多家長為了生計，忽略了對孩子的照顧，很少陪伴孩子成長。

⑹ 自閉症兒童的行為表現有哪些

• 很少有眼神交流

• 孩子可能不會看向他人或不聽別人說話

• 他/她可能對他人或特定的物品不感興趣，或者會對他人感興趣，但缺乏與他們交往的技能

• 孩子可能不會回應試圖引起他/她注意的人

• 孩子在對話交流方面可能會有困難

• 孩子可能會很激烈地談論一個喜歡的話題

• 孩子的聲調或面部表情可能與他/她的言語不一致

• 孩子可能會重復字詞或短語

• 孩子可能難以表達自己的需求或感受

• 孩子可能會琢磨某些事物的部件以及它們是如何工作的

• 孩子可能對聲音、光線、紋理或溫度過於敏感，這使得患有這種疾病的人更難進行某些活動（活動限制），也更難與周圍的世界互動（參與限制）。

• 孩子可能有睡眠問題並易怒

• 孩子可能會某些技能，但後來失去了使用這些技能的能力

⑺ 自閉症兒童的行為表現有哪些

第一，自閉症兒童顯得孤獨、自閉、不合群。

觀察自閉症兒童平時的表現就會發現，他們與普通小孩相比會顯得格格不入，對新鮮事物缺乏興趣，不太正視別人的眼神，不悲不喜地沉浸在自己的世界裡。

第二，言語溝通障礙。

自閉症孩子的話很少，往往一天都不說話，對其他人的言語回應較少，也常常自言自語沒有意義的話。

第三，沒有任何興趣，性格痴呆，對任何事情都沒有一點興趣，任何東西都不能引起他的關注，常常一個人發呆發愣，性格比較沉悶，對環境變化較為敏感。

第四，身體發育、智力發育明顯較為遲緩。

與同齡孩子相比，其他小朋友掌握的生活能力，自閉症兒童尚未掌握，說話遲緩，動作不連貫。

如果孩子有以上的行為表現，家長們一定要引起重視。

⑻ 孩子自閉症有哪些表現

孩子哪些反常表現是因為自閉症？在偌大的世界上，有這樣一個特殊的群體，他們是來自「星星的孩子」，靜靜地、孤寂地在遙遠而又漆黑的夜空獨自閃爍著，不知如何融入到群體中，臨床上將其定義為「自閉症患者」。

據不完全統計，我國至少有1300萬自閉症患兒，其中自閉症兒童已經突破了167萬，且呈逐年上升的趨勢，專家們認為，自閉症較為特殊，患者發病多在嬰幼兒時期，通常確診家庭中，越有1/3的寶寶在1歲發現，80~90%的寶寶在2歲時才發現問題。

而此時孩子的各方面的能力尚未發育完全，即使發病也很難被察覺，所以往往與最佳的干預治療時間錯過，影響了痊癒的幾率。因此，各位家長還是要多加註意，及時發現孩子的異常。

那麼，自閉症的孩子到底什麼樣呢？也許就在你的身邊，專家教你一眼辨識。

1、社交障礙

這是自閉症患兒最核心的缺陷，也是最難被識別的，很多父母因為對孩子社會交往能力的發育不太了解，所以將自閉與性格內向、天生不善交際等混淆。下面給大家簡單介紹一下，自閉症患兒的社交障礙在不同年齡階段的表現形式：

嬰兒期（出生-1歲）：

患兒對他人的逗弄沒有反應，6個月左右很少表現出快樂、愉悅的表情；9個月後經常毫無緣由地大哭或大笑；1歲左右不願與人貼近，不觀察和模仿家人的動作，更不會回應家人的呼喚。

簡單可用「六不」來概括：不看、不應、不語、不指、不親、不隨。

幼兒期（1~3歲）：

迴避別人的目光注視、叫名無反應，對主要撫養者沒有依戀心理，即使父母離開也沒有表現出焦慮不安、哭泣等焦慮分離的表現，對陌生人缺少應有的恐懼感，更不會跟同齡兒童玩耍。

學齡期（3~7歲）：

雖然部分患兒願意與周圍親近人有一定程度的溝通，但是依舊有一種距離感，缺乏與別人主動交往的興趣和行為，而且交往方式往往比較另類。他們依舊習慣於自娛自樂、獨來獨往。

以上這些都是自閉症患兒們的典型社交表現，可能在嬰兒和幼兒時期還不太明顯，可是等到學齡期，一踏入到幼兒園之後就能明顯看出他們與其他正常孩子的不同。

例如他們經常一個人待在角落裡，不願參加集體活動，不願跟其他人分享或者玩游戲，而且經常不聽老師的指揮和安排，如果老師強行去命令他們，可能他們就會尖叫、發脾氣。

周圍人對其的定義都是「孤僻、難相處、怪咖」等。

2、語言交往障礙

這也是判斷孩子是否為自閉症的重要依據。不過有一點要注意：孩子的語言系統是「由低到高」發展起來的，每個人的發育速度不同，所以家長需要區分自閉症誘發的語言交往障礙與「貴人語遲」的區別。

專家認為，說話看似簡單，但需要大腦、口腔、喉嚨、聲帶以及其他發音器官之間互相配合，如果那個器官沒有發育完全，都可能出現構音障礙。不管這種現象一般會隨著年齡的增長而逐漸好轉。

如果發現孩子到2、3歲左右，除了發音不清楚，但是與旁人的表情互動、肢體互動、目光交流都沒有問題，那麼可能就是純粹的「貴人語遲」，說話天生比較晚，可以通過慢慢的鍛煉而好轉。

若孩子除了發音有問題，還存在目光閃躲、拒絕與周圍人交流、反應遲鈍、3歲之後還不能完整地說一句話，只能使用低級詞彙等情況，大多是自閉症。

孩子哪些反常表現是因為自閉症？除了上面這兩種特徵之外，自閉症患兒還有一個較為明顯的缺陷——經常反復做同一件事情，而且一旦被打擾，就會尖叫、抓狂。

⑼ 自閉症的表現有哪些

今天我們收到一則家長提問：

我家寶貝在1歲多就學會了說話，會叫爸爸媽媽、爺爺奶奶，平常在家還會經常和大家說話。可後來，就不叫了，話越來越少。

現在4歲，上幼兒園之後更是感覺和其他小朋友不一樣，說話各方面都不行。

比如問他，瑞瑞，幼兒園你中午吃的什麼啊？他不說；今天楊老師講的什麼啊?也不跟我交流...

針對瑞瑞的情況，如果醫生是在經過詳細問診、細致地行為觀察，以及醫學檢查、自閉症專業評估、語言評估、智力評估等基礎上診斷的，結論是有可信度的。

下面再回答媽媽第二個問題。

孩子被診斷自閉症，為什麼要進行康復訓練？

小朋友在診斷自閉症後，醫生都會建議孩子進行康復訓練。

有的家長就很疑惑，自閉症開點葯吃不能好嗎？還有的家長說，自閉症不是治不好嗎？為什麼還要做康復訓練，費時費力？

★首先要告訴家長的是：自閉症不同於孩子發燒感冒，針對它的核心症狀目前還沒有特效葯。

盡管醫生有時候會使用一些葯物，但葯物只是針對某些症狀，比如焦慮、多動行為、沖動攻擊行為、食慾和睡眠障礙等。

★第二個方面，自閉症為什麼要進行康復訓練。

國內外幾十年的研究和實踐證明：持之以恆、科學的康復訓練，它對自閉症孩子的矯治作用是不容忽視的。

結合正確的家庭輔助訓練指導，可以讓孩子的訓練隨時隨地進行。

尤其是輕度的自閉症的孩子，早期發現早期干預之後，預後良好。我們收到不少家長反饋說小朋友已經順利進入普通幼兒園學習。

而相反，如果孩子患上自閉症，是很難隨年齡的增長而逐步好轉的。隨著長大，孩子還往往會發展出愈加嚴重的情緒、心理、行為等障礙。

我們密集的個性化的康復訓練，雖然不能讓自閉症的孩子徹底痊癒，但可以逐步提高他們的語言能力、社交能力、生活自理能力等。

在心理老師的干預支持下，還可以幫助改善孩子出現的情緒行為問題。除此之外，我們還有物理療法等輔助幫助自閉症孩子改善。

自閉症孩子的訓練越早越好，但沒有「最晚」，終生都有訓練價值。

建議家長盡可能抓緊孩子6歲以前的時間，因為這個年齡段的孩子可塑性很強，只要方法對，孩子的進步會很大。