學優app上的繪本如何讀

㈠ 如何正確閱讀繪本

首先，翻閱繪本、親子閱讀，不能以識字為目的來進行。

孩子不認字時在聽繪本故事，千萬不要以為他們在盲目的聽天書。他的眼睛的著力點是在精美的圖片上的，圖片正是開發孩子右腦的最佳功能之一。而他的小腦袋裡，也正隨著故事的情節在進行著不停的變幻，想像力也是孩子早期開發右腦不可獲取的功能之一。

有的家長會在讀繪本的時候強迫的進行「指讀」或者「認讀」，即用書點著繪本上面的字來讀，並且要求孩子專注的看著自己手指的地方。其實這樣做恰恰影響了孩子的注意力，欲速則不達。而家長也會因為在強調指讀或認讀過程中，把故事抑揚頓挫的情節抹殺掉。
其次，給孩子「留白」，是親子閱讀中必要環節。

「留白」就是給孩子留下空間，家長的講述要根據不同的故事情節讀得恰到好處，既可以讓小朋友自我總結，又能夠讓小朋友展開想像。家長穿針引線，孩子浮想聯翩，得出很多妙趣橫生的拓展，讓親子時間更加溫暖。當然，有一些科普的書籍並不適用此法。留白」也是一種藝術，讓小朋友逐步學會獨自思考，對事物有自己獨特的見地。

兒子自己得出白雪公主之所以中毒是因為貪吃；也告訴我他不與比他個頭小的孩子發生爭執是因為「獅子和老鼠」的故事；他可以用「巧笑倩兮，美目盼兮」來諂媚於我，看我笑的沒了眼睛後才淡淡的說「就知道你不會淡定」，也可以翻著小白眼兒看我手忙腳亂的面對電腦黑屏之後重復著開機關機的無效動作而恥笑我「沒文化沒常識真可怕」……而這些，都源自於繪本、故事以及他自己的思考。
第三，當孩子到了4歲以後，完全可以自主選擇圖書。

孩子逐步長大，他們漸漸有了自己的喜好，尤其是男孩子和女孩子的關注點會有所不同，興趣愛好不同的孩子的關注點也會不一樣。所以，鼓勵孩子自己選擇圖書。孩子在選擇圖書的同時，也在豐富自己的閱讀能力。不要以為孩子不認字就不會閱讀，不認字的孩子自有自己的看書方法，甚至會看的更為專注。

這個時候去圖書館、書店就是最好的選擇。兒子總是能夠在圖書館窩上半天，但是面對玲琅滿目的繪本他還是會有些選擇糾結的，我會適當的給他建議，告訴他不同的書架里是那些個類型的書，但我更鼓勵他自己去尋找，喜歡了就細看，不喜歡了就翻閱，然後找到愛不釋手的，或者直接在圖書館里讀給他聽，或者借回家；遇到他百看不厭的，他會建議我買回去。
第四，孩子有自主選擇興趣點的權利，家長有開拓孩子閱讀視野的責任。

孩子自主選擇感興趣的書後，我發現兒子對魔幻以及科學網路等類型的書籍特別感興趣。所以當我發現這類的繪本後，也會直接拿給他看或者讀給他聽。因為喜歡，所以他注意力格外集中。前段時間有本《媽媽你究竟是不是女巫》的書，讀完後他又自己拿起來看了好幾遍，也思考了好久，後來自己總結出3個論點，從女巫裝備、女巫魔法與女巫習慣來證明我不是邪惡女巫而是擁有女巫愛的魔力的好媽媽。

孩子有自己的興趣點，但是作為家長還要考慮均衡孩子的閱讀。隨著孩子的成長，變化的不僅僅是他們的身高體重，還有他們的內心世界也在不斷的豐富著。所以我近期准備把一些歷史類的書籍以及名著提到床前來慢慢品讀。我見過背書很好的孩子，把《論語》《三字經》《幼學瓊林》等背的朗朗上口，但是簡單的一句「人不知而不慍」都不能准確使用，不知道僅僅這樣背誦是否有利於孩子的成長，但這也是一種學習方法吧。也許是我太懶，所以沒有想過要兒子去盲目的背誦記憶，目前來講，兒子學過的經典不多，但是能夠理解，能夠准確使用就好。
第五，孩子的閱讀步驟應該「草蛇灰線，伏延千里」。

「草蛇灰線，伏延千里」是劉心武先生探軼曹雪芹的《紅樓夢》時用得最多的一句話，他感嘆於曹雪芹這樣的大家寫出來的作品如此值得細讀深思。而我想對於孩子的閱讀來講，家長心中也要做到如此。

孩子的閱讀是隨機隨興的，但是家長卻不能跟著盲目。在適當的時候要有適當的建議給孩子，甚至於選書買書的時候也要有所考慮，當然也因為我是精打細算的主婦，土豪買書可以多多益善所以除外。

㈡ 張老師您好，想問一下，繪本具體應該怎麼講是按書上的念，還是邊講文字邊講圖畫

很多家庭堅持了兩三年的親子閱讀，但僅限於照本宣科，也就是平時我們所說的講故事，這其實是典型的淺閱讀狀態。只是閱讀的全部內涵的冰山一角。而繪本以及一些經典童書有著十分豐富的內容。

推薦按照彭懿老師的圖畫書七步閱讀法來閱讀，在實踐多次後，可以逐漸摸索出具有自家特色的共讀方法和共讀模式。

彭懿有幾本研究著作，值得關注親子閱讀的父母認真閱讀：《圖畫書閱讀與經典》《圖畫書應該這樣讀》。

我推薦給你的七步閱讀法，就是《圖畫書應該這樣讀》的精華部分。

第一步封面和封底開始講故事。封面，是圖畫書的臉。好的封面，是一本圖畫書的靈魂，一眼就能吸引人們的注意，讓人產生一種想把它拿在手裡，好好看一看的沖動。除了吸引我們的好奇心，幫助我們推測故事，封面還可以把這本書的創作者和出版者介紹給我們。出版者名字寫在封面的最底下，一定要看。因為一家優秀的出版社，就是一本好圖畫書的保證。看完封面，接著看封底。封面看一遍、兩遍都行，但是封底至少要看兩遍。看故事之前，先看一遍。看完故事之後，再看一遍。因為有極個別調皮的作者，會把故事的結尾畫在封底上。
 
第二步藏在環襯里的秘密。精裝圖畫書一般都有環襯，平裝書有的根本就沒有環襯，翻開封面，直接就是扉頁了。只有當環襯是一張白紙的時候，你才可以想都不想地一下子翻過去。要是環襯有顏色，請你至少花上10秒鍾，看看它是什麼顏色。作者選擇的顏色，一定最貼近故事的主題和氛圍。要是環襯上有圖案，那就要耐著性子好好看一看了，它們一定與書中的故事有某種聯系。記住，打開一本圖畫書，不要著急往後翻，後面的故事是逃不掉的。請先看前環襯，讀完故事，再看後環襯，看看它們都告訴了我們什麼。有時，前環襯和後環襯遙相呼應，一個作為故事的開頭，一個作為故事的結尾，要是漏看一個，就會說出完全相反的結局。

第三步文字和圖畫怎樣講故事。圖畫書不只是圖畫講故事，文字也講故事。如果只看圖畫，那隻是喚醒了故事的一半生命。同樣，只看文字不看圖畫，也只是喚醒了圖畫書的一半生命。一本圖畫書至少會包括三個故事：第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是文字與圖畫相結合而產生的故事。第三個故事，有時與第一個、第二個故事講的是同一個故事，有時與第一個、第二個故事講的不是同一個故事。當它們講述同一個故事時，文字和圖畫的關系有點像一對親密的戀人，它們手拉手，互相補充，一起努力把故事講好。當第三個故事與第一個、第二個故事講的不是同一個故事的時候，文字和他畫的關系有點像一對即將分手的戀人，乍看上去，它們還在手拉手地講一個故事，但實際上已經同步不同調，在各說各話了。

第四步是什麼力量推動翻頁。圖畫書是翻頁的藝術，是按照書頁的順序來連續地表現整個故事的，為了吸引讀者迫不及待地往後翻頁，創作者在文字和圖畫里都做了巧妙的設計。好的圖畫書，邊邊角角都滲透著作者的精心設計和安排，需要讀者反復研讀，用心體會。

第五步反復多看幾遍。想真正讀懂一本圖畫書，沒有別的捷徑可走，只有一個辦法，就是反反復復地細讀文本（包括文字和圖畫），至少要讀到十遍以上。圖畫書把太多的東西都悄悄隱藏起來了，留待你去尋找、去發現、去感受。只要你多讀幾遍，就會發現許多你第一遍看時沒有發現的東西。

第六步要看版面設計。圖畫書從頭到尾都充滿了迷人而卓越的版面設計，是一門平面設計的藝術。作為沒有學過平面設計的常人來說，怎麼看得懂呢？那就是對著圖畫書的頁面版式不停地發問。為什麼它的畫面一頁比一頁大，突然來了個跨頁大畫面呢？為什麼它的文字不排在圖畫里，要排在圖畫外呢？……只要能把問題問出來，你再帶著問題把書看一遍，就一定可以知道平面設計師為什麼要這樣設計了。

第七步一起討論。圖畫書可以討論的話題很多，最難的莫過於這本圖畫書的背後告訴了我們什麼。有的圖畫書的主題、思想、觀點藏在一個你看不見的地方，要用思考力才能把它們找出來。關於圖畫書的主題及思想的討論，最好是在小學以上的教室進行。對於年幼的孩子來說，家長最好不要和他們來討論一本圖畫書，對於他們來說，這樣的問題太抽象了。看圖畫書就是一種簡單的快樂，絕對不能成為沉重的負擔。有了圖畫書，願你從此過上幸福的生活。
 
彭懿老師的七步閱讀法將閱讀分解成7個步驟，操作性很強，建議你參照著來實踐一下，你也許會發現原來繪本可以這樣讀，原來之前忽略了這么多豐富的內容。
 

該回答來自於網路問咖 張麗萍 大咖

㈢ 繪本閱讀的方法

閱美慧教育為您服務！
很多年輕的父母對繪本教育還感到很陌生。但在發達地區已經被越來越多的父母所認可接受，主要的原因在於繪本可以發展幼兒的觀察力，思維與想像能力，豐富有關知識，行為習慣等。但還有些父母雖知道繪本的存在，卻不懂如何對繪本閱讀進行合理的指導，本文就是幫助你解決這個困惑的。
閱美慧繪本很適合親子之間進行閱讀。明快活潑的畫面，充滿濃郁的生活氣息，讓孩子身臨其境。通過對繪本的學習，孩子體驗到了生活中的快樂、擔心、羨慕、生氣等情緒，這有利於孩子很早的開始協調情緒，管理情緒。兒童在通向獨立文字閱讀的過程中,教師必須引導他們學會閱讀,這會讓他們終生受用。閱美慧繪本閱讀也需要教師的教學指導。
1、繪本的正文。正文一定是孩子精讀的部分。繪本的正文部分應該由教師讀給孩子聽,因為繪本是通過優美的語言和圖畫表現出來的,當教師把繪本所表現的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時,這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發揮出來,繪本的體驗才會永遠地留在孩子的記憶當中。當孩子欣賞畫面時,教師投入感情地朗讀故事,並加上動作、神態輔助語言來「演」故事,用生動、誇張的手法來呈現故事,有時還可以用故意犯錯來培養孩子讀圖的敏感度。
2、關注細節。只有指導孩子從頭到尾閱讀圖畫,才能發現很多常常被讀者忽視的「細節」。讀懂了這些「細節」,才會對文本有進一步的理解。無論什麼書,封面都是最先映入讀者眼簾的,而在閱讀前讓孩子對故事進行猜測會激起孩子強烈的閱讀慾望;還要引導孩子關注環襯。
3、實際上,閱美慧繪本的環襯不但與正文的故事息息相關,有時還會提升主題;還要引導孩子觀察扉頁。扉頁不僅僅只是通向正文故事的一扇門,也不僅僅是告訴你誰是故事的主人公,它有時還會講故事;更要引導孩子不可忽視結束的封底。合上一本繪本時,繪本的故事就已經講完了嗎?答案當然是否定的。繪本的封底往往留給孩子無盡的遐想和無窮的回味。
4、繪本的留白藝術。繪本的畫面是有限的,可「畫外之音」是豐富的,教師如能挖掘出繪本中的這些「留白」之處,將會收到意想不到的效果。因此,在指導孩子閱讀繪本的時候,教師要尊重每個孩子的不同感受,要積極鼓勵孩子邊讀邊猜想畫面以外的事,鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色讓孩子也自然地融入到故事中去;鼓勵他們參與到故事的續想、續編中,想出與作者不同的更有意思的情節或結尾,引導孩子以主人公的身份進入故事,感受故事,思考故事。
5、父母應多花些時間陪孩子一塊看繪本，工作忙不能成為借口。繪本教育讓孩子的性格變得亮堂、心胸開闊，讓孩子保留天真童趣和玩的天性，讓孩子在閱讀故事的過程中建立正向的價值觀，同時引領孩子將書中所得實踐於生活。正確的繪本閱讀更有利於孩子的發展，並提高效率。

㈣ 一起學app網校老布置的繪本怎麼樣才能重讀

這個一般是沒辦法重新弄的，除非你找一下那個你調

㈤ 優學堂APP的繪本適合全年齡段的孩子嗎

這個app好像這1/ 2年才出來吧 也不知道具體怎麼樣 只是覺得該有的功能都有 如果是孩子用用還是ok的 不過 說實話 市面上app學習工具很多 還是要自己選好之後 踏實堅持最重要！

㈥ 優學堂的繪本閱讀功能小朋友用起來容易上手嗎

簡單，幾個功能很容易學會，現在的小朋友學習這些電子產品太快了，比我們這些大人還厲害。。。

㈦ 優學派讀繪本中文怎麼讀成中文

優學派如果讀這個繪本的中文的話，只需要電他們的這個中文翻譯就可以進行一下閱讀。

㈧ 繪本閱讀的基本步驟和方法

從封面封底讀起，封面就是圖畫書的臉，上面有書名，創作者的姓名和出版社，一定要看最底部的出版社，因為好的出版社就是一本好繪本的保證。封面可以看1～2遍，但是封底一定要至少看兩遍，因為不少調皮有創意的作者都會把故事的結尾留在封底。
2.一定要讀環襯，精裝書都有環襯，環襯有前環襯和後環襯，彼此遙相呼應。這一部一定不能省略，即使只是一頁顏色，也會十分契合故事的主題。
扉頁與環襯的區別：
    （1）、扉頁（fly page），是書翻開後的第一頁（即整本書的第二頁），指襯紙下面印有書名、出版者名、作者名的單張頁，有些書刊將襯紙和扉頁印在一起裝訂（即筒子頁）稱為扉襯頁。
    （2）、環襯（end paper）亦稱環襯頁，是封面後、封底前的空白頁，連接到封面的叫前環襯，連接到封底的叫後環襯，是封面到扉頁和正文到封底的過渡。目的在於封面和內心的牢固不脫離。
如果養成和孩子讀環襯的習慣，就會發現很多故事中的線索，發現一種新天地。先讀前環襯，再讀故事，然後再後環襯，這樣才是一個完整的故事。
對於大點的孩子，也可以讓孩子想想為什麼作者這樣設計環襯，如果是你會怎樣畫，這也是一個很好的互動話題哦。
3.看圖畫和文字如何講故事

㈨ 讀繪本都有哪些技巧

我與孩子共讀繪本已經五年了，結合這五年來的不斷試錯和積累經驗，總結一套比較簡單易行繪本閱讀的三步法，希望能給您一點啟發。

第三步：講故事，做游戲。

繪本里的人物造型大多都很簡單，讀完繪本，我會和孩子一起用泡泡泥捏出或者畫出人物形象，讓這些人物在生活中活過來，繼續給他們創造新的故事。

優點：培養動手能力。

興趣是閱讀最好的老師，閱讀繪本有千萬種方法，關鍵是要找到適合自己孩子的一套有效方法。如果您有更好的方法請您一定留言告訴我，我很期待哦！