單片機培訓廣州

Ⅰ 請問下 廣州現代信息工程職業技術學院怎麼樣很多人說很差,真的嗎

不錯的學校，學校在廣州科學城旁， 建築設計新穎、功能齊全、錯落有致，校園環境優雅，文化氛圍濃郁，實操實訓設備先進，網路資源豐富、圖書館藏書21萬冊、電子圖書10餘萬冊。

校園四周綠色環繞，交通便捷，是讀書治學的理想園地。

交通便利，環境優雅。在2005年經廣東省人民政府批准、國家教育部備案成立的一所全日制普通高等院校，就業率高達98.6%以上

Ⅱ 學習工業機器人方面的知識，需要那些相關基礎知識

學習工業機器人，需要學習電工基儲模數電、c語言、CAD、電力拖動、單片機技術、PLC技術等。這些你會了嗎？廣州粵為工業機器人培訓學院比較可以。

Ⅲ 廣東嶺南職業技術學院的專業介紹

現代製造學院
廣東嶺南職業技術學院現代製造學院是由廣東嶺南職業技術學院與廣東省機械研究所資源共享，優勢互補，採用「校企合作」模式於2003年創建的一個獨具特色的二級學院。現代製造學院設有數控技術、模具設計與製造、工業設計、玩具設計與製造、機電一體化、計算機輔助設計與製造6個專業，在校生共1979人。
現代製造學院自創建以來進行了一系列的探索和實踐，提出了「三瞄準」的辦學方向，即瞄準社會需要，瞄準培養目標，瞄準就業崗位；「三全新」的辦學模式，即全新的辦學途徑，全新的管理體制，全新的定向培養。通過幾年的合作辦學，積累了豐富經驗，取得了一系列顯著的成績。舉辦了「首屆現代製造大學生創新設計大賽」 (2004年10月)，並推薦優秀作品參加「2005年廣東省第二屆大學生金工創新設計大賽」，獲得兩項一等獎；參加「粵港六省大學生金工創新設計大賽」(2005年)，獲得一等獎；該作品還申請國家專利權，獲得了自主知識產權。2005年學生代表隊參加由廣東省教育廳舉辦的「廣東省首屆大學生CAD/CAM軟體應用競賽」，獲團體第一名，兩名學生獲一等獎、五名學生獲二等獎。教師代表隊參加由廣東省教育廳舉辦的「2006年廣東省高校數控技能大賽」，獲教師組（數控銑床）一等獎和三等獎、大賽團體三等獎；在「第九屆廣東省金工研究會和第三屆廣東省大學生創新設計與製造競賽」 (2007年9月)中學生金工作品獲得一等獎，參加 「中南六省及港澳地區大學生創新設計與製造競賽」 (2007年11月)獲二等獎。這種「校企合作」的辦學模式及由此取得的成績在2006年12月國家高職高專院校人才培養工作水平的評估中得到了評估專家的高度認可，認為辦學模式有所創新。
電子信息工程學院
廣東嶺南職業技術學院信息工程學院是於2004年月由計算機系和電子系合並重新組建而成。分院現有軟體技術、通信技術、電子信息工程技術、計算機應用技術、計算機網路技術、電子商務、計算機多媒體技術、動漫專業等八個專業和一個與著名培訓機構——NIIT（印度）合作的嵌入式教學點。另外，新成立的動漫設計與製作專業，將於2007年暑假開始招生。分院有專職教師67人，兼職教師38人，其中副高職稱以上33人，中級職稱39人，具有研究生學位的25人。
在「明德、篤學、礪能 、自強」院訓的指引下，信息工程學院以人為本，以素質教育、創新教育和實踐教育為重點，倡導學生個性發展和全面發展的和諧統一，著力培養學生的思想素質、業務素質、文化素質和身心素質；從領導到員工都把培養「高素質、高技能」的應用型人才放在首位，重視專業教學，強化創新意識和能力培養，深化教學改革，全面提高教學質量。
學院擁有一支具有較高的專業技術水平和豐富的職業教育經驗的教師隊伍，副高職稱以上近20%。同時，採用「師資混編」方式，聘請30餘名來自電子、信息類行業企業的工程師分階段為學生兼職授課，使專業教學更貼近於企業與市場的要求。
學院擁有「興森快捷人才培養基地」、「數字家庭、數字安防人才培養基地」、「CISCO認證網路技術人才培養基地」、「信景電子商務系統開發基地」、「NIIT軟體人才培養基地」，還有單片機與EDA、單片機與PLC、電子工藝、計算機網路綜合布線、軟體工程、軟體測試等30餘個實驗（訓）室。
學院依託廣州科學城、國家軟體產業基地「嶺南科技園」的優勢，與園區企業進行實驗、實訓、實習合作，與七喜控股有限公司、廣州興森快捷電路科技有限公司、廣州信景技術有限公司等近40家企業建立了深度合作關系，合格畢業生可直接對接園區企業的人才需求。
為了應對三網融合智能化家居時代的到來，學院與「國家數字家庭應用示範產業基地」深度合作、聯合開辦「應用電子技術」專業，引入基地設備和技術培訓體系，搭建一個教、產、研的多層次多元化平台，同時按企業模式在學校內建立實訓環境，由企業承擔核心課程的教學，雙方共同成立管理委員會，強化高素質的技術、技能型人才培養，並依託基地的企業資源，確保「應用電子技術」學生的就業。
藝術與傳媒學院
廣東嶺南職業技術學院藝術與傳媒學院下設藝術設計、裝飾藝術設計、廣告設計與製作、服裝設計、音樂表演五個專業十個專業方向。
學院建立了以企業公司高層、設計總監為主體的專業指導委員會，專業設置緊密融合市場和企業需求。重點專注對學生職業技能的實踐能力訓練，堅持「教學一體化」，突出對學生職業專門技術與核心技能的培養。學院與珠三角多家在行業中具有代表性的設計類公司企業合作，並建立了長期有效的「校內外實業基地」，歷屆畢業生們均獲得實習部門和用人單位的好評，學生就業率連年達到優秀。
學院師資力量雄厚，專業教師46人，80%教師來自廣告設計、裝飾藝術服裝設計、美術設計、動漫設計與製作、三維動畫、音樂表演等行業企業翹楚，中高級職業資格認證考評員7人。
外語外貿學院
廣東嶺南職業技術學院外語外貿學院始建於1993年，2004年正式稱為廣東嶺南職業技術學院外語外貿學院，學院貫徹「一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生」的教學理念，構建了模塊化課程體系，同時更新教學觀念，改進教學方法，重視對學生學習過程的評價和實踐能力的培養，使學生在德、智、體、美方面全面發展，具有良好的綜合素質和英語聽、說、讀、寫、譯的能力。學生在校三年內能熟悉專業基本理論知識和實際操作程序，能適應日新月異的市場經濟發展。外語外貿學院分設商務英語、商務日語、文秘（英語）和旅遊英語（酒店管理）四個專業。學院確立了「以語言為基礎，以實踐為目標」的教學指導思想，朝著鮮明的特色高職高專方向發展。
學院師資隊伍朝氣蓬勃，現有專兼職教師85人。其中高級職稱教師有16人，中級職稱教師有9人，初級職稱教師有34人,外籍教師6人。具有碩士學位以上的教師占教師總數39%。
學院抓住全球一體化的發展趨勢，突出職業素質教育，以培養國際職業人為己任，擁有高水平的中外師資隊伍，採用靈活多樣的的職業教學方法，培養出具有國際競爭外語人才。
來自世界各地的外教團隊中，有懂中國功夫的美國哲學博士、有自願為學生補課令人尊敬的日本校長、有在加拿大英語教學工作經驗豐富的教育專家、有熱愛搖滾的樂隊鼓手、有笑容陽光的時代潮人、還有在美日韓各國學習生活多年的海歸。有了他們的幫助，口語學習更地道，出國留學更輕松。
學院擁有多功能語音室7座，2個無線電發射台，已經新建商務英語綜合實訓室、外貿業務實訓室、歐美情景模擬實訓室、日語情景模擬實訓室和同聲錄入和翻譯實訓室。這將使學院實踐教學條件建設又上一個台階。同時，學校為了培養學生實際操作能力、良好的職業素質，學院已經建立了校外實習基地有30家，為學生拓寬視野、提高實踐能力，盡快適應工作崗位，提供了廣闊的實踐平台和真實環境。
學院還專門開展具有英語特色的課外活動，如英語角、日語角、英語沙龍、原聲電影欣賞，口語大賽、英語手抄報比賽、萬聖節、聖誕節、女生節、十大校園歌手大賽等活動，既豐富了學生業餘生活，又提高了學生英語能力，學院還辦有自己的刊物《嶺南英語園地》，受到學生的熱烈歡迎。學生的就業率百分百，多數同學也受到用人單位的好評。
博雅教育學院
廣東嶺南職業技術學院博雅教育學院現有教職工37人，兼職教師23人，專兼職教師最多時高達67人。院長由學院副院長學院黨委副書記李峻（副教授）兼任，副院長石麗媛（講師），辦公室主任張江南；博雅教育學院下轄五個教研室：政法教研室主任賈中華副教授；數學教研室副主任鍾學軍副教授；語文教研室主任張奕蘭副教授，體育教研室主任駱剛高級教練（副高職稱），大學生健康教育教研室副主任劉瓊芳（講師）。博雅教育學院師資隊伍結構合理，老、中、青相結合，高、中、初級職稱教師搭配，是一個團結、敬業、和諧、開拓的集體。
博雅教育學院教師承擔著全院28個專業，37個專業方向近萬名學生的公共基礎課程的授課任務。數學教研室師資力量雄厚，教學效果優良，積極進行教學改革，已經形成自己的教學特色，並投身精品課程建設；政法教研室的「兩課」教學採用全國統編教材，全面實行多媒體教學，開辟學生校外學習基地，並開始組織模擬法庭、社會調查等教學活動；語文教學生動活潑，重在應用，側重素質教育；體育教學在保證大學生體育達標與教學、訓練的基礎上，正在向「興趣體育」發展，推動「全民健康」活動；大學生健康教育教研室致力於全院大學生生理、心理健康的研究與發展。
醫葯健康學院
醫葯健康學院成立於2002年，原為葯學系，2004年9月設置為學校的二級學院。學院以培養我國醫葯行業生產、營銷、管理等高等技術應用型急需的專門人才目標，面向省內外招收高等學歷教育國家任務生。
學院現設有葯學專業，分為應用葯學、生物醫葯、現代中葯、醫葯經營管理四個方向。現有專兼職教師52人，其中教授8人，副教授人11、高級工程師 3 人，講師 13人，工程師3人，助教 15人。副高以上教師人數占教師總數的42.3% ，其中碩士以上學位教師佔50%，雙師型教師佔43.4% 。
學院注重學生的創新能力和實踐能力培養，已培養了一大批活躍在醫葯、食品、化工行業的高素質、高技能技術應用型人才。連續幾年就業呈現供不應求的勢頭，學生就業後普遍受到用人單位的好評，多數學生實習期間就被破格錄用為企業的正式員工。 醫葯健康學院教學條件優越，設有葯物制劑、葯物檢驗、葯理學、葯物化學、生物制葯、中葯、醫學營養等多間實訓室，配置有液體聯動罐裝機、旋轉式壓片機、膠囊填充機、顆粒自動包裝機、滴丸機、制丸機等制劑設備和高效液相色譜儀、氣相色譜儀、溶出度檢測儀等檢驗儀器，可開展配套的實驗、實訓、綜合實訓。在加強校內外實踐教學基地建設的基礎上，學院充分利用校企雙方資源，與企業合作申報一系列國家級、省級教研或科研課題，現已獲得省級以上教研和科研立項八項。
學院已與65家大中型企業簽訂了 「校企合作協議書」，這些企業大多分布在珠江三角洲地區，有醫葯、食品、化工科研、生產單位，還有醫院、醫葯商業公司、連鎖葯店等，為本院開展參觀、見習、頂崗實習、畢業實習等實踐活動提供了真實的工作環境。為學生「零距離」上崗創造了條件。學院與廣州香雪制葯有限公司、中國海王星辰葯店連鎖有限公司、深圳一致葯業股份有限公司等知名國內外上市公司常年合作，共同培養學生，多數畢業生已成為企業骨幹員工或企業老闆。
學院成立了以廣葯集團下屬企業、科學城周邊知名醫葯、食品、化工企業專家為主要成員的專業指導委員會，積極推動與生產勞動和社會實踐相結合的教學模式，全面按「2+1」模式合理設置教學計劃和課程內容，把「校企合作，工學結合」作為人才培養模式改革的重要切入點，帶動專業調整與建設，引導課程設置、教學內容和教學方法改革，高職教育特色鮮明。
學院已與八家企業簽訂「訂單培養協議」，與企業共同開發課程，共同培養人才。還與企業合作組建了創業公司和生產性實訓基地，以真實的工作任務訓練學生，著重加強學生的創新能力和實踐能力培養。
學院教學改革力度大，核心技能課程以真實的工作任務或工作過程為載體設計整個教學過程，課堂教學以「教、學、做」一體化模式組織教學。
學院現與台灣元培科技大學開展「交換生」合作項目，與南方醫科大學、廣東葯學院開展「專升本」合作項目，與知名醫葯企業開展職業技能培訓和鑒定工作，為學生的繼續深造和技能提高提供平台。
管理學院
管理學院現設有工商企業管理、國際商務、物流管理、會計電算化、金融保險、市場營銷、旅遊管理、酒店管理、出版與發行九個專業。經濟管理學院有一支學歷、學位較高，教學經驗豐富、梯隊結構較為合理的師資隊伍。現有專任教師48人，其中高級以上職稱 6 人，中級職稱 21 人。有一支責任心強、蓬勃向上、具有團隊凝聚力的輔導員隊伍。
管理學院是廣東嶺南職業技術學院成立最早成立的二級學院，師資隊伍、專業建設、課程設置、實訓室、校企合作等方面都較為成熟與完善；學院堅持「教、學、做一體化」的創新教學模式、依託廣州開發區、珠三角等多家企業進行實訓實習；專注於培養職業素質高尚、職業技能精湛，有創新精神的現代服務業實用型的「職業人」和有創業人格、創業精神、創業知識和創業能力的「創業者」和家族企業「接班者」，力求成為華南地區中小企業家的「黃埔軍校」。
學院現有教職員工58名，其中高級職稱8名，中級職稱以上教師占近70%，博士研究生2名，碩士研究生以上學歷佔60%，有企業工作經驗的教師占近70%，其中有曾任大型集團公司的人力資源總監、營銷策劃總監和企業總經理等高層管理人員、證券公司的投資理財專家、律師和會計師等
設計運用「教學——實訓——實習——就業」四位一體的培養模式，倡導創新創業實踐理念，注重職業素質和職業能力的培養。
商學院
商學院是廣東嶺南職業技術學院的二級學院，現有行政班級70個，學生3594人。設有會計電算化、國際商務、金融保險、市場營銷四個專業，教育與管理突出高職特色，以「培養職業素質優良、職業技能精湛、具有創新精神的真正實用的職業人」為己任，致力於建設適應市場需求和社會發展的實用型商學院。
商學院擁有一支具有企業實戰經驗和豐富高職教育經驗的專職教學「名師（導師）」隊伍，其中高級職稱17%，博士、博士後5%，中級職稱及碩士研究生以上達75%，「雙師素質型」教師達60%。
各專業建立了以企業專業人士、高層管理、知名教授為主的專業管理委員會，在各專業的專業設置、培養目標、人才培養方案等方面吸納各位專家委員的可行性意見，使商學院的專業建設更貼近市場需求和社會需求。
商學院擁有與教學配套的校內實訓場所，包括國際貿易模擬實訓室、國際商務談判模擬實訓室、會計電算化實訓室、會計手工模擬實訓室、金融模擬實訓室、市場營銷模擬實訓室等。為「教、學、做」一體化的教學提供有利的條件。同時，為創建新型的培養「真正實用的職業人」基地，商學院不斷開拓校外實習基地，現已與省內近六十家企業建立了密切的校企合作，組織安排學生深入企業學習、鍛煉，有效的培養了學生的職業技能。
嶺南香港鑄業學院
嶺南香港鑄業學院」是由廣東嶺南職業技術學院與香港壓鑄及鑄造業總會合作共同組建，是繼「嶺南中興通訊3G學院」之後，我院跨越粵港兩地，學校與行業協會深度合作的一大項目，其目的是為了更好地為粵港兩地鑄造業發展提供高技術和高技能人才，發揮雙方優勢、合作共贏。
「嶺南香港鑄業學院」的成立將成為壓鑄製造業的「黃埔軍校」，為培養高技術和高技能人才提供良好的教學條件，為學生提供良好的就業渠道和發展事業的平台。同時也為鑄造行業的技術人才提供學習新技術的場所，為鑄造業新技術的推廣和宣傳提供了有力的保證。
「嶺南香港鑄業學院」的先期教學運作由學院下屬二級分院現代製造學院承擔，該院是廣東嶺南職業技術學院與廣東省機械研究所CAD/CAM國家重點實驗共同組建的，與廣東省機械工程學會和廣東省模具協會有廣泛的合作與交流，是我院校企合作辦學的典範，作為2006年學院迎接教育部高職高專人才培養水平評估的特色項目，得到評估專家的高度評價。該分院於2003年創建，由最初的幾百人發展到今天近2000多人的規模。
壓鑄行業作為十分重要的基礎工業，廣泛支持和應用於社會的各行各業，如汽車、電器、電子通訊、機械、航空、造船、建築、玩具等——這些產業的迅速發展，給壓鑄行業創造了更為廣闊的發展空間，同時提出了緊迫的用人需求，也為專業學生提供了廣闊的就業前景。
嶺南香港鑄業學院由廣東嶺南職業技術學院、香港壓鑄及鑄造業總會、廣州市今明科技有限公司，學校、行業、企業三方共建，合作三方派出人員共同管理。
香港鑄業總會下屬企業會員單位400餘家，會員單位中有一批頗具規模的業內一流公司和上市公司，包括國內頂尖、乃至世界一流的壓鑄廠、全球最大的壓鑄機械製造商以及領先的壓鑄材料供應商等。嶺南香港鑄業學院的開設，開創了跨越粵、港兩地，學校與行業合作培養國際化專業技術與管理人才的先河。
學院面向珠三角、港澳地區壓鑄製造業，特別是香港壓鑄及鑄業總會的下屬企業，培養掌握壓鑄生產工藝技術，具備一定管理能力的高素質、高技能的中、高端技術技能型人才。
星力量動漫遊戲學院
星力量——融合知名高等職業學院與知名原創動漫遊戲企業雙方資源的動漫遊戲學院，秉承廣東嶺南職業技術學院18年的辦學理念，深度融合廣州千騏動漫有限公司「創意、技術、服務、品質」的企業文化，實現合作「辦學、育人、發展、就業」,著力打造中國最頂尖的動漫遊戲原創人才，面向個人及高校提供專業的動漫遊戲人才培養服務。
採取高度企業化的培訓模式，由廣州千騏動漫有限公司聯合廣東奧飛動漫文化股份有限公司以真實動畫片製作項目支撐教學平台，由企業導演、編劇、製片、原畫師、動畫師等組成實力師資團隊，實現培養目標與行業要求的「零距離」，打造最具實戰經驗的動漫遊戲人才，提供360°全方位推薦就業服務。
融動漫行業實力師資，以知名企業項目實戰，遵照動畫產業真實流程，實施行業標准化訓練，打造中國最頂尖的動漫遊戲原創人才。
嶺南中興通訊3G學院
嶺南中興通訊3G學院成立2010年4月初，目前有兩個專業，分別是3G移動通訊專業、網路工程及信息技術專業。3G學院限招350人，其中招收文科生100人，理科生招收250人
3G學院專業課程的教學主要由中興通訊NC教育管理中心的企業師資承擔。公共課程由廣東嶺南職業技術學院承擔，其中副高職稱以上12人，中級以上43人，博士1人，碩士30人，有企業背景的25人，來自電子信息行業的企業兼職教師近30人。
採用訂單式培養教學模式。院依託3G產業中三大核心技術設備生產企業之一的「中興通訊」，引入「中興通訊S.M.A.R.T職業規劃教育體系」，為學院學生創造出與企業相似的模擬職業環境，以工作過程為導向，「崗位任務驅動型」的教學方法。引導學生進行職業規劃設計、職業學習，徹底解決大學教育和行業需求的知識錯位問題。
訂單式校企聯辦是嶺南中興通訊3G學院最大的特色，學院針對3G技術職業崗位需求對學生進行系統化的培養，學生通過完成實際工程項目，積累實戰經驗並建立資料庫供後續師生分享，實現嶺南「教學工廠」的辦學理念。致力於打造嶺南中興通訊3G學院成為中國3G教育行業的風向標。

Ⅳ 廣州大學華軟軟體學院的辦學條件

學院以軟體產業發展為依託，堅持「以質量求生存，以創新求發展」，實施以選課制為核心的學分制和彈性學制，全面實施信息化管理，形成了以軟體開發、網路工程、動漫製作、數字藝術設計、游戲設計、電子信息工程、物流管理等為核心的優勢學科群，以及以數字媒體藝術為特色的新興學科群。學院堅持校企合作，與企業保持緊密聯系，為信息化社會培養具備專業技能和計算機使用技能、符合現代企業需要的規范化、應用型人才。
學院以認真、嚴謹的治學方式，以先進、適用的教學內容，以科學、創新的教學手段，以優美、完善的教學環境，以開放、獨立的交流態度，培養華軟的學子，努力建立一家中國著名的國際性高等院校 現有10系2部3個研究所。十系分別為：軟體工程系、網路技術系、計算機系、數碼媒體系、游戲系、電子系、管理系、國際經貿系、財會系、外語系；兩部為基礎部、思想政治部；三個研究所分別為軟體研究所、信息科學研究所、高等教育研究所。共開設60餘個專業方向，在校生1萬1千5百多人。
專職教工570餘人，並建立有軟體研究所、信息科學研究所、高等教育研究所等3個研究機構。
軟體工程系
軟體工程系是華軟學院建系最早，規模最大的系之一，現有教師36人，其中教授、副教授5人，中級職稱19人。軟體工程系教學特點是強調實踐能力培養、課程體系與社會需求高度接軌、學歷教育與技能培訓兼修並蓄、培養實用型軟體產業化人才。自2007年起，軟體工程系與Microsoft（全球第一大軟體公司）、IBM公司（全球第二大軟體公司）達成軟體人才合作培養協議，將Microsoft、IBM用於全球的高級職業培訓的系列課程融入專業教學中,成為IBM公司在中國的第一家高校合作夥伴；從而開創了軟體人才培養的一種全新方式，使學生在接受學歷教育時，掌握先進實用的軟體從業技能，獲取權威技術認證證書，形成核心競爭能力。
該系現有本科專業：
軟體工程，共3個方向，軟體測試技術、軟體開發、金融信息服務與開發
信息工程，共3個方向，信息智能應用與開發、移動互聯網應用與開發、企業級資料庫應用與開發
網路技術系
網路技術系是華軟軟體學院最早創立的教學系之一，該系在校學生1130多人，擁有一支40餘人的專業教師隊伍，其中教授、副教授8人，系統分析師 2人，網路工程師10人，具有研究生學歷以上的教師23人，師資力量雄厚，科研實力較強，曾獲多項省市級教研科研項目。
網路系始終堅持「學科交叉，文理滲透，緊貼市場熱點和需求」的辦學理念，按照「熱門知識點+課堂實驗+校內基地+校外實踐=個性化成才」的辦學思路，以技術發展和社會需求為導向，密切聯系企業，將 IBM 公司高級培訓課程嵌入到專業課程的教學中；實時調整課程結構和教學內容，引導並幫助學生「早成材，好就業」。 其中，「計算機網路技術專業」與《網路基礎》課程分別被評為廣州市級示範性建設專業和精品課程。
按照國家和IT行業標准，本系建成了辦公自動化實驗室、網路基礎實驗室、網路工程實驗室、網路管理實驗室、信息安全實驗室、網路系統開發實驗室、網路多媒體實驗室和無線應用實驗室等8個實驗室並實現全面開放，依託我校校園網實習基地，成立互聯網虛擬公司，組織多個課外專業學習興趣小組，激發學生創新意識，提高學生綜合的職業能力和就業能力，培養了一大批通過國家網路管理員、網路工程師、系統分析師、CCNA 、CCNP 等資格認證的學生。因此本系各專業方向有持續和廣泛的人才需求，就業前景廣闊。
該系現有本科專業：
網路工程，共4個方向，網路設計與管理、網路安全技術、網路多媒體、網路傳播與商務網站設計
信息管理與信息系統，共2個方向，信息系統開發、信息資源管理
游戲系
游戲系創建於2003年，將技術與藝術進行完美結合，在國內高校中實屬首創。游戲系辦學的宗旨是為中國動漫、游戲以及網路新媒體產業培養設計、開發、推廣、運營、項目管理等方面的專業人才，以滿足行業發展的需要。專業設置以技術與藝術相結合，網路與傳媒相輔相成，培養應用型、技術型、創作型動漫、游戲、網路與新媒體製作人才為目標，
游戲系的師資隊伍以實踐經驗豐富、教育教學理念先進的中青年教師為主，目前專任教師28人，教授、副教授2人，講師22人，雙師型教師5人，外聘教授10人。
本系擁有設備先進的實驗室：攝影實驗室、游戲工廠、夢游工作室、移動游戲開發實驗室、10間專業畫室。
游戲行業應屆畢業生平均月薪已經突破5000元，中級人才月薪過萬元已是普遍現象，行業內也不乏年薪40萬元的優秀人才。我系已有大批畢業生就職於全國各知名游戲動漫公司，目前主要就職單位有：騰訊游戲、網易游戲、完美世界、第七大道、深圳中青寶、廣東原創動力、詠聲動漫、奧飛動漫、廣州菲音、廣州易幻、4399等知名游戲公司。畢業生就業率均達到98%以上。
該系現有本科專業：
網路與新媒體，共2個方向，新媒體設計與開發、新媒體編輯與運營
數字媒體技術，共2個方向，網路游戲開發、移動游戲開發
動畫，共2個方向，動漫設計與製作、游戲美術
計算機系
計算機系成立於2010年，為華軟軟體學院與母體學校廣州大學的計算機學院共建，直屬於廣州大學計算機學院，各專業主要課程的教學由廣州大學計算機學院選派具有博士或者副教授以上職稱的師資來擔任。廣州大學計算機學院現有教師60餘人，其中高級職稱32人、具有博士和碩士學位48人、享受國務院特殊津貼的專家2人。計算機系堅持「依託廣大師資、建設特色學科、培養優質人才」的辦學宗旨，現有物聯網工程和計算機科學與技術兩個專業，學生人數723人，專職教師16人。我系從2010年起招收物聯網本科生，是廣東省最先獲得教育部批准開設物聯網工程專業的院系之一，辦學特點是專業設置緊隨國家產業導向、課程體系適應經濟和社會發展需求、學歷教育與技能培訓有機結合，培養具有扎實基礎、創新精神和應用能力的復合型工程技術人才。
該系現有本科專業：
計算機科學與技術，共1個方向，WEB應用軟體開發
物聯網工程
電子系
該系現有專業教師18名，副教授職稱以上和博士學歷教師占教師總人數的28%，95%以上的教師具有碩士學位。高素質的教師隊伍，為培養高素質的應用型專業人才提供了首要條件，學科力量在全省獨立學院中居於領先地位。「以學生為中心，培養學生實戰能力，提升學生價值和就業競爭力」是電子系的辦學目標。該系擁有設備先進的嵌入式系統實驗室、電子技術實驗室、電子製作實驗室、嵌入式產品設計與測試實驗室、計算機組成原理實驗室、單片機系統實驗室、自動控制原理實驗室、通信原理實驗室等9個實驗室，全天候開放供學生使用，為學生的成長提供了良好的學習環境。此外，還與中國移動從化分公司、中國聯通從化分公司、廣州廣嵌電子科技有限公司、廣州金鵬集團有限公司、中山大學軟體公司等10家企業建立實習就業基地，為學生的實習提供了良好的條件，為就業提供了有力的保障。
該系現有本科專業：
電子信息工程，共2個方向，嵌入式應用軟體開發、嵌入式系統軟體開發
自動化，共1個方向，智能電子技術
通訊工程
數碼媒體系
數碼媒體系成立於2003年，是在順應當今數字化設計時代的需要，以創意產業為依託的背景下成立的。專業設置主要是由藝術設計與數字媒體結合而形成的，培養面向21世紀的具有熟練操作能力的創新型和應用型的藝術設計人才。當前，數碼媒體系不斷適應新的發展形勢，吸收國內外的最新設計思想和技術精髓，激勵創新，銳意進取，努力為社會培養大批新世紀需要的優秀設計人才。經過十多年的發展，本系已基本形成了以數字媒體為本，以創意設計為翼，各專業方向齊頭並進的專業體系。
數碼媒體系以知識結構新、學術思想活躍、實踐經驗豐富的青年教師為主，目前成員38人，其中專任教師27人，輔導員7人，教務員2人，教授、副教授3人，講師24人，外聘教授10人。
本系擁有功能齊全、設備先進的各種實驗室：攝影創作室、環境藝術設計工作室、材料與模型實驗室、數字影視實驗室、蘋果設計實驗室，以提高學生實踐動手能力為目標的優創設計工作室，更是通過項目的製作加強了學生對行業的了解，掌握了設計技能，提高了就業的競爭力。
近年來，我系的教學水平和學科建設有較大提高 ，教師獲得廣東省教學成果獎1項和廣州大學優秀教學成果二等獎1項 、1人獲廣州市優秀教師稱號 。近年，該系教師共承擔教研及科研項目26項；發表教研及科研論文一百多篇 、出版教材多本；並獲得多項省級以上優秀教學獎、課件製作獎 。同時，教學質量穩步提升，學生參與各項的專業設計大賽 ，獲得國家級獎勵10項，省級以上獎勵50餘項，市級以上獎勵60餘項。
展望未來，數碼媒體系將繼續加大教學的改革力度，以學科建設為龍頭，不斷提高教學質量和學術水平，加快系的建設與發展，為地方的文化創意產業做出應有的貢獻。
該系現有本科專業：
數字媒體藝術，共1個方向，數字與製作
環境設計，共1個方向，室內設計
視覺傳達設計，共1個方向，廣告與平面
風景園林，共1個方向，建築景觀
國際經貿系
國際經貿系是我院在適應中國加入世貿組織後對各類經濟管理與國際貿易人才的需求越來越大的形勢下創立起來的。本系立足現實、胸懷世界、放眼未來，力求將學生培養成具有一定理論基礎、較強專業實操能力、信息自動化處理能力的中高級專業人才，並通過加強與社會各類企業的聯系，建立社會導師制，成立實習基地等，提高本系學生的專業素養。現有專職教師 25人，其中 85% 的教師擁有碩士學位，教師中不乏具有國際企業實踐工作經歷，大部分老師都長期在校從事教學工作，具有豐富的專業教學經驗。
該系現有本科專業：
國際經濟與貿易
電子商務
財會系
財會系是從華軟軟體學院國貿系分立的系。現有一支專業結構合理，具有較高理論水平和實踐經驗 的師資隊伍。其中，教授副教授3人，講師6人，助教4人，高級會計師3人，注冊會計師1人，注冊稅務師1人，審計師1人，專職輔導員6人，專職秘書2人。 此外，還從社會各界聘請客座教授若干名。
該系現有本科專業：
會計學
財務管理
管理系
管理系是管理科學的學系，管理科學是橫跨自然科學和社會科學的綜合性學科。它研究和探討與現代化生產、社會化服務和現代科學技術相適應的科學的管理組織、管理方法和管理手段。其中既包括私營組織的經營或現代化生產的組織和管理；又包括公共部門或組織的公共管理。
管理系致力於培養具有扎實的管理、經濟理論基礎、通曉經濟法律法規、熟練應用計算機技術，突出的統籌策劃、組織管理、溝通協調能力的綜合應用型高素質管理人才。
管理系配置了一支學歷層次高、梯隊結構合理的高素質教師隊伍：現有教師29名，既有高職稱的重點高校教授，又有一批具有豐富企業運作實操經驗的中青年教師，且所有青年教師的學歷水平都達到研究生學歷。把傳統高校的基礎知識、專業的先進理論和企業的實踐經驗較好地結合在一起，能讓學生更好地把課本知識應用到實踐中去。
在課程設置和教學實施過程過程中，除了要求學生掌握夯實傳統的管理基礎知識和專業的管理技巧和方法外，我們根據廣東省的具體條件，強調各專業與具體行業和領域的結合。可以提升學生的就業針對性和競爭力。
管理系非常重視學生動手能力、實踐水平的培養。ERP實驗室、德邦物流班、DHL國際物流俱樂部等實踐形式為學生提供實際的專業操作的機會。管理系豐富多彩的團學活動也給學生展示個人才華、培養團隊精神、塑造領秀氣質提供了廣闊的平台。
該系現有本科專業：
工商管理，共2個方向，人力資源管理、市場營銷
物流管理
行政管理
外語系
外語系以學院的計算機和軟體優勢為依託，目的是培養英漢兩語技能扎實、計算機軟體應用能力和網路信息處理能力出色的實用型外語人才。
該系現有專職教職工59人，其中正教授1人，副教授6人，講師40人，擁有碩士學位教師37人，其中海歸碩士6人。師資的主要構成是：1、來自傳統高校的教師，在理論研究領域功底比較深厚、教學經驗豐富的高職稱人才；2、畢業於國內大學，具有信息獲取能力比較強、思維敏捷、有獨到見解的年輕教師；3、畢業於海外大學，具有海外先進的教學思維、了解海外文化的留學人員。教師的科研、教學能力都相對較強。
目前，該系在校生530人，已畢業的學生882人。英語專業目前設有「商務英語」和「翻譯」兩個方向。教學中採用小班教學，注重學生英語基礎能力、商務或翻譯能力以及綜合創新能力的培養，學風教風寬嚴有致、輕松幽默、兼具西方自主和東方和諧氛圍，與優良的師資一起，構成了英語專業培養質量的可靠保障。
該系現有本科專業：
英語，共2個方向，商務英語、翻譯 以認真、嚴謹的治學方式；以先進、適用的教學內容；
以科學、創新的教學手段；以優美、完善的教學環境；
以開放、獨立的交流態度；培養華軟的學子，使他們具有一樣的學歷，不一樣的能力！

Ⅳ 廣州哪裡有比較全面的電子技術電子電路培訓班

基本上沒有，只有學校才有

Ⅵ 單片機培訓班好嗎

我說大實話，沒有什麼好不好一說，是你目前所擁有的資源來決定，如果你身邊有朋友或同事從事這方面工作，且你和他關系相對來說也不錯，對方也願意指點的情況下，你只要耐得住寂寞，自製能力還不錯，這種情況下，你可以花個小幾百，買個資料和售後都不錯的板子回來自已學即可，如果你肯下功夫，很認真的學了（1個月左右即可入門，且可以做一些簡單的項目了）。
另一種情況，你只是單純看到對應的工作收入比較不錯，身邊也沒有朋友從事對應的工作，這種情況下，請慎重，不管是培訓班還是自學，相對來說結果都很難如你所願，當然也有例外，那就是為了生活所逼，無奈必須去進入這個行業。沒有選擇的情況下，你可以嘗試去培訓班，至於結果，要看培訓班教你課程的老師負不負責，他是否有多年的實際工作經驗，這直接決定你去培訓班後的結果。

Ⅶ Punp 邦普

廣州市邦普電腦技術開發有限公司校園招聘
廣州市邦普電腦技術開發有限公司是一家集工控領域軟、硬體研發與生產於一體、通過廣東省信息產業廳的「軟體企業認證」、「廣州市高新技術企業認證」及ISO9001：2000認證的大型高科技民營企業。
我公司自90年代初成立伊始，便一直致力於為製冷、中央空調、服裝設備、洗滌設備、環保產品、汽車電子等行業用戶提供控制系統的軟體、硬體開發及應用等方面的高技術、高品質的服務。至今，公司在嵌入式控制系統的研發和銷售中，始終處於強勢的市場領導地位，成功為廣東志高空調、長沙伊萊克斯、山東貝萊特、深圳麥克維爾、上海航星、江蘇海獅等數百個客戶開發、實施了幾十項軟硬體項目，在行業內享有很高的信譽。

n 1994年，邦普公司通過引入微電腦控制、點陣式液晶、智能化流程、圖形化管路操作界面的控制系統掀起工業洗滌設備控制領域的革新。
n 1996年，邦普公司引入超大屏幕圖形化液晶、壓力感測器、RS－485與變頻器通訊等技術跨入世界先進行列。
n 1999年，邦普公司推出觸摸液晶人機界面、模塊設計、分體式安裝、擴展輸入/輸出及控制軟體可在線升級。
n 2005年，邦普公司推出了行業PLC和10.4寸大液晶觸摸屏控制器，有文件系統、乙太網口、USB口、CF卡等，交互更方便。

福利待遇：
薪資待遇—高薪；
公司負責將你的戶籍、檔案轉入廣州市；
接受公司資深專業技術人士的現場技術指導；
享受公司提供的專業技術、綜合素質等培訓機會；
享受國家規定的保險,享受國家規定的節假日；
公司實行五天八小時上班制；
據公司、團隊、個人的業績，每年有年中獎、年終獎等各類獎項。

公司始終認為：科學合理的人才結構、嚴謹的管理體系、過硬及不斷創新的產品技術、高品質的服務體系是企業可持續性發展的基石。因此，我們期待與我們有著共同理想，能認同邦普文化的全國各高校精英學子，加入到我們的行列，與我們攜手共創輝煌！

本公司是一家處於高速發展中的高科技企業，具有良好的發展空間。有意者請將個人簡歷、推薦表、成績單、近照、身份證復印件、薪資要求及應聘職位等以傳真、電子郵件和書信三種方式發往我公司。

公司聯系地址：廣州市天河區棠下科新路8號優可商務中心D棟四樓 （510665）
傳真：020-8552 4218
應屆畢業生招聘專用:[email protected]
公司網址：www.punp.com

應屆畢業生應聘注意事項：
1、有興趣應聘我公司職位的同學，可先將個人詳細簡歷發到我公
司應屆畢業生專用郵箱(簡歷請勿用附件形式)。如經篩選合格，我公司將在到各高校進行現場招聘會前通知大家到就近高校進行筆試、面試。
2、現場招聘會具體行程安排，請隨時留意www.job168.com、www.punp.com及學校就業網信息。

應屆碩士、本科畢業生的基本要求

1、專業與各應聘職位對口,綜合成績良好；
2、對所應聘職位的工作內容具有強烈的興趣愛好；
3、在學校期間至少獲取過一次獎學金或所學專業方面的獎項；
4、良好的自我學習能力、個人品質及團隊合作精神；
5、責任心強、能吃苦耐勞；
6、有相關崗位實習經驗者，優先考慮。

碩士應屆畢業生招聘的職位
一：嵌入式工程師
1、電子自動化及相關專業碩士學歷；
2、對單片機、匯編語言有一定認識；
3、了解嵌入式控制系統軟、硬體的設計、開發；
4、了解數字與模擬電子電路 ；
5、了解有PLC或工控機開發經驗尤佳；
6、具有相關項目經驗者，優先考慮。

二、VC軟體工程師
1：計算機及相關專業碩士學歷；
2：熟練運用VC開發語言，了解匯編語言；
3：熟悉微軟資料庫。

本科應屆畢業生招聘的職位
一：單片機軟體工程師
1、電子自動化及相關專業本科學歷；
2、對匯編語言有一定認識；
3、了解嵌入式控制系統軟體的設計、開發；
4、了解有PLC或工控機開發經驗尤佳。

二：單片機硬體工程師
1、電子自動化及相關專業本科學歷；
2、了解數字與模擬電子電路；
3、了解嵌入式控制系統硬體的設計、開發；
4、了解單片機、匯編語言。

三、VC軟體工程師
1：計算機及相關專業本科學歷；
2：熟練運用VC開發語言，了解匯編語言；
3：熟悉微軟資料庫。

四、結構工程師
1、機械設計及相關專業本科學歷；
2、能熟練使用AutoCAD等繪圖軟體；
3、對電子產品有初步認識。

營銷中心
一、銷售部--銷售工程師
1、電子自動化、電子技術及具有工科相關專業背景本科學歷。
2、了解工業電氣自動控制；
3、具有極佳的語言、文字表達能力及與客戶溝通的技巧。

Ⅷ 廣州市電子信息學校好不好

樓上的騙人還是先考慮一下啊。這學校是個中專，居然說是大專？？？？？？？

廣州市電子信息學校簡介
一、學校總體概況
廣州市電子信息學校座落在風景秀麗的廣州市新文化教育區小北下塘，原名廣州市電子職業高級中學。學校創辦於1980 年，現學校佔地33000 平方米，建築面積 25000 多平方米，綠化面積近30% ，儀器設備總值已超過2，000 萬元人民幣。學校 1996 年被確認為國家級重點職業高中（廣州市唯一一所國家級重點職業高中）； 2003 年 10 月，學校再次被教育部確認為國家級重點中等職業學校。
學校現有在校學生共1200 多人，聯辦班的學生近500 人，教職員工130 多人。 近幾年，省市教育部門先後在學校建立了三個中心：廣州市職業技術教育中心、廣東省中等職業學校電子信息專業研究中心、廣東省中等職業教育實訓中心。三個中心的建立與發展，為學校提供了一個全新的辦學平台，辦學效益得以全面提升，畢業生中級工達標率為 98%以上，升大率為95%以上，推薦就業率為100%。
二、培養高素質人才
學校的培養目標：培養以全面素質為基礎，以職業能力為核心，具有扎實的文化基礎和一定的理論知識、較強的實踐技能，具有創新能力、創業精神的復合型中級實用人才。
在培養過程中，學校注重從素質教育的角度，把德育工作放在首位，形成了「八個一」的素質教育培養目標：
1．養成 一貫 良好的公民道德規范。
2．具有 一門 熟練的專業技術特長。
3．掌握 一流 的實用電腦操作技能。
4．培養 一項 體育運動技能或專長。
5．能講 一口 標准而流利的普通話。
6．積累 一套 豐富的專業英語詞彙。
7．具備 一定 的社會活動交往能力。
8．製作 一件 有創意的科技小作品。
三、 學校辦學特色
1． 學校注意瞄準市場動態，不斷開發新專業。
2． 專業結構改革：學校以「大專業、活模塊」的專業結構模式，以模塊式的課程組合，以學生三年內二次分流的組織形式，更好地體現「以人為本」的教育思想。
3． 學校注重對學生進行「早期化、系列化、規范化、經常化、多樣化」的技能訓練，不斷提高學生的技能水平，要求每個學生都要獲取相關專業的中級技能鑒定證書。
學校以「做大、做活、做新、做強」為發展方向，努力打造了學校的四大特色：一是「大專業活模塊，三年學制二次分流」的專業特色；二是「自我完善，個性鮮明的『八個一' 綜合素質培養」的職教德育特色；三是「和諧歡樂，『三無三有'，立體綠化，一步一景」的校園環境特色；四是「一校一所三中心，搭建人才培養立交橋」的職校培訓特色。
四、一流的學習條件
學校教學設備先進，各類專業實驗室、專用室共 30多間，完全滿足了教學實驗、實習一生一工位的需求。 2000年，構建了千兆校園網並完成了互聯網的接入，建起具有本校特色的教學資源庫，培養了一支應用信息技術的教學骨幹隊伍；同時把電腦多媒體教學平台引入到每個課室，為每位教職工配置了個人電腦，促進了學校教育現代化，提高了教育教學效率與質量。
五、打造「軟體藍領」（計算機軟體專業）
廣州市電子信息學校「軟體藍領」培養模式的研究是廣東省教育科學「十五」規劃的課題，學校成為廣東省首批 9所「軟體藍領」試點學校之一。2004年， 學校被教育部確定為定點承擔「計算機應用與軟體技術專業」領域技能型緊缺人才培養任務的基地學校。 學校的計算機軟體專業（「軟體藍領」）正在為 IT產業成為廣州的支柱產業而盡心打造「軟體藍領」這一急需而又緊缺的特色人才。
2005年3月18日，教育部職成教司劉佔山副司長到校視察、指導學校「軟體藍領」培養模式的研究工作，對學校按企業的架構、管理、運作搭建起來的「軟體藍領」實訓基地給予了較高評價並親筆題詞「軟體藍領的搖籃」。
六、打造精品專業
1 ．電子與信息技術專業
培養與我國電子信息工業發展要求相適應，在德智體美等方面全面發展，具有在相應專門行業上從事生產、服務、營銷、技術和管理等綜合職業能力的高素質勞動者和中級專門人才。 該 專業設置了四個專門化方向 「 音像數碼技術」、「通信終端設置」 、「通信與網路」 和「現代汽車電子技術」。學生參加「家用電子產品維修」、「網路操作員」、「行動電話機維修員」等中級工技能鑒定，達標率為 98%以上。歷年來參加廣州市中等職業學校學生技能競賽(電子類)均獲得團體一等獎。該專業共 有 10間實驗室：「通信終端設備實驗室」、「通信基礎實驗室」、「通信網路實驗室」、「數碼影音實驗室」、「電視機實驗室」、「模擬電路實驗室」、「數字電路實驗室」、和「音響技術實驗室」。
電子與信息技術專業省級重點建設專業。
2 ．計算機及應用專業
培養與我國計算機信息行業發展要求相適應，在德智體美等各方面全面發展，具有從事本專業所需的專業知識和基本技能、體魄健康的中級技術工人及中級管理技術人員。 該 專業設置了三個專門化方向——「計算機應用」、「計算機系統網路」和「電子商務」。學生參加「軟體工」、「網路操作員」、「電子商務操作員」等中級工技能鑒定，達標率為 98%以上。 歷年來參加廣州市中等職業學校學生技能競賽（計算機專業類）均獲團體一等獎。 該專業 共有 9間實驗室：「電子商務實驗室」、「硬體實驗室」、「系統網路實驗室」及6間多媒體計算機房。
3 ．機電技術應用專業
培養與我國樓宇智能化及工業自動化發展要求相適應的、知識面較寬的、在德智體美等方面全面發展，具有創新能力的在相應專業方面從事生產、服務、營銷、維修和管理等綜合職業能力的高素質勞動者和中級專門人才。 該 專業設置了三個專門化方向——「智能控制」、「微機與自動化」、「氣液電控制技術」。學生參加「計算機辦公軟體應用」、「網路操作員」等技能鑒定，達標率為 100%；參加「維修電工」中級工技能鑒定，達標率為98%以上。歷年來參加廣州市中等職業學校學生專業技能競賽（電氣類）均獲得好成績。該專業 共有 8間實驗室：「智能控制實驗室」、「安防監控實驗室」、「自動化實驗室」、「PLC實驗室」、「單片機實驗室」、「感測器實驗室」、「電工基礎實驗室」、「冰箱空調實驗室」。
機電專業是市級重點建設專業。
七、科教成果：
學校開辦以來，教師參加編寫發行的各類教材達 73種。 近年來，教師在各級各類刊物上公開發表的論文有90篇，獲獎論文 250 篇，獲獎教案、課件、說課稿等共 40 項； 三十多位教師參與了國家和省電子、計算機類數十種規劃和統編教材的主編和編寫工作。學生的專業技能鑒定中級工達標率均為98 ％以上，推薦就業率為100 ％，升高職考取率為98 ％以上。
八、雄厚的師資力量
我校師資力量雄厚，有高級教師48人，中級教師29人；教師中參加研究生課程進修有22人，專業教師「雙證」達標率為92%。我校教師參加編寫的教育部和省教廳的專業規劃教材達七十種，面向全國及全省發行。學校教師、幹部在全國、省、市有關專業學會中擔任重要職務的超過10人。

近30年來，廣州市電子信息學校堅持「就業有優勢，創業有本領，升學有希望，終身教育有基礎」的辦學理念，注重專業內涵建設，積極打造高素質的品牌專業，形成「定位準確、特色鮮明、適銷對路」的專業體系，打造了幾個有特色的品牌，實實在在地夯實了中等職校的辦學基礎，為學校的繼續發展、為迎接入世挑戰，儲備了豐厚的「資產」。廣州市電子信息學校將努力與時俱進，為培育職業新人而不懈努力 !

Ⅸ 華南理工大學廣州學院的實驗中心

為了確保學生實踐能力培養和專長訓練，學校建有12個實驗中心，物理實驗中心、電工電子實驗中心、計算機實驗中心、語言教學中心、工程訓練中心、車輛工程實驗中心、機械工程實驗中心、電子信息工程實驗中心、電氣工程實驗中心、計算機工程實驗中心、經管模擬實驗中心、珠寶鑒定加工實驗中心並設置各類實驗室79個。主要負責各專業的基礎實驗、專業技能和專長培訓，同時承擔相關的職業資格考證培訓。 計算機實驗中心下設計算機基礎實驗室、硬體實驗室、微機原理實驗室、微機維修維護實驗室。擔負著學校的計算機公共課的實驗教學任務，實驗中心在全部配備Dell高端品牌計算機的基礎上，還配備有數字邏輯與計算機原理實驗儀、微機與單片機實驗儀等先進設備。強化了學生對計算機基礎知識、硬體、故障診斷等方面的技能訓練。
同時向學生提供國家有關計算機方面的職業技能鑒定、計算機等級等培訓和考證。 語言教學中心是基於計算機技術而建立的數字化語言實驗室和基於互聯網技術的網路化語言實驗室的總稱。下設六個數字化語言實驗室，擔負著全院學生的外語教學的聽說能力訓練和考試。在配備有372台高檔電腦等語言學習設備的基礎上，還配備具有教案製作系統、課堂教學系統、信息交流系統、作業管理系統、標准化測試系統和自主學習系統等多個模塊組成的集數字化、網路化於一體的《大學英語學習系統》和「藍鴿數字」兩套網路教學系統，能進行聽力、口語網路化測試和考試等實踐教學，為全院學生大學外語聽說的實踐教學提供軟、硬體的技術支持。
同時提供大型外語考試、國家英語四六級考試、全國外語競賽等考試平台。 工程訓練中心下設傳統切削加工、數控加工、模具、熱處理、鑄造、沖壓、焊接等實訓室。擔負著機械工程實踐訓練和機電工程系學生進行技能強化訓練的實踐教學任務。工程訓練中心在配備傳統機械加工設備的基礎上，配備了先進的數控車床、數控銑床、加工中心、數控線切割、電火花加工、快速成型等設備。強化了學生的機械工程基本技能和綜合素質。
同時，向學生提供數控技術、模具設計、PLC、CAD/CAM等國家職業技能培訓和考證。
車輛工程實驗中心下設汽車展示實驗室、液壓與氣壓傳動實驗室、汽車結構實驗室、汽車電子實驗室、物流工程實驗室、數字化製造實驗室、新能源汽車實驗室、汽車職業技能培訓實驗室。擔負著車輛工程、汽車服務工程、物流工程及與汽車相關專業的實驗教學任務。實驗中心在引進各種新型整車及零部件解剖教學模型的基礎上，配備了金德KT300萬能故障解碼器、博世K100B發動機綜合性能分析儀、RL-1005冷卻系統測試儀、智能故障設置發動機試驗台、汽車檢測線等一大批先進的儀器設備。強化學生對汽車理論、汽車結構、汽車設計、汽車電子、汽車故障診斷與維修、汽車性能檢測等方面的實踐。
同時向學生提供汽車維修、汽車電工、物流師和二手車評估師等國家職業技能考證培訓和考證機會。
機械基礎實驗中心下設工程力學、互換性與技術測量、機械原理、機械設計、機械工程材料、測試技術、創新設計與製作等基礎實驗室，以及機械製造技術、工業設計兩個專業實驗室。中心配備了一批較先進的大型設備，如光機電一體化柔性生產線實訓裝置、可編程控制系統設計師考證及培訓裝置、微機控制萬能試驗機、扭轉試驗機、沖擊試驗機，萬能工具顯微鏡、數字式投影儀、大型工具顯微鏡、齒輪測量儀、金相顯微鏡、顯微硬度機、滲碳爐等，以及基礎教學的各種配套實驗設施，形成了比較齊全的實驗教學體系。
根據我院培養實用性人才的要求，實驗中心向學生開出「機械工程材料綜合實驗課」等綜合性，設計性實驗，通過實驗教學環節，使學生掌握扎實的理論基礎，培養學生具有較強的設計能力、動手和工程能力。
「機電一體化技術綜合實訓室」，在保證專業課程教學的基礎上，向學生開展機電一體化工程技術實訓，進行可編程式控制制系統設計師（國家職業資格四級、三級、二級和一級）考證培訓及考證。
「機械創新設計與製作實驗室」全天候向學生開放，為學生參加各類創新設計大賽提供各種條件，不少學生利用課余時間在實驗室開展活動，取得了喜人的成績。 電子信息工程實驗中心下設高頻電路與微波技術實驗室、通信系統實驗室、嵌入式與EDA實驗室、自動控制原理與計算機控制技術實驗室、電機拖動實驗室、電力電子及運動控制系統實驗室、汽車電子設備實驗室和綜合創新實驗室，其中電子信息類專業的汽車電子設備實驗室最為先進。承擔相關專業的實驗教學和電子信息工程系的實驗教學、課程設計、畢業設計和創新設計等實驗教學任務。配置有先進的GPS實驗系統、MCL-11型電機電子及電氣傳動教學實驗台和HD-WBC-IV型微波技術與天線試驗箱等實驗儀器和設備。使學生掌握先進的設計方法和技術，強化了學生動手和創新能力。
同時向學生提供初級電子設計工程師和國家職業技能考證培訓和考證。 電氣工程實驗中心下設電力系統綜合技能實訓室、電氣綜合技能實訓室、繼電保護實驗室、課程設計實驗室、畢業設計實驗室。承擔著相關專業的實驗教學和電氣工程專業的實驗教學、課程設計和畢業設計的實驗教學工作。該中心配備有先進的電力系統繼電保護及微機繼保、電力系統綜合自動化教學實驗、電力電子及電機控制實驗裝置等設備，通過對自動裝置、發電廠監控、電力系統運行、供用電技術、變配電技術、輸電技術、電力系統的全部保護動作等試驗，系統的培養學生電力系統運行模擬、電力事故處理與恢復和相關軟體設計等能力。
同時向學生提供電工等國家職業技能考證培訓和考證。 計算機工程實驗中心下設網路工程實驗室、軟體工程實驗室、創新實驗室、多媒體及動漫製作實驗室、嵌入式系統實驗室。擔負著學校計算機工程系的實驗教學、課程設計和畢業設計等教學任務。實驗中心配備了高性能軟、硬體的品牌計算機，還配備了HP伺服器、H3C網路等先進設備。增強了學生對計算機軟體工程、網路工程、動漫製作、多媒體製作等方面的技能訓練，使學生掌握先進的設計方法和技術，強化了學生動手和創新能力。
同時向學生提供信息技術水平、計算機技術與軟體專業技術資格（水平）等培訓和考證。 珠寶鑒定加工實驗中心下設寶石鑒定實驗室、鑽石分級實驗室以及加工實驗中心。承擔著珠寶系和相關專業的教學實驗任務。配備有紅外光譜儀、紫外可見光分光光度計、陰極發光儀、鑽石比例測試儀等先進設備，使學生運用現代實驗方法使用珠寶鑒定儀器，掌握各種寶石的鑒定特徵，能夠鑒定寶石的品種，區分寶石的天然品、合成品和優化品。並鑒別鑽石及其仿製品和對鑽石顏色分級、鑽石凈度分級、鑽石切工分級、鑽石重量分級和鑽石4C分級。
同時提供鑽石分級師、寶石、翡翠鑒定師、珠寶評估師等國家職業證書的考證培訓和考證。