⑴ 讀書好，多讀書，讀好書。什麼意思
讀書好：倡導大家讀書,讀書有益.
多讀書：在讀書的數量上給予建議,多讀多收益.
讀好書：在讀書的選擇上給予指導,選好書,收益無窮.
總之,讀書是好的,且要多讀書,讀好書,這是冰心老人一生讀書的經驗總結,也是她思想的結晶.
冰心，原名謝婉瑩。1900年10月5日出生。福建長樂人 。中國詩人，現代作家，翻譯家，兒童文學作家，社會活動家，散文家。筆名冰心取自「一片冰心在玉壺」。
1919年8月在《晨報》發表第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。[1] 1923年出國留學前後，開始陸續發表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學的奠基之作。1946年在日本被東京大學聘為第一位外籍女教授，講授「中國新文學」課程。1951年返回中國。1999年2月28日21時12分在北京醫院逝世，享年99歲，被稱為"世紀老人"。
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「讀書好，多讀書，讀好書」的含義是什麼？
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讀書好，多讀書，讀好書。是什麼意思？具體點！
讀書好，多讀書，讀好書的意思是：讀書是一件很好的事。盡量多讀一些書。要讀一些好的、有用的書。 讀書可以提升自己的思想和靈魂，思想來源於生活，但高於生活，書帶來精神上的動力，也能拓寬我們的視野，愛讀書的人自身散發著一種儒雅的氣質，這是靠其它東西所做不到的，而書則可以做到。 多讀書，讀好書對人的意義是能夠指導人生的方向，個人所能知道的東西實在是不多，而通過讀書，可以了解更多不同個體的知識。 在學校里的學習，一個是培養學習習慣，另一個是學到知識，而書本上的知識大體上是生活中能夠運用的知識，了解的越多，對擴大知識面有好處，知道的越多，在生活中就能運用的廣泛，不會有書到用時方恨少的局面產生。 (1)美文誦讀配樂用什麼app擴展閱讀： 關於讀書的名言： 1、書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞 2、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰 3、倘要完全的書，天下可讀的書怕要絕無，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。——魯迅 4、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。——高爾基 5、和書生活在一起，永遠不會嘆氣。——羅曼·羅蘭 6、我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上一樣。——高爾基 7、讀一部書有兩個動機：一個是你喜愛它，另一個是你可以誇耀它。——羅素 8、好書讀得越多越讓人感到無知。——蕭伯納 參考資料來源：網路-讀書
135贊·19,995瀏覽2019-07-14
怎樣理解讀書好，多讀書，讀好書這句話的含義
1、讀書好：讀書是一件快樂的事，書像一位知識淵博的好老師，使我們領略到無窮的樂趣。正如高爾基所說：「熱愛讀書吧——它是你知識的源泉！ 2、多讀書：讀書，就像暢游在知識的海洋，只有多讀書，才會增長知識。為了得到更多的知識，就要多讀寫好書！ 3、讀好書：人有好壞之分，書有優劣之分。能感染人、陶冶人，有助於提高人的品質修養，有助於擴大知識面。有助於寫作的書才能算好書。 (1)美文誦讀配樂用什麼app擴展閱讀： 1、古典文學要精彩而不煩瑣，引人入勝而非索然無味。 2、現代文藝作品須充滿真情實感而又質朴淺顯就是好書，我們要多讀這樣的書籍才會更加有文學素養。 3、冰心，原名謝婉瑩。1900年10月5日出生。福建長樂人 。中國詩人，現代作家，翻譯家，兒童文學作家，社會活動家，散文家。筆名冰心取自「一片冰心在玉壺」。 4、1919年8月在《晨報》發表第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。1923年出國留學前後，開始陸續發表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學的奠基之作。 5、1946年在日本被東京大學聘為第一位外籍女教授，講授「中國新文學」課程，1951年返回中國，1999年2月28日21時12分在北京醫院逝世，享年99歲，被稱為"世紀老人"。
2贊·301瀏覽2020-12-26
讀書好，多讀書，讀好書
這是冰心老人《憶讀書》的一句話， 後來出了一個政策，還有很多人以此為論文，寫了很多內容。 說起來麻煩的很，如果你有興趣，如下。 小學生「多讀書、好讀書、讀好書」計劃 一、指導思想 為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，營造「書香校園」， 引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長；新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！為教師專業化發展搭建舞台，為學校內涵發展增設平台。 二、目標與要求 實施「小學生閱讀行動計劃」是為了進一步推進我校小學語文課程改革的進程，全面落實語文課程標准關於課外閱讀的要求，構建小學生課外閱讀的科學體系，真正地讓小學生「少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書」，提高小學生的語文素養。努力形成「書香班級」、「書香年級」、書香校園」；促進學校內涵發展，提升學校辦學品位，努力把我校建設成為「學習型學校」，逐步形成認真讀書，善於寫作，規范漢字的行文書寫的文化氛圍。 三、方法與措施： 1．納入校本課程計劃，強化閱讀指導 每兩周開設一節課外閱讀指導課（每種課型各有兩節教學設計），語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。嚴格控製作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如： 閱讀指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想像能力等；指導學生寫讀書筆記和讀後感等；三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五、六年級採用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。 讀物推薦課：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談論好書等，開闊學生的生活視野，培養學生健全的個性心理，積累學生的文化修養， 閱讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。 讀書匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀後敘述：組織學生復述自己讀過書籍的內容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。④表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；「每周一書」的展覽，「我為喜歡的書配上插圖」等形式。 2、加強圖書角建設，實現資源共享 學校要著力做好圖書室裝備工作，豐富師生的閱讀資源。學生報刊讀物種類多，數量足，不少於30種，班級各類報刊累計不少於15份；每學期向師生提供不少於3本的必讀書目。各班級配有學生兼職圖書聯絡員，建立健全圖書借閱制度，有計劃的開展借閱活動，保證學生每學期平均借閱3-5本書。鼓勵學生將家中的藏書變為「行走的書」，以書為媒介，廣交書友。要利用校園空間，合理地設置閱讀文化環境，讓師生主動親近閱讀。定期推薦一些可讀的優秀書目，以供教師和家長選擇引導孩子讀書。 3、倡導師生同讀，實現師生共進。 書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發展的戰略高度來引領教師和學生，形成「與書為伴」、「與書為友」的良好讀書風尚，實現『讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明」目標。 創建學習型組織，爭做學習型教師，引導教師多讀書、讀好書，形成學習、思考、教學、提高的良性循環。在教師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動，激發教師讀書熱情。教師每人每年購置5本圖書，訂閱2份報刊（其中必有一份是教育雜志）。要加強對學生閱讀指導，每學期都要舉辦「語文課外閱讀名著講座」，每位語文教師每學期上一節課外閱讀公開課，要有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節的「三同」活動，達到師生共同成長。 4、開展多種活動，培養閱讀興趣 有計劃地開展閱讀考級活動，舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 「讀書節」，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、徵文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織「親子共讀書香家庭」、「班級閱讀之星」、「十佳博覽之星」、「詩詞誦讀大王」「閱讀考級」評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。 5、強化考核評比，促進共同發展。 建立合理的評價體系，促進我校有效地開展課外閱讀。把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。各部門要狠抓計劃落實工作，以檢查促開展，以活動促提高，以評比促提升。嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡、閱讀考級等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。 6、加強課內外結合，拓展閱讀時空 以每天20分鍾的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，培養自覺的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力，增強學生的文化底蘊，促進學生綜合素質的提高，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。 四、具體安排： （一）前期准備 1、創設濃郁的校園閱讀氛圍。利用校園空間，合理設置閱讀文化環境（如閱讀牆、讀報亭、標語牌、宣傳欄、班級圖書角、薦書處等） 2、建立健全班級圖書管理體系，每班配有圖書管理員，負責圖書的借閱和收發工作，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交流，增加學生的閱讀量。 3、配齊學校和班級的報刊，建立健全報刊管理制度。 4、充實各班班級書櫥。 （二）常規性過程管理 1、每學年向學生推薦優秀書目，引導學生學會選擇讀物，倡議家長與學生共讀。 2、使用學校的圖書室和閱覽室，引導學生博覽群書，積累知識。 3、向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網、青少年讀書網、開心讀書網等網站，引導高年級學生學會網上閱讀。 4、定期開設「語文名著閱讀講座」或「名著欣賞講座」等閱讀欣賞課。 5、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報、每周一書、等活動。 6、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學人物評論會。 7、定期組織「班級閱讀之星」、「十佳博覽之星」、「詩詞誦讀大王」 「最佳讀後感獎」、「最佳讀書小報」、「閱讀考級」等評比活動，激勵學生自主讀書，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。 對不起喲，找不到鏈接地址啦
58贊·18,362瀏覽2018-04-28
讀書好，多讀書，讀好書。這句話的意思是？
讀書有好處所以要多讀書但是不能什麼書都讀要讀對自讀書有好處，所以要多讀書，但是不能什麼書都讀，要讀對自己有益的書，這樣也就把書讀好了。
1贊·162瀏覽2021-01-13
讀書好,多讀書,讀好書。這句話表達的三層意思分別是什麼 讀書好,多讀書,讀好書。
這句話原版應該是讀書好，好讀書，讀好書吧，讀書好當然指讀書的好處咯，好讀書的好字讀第4聲，意同愛好，就是喜歡讀書，讀好書當然指讀良好刊物咯
4贊·57瀏覽2020-01-05
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第一， 學習文言文要重視誦讀。
程端禮在《朱子讀書法》中說：「若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠不忘。某舊苦記文字不得，後來只是讀，今之記得者，皆讀之功也。」 此話實為經驗之談，值得我們借鑒。我們在學習文言文時，多熟讀背誦一些文質皆美、深淺適度的文言詩文，在頭腦中多儲存一些文言信息，這對認知遷移、閱讀理解都是大有益處的。
誦讀是在初步理解的基礎上，用朗讀的方法，反復孰悉課文，逐步加強理解，直至背誦的一種學習方法。它有別於一般的死記硬背，它以宏觀駕馭微觀，以微觀充實宏觀，循序漸進，反復誦讀，由讀到懂，由懂而用，是學習文言文的一種好方法。
第二， 要勤查工具書。
工具書是專供翻檢查閱的圖書，它具有特定的排檢方法，讀者據此可在最短的時間內獲得他所要了解的知識或材料。我們在學習文言文中，應充分利用文言工具書，把它作為百問不煩的老師，解難釋疑。工具書的種類繁多，可供我們學習文言文時查閱的工具書有：《古代漢語常用字典》、《常用文言虛詞詞典》、《康熙字典》、《說文解字》、《辭海》、《辭源》等。其中，《古代漢語常用字典》和《常用文言虛詞詞典》體積小，內容豐富，不僅價格便宜，而且便於攜帶，是我們學習文言文必備的工具書。
第三， 要多作練習。
「學習知識的目的是為了將知識長期保存在大腦中，但僅憑對新知識的識記是不能保證這一目的的實現的。」要想牢固地掌握知識，還必須對所學的知識進行鞏固練習，以積累知識，進一步提高閱讀淺易文言文的能力。
第四， 要善於積累資料。
撰書立說，需要引經據典，旁徵博引，需要用大量 的資料，這些資料往往要靠平時的點滴積累。積累資料的方法各有所不同。有的人喜歡在讀過的書上作記號，有的人善於作知識卡片等，這些都是很好的方法。黑格爾年輕時並沒有特殊的天賦和才能，可是他善於積累，把讀過的東西詳細地摘要在一張張活頁卡片上，然後分門別類地加以整理、排列，逐一貼上標簽。
這樣的日積月累，反復思考運用，終於使他成為知識淵博的大哲學家。我們在讀書求學中注意積累資料，必將受到很大的益處。它不但能培養和提高你的閱讀、分析能力，「使人精確」（培根語），而且還能減輕你的大腦負擔，當這些資料變成你的「第二大腦」時，你使用這些資料便能得心應手，八面來風，人家「踏破鐵鞋無覓處」，你卻「得來全不費功夫」。
文言文
文言是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。
春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價格昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限，為能在"一卷"竹簡上記下更多事情，就將不重要的字刪掉。後來當"紙"大規模使用時，統治階級的來往"公文"使用習慣已經定型，會用"文言文"已經演變成讀書識字的象徵。
文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標注標點符號。
主要特點
第一個「文」字，是美好的意思。「言」字，是寫、表述、記載等的意思。「文言」兩字，即書面語言，「文言」是相對於「口頭語言」而言，「口頭語言」也叫「白話」。 最後一個「文」字，是作品、文章等的意思，表示的是文種。
「文言文」的意思就是指「美好的語言文章」也叫做語體文。而「白話文」的意思就是：「使用常用的直白的口頭語言寫成的文章」。比如像說現在的，「你吃飯了嗎？」。
在我國古代，要表述同一件事，用「口頭語言」（口語）面語言」（書面語）來表述，是不同的，比如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是「吃飯了嗎？」，而用書面語言進行表述，卻是「飯否？」。「飯否」就是文言文，這里，「飯」名詞作動詞用，意思為吃飯。
中國在1918年以前，所有的文章都是用文言文書面語言寫成的。現在我們一般將「古文」稱為「文言文」。
在中華數千年歷史中，語言的口語變化非常大，可是文言文卻保持相近的格式。文言文能讓不同語言使用者「筆談」，是一種具有固定格式、卻不會非常困難的溝通方法。
文言文生成器（安卓）：中華古詩詞、古詩詞典、詩詞中國、古文觀止app、網路翻譯。
1、中華古詩詞
中華古詩詞app是一款收錄了上萬首經典古詩詞的詩詞學習軟體，支持根據詩人、朝代、詩詞名進行搜索，還有翻譯、賞析以及注釋，便於讀者學習理解。包含了上萬首古人作品，平時可作為擴展內容閱讀，可以將白話文翻譯成文言文。
2、古詩詞典
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3、詩詞中國
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4、古文觀止app
古文觀止輕松學APP是專為喜歡研究古文學的人們所開發的一款學習軟體，在這里有著周文、漢文、唐文、明文、宋文、六朝唐文、戰國文等所有古代的古文知識，每一篇文章都有著詳細的譯文、注釋、賞析，環科院在線翻譯。
5、網路翻譯
網路翻譯提供即時免費的多語種文本翻譯和網頁翻譯服務，支持中、英、日、韓、泰、法、西、德等28種熱門語言互譯，覆蓋756個翻譯方向。同時支持文言文在線翻譯。網路翻譯開放平台提供通用翻譯API、定製化翻譯API、拍照翻譯SDK及語音翻譯。
1、古詩詞典 這是一款拯救文藝退化症的古詩詞應用，幫你秒懂古詩詞。
在學習詩詞時可閱讀數十萬首詩詞，涵蓋各類詩詞場景，幫助你全方位掌握詩詞的註解和譯文。 2、唐詩宋詞 唐詩宋詞是中國文學史上的兩顆明珠，唐代被稱為詩的時代，而宋代則被稱為詞的時代。
詞源於民間，始於唐，興於五代，盛於兩宋。 3、西窗燭 精選中國唐詩、宋詞、古文，為你提供一個干凈清新的欣賞空間。
有大江東去的豪放明快，有低頭弄梅的婉媚曲折，也有西窗剪燭的情深意重。詩詞之美，時光洗練。
收錄各種不同題材的古詩詞與現代詩歌等，一鍵搜索功能，標記關鍵詞。 4、詩詞大全 詩詞大全app是一款詩詞內容在移動手機上閱讀的手機軟體。
收錄了秦楚漢、唐詩三百首、古詩三百首、楚辭、全唐詩、全宋詩詞等經典之作，涵蓋了小學、初中、高中的教材內容。 5、為你讀詩 「為你讀詩」是中國首個以詩歌為起點和紐帶，連接人與人的詩意生活平台與國際人文藝術平台，參與者包括國家元首、行業翹楚與普通大眾。
(2)美文誦讀配樂用什麼app擴展閱讀：詩詞，是指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國古代傳統詩歌。亦是漢字文化圈的特色之一。
通常認為，詩較為適合「言志」，而詞則更為適合「抒情」。 詩詞是闡述心靈的文學藝術，而詩人、詞人則需要掌握成熟的藝術技巧，並按照嚴格韻律要求，用凝練的語言、綿密的章法、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。
中國詩起源於先秦，鼎盛於唐代。中國詞起源於隋唐，流行於宋代。
中華詩詞源自民間，其實是一種草根文學。在21世紀的中國，詩詞仍然深受普通大眾青睞。