教具有哪些

① 初中數學教具有哪些

初中數學教具一般有：黑板擦、粉筆（包括彩色）、三角板、圓規、量角器、投影儀，另外有條件的話，可配備平行線、三角形、四邊形 等演示器，常見立體模型
如用作課件的話：多媒體、幾何畫板、畫圖工具等。

② 常用小學教具有哪些

如圓的面積教具製作：
1、取木板（不要太厚）也可用紙板代替。
2、做成圓形，把圓沿半徑分成15等份。
3、取其中一份，再沿圓的半徑平均分成2份。
此時，有14個整份，和2個半份。
4、取兩條布條，把7個整份，分別沿圓的外周粘在其中一條布條上，再粘上1個半份。
5、另一條布條重復上面的操作。
6、把剩餘的布條剪去。

③ 直觀的教具有哪些

1.首先，既然是教具，那麼肯定是能夠輔助教師進行教學講解的工具，那麼C作為一種表演行為藝術，並不能完全算是一種教學工具，而應該算是教學演示。D選項是一種統稱，也不是具體的教學工具。所以CD首先排除。
2.然後在根據「直觀」來分類，能夠表現直觀的東西，說明可以直接觀察到。雖然A幻燈片和B錄音都可以作為教學講解的工具，但是B選項錄音的概念比較模糊，行為也是不能直接看到而是一種通過聽來猜測的。
所以選項A的幻燈片才是最佳答案：可以很直觀的進行教學講解的工具。

④ 教師經常採用的教具有普通直觀的教具和什麼

眾多教具中我們可以將教具分為兩大類：傳統教具和現代化教具。傳統教具包括卡片、圖書、圖標、掛飾、實物、報刊等等；

現代化教具可分成視覺類，聽覺類，視聽覺類以及多媒體類。因為科學技術的發展，越來越多高效的現代化教育也衍生出來。

這里需要明確的一點，教具是為了教學活動而准備的，教學活動教授知識才是最主要的目的。

教師讓學生花五分鍾的時間寫出自己公園看到的不文明現象，學生寫好後，教師採取現代教具將學生手寫的實物實時上傳到多媒體上，成為電子版本進行授課教學……

我們要思考，這樣的行為的目的是什麼；如果改變形式直接讓學生手持文檔，課堂上講解自己所寫的內容的思路與想法，是不是更能提升課堂體驗，加強教學的實際意義？

教具的使用應當充分為教學服務，充分發揮教具的作用與優勢，提升學習體驗。

⑤ 早教教具有哪些分類

按形式分：平面類、立體類、多媒體類；
按領域分：語言、科學、藝術、社會、健康；
按來源分：直接采購、課程配置、教師自製、家長自帶。

⑥ 語文教具有哪些

幻燈機、投影儀、黑板、板擦、白板、粉筆等。

1、幻燈機

幻燈機的工業化生產開始於1845年，光源也從初時蠟燭，先後改為油燈、汽燈，最後改用為電光源。為了提高畫面的質量和亮度，還在光源的後面安裝了凹面反射鏡，光源的增大，使得機箱的溫度升高，為散熱，沾在幻燈機中加裝了排氣散熱結構。輸片也改為自動的了。

2、投影儀

廣泛應用於家庭、辦公室、學校和娛樂場所，根據工作方式不同，有CRT，LCD，DLP等不同類型。

3、黑板

黑板一般用木板或磨砂玻璃等製成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。多為黑色，墨綠色，白色或米黃色。

4、白板

白板的作用與黑板類似，是一種可反復擦寫的書寫工具。通常用於教學，會議討論，或個人與家庭記事。

5、粉筆

日常生活中廣為使用的工具，一般用於在黑板上書寫。古代的粉筆通常用天然的白堊製成，但現今多用其他的物質取代。粉筆的主要成分是硫酸鈣，是一種白色沉澱物，不容易被分解，顆粒比粉塵大。國內使用的粉筆主要有普通粉筆和無塵粉筆兩種，其主要成分均為碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏），或含少量的氧化鈣。

⑦ 小學常用的教具和學具有哪些

小學數學常用學具：計數器、小棒、直尺、三角尺、圓規、量角器、鉛筆、鋼筆、橡皮擦。

⑧ 常用小學教具有哪些

小學自然幾種常用教具製作與使用 分享到： 收藏 推薦 小學自然幾種常用教具製作與使用雞西市東風小學蘇泉樹磁鐵投影板材料．24cm×24cm玻璃兩塊，1cm×24cm玻璃條2根，1cm×23cm玻璃條2根，玻璃粘全劑若干．製作：按下圖所示，用玻璃粘合劑將玻璃條與2塊玻璃粘牢，中間放少許鐵屑．使用：將磁鐵投影板放在投影儀上，再將磁鐵放在磁鐵投影板上，輕輕敲磁鐵投影板的玻璃．玻璃板中間的鐵屑被磁鐵吸引．投影屏幕上的鐵屑分布顯示磁場的存在，學生從中能發現磁鐵的性質．電磁演示儀材料：25cm×12cm木板一塊，直徑4cm長12cm紙筒一個，漆包線20m，直徑0．3mm，磁針一根。12cm8號鐵線一根．製作：按下圖製作和組裝．使用：在「＋」、「一」電源接頭上9V直流電．演示時，調換電流方向，電磁鐵的磁極也發生變化．磁針的不同磁極分別被吸引到線圈中間的鐵芯上．電學綜合實驗器材料．25cm×15cm木板1塊，導線、燈泡（12V）、電夾、變壓器、整流二級管4個．電容器（12V1000μF）1個．製作：在准備好的本板上按下電路圖組裝．使用：根據實驗需要供給學生和教師3—12V交直流電．在電夾上可做導體、

⑨ 生物教具有哪些

在生物學教學過程中，實物是最好的直觀教具，但仍有許多問題不能單憑實物講清楚，例如，細胞都是微小的，要讓學生了解它的結構，就要依靠顯微鏡，然而，藉助顯微鏡所觀察到的細胞缺乏立體感，微細結構不清晰。如果配合細胞模型進行教學，就能使學生得到更大的啟發。根據生物教學大綱和教材的要求，按照生物形態結構和生理機能的特徵，可以自己動手靈活機動地製作其整體或局部的模型；把復雜的構造，突出重點地製成簡化的模型；把難點集中的物體，製成分散的模型，從而突出重點，解決難點，幫助學生盡快地消除模糊印象，建立起正確的概念。所以應用模型也是課堂教學的一個重要環節。
此外，模型在製作標本時也時常被利用。例如製作剝制標本時，其頭骨就可用模型來取代。
模型按其原料分，有石膏模型、蠟質模型、紙漿模型、紙漿和石膏混制模型以及塑料模型等。這些模型的製作，都需要相應形態的模子，這里介紹模子的簡易製作方法。
1.模本的選定或塑制
模本就是製作模型的樣子。它必須具有所制生物或器官等物體應有的特徵。有了模本才可以製作模子，再從模子中翻出和模本一模一樣的模型。
（1）模本的選定：如果翻制蘋果的模型，就必須選擇一個完整的、有代表性的蘋果作模本。如果在春、夏季，缺乏蘋果模本，可以用蘋果模型作模本。
（2）模本的塑制：自然界雖有很多實物可以選作模本，但還有一些實物不能作模本，如原生動物、單細胞植物等生物體太小；水母含水分太多；恐龍太大並已滅絕等。為此，須用人工方法按實物塑制模本。模本的塑制是雕塑的一種類型。具體做法如下：
①材料及其調合：塑制模本的材料一般採用油泥或石膏，質量好的黃泥也可以代用。用石膏塑制模本或直接製作模型有許多優點，因其質地較軟，容易雕刻，雕刻時若發生破損也容易修補。用石膏塑制時，先將石膏粉倒入盆中，再加水（石膏500g，加水300～400g）攪拌均勻。不能有小塊塊出現，調和石膏的動作要敏捷靈活（慢了石膏要凝固），但又不能過分迅速，以免產生氣泡。塑制石膏模本時，要將調和好的石膏倒入事先准備好的馬糞紙做的紙盒中，一般倒入紙盒內的石膏稀一點為好。如果要倒入比較大的紙盒，就分兩三次倒，調和的石膏要一次比一次略干一點。
②模本塑制：根據模型的要求先做一個立體的模本雛形。雛形做成後，可以按照圖樣或實物進行雕塑。在雕塑過程中，哪一部分大、哪一部分小，哪一部分高、哪一部分低，都必須與實際相符。假如雛形該凸起的地方還凸得不夠，可調一些石膏堆上去，而後再行修刻，直至成功。
模本塑制完後，待有七八成干時就可用來做模子。
2.模子的製作
當模本選定或塑制後，就可用來作模子。模子的製作是製作模型的第二個重要步驟，它直接關繫到模型的好壞。
（1）材料：學校制模子要求操作簡便、節省時間，又堅固耐用。因此不論做什麼模型，都選用石膏作為模子的材料。
（2）用具：細砂子，馬糞紙，分離劑（濃肥皂水或植物油），線繩，石膏盆，砂箱，軟毛刷及塑料布等。
（3）模子的類型：模子的形狀，可分為平面的、凹形的和凸形的三種。有的模本只需要澆一塊模子，有的需兩塊模子，多的需五六塊。模子塊數的多少完全決定於模本。因為自然界的實物，或塑制的模本，總是高低深淺不一的，在這些凹凸不平的模本上如果只做一兩塊模子，模子澆好後就不可能把裡面結構不平的模本取出來。所以只能採用澆多塊模子的方法來解決這個問題。
（4）模子的製作步驟：現以兩塊模子的模型為例來說明模子的製作步驟。
①模本的處理：乾燥的模本應先在水中浸泡一段時間，如果有些模本不宜在水中浸泡，也應塗上一些植物油（不可太多）。浸泡與塗油的目的是防止模本在澆制時吸水膨脹。再在模本的最大處用鉛筆劃一條線作記號，作為兩塊模子的分界線。
②第一塊模子的製作：在桌上放一塊塑料布，倒上一些細砂，數量應根據模本大小而定。把砂堆起來，把模本的一半埋入砂中，埋到原先做的記號為止，並按這個分界線把砂子弄平。然後在模本四周圍上一個馬糞紙圈，該圍應略高於模本。再在模本上塗一層分離劑（如已塗過植物油的應在埋砂子前擦去，這時再塗一次）。凡士林也可作分離劑。接著調和石膏，將其傾倒在馬糞紙圈中。如果發現有氣泡附在模本上，可用吹氣法除去。當石膏糊漫過模本頂部後，靜置一段時間。等石膏凝固變硬後除去外圍的馬糞紙圈，待充分乾燥後，取出澆好的模子，並清除上面的砂子和削去不平整的地方。同時，用小刀在模子的分界線面上，挖幾個三角小孔，作為後一半模子的連結榫孔。

⑩ 初中語文教具有哪些

粉筆、黑板、粉筆擦。

1、粉筆

無塵粉筆屬普通粉筆的改進產品，旨在消滅教室粉筆塵污染。它只是在普通粉筆中加入油脂類或聚醇類物質作粘結劑，再加入比重較大的填料，如粘 土、泥灰岩、水泥等這樣可使粉筆塵的比重和體積都增大，不易飛散，但在實際應用中，它對粉筆塵污染的降低效果並不十分明顯。

2、黑板

在文字發明以前，人們發現木炭可以作畫，在歐洲的一些古代岩洞里可以發現古代的一些壁畫，畫著這些壁畫的岩壁從傳統意義上講已經可以稱為黑板。

3、粉筆擦

用於擦去粉筆字跡的工具，也叫黑板擦。

4、書本

在殷代和西周早期（公元前十三世紀至前十世紀），人們將占卜卜辭、重要歷史事件等用文字記錄下來，形成了甲骨刻辭，青銅銘文，石鼓文字等，這些屬於檔案性質的文獻資料，我們稱之為初期書籍。

5、幻燈片

又稱作正片，是一種底片或菲林。常見的規格有135和120兩種。通常是彩色，但特殊目的也有黑白的正片。也可用來印相或放大相片。