① 溫室裡面如何控制溫度和濕度
由89C51單片機，A/D轉換電路，溫度檢測電路，濕度檢測電路、控制陵搭系統組成。溫度檢測電路將檢測到的溫度轉換成電壓，該模擬電壓經ADC0809轉換後，進入89C51單片機，單片機通過比較輸辯信入溫度與設定溫度來控制風扇或電爐驅動電路，當棚內溫度在設定范圍內時，單片機不對風扇或電爐發出動作。實現了對大棚里植物生長溫度及土壤和空氣濕度的檢測，監控，尺灶拿並能對超過正常溫度、濕度范圍的狀況進行實時處理，使大棚環境得到了良好的控制。
② 求「淺談單片機在溫室自動控制系統中的應用」畢業論文
摘要 分析單片機原理與介面技術課程教學的現狀，找出理論教學和實驗教學中存在的不足。從教材選擇、教學方式改進、考核方式改革等方面對本課程提出教學改革。
關鍵詞 單片機；考核方式；教學改革
1 引言
單片機原理與介面技術課程是計算機、自動化、機械等多個工科專業基礎課，也是一門理論和實踐性均非常強的課程。但目前由於教學資源、教學方法、實驗設備等原因，大多數學生感覺該課程難學，學生的學習積極性不高。因此，如何調動學生學習興趣，使學生擺脫枯燥記憶理論知識的困境，優化教學效果，使學生能學以致用，以致主動學習，是授課教師需要重點思索的問題。
2 教學現狀
2.1 理論教學特點
單片機原理與介面技術是一門軟硬體結合得非常緊密的課程。目前，大多數院校在該課程上的學時分配不足，導致部分教學內容無法完成。
採用先進的教學手段，在一定程度上提高了教學質量。但是目前，過多採用多媒體進行教學，反而使得教學效果很差。只有部分教師能綜合使用各種教學手段，如輔助聲音、圖像、視頻等方式，方可保證教學效果。
2.2 實驗特點及現狀
在教學改革過程中，各高校都相當重視實踐教學，但是由於重理論、輕實踐觀念的長期影響, 改革的效果並不明顯，實踐教學僅僅作為理論教學的驗證與補充的狀況並沒有得到根本的轉變。單片機實驗不僅可以讓學生建立起單片機應用系統的完整概念，還可以讓學生真正體會到單片機的應用價值，激發學生學習和實踐的興趣。然而由於實驗學時和實驗條件的限制，類似這樣的綜合性實驗很難開展。由於實驗學時、硬體條件、評價體系等方面的限制，這類綜合性的實驗實際上難以達到預定的效果。
3 改革措施
3.1 選擇合適的教材
如何選擇一本好的教材是學生學好這門課、教師教好這門課的前提。由於本專業學生自身的特點，在選擇課程內容時要緊密結合機電類產品。比如，機電控制類的產品是由單片機來控制的，結合實際進行講解，內容會更生動、更具吸引力。通過實例學習，讓學生了解單片機，學到單片機的知識，還掌握在具體實踐過程中如何進行方案的設計和分析、具體的實施以及後期的擴展等技能。因此在教材建設方面，一直緊扣本專業的發展方向，並編寫適合學生的教材及輔導教材。理論教材從課程教學目的出發，突出課程重點，突出基本原理，覆蓋本課程最基本的內容。輔導教材切合實際，注重培養學生的應用能力和創新能力。
3.2 改進教學方式和方法
通常單片機課程的教學過程是：先介紹單片機的組成和內部結構、存儲器、指令系統、定址方式、程序設計方法，然後介紹晶元的外部引腳功能，然後討論單片機定時/計數、中斷、串列口等功能應用，最後介紹外部擴展及鍵盤、顯示器、A/D、D/A等介面技術。大多數學生在學習指令系統和匯編語言程序設計時常常感到很頭疼。由於該課程是機械專業學生第一次較多地接觸硬體方面的知識，較為抽象。加上匯編語言直接與系統硬體有關，並且指令較為煩瑣，給學生造成該課程比較難學、枯燥的感覺。因此，教師需要不斷地改進教學方法和教學手段，以實現生動、形象地傳授知識，提高學生的學習興趣。同時注重研究傳授知識與培養能力的關系。
1）完善電子教案，利用多媒體課件提高直觀性和趣味性，培養學生的學習興趣。並且為減輕教師製作課件的工作強度，使教師將主要精力放在深入究教學法上面，建設多媒體教學資源庫，為該課程的多媒體教學提供一個共享思想與資源的信息平台。
2）了解學生對內容的掌握情況，隨時調整授課進度與方法。
3）授課中有意識地滲透科研意識，培養、激發學生創造興趣。
3.3 改革考核方式
改革單片機原理與介面技術課程的考核方式，有助於對學生實踐能力的考核，同時也將有助於單片機原理與介面技術的學習。以前的考核只以期末考試一次成績作為定論，而實踐只是作為平時成績。現在把單片機原理與介面技術課程成績為3個部分測試：第一部分是筆試，主要考核學生對於單片機原理與介面技術課程基本理論的掌握程度，占總成績的40%；第二部分是基本實驗的考核，在學生做過的十幾個實驗中，隨機抽取一個進行單獨考核，主要考核學生對單片機原理與介面技術基本操作能力，占總成績的30%；第三部分是布置學生一次綜合大作業，讓學生完成硬體布置、軟體設計，最後調試全過程，以答辯形式給出成績，主要考核單片機原理與介面技術課程的綜合能力，占總成績的30%。最後，3個部分的總和作為課程的最終成績。這是對學生的一個全面考核，達到使學生全面掌握單片機原理與介面技術的目的。
4 結束語
單片機原理與介面技術課程在機械專業有著非常重要的地位。無論是理論教學內容的改革，還是實驗教學體系的改革，其目的是要切實提高單片機課程的教學質量，豐富和完善單片機教學內容，使學生真正能夠引起濃厚的興趣，變被動性實驗為主動性實驗，從而掌握單片機的本質內容，提高學生單片機的實際應用能力。單片機教學的改革只是做了一定的嘗試，進一步的教學改革任重而道遠。隨著教學改革的深入，各方面的不足也會顯現出來，但只要抓住以學生為本的基本思路，就能使實踐教學改革不斷地完善，切實體現實踐教學應有的地位，促進高等教育的改革。
我能找到的就是這個 也不知道能不能幫到你哦 建議你可以去（59168）這網站上看看 直接在網路輸入就可以的 以前我們也在那裡找文獻資料的
③ 求單片機溫室溫控系統protel原理圖，溫度感測器為DS18B20
到protel模擬論團里友頌找 應該有的 你飢凱是做畢業設計吧
我有個同學和你的題目一樣 這個就是個單片機控制DS18B20進行溫度採集系統，加了個溫度報警和好肢鄭步進電機還有加熱片
④ 蔬菜大棚溫室度調試單片機過程遇到的主要問題！
）在蔬菜生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分．你認為這些水分主要用於植物的蒸騰作用．
（2）菜農在大棚蔬菜種植過程中，常利用增施有機肥的方法來增加大棚內的二氧化碳濃度，這樣做的目的和原理有機肥被微生物分解產生二氧化碳，給植物提供光合作用的原料．
（3）在可控溫室內，可採用白天適當增強光照，夜晚適當降低室溫的方法來增加蔬菜的產量，這是為什麼？增加光照可使光合作用增強，降低溫度可使呼吸作用減弱，從而增加有機物的積累．
（4）無土栽培也稱溶液栽培，你認為作為培養液應該滿足哪兩個條件？
①無機鹽的種類齊全．
②無機鹽的比例適當．
試題答案
分析：本題綜合性強，難度大．涉及植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用、無機鹽的作用、無土栽培等，解決這個題目還需要較強的解讀曲線圖的能力．
解答：解：（1）、植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用，約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發到大氣當中去了，這不是對水的一種浪費，蒸騰作用有其重要的意義．
（2）、在大棚蔬菜種植過程中，常利用增施有機肥的方法來增加大棚內的二氧化碳濃度，原因是有機肥被微生物分解產生二氧化碳，給植物提供光合作用的原料．
（3）、白天增強光照有利於光合作用，有利於有機物的合成；夜晚降低溫度，減弱呼吸作用，有機物分解減慢．總的來說有利於有機物的積累．
（4）、無土栽培是以草炭或森林腐葉土、蛭石等輕質材料做育苗基質固定植株，讓植物根系直接接觸營養液，採用機械化精量播種一次成苗的現代化育苗技術；不同植物和同一植物的不同生長時期所需要的無機鹽的種類和比例是不同的，因此在配製培養液時要考慮到溶液中無機鹽的比例和種類．
故答案為：（1）蒸騰作用
（2）有機肥被微生物分解產生二氧化碳，給植物提供光合作用的原料．
（3）增加光照可使光合作用增強，降低溫度可使呼吸作用減弱，從而增加有機物的積累．
（4）無機鹽的種類齊全；無機鹽的比例適當．
點評：遇到這樣的題目，同學們不要有畏難情緒，多看幾遍，把題目讀懂，針對各個問題，通過咱們平時積累的知識，逐一解決．
⑤ 我要做基於89s52單片機下的溫室大棚監控系統，要到測光照強度、溫度、濕度的感測器，不知道用哪種
SHT11：溫度濕度感測器， SHT11是瑞士Sensirion公司推出的基於CMOSensTM技術的新型溫濕度感測器。該感測器將CMOS晶元技術與感測器技術結合起來，從而發揮出它們強大的優勢互補作用。2性能特點
SHT11溫濕度感測器的主要特性如下：
●將溫濕度感測器、信號放大調理、A／D轉換、I2C匯流排介面全部集成於一晶元（CMOSensTM技術）；
●可給出全校準相對濕度及溫度值輸出；
●帶有工業標準的I2C匯流排數字輸出介面；
●具有露點值計算輸出功能；
●具有卓越的長期穩定性；
●濕度值輸出解析度為14位，溫度值輸出解析度為12位，並可編程為12位和8位；
●小體積（7．65×5．08×23．5mm），可表面貼裝；
●具有可靠的CRC數據傳輸校驗功能；
●片內裝載的校準系數可保證100％互換性;
●電源電壓范圍為2．4～5．5V;
●電流消耗,測量時為550μA，平均為28μA，休眠時為3μA。 SHT11溫濕度感測器採用SMD(LCC)表面貼片封裝形式，管腳排列如圖1所示，其引腳說明如下：
(1)GND：接地端；
(2)DATA：雙向串列數據線；
(3)SCK：串列時鍾輸入；
(4)VDD電源端：0．4～5．5V電源端；
（5～8）NC：空管腳。
TSL256x光強感測器,網上資料較多, 不做贅述,給分吧