單片機教學ppt

⑴ 十天學會單片機和C語言編程 百度雲！！！

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⑵ 崔佳冬單片機上課用的PPT（06屆大三上學期）

2003/2004學年是我院成立後迎來的第一個完整的學年，是2005年本科評估前的關鍵性的一年，是第一屆本科畢業設計與本科就業的一年，是全面推進素質教育、提升師資結構與科研水平的一年。一年來，以教學質量為中心，以創新為主線，通過督導制度與教研活動以及教學基本功比賽，教師培訓等，使得教師觀念更新，素質提高，科研意識增強了，學院的教學水平上了新的台階。

2003/2004學年10項重要工作:
1．第一屆本科畢業設計:
作為我院的第一屆本科畢業設計，我院經過反復討論與長期籌備，開展了歷時半年的本科畢業設計，取得良好成績，獲得外校專家的肯定。畢設領導小組妥善細致地策劃了畢設過程中的各個環節，通過全院上下的共同努力，該項工作得以圓滿完成。
2．本科學士點評估:
為接受教育廳的評估，我院在2002年省教育廳評估的基礎上，進一步總結經驗，提煉成果，迎評促建，通過了專家的驗收。這也是我院對2005年教育部評估的一次預演。
3．國家自然科學基金的批准:
這是我院，也是我校的第二項國家自然科學基金，是我校科研水平進一步提升的標志性成果之一。 當時數學所的教師普遍參與該課題組，通過國家基金的資助，將有利於團隊的形成與發展。
4．「計算機應用技術研究所」的成立和學術討論班的開展：
為了更好地推進寧波市重點學科「計算機應用技術」的建設，以及我院高層次人才的引進、培養與穩定，我們建立了」計算機應用技術研究所」。目前，我院開展了「物流」討論班，以及「分形」討論班，目前取得了初步成效，預計「數理金融」討論班即將舉行。
5．「TMD-1模塊式單片機實驗系統」教學儀器在清華大會舉行發布會：
2004年6月，我院自主研製的TMD-1教學儀器的發布會在清華大學成功召開，受到國內專家的一致好評。該儀器不僅是教學設備，更是一種可編程的多介面多匯流排的開放平台，目前已投入量產並在澳門科技大學等高校使用並獲得好評。該儀器的發布是我校產學研的標志性成果之一。
6．協辦「圖形與圖像處理」的國際會議：
為了提升教師的科研水平，開展對外學術交流，我院協辦了「圖形與圖像處理」的國際會議，派遣教師前往觀摩學習和交流，並安排了國外專家在我校的學術報告。部分教師開始從事圖形圖像學的學習和研究。
7．省級精品課程申報獲批；
如何培養有萬里特色的信心類學生，如何建設有萬里特色的精品課程? 這是我院的一項長期任務。以楊秀金教授為主的課程組作了有益的嘗試，她們申報的「數據結構」獲批准，正式立項為浙江省省級精品課程，這是我院教學改革的標志性成果之一。
8．改善辦公環境，建設「教工活動中心」
體現以人為本，以師立校的精神，為教師提供良好的辦公設施與環境，是我院始終貫徹的宗旨。 在2004年初，為了吸引人才，我院創建了高層次人才的辦公室；參考其裝修方案，我院領導班子積極籌措經費，克服困難，毅然進行了教師辦公室的裝修。同時，為了體現以師立校，尊重教師，服務教師的的精神，院級領導的辦公室搬遷至北面或西面。為了豐富教職工的文化活動，我院在實驗室緊張的情況下，仍然設立了「教工活動室」。
9．學科競賽成績優異
本學年，我院在全國大學生數學建競賽，美國國家半導體設計大賽，省多媒體競賽，電子設計競賽以及英語競賽中取得優異成績(英語競賽首次獲得全國特等獎)，特別是數學建模取得全國一等獎2項，全國二等獎1項，繼續蟬聯專科組全國第一。
10．青年教師基本功比賽
通過督導組的不懈努力，青年教師的積極參加，我院獲得校青年教師教學基本功比賽二等獎2名，三等獎1名，獲獎比例100%，是除基礎學院外獲獎人數最多的二級學院，這充分反映了我院青年教師的教學風貌。

五條工作主線概況:
1. 教學工作
「本科畢業設計」是2003/2004學年面臨的主要問題，我院在畢設指導過程中，體現了「領導重視，制度落實，管理到位，嚴以律己，以生為本，公平公正」 的精神。 順利完成了本科畢業設計。 有關的經驗包括：
1. 實行「院、系、教研室」三級管理。
2. 充分利用「計算機網路」開展工作。
3. 充分協調好教學部門與學生工作部門的工作。
4. 指導教師全面實行指導記錄制度。
5. 嚴於律己，提高自身業務素質: 在25位校內指導教師中，有21人承擔各類科研項目、課程建設和教改項目，與他們的項目相關的課題在148個本科課題中佔了大多數。這樣的密切結合，一方面對於學生更有興趣，同時對於教師則會更加投入到設計指導工作。在最終的7篇優秀論文中，無一例外地都與這些課題相關。我院要求教師進行外文科技文獻的閱讀並在教研活動中宣講，以努力提高自身的科研水平，這項舉措在畢設指導過程中起了重要作用。
6. 以生為本，無私奉獻，全力指導學生的設計工作。
7. 採取「嚴格考核、公開答辯」的辦法，做到「認真負責，公平公正」。

一年來，我院積極開展教學督導工作，督導組的同志首先以身作則，踏踏實實地從事教學，為全院的教師樹立起了榜樣。通過一年來的督導工作，我院青年教師的教學水平顯著提高。教學督導組推薦優秀教師，建議他們參加教學示範，目前部分的示範錄像已放在二級學院的網站上，隨時供大家觀摩學習。

⑶ 論文PPT 基於單片機的交通燈控制器設計

關於內容：
1、一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題執行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等；
2、課題研究內容：研究目的、方案設計（流程圖）、運行過程、研究結果、創新性、應用價值、有關課題延續的新看法等；
3、PPT要圖文並茂，突出重點，讓答辯老師明白哪些是自己獨立完成的，頁數不要太多，30頁左右足夠，不要出現太多文字，老師對文字和公式都不怎麼感興趣；
4、凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼；
5、每頁下面記得標頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review 。

關於模板：
1、不要用太華麗的企業商務模板，學術ppt最好低調、簡潔一些；
2、推薦底色白底（黑字、紅字和藍字）、藍底（白字或黃字）、黑底（白字和黃字），這三種配色方式可保證幻燈質量，個人覺得學術ppt還是白底好；
3、動手能力強的大牛可以自己做符合課題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在「幻燈片母版」模式下插入就行了。

關於文字：
1、首先就是：不要太多！圖優於表，表優於文字，答辯的時候照著ppt念的人最遜了；
2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小於20號。標題推薦黑體，正文推薦宋體，如果一定要用少見字體，記得答辯的時候一起到答辯電腦上，不然會顯示不出來；
3、正文內的文字排列，一般一行字數在20～25個左右，不要超過6～7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的距離（段間距）要大於行間距。

關於圖片：
1、圖片在ppt里的位置最好統一，整個ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統一格式，一方面很精製，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果；
2、關於格式，tif格式主要用於印刷，它的高質量在ppt上體現不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推薦bmp格式，直接在windows畫筆里按照需要的大小畫，不要縮放，出來的都是矢量效果，比較pro，相關的箭頭元素可以直接從word里過來；
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；
4、ppt里出現圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調樸素為主；
5、動手能力允許的話，學習一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調整，質量會好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學術圖片。

關於提問環節：
評委老師一般提問主要從以下幾個方面：
1、他本人的研究方向及其擅長的領域；
2、可能來自課題的問題：是確實切合本研究涉及到的學術問題（包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性以及對自己所做工作的提問）；
3、來自論文的問題：論文書寫的規范性，數據來源，對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀察標准等；
4、來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋；
5、不大容易估計到的問題：和課題完全不相乾的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎麼做。

建議
一、要對論文的內容進行概括性的整合，將論文分為引言和試驗設計的目的意義、材料和方法、結果、討論、結論、致謝幾部分。
二、在每部分內容的presentation中，原則是：圖的效果好於表的效果，表的效果好於文字敘述的效果。最忌滿屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內容高度概括，簡潔明了化，用編號標明。
三、 1、文字版面的基本要求
幻燈片的數目：
學士答辯10min 10～20張
碩士答辯20min 20～35張
博士答辯30min 30～50張
2、字型大小字數行數：
標題44號（40）
正文32號（不小於24號字）
每行字數在20～25個
每張PPT 6～7行 （忌滿字）
中文用宋體(可以加粗)，英文用 Time New Romans
對於PPT中的副標題要加粗
3、PPT中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景顏色反差大）
建議新手配色：
（1）白底，黑、紅、籃字
（2）藍底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）
4、添加圖片格式：
好的質量圖片TIF格式，GIF圖片格式最小
圖片外周加陰影或外框效果比較好
PPT總體效果：圖片比表格好，表格比文字好；動的比靜的好，無聲比有聲好。
四、(注意)
幻燈片的內容和基調。背景適合用深色調的，例如深藍色，字體用白色或黃色的黑體字，顯得很莊重。值得強調的是，無論用哪種顏色，一定要使字體和背景顯成明顯反差。注意：要點！用一個流暢的邏輯打動評委。字要大：在昏暗房間里小字會看不清，最終結果是沒人聽你的介紹。不要用PPT自帶模板：自帶模板那些評委們都見過，且與論文內容無關，要自己做，簡單沒關系，純色沒關系，但是要自己做！時間不要太長：20分鍾的匯報，30頁內容足夠，主要是你講，PPT是輔助性的。 記得最後感謝母校，系和老師，弄得煽情點。

⑷ 單片機原理與應用

《單片機原理和應用》是2010年9月由電子工業出版社出版的圖書，本書系統全面地介紹了80C51單片機的基本原理、硬體結構、指令系統，並從應用的角度介紹了匯編語言程序設計、單片機外部電路的擴展，以及與鍵盤、LED顯示、LCD顯示、列印機等多種硬體介面的設計方法，詳細介紹了串列、並行介面的A/D、D/A轉換器功能特點和典型應用，增加了單片機應用系統設計、Proteus模擬、實驗和課程設計等內容。

二，本書特色

本書為江西省省級精品課程建設成果。

本書從現實教學和工程實際應用出發，對傳統單片機教材內容進行了改良，力求做到與市場接軌，與現實同步。在並行匯流排擴展問題上，著重介紹了擴展方法和典型應用，對並行器件、並行匯流排擴展及8255、8155、8279等已基本淘汰的器件進行了精簡或摒棄，補充了串列匯流排技術、串列匯流排器件介面應用和STC系列單片機內部新增功能部件的使用，以及C51編程規范等內容。

書中有單片機應用系統設計、Proteus模擬、實驗和課程設計等章節，主教材與實驗教材整合為一本書，知識量大。

⑸ 51單片機教材有什麼好的推薦嗎

單片機原理（普通高等教育「十二五」規劃教材）：這本《單片機原理》根據21世紀高等院校單片機原理課程教學大綱的要求，結合現代電子技術、計算機技術發展的趨勢和對單片機技術開發人才的實際需求進行編寫的。

單片機原理及應用（全國高等學校自動化專業系列教材）：本書前兩版持續暢銷，累計印數3萬余冊。優秀作者，歷經10年，打造單片機系列（3本）教材，覆蓋單片機領域課程絕大部分需求。提供配套電子課件、習題參考答案和程序代碼。

單片機原理與應用：《單片機原理與應用》共分11章，第1章介紹單片機的基礎知識；第2章介紹MCS-51單片機的內部結構及外部引腳；第3～4章介紹MCS-51單片機的指令系統及匯編語言程序設計。

51單片機使用注意事項

眾所周知，51系列單片機的硬體堆棧不能放在片外，所以要在51系列單片機上開發操作系統的話就要少用它的片內RAM。

但是不用片內RAM是辦不到的，因為操作系統也要傳遞參數，也要使用堆棧。C51單片機的C函數傳遞參數是通過寄存器和存儲器的,不能通過堆棧。但是可以通過一些措施使得操作系統代碼少用片內RAM。

⑹ 什麼叫做單片機是指CPU嗎

什麼是單片機?單片機有什麼用?

什麼是單片機?單片機有什麼用?
單片機又稱單片微控制器,它不是完成某一個邏輯功能的晶元,而是把一個計算機系統集成到一個晶元上。概括的講：一塊晶元就成了一台計算機。它的體積小、質量輕、價格便宜、為學習、應用和開發提供了便利條件。同時，學習使用單片機是了解計算機原理與結構的最佳選擇。
可以說，二十世紀跨越了三個「電」的時代，即電氣時代、電子時代和現已進入的電腦時代。不過，這種電腦，通常是指個人計算機，簡稱PC機。它由主機、鍵盤、顯示器等組成（如圖1所示）。還有一類計算機，大多數人卻不怎麼熟悉。這種計算機就是把智能賦予各種機械的單片機（亦稱微控制器）。顧名思義，這種計算機的最小系統只用了一片集成電路，即可進行簡單運算和控制。因為它體積小，通常都藏在被控機械的「肚子」里。它在整個裝置中，起著有如人類頭腦的作用，它出了毛病，整個裝置就癱瘓了。現在，這種單片機的使用領域已十分廣泛，如智能儀表、實時工控、通訊設備、導航系統、家用電器等。各種產品一旦用上了單片機，就能起到使產品升級換代的功效，常在產品名稱前冠以形容詞——「智能型」，如智能型洗衣機等。現在有些工廠的技術人員或其它業余電子開發者搞出來的某些產品，不是電路太復雜，就是功能太簡單且極易被仿製。究其原因，可能就卡在產品未使用單片機或其它可編程邏輯器件上。
單片機的應用領域 ：
1.單片機在智能儀器儀表中的應用；
2.單片機在工業測控中的應用；
3.單片機在計算機網路和通訊技術中的應用；
4.單片機在日常生活及家電中的應用；
5.單片機在辦公自動化方面。
目前單片機滲透到我們生活的各個領域，幾乎很難找到哪個領域沒有單片機的蹤跡。導彈的導航裝置，飛機上各種儀表的控制，計算機的網路通訊與數據傳輸，工業自動化過程的實時控制和數據處理，廣泛使用的各種智能IC卡，民用豪華轎車的安全保障系統，錄象機、攝象機、全自動洗衣機的控制，以及程式控制玩具、電子寵物等等，這些都離不開單片機。更不用說自動控制領域的機器人、智能儀表、醫療器械了。因此，單片機的學習、開發與應用將造就一批計算機應用與智能化控制的科學家、工程師。