單片機轉計算機

1. 單片機怎樣通過串口向計算機發送數據

單片機怎樣通過串口向計算機發送數據：
單片機可以實現與計算機的發送和接收。首先，要正確配置單片機的串口，包括波特率、使用時鍾源、COM口、數據位位數、奇偶校驗位、停止位位數等，同時要保證計算機的配置和單片機的一致。然後，把要發送的數據送到發送緩存，只能一個位元組一個位元組的發送。啟動單片機發送，就可以完成發送操作。如果打開接收中斷，計算機發送數據過來的時候，就會進入到接收中斷，單片機進入接收數據狀態。
要注意的是，單片機是TTL電平，而計算機是232電平，所以在硬體電路連接上要有電平轉換晶元，常用的有MAX232等。

2. 單片機與電腦相連需要怎麼連接

最方便的是COM（串口），Print（並口）也是可以的。USB我是不會用，一般是將USB轉成COM口，但要通信，你要學會VC或是其他程序軟體，這樣才可以寫上位機軟體。

3. 如何將單片機上的數據傳輸到電腦上

1. 通過max232串口。將單片機的數據通過RXD和TXD與PC進行通信；

2. 其實你也可以通過下載線和串口助手（或者自己寫上位機界面），上傳數據；

3. 買一根USB轉串口線，接到電腦USB介面上，上傳數據也可以；

4. 可能還有其他方式。。。

4. 單片機裡面的數據怎麼能轉換成計算機語言

單片機裡面存的是機器碼，如果是51的用反匯編軟體就可以了，不過反匯編出來也不要抱很大希望，一般比較難看懂。

5. 單片機怎麼連接電腦

1、單片機就是一個「微型的電腦「---有RAM,有FLASHI，有CPU，一般也有UART口、USB口，並口等等，但是必須增加外圍電路才可以真正的在產品中使用！
2、與電腦連接最簡單的辦法就是：單片機（晶振、電容等組成最小系統電路）+MAX232晶元+DB9的接頭，然後編寫通信程序就可以與計算機進行通信了！
3、更復雜的還有USB、RS485、CAN、TCP/IP、無線等等通信方式，需要慢慢了解與學習才行！

6. 51單片機用USB轉TTL與計算機通信，可以嗎

我用的STM32 72MHZ的，用的就是USB轉TTL晶元和PC通信，使用19200波特率沒什麼問題；51如果波特率不高的話，使用這個USB轉TTL沒問題的；資料之所以推薦使用串口，我分析原因有兩點，第一點是使用轉換晶元的話如果波特率高的話，會出現亂碼錯碼丟碼的現象，轉換的過程畢竟算是個瓶頸 第二點，51單片機的應用不局限於在電腦旁做試驗，一些距離比較遠的項目是不能用近距離使用范圍的USB轉TTL晶元的，例如用RS485，RS232這些都是需要用串口的，最終單片機端需要再加一個轉換晶元，例如MAX232等，你可能問這不也得用晶元轉換么？其實這個MAX232是電平轉換晶元，速度會比USB轉TTL這樣的協議轉換晶元快 全手打，請採納！

7. 怎樣用51單片機做計算器啊

1、硬體模擬圖

4、程序源代碼

#include <reg51.h>#include <intrins.h>

#include <ctype.h>

#include <stdlib.h>

#define uchar unsigned char

#define uint unsigned int

uchar operand1[9], operand2[9];

uchar operator;

void delay(uint);

uchar keyscan();

void disp(void);

void buf(uint value);

uint compute(uint va1,uint va2,uchar optor);

uchar code table[] = {0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,

0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xff};

uchar dbuf[8] = {10,10,10,10,10,10,10,10};

void delay(uint z)

{

uint x,y;

for(x=z;x>0;x--)

for(y=110;y>0;y--);

}

uchar keyscan()

{

uchar skey;

P1 = 0xfe;

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

{

delay(3);

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

{

switch(P1)

{

case 0xee: skey = '7'; break;

case 0xde: skey = '8'; break;

case 0xbe: skey = '9'; break;

case 0x7e: skey = '/'; break;

default: skey = '#';

}

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

;

}

}

P1 = 0xfd;

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

{

delay(3);

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

{

switch(P1)

{

case 0xed: skey = '4'; break;

case 0xdd: skey = '5'; break;

case 0xbd: skey = '6'; break;

case 0x7d: skey = '*'; break;

default: skey = '#';

}

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

;

}

}

P1 = 0xfb;

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

{

delay(3);

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

{

switch(P1)

{

case 0xeb: skey = '1'; break;

case 0xdb: skey = '2'; break;

case 0xbb: skey = '3'; break;

case 0x7b: skey = '-'; break;

default: skey = '#';

}

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

;

}

}

P1 = 0xf7;

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

{

delay(3);

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

{

switch(P1)

{

case 0xe7: skey = '$'; break;

case 0xd7: skey = '0'; break;

case 0xb7: skey = '='; break;

case 0x77: skey = '+'; break;

default: skey = '#';

}

while((P1 & 0xf0) != 0xf0)

;

}

}

return skey;

}

void main()

{

uint value1, value2, value;

uchar ckey, cut1 = 0, cut2 = 0;

uchar operator;

uchar i, bool = 0;

init:

buf(0);

disp();

value = 0;

cut1 = cut2 = 0;

bool = 0;

for(i = 0;i < 9;i++)

{

operand1[i] = '';

operand2[i] = '';

}

while(1)

{

ckey = keyscan();

if(ckey != '#')

{

if(isdigit(ckey))

{

switch(bool)

{

case 0:

operand1[cut1] = ckey;

operand1[cut1+1] = '';

value1 = atoi(operand1);

cut1++;

buf(value1);

disp();

break;

case 1:

operand2[cut2] = ckey;

operand2[cut2+1] = '';

value2 = atoi(operand2);

cut2++;

buf(value2);

disp();

break;

default: break;

}

}

else if(ckey=='+'||ckey=='-'||ckey=='*'||ckey=='/')

{

bool = 1;

operator = ckey;

buf(0);

dbuf[7] = 10;

disp();

}

else if(ckey == '=')

{

value = compute(value1,value2,operator);

buf(value);

disp();

while(1)

{

ckey = keyscan();

if(ckey == '$')

goto init;

else

{

buf(value);

disp();

}

}

}

else if(ckey == '$')

{ goto init;}

}

disp();

}

}

uint compute(uint va1,uint va2,uchar optor)

{

uint value;

switch(optor)

{

case '+' : value = va1+va2; break;

case '-' : value = va1-va2; break;

case '*' : value = va1*va2; break;

case '/' : value = va1/va2; break;

default : break;

}

return value;

}

void buf(uint val)

{

uchar i;

if(val == 0)

{

dbuf[7] = 0;

i = 6;

}

else

for(i = 7; val > 0; i--)

{

dbuf[i] = val % 10;

val /= 10;

}

for( ; i > 0; i--)

dbuf[i] = 10;

}

void disp(void)

{

uchar bsel, n;

bsel=0x01;

for(n=0;n<8;n++)

{

P2=bsel;

P0=table[dbuf[n]];

bsel=_crol_(bsel,1);

delay(3);

P0=0xff;

}

}

(7)單片機轉計算機擴展閱讀：

PROTEUS 是單片機課堂教學的先進助手

PROTEUS不僅可將許多單片機實例功能形象化，也可將許多單片機實例運行過程形象化。前者可在相當程度上得到實物演示實驗的效果，後者則是實物演示實驗難以達到的效果。

它的元器件、連接線路等卻和傳統的單片機實驗硬體高度對應。這在相當程度上替代了傳統的單片機實驗教學的功能，例：元器件選擇、電路連接、電路檢測、電路修改、軟體調試、運行結果等。

課程設計、畢業設計是學生走向就業的重要實踐環節。由於PROTEUS提供了實驗室無法相比的大量的元器件庫，提供了修改電路設計的靈活性、提供了實驗室在數量、質量上難以相比的虛擬儀器、儀表，因而也提供了培養學生實踐精神、創造精神的平台

隨著科技的發展，「計算機模擬技術」已成為許多設計部門重要的前期設計手段。它具有設計靈活，結果、過程的統一的特點。可使設計時間大為縮短、耗資大為減少，也可降低工程製造的風險。相信在單片機開發應用中PROTEUS也能茯得愈來愈廣泛的應用。

使用Proteus 軟體進行單片機系統模擬設計，是虛擬模擬技術和計算機多媒體技術相結合的綜合運用，有利於培養學生的電路設計能力及模擬軟體的操作能力；

在單片機課程設計和全國大學生電子設計競賽中，我們使用 Proteus開發環境對學生進行培訓，在不需要硬體投入的條件下，學生普遍反映，對單片機的學習比單純學習書本知識更容易接受，更容易提高。

實踐證明，在使用 Proteus 進行系統模擬開發成功之後再進行實際製作，能極大提高單片機系統設計效率。因此，Proteus 有較高的推廣利用價值。

8. 單片機與計算機電平轉換模塊的工作原理

通過一個N-MOS G極輸入信號並上拉至單片機電平 D極上拉到一個高於單片機電平和計算機電平的電壓上 S極接地，另一個N-MOS G極接第一個N-MOS的D極 D極上拉到計算機電平並連接信號 S極接地

9. 51單片機用USB轉TTL與計算機通信，可以嗎

可以的，事實上，現在很多單片機程序下載（比如STC系列單片機）就用USB-232線來實現。