單片機很落後

㈠ pic單片機很垃圾

是有點差。PIC單片機（Peripheral Interface Controller）是一種用來可開發的去操控外圍設備的可編程集成電路（IC）。

㈡ 學單片機真的落後了嗎

學單片機真的落後了嗎

誰說的，不會落後的，至少在今後的二三十年不會落後，單片機應用領域遍及每一個角落，要說寬度，比電腦寬多了。

小米2真的落後了嗎？

小米2的配置雖然不夠潮流，但是依然是市面上相對好用的手機。mi.

現在粵菜真的落後了嗎？

粵菜最早也是由普通的家常菜，經過歷代廚師點化與提升，慢慢才成為一種菜系。而創造粵菜的不止是廣東人，很多南遷的達官貴人(還有他們帶來的北方廚師),將北方和中原的烹飪文化引入，並運用南粵豐富多彩的新鮮食材，創出不少菜餚，客觀上促進了粵菜的形成與發展。此外，廣東作為一個我國最早的重要通商口岸，也使它有條件博採眾長，廣泛吸納世界各國的烹飪元素。所以，粵菜具有一種「與生俱來」的開放性與包容性。
因為粵菜沒有「門戶之見」，所以它才能不拘一格、輕裝上陣。粵菜的經營者從來不會與其它菜系爭什麼長短，他們看到人家好的東西，往往會在最短的時間「拿」回來，並加以借鑒、吸收並提升，象白天鵝的「華林富貴雞」、「迷你佛跳牆」就是為了適應本地客人不斷變化求新奇的口味,是外省「乞丐雞」和「佛跳牆」的升級版菜色。這些「北為南用」的菜色,大大充實了粵菜的味型和內涵。
它包含著的是一種「大智慧」，折射出一種開放式的烹飪理念，拒絕「正宗」，也就是拒絕束縛、拒絕迷信、拒絕「一言堂」。有了這樣的理念，粵菜又怎麼可能「落後」？

中國航母真的落後了嗎

橫向比較，中國航母確實落後……美國都是重型核動力蒸汽彈射航母了，我們還是重型常規動力滑躍航母。
縱向比較，中國航母從無到有，目前已經可以自研自產，這份成就足矣驕傲了！

QQ落後了嗎

微信是移動客戶端，想要替代的是手機簡訊的功能。朋友圈的動態只是附屬。而QQ是電腦客戶端，兩者的使用環境就完全不同。我覺得QQ就是互聯網中的個人手機，而微信只是把手機里的通訊功能進行了升級。使用QQ的時候基於的是在用電腦使用互聯網需要進行通訊的情景。使用微信是在離開了互聯網的時候想要進行通訊的情景。基於兩種不同的需求開發的產品如何進行取代呢。
至於使用空間還是朋友圈，關鍵還是兩種關系鏈不同造成的。有些人QQ上加的好友太多太雜，關系鏈復雜，這個時候用空間發就失去了一些隱秘性，而微信作為後來者，關系鏈緊密而又簡單，所以更願意在朋友圈發。但是並不是沒一個人都是這種情況。就我自己而言，兩者都會用，但是發的內容不一樣。覺得可以完全公開的就在空間，覺得只有好朋友才能看的，發朋友圈。
再者，QQ延伸出來的手機QQ一直在模仿微信的設計，而微信同樣也開發出來了網頁埠，沒有誰一定能做到誰一定做不到的。

233是什麼鬼 我真的落後了嗎？

數字233333其實是來源於貓撲的論壇當中的一個表情符號演變而成的，其意思就是一張編號為233的搞笑表情圖片，是一張捶地大笑的表情，可以說這張捶地大笑的圖片得到很多網友們的親睞，後來這張表情得到了網友的升級，比如233是一個狂笑的表情那麼233333就是狂笑的更厲害，網友可以自行發揮，只要是在233的後面增加的3越多，說明你就笑的越厲害，比如：233、2333、23333、233333、2333333、23333333、233333333.....
參考：gaoan8./gygddq/233333.

榮耀6plus真的已經落後了嗎

榮耀6PLus還是不錯的，採用麒麟925CPU，4核A15 1.8 GHz+4核A7 1.3 GHz+微智核，雙卡槽均可支持4G，大容量電池，3600mAh （Typ.），16 GB ROM（PE-TL10為32GB） + 3GB RAM 後置像素800萬像素+ 800萬像素 Gemini Camera，前置攝像頭800萬像素

c++builder落後了嗎

c++ builder作為一個又收費，又不開源，又不跨平台的一個c++ 庫/編譯器，我個人認為沒必要學習
如果你真的想學windows編程可以優先考慮微軟的東西，如果你希望的是開源、跨平台那麼可以考慮的又很多，例如qt，gtk，wxwidgets
c++ builder在某種意義上來說啊，確實是比較簡單吧，不過鑒於其缺點諸多，並不建議優先學習

maya8.5落後了嗎？

放心，學習軟體Maya 8.5根本不會落後的！現在還有絕部分人使用的是Maya 8.0或是Maya 8.5的呢！等你學會了，再接觸Maya 2009也不遲啊！（也許那時更高的版本也會出來也說不定啊~~~）

小米5落後了嗎

不能這樣說，只能說越來越多的廠家加入了堆砌硬體和主打性價比的行列。
看問題都要全面的看，不能只片面的來理解。
首先隨著市場的飽和競爭的白熱化，各個廠家都開始延伸自己的產品線，為了市場佔有率廠家都有針對性的進行布局，低價高配成為了常態，市場被玲琅滿目的高配置產品廣告所佔據，難免讓人審美疲勞。
小米在這種狀態下要維持再給人眼前一亮的感覺確實不容易了，但是小米的布局還是有成效的，MIUI的成功是有目共睹的，在系統優化上其它廠家追趕比較困難，在性能上由於高通的入股和小米准備自研處理器使得至少能保證在性能上面不落後其它國產品牌，不能說墮落只能說沒有那麼亮眼了。

㈢ 在51單片機中，為什麼1個機器周期包含6個狀態周期

不為什麼。
當年 Intel 在設計 51 單片機時，技術以及設計思路，都很落後。
現在新型號的 51 單片機，已經快了許多。
很多指令在執行時，不用六個狀態周期，即可完成。
現在，再討論機器周期，已經沒有實用意義。
應該注重的是時鍾周期。

㈣ 51單片機是什麼如何學習它的編程都用在哪些方面

51單片機是對所有兼容Intel 8031指令系統的單片機的統稱。

由於intel生產的8031的升級版8051工藝成熟，成為當時市場應用量最大的單片機，所以對此類兼容晶元統稱51單片機。

該系列單片機的始祖是Intel的8031單片機，後來隨著Flash rom技術的發展，8031單片機取得了長足的進展，成為應用最廣泛的8位單片機之一，其代表型號是ATMEL公司的AT89系列，它廣泛應用於工業測控系統之中。很多公司都有51系列的兼容機型推出，今後很長的一段時間內將佔有大量市場。51單片機是基礎入門的一個單片機，還是應用最廣泛的一種。

現在每年仍舊會使用幾十億片51系列的兼容晶元，在你想得到的電器、玩具上，比如：遙控燈具、洗衣機、冰箱、電子鍾表、顯示器、汽車(每輛汽車可能會用到十幾到幾十片)。。。。。

學習它很簡單，到當地書店、圖書館、隨手可以找到幾十種單片機入門書，8成以上是講51系列單片機的。

----------------

學習編輯

作為一個初學者，如何單片機入門？

知識上，其實不需要多少東西，會簡單的C語言，知道51單片機的基本結構就可以了。一般的大學畢業生都可以了，自學過這2門課程的高中生也夠條件。設備上，一般是建議購買一個模擬器，例如，的「雙功能下載線」就具有良好的穩定性和較快的下載速度，上位機可擴展，可以下載更多的單片機及嵌入式晶元。通過實驗，這樣才可以進行實際的，全面的學習。日後在工作上，模擬器也大有用處。還有，一般光有模擬器是不行，還得有一個實際的電路，即學習板，如圖，即為，單片機最小系統。

學習板以強大的介面為主，單片機的學習分兩方面，一方面是單片機的原理及內部結構，另一方面是單片機的介面技術。這些都是需要平時多積累，多動手，多思考，這樣才能學好單片機技術。

註：「雙功能下載線」在網路文庫里有詳細的使用說明，並且上位機會定期更新以支持更多的單片機。

單片機學習的4個階段

一、整體了解

要知道 單片機是什麼？單片機有何用？如何系統學習單片機？單片機系統設計的流程是怎樣的，需要掌握哪些輔助軟體？

了解這些之後，我們的學習就有了目標和方向。

二、揭秘單片機很難學，是因為其內部結構、編程語言抽象，且實際應用中與其他電子技術和元器件知識相互關聯，需結合起來一起設計開發產品。所以，第二階段要了解單片機的內部結構是怎樣的？單片機開發經常會用到哪些電子技術和元器件知識？如何將一條條編程指令組合成一段段有效的程序？

三、解密之所以單片機能成為控制核心，設計出包羅萬象的應用系統來，是因為開發者利用了單片機提供的種種功能及各種外設。所以，第三階段我們要掌握單片機的各種功能，再加上諸如感測器、模數轉換、掃描顯示、串列、中斷的應用思維，結合更多的元器件、電子電路知識，逐個學習、體會實際的單片機系統的秘密。

四、遠航通過以上三個階段，讀者基本就可掌握單片機的應用了。但要設計出豐富的單片機系統，解決復雜的實際問題，還需要了解更多的外設知識及其與單片機的聯系（如電動機、各類

存儲器、繼電器、紅外管等）。這些需要不斷的學習和積累。有時候，接到一些開發任務，就需要你針對這個任務自覺地去搜集、學習相關知識，在實踐中不斷載學習和提高。

參考網路：http://ke..com/link?url=

㈤ 簡論單片機課程中單片機實驗教學探究

簡論單片機課程中單片機實驗教學探究

論文摘要：單片機的開發與應用、學習將造就一批計算機智能化控制的工程師、科學家。一些中等院校也相繼開設了單片機課程設計及相關的課程。在單片機及介面技術課程的教學過程中，實驗教學是重要的組成部分。針對單片機課程的教學改革，不斷加強單片機課程實驗環節，改革教學方法，虛擬模擬實驗在單片機教學中的應用，實踐表明，該方法有利於激發學生的學習興趣，培養學生的工程素養和創新能力，提高了教學效果。

論文關鍵詞：單片機；教學；模擬實驗

「單片機原理」是一門理論性、邏輯性、實踐性很強的學科，是電類專業一門非常重要的專業基礎課，把微機介面部分、匯編語言部分、通信技術部分的知識點等綜合在一起，屬於邏輯性、工程性、技術性、實踐性很強的一門專業基礎課。該課程作為電類專業最重要的核心課程之一，它是電類專業高素質技能型人才所需全部自動控制類知識結構的載體，占據著非常重要的位置。
然而，傳統的單片機教學一般注重課程本身的體系結構和前後的邏輯聯系，均以學科體系為出發點，忽略了「可學性」，致使學生學得吃力，老師教得辛苦，教學效果卻沒有顯現出來。

一、研究背景及意義

目前，全國將單片機列入單獨的比賽項目，在考查中注重學生的能力培養，學生的技能素養教育成為重中之重，加之社會需求高技能人才，許多學校為了適應社會的發展和市場需求在不同的專業開設了單片機課程，然而單片機課程是一門實踐性很強的課程，要想在教學過程中取得很好的效果，就必須要求學生在學習過程中多動手實踐，但有的學校教學設備有限，怎樣解決這個問題。模擬實驗課可以讓學生在單片機工作室里做中學，真正玩轉單片機，也同時解決了學生學起來枯燥，老師教起來吃力的尷尬局面。
目前單片機教學中存在諸多問題。如單片機課程理論為主，實驗教學多是進行驗證性實驗。單片機實驗室存在場地和時間限制，學生除了課上，很難有機會接觸到所需要的設備，如模擬器、實驗板等，個人配備成本太高，個體無法承擔。而且實驗箱只能驗證試驗的基本作用和意義，就無從談起學生動手能力的訓練和提升。單片機在當今社會中的應用速度發展迅速，然而單片機教材陳舊，實驗設備很容易落後、老化等問題，必然會帶來耗資等問題。由此可見，構建成本低廉的單片機模擬實驗系統對於單片機教學意義重大。它不僅可以降低實驗設備投資，而且能培提高學生的工程素質，養學生的創新精神。在單片機控制系統的設計開發過程中，我們不單要突出設備的自動化程度及智能性，另一方面也要重視控制系統的工作穩定性，否則就無法體現控制系統的優越性。
由於單片機控制系統應用系統的工作環境往往是比較惡劣和復雜的，其應用的可靠性、安全性就成為一個非常突出的問題。單片機控制系統應用必須長期穩定、可靠地運行，否則將導致控制誤差加大，嚴重時會使系統失靈，甚至造成巨大的損失。
影響單片機控制系統應用的可靠、安全運行的主要因素是來自系統內部和外部的各種電氣干擾，以及系統結果設計、元器件選擇、安裝、製造工藝和外部環境條件等。這些因素對控制系統造成的干擾後果主要表現在下述幾個方面。（1）數據採集誤差加大。（2）控制狀態失靈。（3）數據受干擾發生變化。（4）程序運行失常。
由於受到干擾後計數器的值是隨機的，因而導致程序混亂。通常的情況是程序將執行一系列毫無意義的指令，最後進入「死循環」，這將使輸出嚴重混亂或系統失靈。
隨著單片機及其介面技術的飛速發展，目前面對職業教育存在的突出問題：質量能力與規模能力不相適應，教學信息化程度低，古老的填鴨式課堂教學模式仍應用普遍，「雙師型」教師隊伍建設機制缺乏完善性，科學管理水平和改革創新能力就提到了日程，管理制度不健全，學校基本辦學規范不健全，科學的職業教育評價標准和評價機制達不到標准，學生成長的「通道」不暢通。
從新的教學要求來看，這類課程僅在課堂上講授基本原理是不夠的，必須在教學中加強實踐環節，開出一定數量的高質量的配套實驗課活獨立的實驗課程，讓學生有足夠的實驗機會。那麼對於單片機實驗教學環境建設就相應提出了高要求。怎樣解決這個問題，單片機模擬實驗應運而生。

二、「單片機模擬實驗」初探

伴隨著計算機技術的飛速發展，在各個領域都出現了各種模擬系統，為各種實際系統的開發提供了准確可靠的保證，同時為很多學校、企業等節約了大量的人力和物力。在電子信息技術領域也同樣出現了大量的模擬工具，如課堂上用到的各種EDA工具；模數混合模擬的Protel、Multisim等常見的電子應用模擬軟體，數字系統設計的Fundation、Maxplus II、Expert等。
所謂「模擬」，就是通過開發工具真實地模擬用戶系統的運行環境，使用戶能夠在透明和可控的條件下觀察系統運行過程中的狀態和結果，模擬實際上也是一種軟體和硬體的綜合調試手段，它能提高應用系統開發的效率。
用通俗的話來描述「單片機模擬實驗」就是在一塊虛擬電路板上按照真實電路的設計構想放置一些虛擬的元器件，並模擬實際燒ROM的過程鏈接上程序代碼，「接通」電路觀察效果，如果不理想的話可以反復修改電路或程序代碼，直至符合設計要求為止。
模擬實驗的好處是顯而易見的。在沒有模擬實驗的年代，每架構一個真實的電路都需要費時費力費錢，稍有不慎還有可能前功盡棄，再加上單片機中的ROM晶元是有擦寫次數的，而一段程序可能需要修改擦寫多次，無形中減少了ROM晶元的使用壽命。模擬實驗是在計算機上進行的（可能會費點兒電），以上問題都不存在，而且就現在的模擬軟體來說，模擬出來的電路效果與真實電路一模一樣，毫不誇張地說，只要模擬是成功的，就可以直接下工廠的流水線生產了。

㈥ 51單片機的優缺點

一、51單片機

應用最廣泛的8位單片機當然也是初學者們最容易上手學習的單片機，最早由Intel推出，由於其典型的結構和完善的匯流排專用寄存器的集中管理，眾多的邏輯位操作功能及面向控制的豐富的指令系統，堪稱為一代「經典」，為以後的其它單片機的發展奠定了基礎。

51單片機之所以成為經典，成為易上手的單片機主要有以下特點：

特性

1、從內部的硬體到軟體有一套完整的按位操作系統，稱作位處理器，處理對象不是字或位元組而是位。不但能對片內某些特殊功能寄存器的某位進行處理，如傳送、置位、清零、測試等，還能進行位的邏輯運算，其功能十分完備，使用起來得心應手。

2、同時在片內RAM區間還特別開辟了一個雙重功能的地址區間，使用極為靈活，這一功能無疑給使用者提供了極大的方便。

3、乘法和除法指令，這給編程也帶來了便利。很多的八位單片機都不具備乘**能，作乘法時還得編上一段子程序調用，十分不便。

缺點

（雖然是經典但是缺點還是很明顯的）

1、AD、EEPROM等功能需要靠擴展，增加了硬體和軟體負擔

2、雖然I/O腳使用簡單，但高電平時無輸出能力，這也是51系列單片機的最大軟肋

3、運行速度過慢，特別是雙數據指針，如能改進能給編程帶來很大的便利

4、51單片機保護能力很差，很容易燒壞晶元

應用范圍：目前在教學場合和對性能要求不高的場合大量被採用。

使用最多的器件：8051、80C51

㈦ At89S8253這個單片機怎麼樣

At89S8253，是ATMEL的AT89S系列的升級晶元，在當年算是最好的。但是，那已經是十多年前的事啦。主要比AT89S53多了EEPROM，這在當年可是值得炫耀的。但在中國很少有人用，最流行的是AT89S51。時過境遷啦，現在AT89S系列的東西可沒人再用啦，因為，燒錄程序有點麻煩了，因為電腦只有USB口嘍。

要是跟STC15F2K60S2比，其實，也沒法比，畢竟是過時的晶元，比STC單片機落後太多了。這很正常，你拿十多年前的晶元與現在的晶元比，不在一個檔次。要論當年還沒有STC單片機哪。老話說，好漢不提當年勇。所以呀，AT的晶元該進搏物館了，你還是用STC的晶元。到什麼時候用什麼，該淘汰的東西總歸要淘汰的。這是晶元的發展規律。

㈧ 學單片機真的落後了嗎

誰說的，不會落後的，至少在今後的二三十年不會落後，單片機應用領域遍及每一個角落，要說寬度，比電腦寬多了。

㈨ 我國單片機集成電路現狀如何與歐美先進國家差距在哪裡如何迎頭趕上

我國的單片機集成電路發展歷史很短，也就二十多年,起步基本落後於全球產業二十年,但是發展迅速。從初級要求到低性能再到高性能全面進步，如今單片機集成電路已經實現了定製化的需求。
我國集成電路領域的研發雖然在少數領域有所突破，但專利技術水平同領先國家相比還處於劣勢，差距有增大的趨向。「總體數量少，技術水平偏低，產業技術覆蓋面十分有限，尚未形成針對集成電路核心技術的專利群體保護規模。
要想提高我國單片機解密技術整體水平，不是一件輕松的事情。但是我們可以效仿經濟發展策略，以先富者帶動後富者，達到共同富裕。放在單片機解密產業上講， 就是讓一部分企業先嘗試改革創新，等這部分企業成功後再帶動剩下的企業共同進步。事實上，已經有一部分企業走上了「先富」的道路。他們打破傳統的經營模 式，對晶元進行二次開發，創新設計出更加豐富的新晶元,同時積極學習先進的解密技術，成功破解更多更難的加密晶元。