算法与程序设计课件

1. 信息技术论文题目

关于信息技术论文题目大全

关于信息技术论文题目大全

1、区域内开展网络教研的研究与实践

2、浅谈信息学奥赛辅导策略

3、运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计

4、新课程算法教学给我的启迪

5、算法与程序设计教学方法探讨

6、用网络学习评价平台提高课堂教学效果

7、“算法与程序设计”的学习困难的讨论

8、妥善处理课堂偶发事件，构建高效信息技术课堂

9、网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究

10、网络化多媒体教室的预约管理模式

11、中学生信息技术课应注重信息素养的培养

12、 浅谈信息技术教师的班主任工作方法

13、信息技术教学中实施和谐教育之我见

14、算法与程序设计之我见

15、感悟信息技术教学中问题情境的创设

16、高中新课程中《算法与程序设计》教学模式的探究

17、如何在新课程《算法与程序设计》中培养学生的成就感

18、任务驱动教学法在WORD小报制作教学中的应用

19、浅谈小学信息技术的课堂点评

20、让LOGO语言走进信息技术课堂

21、机器人创新教育的实践与探究

22、新课程下高中信息技术与数学整合新探

23、浅谈信息技术新课程改革对课堂教学的改变

24、以情促兴 以兴促行 以行促果——谈信息技术课堂的情感教学

25、以网络教学平台为依托运，有效实施任务教学

26、基于网络环境的校本课程教学模式研究—探究学习模式Big6的应用

27、“任务驱动”在信息技术教学中的应用

28、异构校园信息系统的实现研究

29、浅谈初中信息技术课教学中的分层教学

30、初探如何提高学生学习信息技术的兴趣

31、优化导入技巧让课堂“活”起来

32、新课程环境下信息技术学科对学生进行评价的一点尝试

33、浅谈信息技术教学策略的开放设计

34、浅谈建构主义理论在初中信息技术课堂教学的作用

35、信息技术教师怎样做博客

36、重视运用多媒体技术，优化数学新课程的实施

37、充分发挥课件室职能为教育教学服务

38、简约而不简单

39、新课程理念下的网络教学初探

40、新课程标准下信息技术教师的素质与能力研究

41、《基于BLOG环境下的教师成长之路》

42、信息技术与物理教学整合性研究与实践

43、如何真正的实现信息技术与课程的整合

44、如何调控信息技术的教学

45、信息技术与基础教育课程整合初探

46、让多媒体走进作文课堂

47、试论运用信息技术与改善学习方式

48、培养学习举趣,提高信息素养

49、试论信息技术与课程整合

50、信息技术课“差异教学”的思考

51、小议新课标环境下的高中信息技术教学

52、让现代信息技术走进数学课堂

53、自主与合作学习在小学信息技术教学中的运用

54、谈谈当前初中信息技术教学的误区与对策

55、信息技术课程中的教育价值的点滴思考

56、多媒体教学让数学课堂充满活力

57、谈“信息技术与课程整合”中教师和学生的角色

58、优化教学，体验成功

59、浅谈CAI在小学数学课堂教学中的应用

60、多媒体与数学整合

61、善用信息技术 合作学习语文

62、淡谈信息技术在小学语文课堂教学中的应用

63、激趣，创新，探索，整合

64、初探信息技术与课程整合的亮点

65、信息技术与小学数学整合初探

66、信息技术与初中物理教学整合的实践与反思

67、小学信息技术基础课程教学实践浅探

68、信息技术与课程整合的思考与实践

69、培养学生主动探究的科学素养

70、信息技术漫谈

71、多媒体教学误区浅析

72、浅谈信息技术与小学语文教学的整合

73、新课标下信息技术与初中数学课堂教学的整合

74、信息技术课堂教学中的小组合作学习

75、让信息技术课生动起来

76、加强课程整合 培养学习兴趣

77、把课堂还给学生 让课堂充满生命的活力

78、以学生为本，搞好信息技术教学

79、浅谈网络环境下互动式教学模式的构建

80、浅谈小学信息技术课的教学

81、信息技术与数学教学的`整合

82、浅谈多媒体信息技术与初中化学教学的整合

83、运用信息技术培养学生自主学习能力

84、计算机在数学教学中的应用

85、运用多媒体技术发展低年级学生的思维

86、培养小学生学习电脑的举趣

87、信息技术与小学数学课程整合浅谈

88、信息技术教育促进小学生综合素质的提高

89、运用多媒体教育技术优化教学课堂教学

90、从生命关怀角度看信息技术教学

91、多媒体是把双刃剑

92、学生水平差异对初中信息技术教学影响的解决方法

93、信息技术与语文课程整合的探讨

94、浅谈CAI设计中应注意的若干问题

95、信息化英语教学模式初探

96、以任务为主线、学生为主体、教师为主导

97、浅谈课件设计原则的指导作用

98、改革课堂教学，培养、提高学生自主学习能力

99、分层教学在信息技术教学中的运用

100、信息技术在语文教学的运用

101、借助信息技术课堂，培养学生基本能力

102、试论素质教育中小学信息技术教育的作用

103、信息技术与数学课堂教学之我见

104、多媒体让语文教学更精彩

105、中小学信息技术多元智能教学策略浅谈

106、浅谈新课改下的信息技术教学

107、信息技术与小学数学课程整合探索

108、让信息技术走进学生心灵

109、小学信息技术课教学探微

110、让美术课更美丽的信息技术与课程整合

111、运用多媒体辅助英语教学

112、个性化教学在信息技术中的运用

113、浅谈信息技术教学

2. 各路神仙，请问java和 C++怎样入门怎样能学好啊急求啊。。。泪奔~！

§ 计算机的组成 ——硬件和软件
一,计算机硬件
1 硬件 组成, 由运算器, 控制器, 存储器, 输入设备和输
出设备等五大部分组成, 如图所示 。
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 4
二,计算机软件
1 软件的 作用, 软件是计算机系统的灵魂，没有配备任何软件
的,裸机,无法使用，没有配备足够的软件，计算机的功
能
将 不能很好地发挥，应用范围也将受到很大的影响 。
2 软件的 组成,
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 5
3 程序语言的 发展,
正象人与人之间的交流需要自然语言一样，人与计算交流
也需要语言，我们把这种语言称为计算机语言，计算机语言有
多种,C++;C;PB;VB;Java等等
① 计算机语言的发展过程,
机器语言 汇编语言 高级语言
◇ 机器语言,由 0或 1代码组成的且是 计算机唯一能够直接读
懂并能直接执行的语言。
◇ 汇编语言,将机器指令映射为一些可以被人读懂的助记符，
如 ADD,SUB等。
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 6
◇ 高级语言,屏蔽低级语言硬件细节的语言,各类计算机能通用、接近
人们“自然语言”和,数学语言”的程序设计语言,通用性和
可移植好
翻译系统, 把高级语言编写的程序翻译成用二进制形式表示的机器语言程
序的软件
翻译方式有两种, 编译方式和解释方式
源程序, 用高级语言编写的程序
目的程序,是 翻译后得到的机器语言程序，它是计算机可执行的 程序
程序, 为使计算机完成一个预定的任务而设计的一系列语句或指令。 程序
是 指令的集合 。 计算机的工作是用程序来控制的 。
程序设计, 设计、书写及检查调试程序的过程
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 7
各种计算机语言的发展演化进程：
FORTRAN FORTRAN 77 FORTRAN90
BASIC ANSI-BASIC QBASIC VISUAL-BASIC
DELPHI
PASCAL
ALGOL ALGOL68
SIMULA67
SMALLTALK
C++
JAVA
C#
BCPL B C
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 8
§ 计算机的工作过程
一 利用计算机解题的步骤
1,上机前的准备：① 建立数学模型
②确定解题步骤（即 算法 ）
③ 用某种计算语言将算法写成程序
2 上机调试运行该程序
3 维护，升级该程序
二 计算机的工作过程
取指令 → 分析指令 → 执行指令
（程序 ＝ 算法 ＋ 数据结构）
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 9
§ 算法的表示形式
⒈ 用流程图表示算法
?算法, 是程序的灵魂，是 为解决一个问题而采取的方法和步骤，或者说是
解题步骤的精确描述
?算法的主要表示形式：
流程图,用一些框图表示各种操作，且 为提高算法的质量，规定算法
(程序 ) 只能由三种基本结构（顺序、选择和循环）组成。
ANSI（ 美国国家标准化协会） 规定了 一些 常用的流程图符号,
起止框 (示算法的开始和结束 )
判断框 (一个入口两个出口，依
给定的条件是否满足决定执行两
条路径中的某一路径 )
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 10
处理框 (示, 赋值, 等一般处理 )
输入 /输出框 (示输入输出操作 )
流程线 (示流程的方向 )
连接点 (小圆圈，将画在不同地
方的流程线连接起来 )
注释框 (对流程线中某些部分作
必要的说明，不是流程图中的必要
部分，不反映流程和操作 )
例题,求 1+2+3+… 直到其和等于或大于 100为止。用流程图表示其算法
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 11
分析,和数 用 变量 t 存放,加数 用 变量 i 存放
结束
开始
0 ? t,1 ?i
t+i?t
i+1?i
t?100
输出 t的值
不成立
成立
顺序结构
顺序结构
循环结构
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 12
⒉ 用 N－ S流程图表示算法
a.顺序结构
块 A,B是按
顺序执行的
b,选择结构
(if¨¨¨else )
P 条件成立执
行 A操作,p条件不
成立执行 B操作
A
B
A B
p
成立 不成立
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 13
c.循环结构
前测试当型循环
当 p1满足
A
前测试直到型循环
直到 p2满足
A
后测试当型循环
当 p1满足
A
后测试直到型循环
直到 p2满足
A
(for,while, do ¨¨¨while)
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 14
例题, 求 1+2+3… 直到其和等于或大于 100为止，用
N－ S图表示其算法
直到 t?100
输出 t
0 ? t,1 ? i
t+i ? t
i+1 ? i
分析,和数 用 变量 t 存放,加数 用 变量 i 存放
int t=0,i=0;
t=t+i;
i=i+1;
do {
}
while(t<100);
cout<<t;
void main() {
#include <iostream.h>
}
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 15
3 用伪代码（算法描述语言）表示算法
伪代码,用介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号来描述算法
特点,书写方便，格式紧凑，便于向程序过渡，适用软件专业人员使用。
例题, 将 x,y中最大的输出
分析,用 伪代码 表示其算法为：
if(x>y)
输出 x
else
输出 y
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 16
对 复杂 问题如何进行抽象和分解，对程序如何进行组织，使得程序的
可维护性、可读性、稳定性、效率等更好,是 程序设计方法 研究的问题 。
目前，有 两种重要的程序设计方法, 结构化的程序设计 和 面向对象的程序
设计
◇ 结构化程序设计 （ Structured Programming，简称 SP）
主要思想是, 把一个复杂的任务不断进行功能分解，划分成一系列较小
的任务，直到这些子任务小到易于理解和实现。
结构化程序设计两个要点, ① 采用,自顶向下逐步求精” 的设计思想
② 程序 只采用 顺序、循环和选择 三种控制结构
用 C++编写的结构化程序是由许多函数组成的，其程序的结构清晰。
但也有一些 缺点：
§ 程序的设计方法
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 17
①恰当的功能分解是结构化程序设计的前提。然而对用户来讲，变化最
大的就是功能的改进、添加和删除。结构化程序要 实现这种功能变化
不容易,有时甚至要重新设计整个程序的结构。
②在结构化程序设计中,数据和 对数据的操作（即 函数 ） 分离,函数依
赖于数据类型的表示。 数据 的表示发生 变化,则与之 相关的所有函数
均要修改，使得程序难于维护。
③由于数据结构和函数密切相关，使得程序 代码复用性较差
◇ 面向对象的程序设计
面向对象程序设计是在吸取结构化程序设计的一切优点的基础上
发展起来的，其 程序由对象组成, 对象间通过消息相互作用 。它的本
质 是把数据和处理数据的过程当成一个整体 ——对象。
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 18
■ 对象,客观世界中 任何 一个 事物 都可以看作一个对象,例如三年级一班。
一个 对象应包括两个因素,一是 数据 （相当于班级中的学生）；
二是需要 进行的操作,相当于学生进行的活动：上课、休息、开
会和文娱活动等。对象是由数据和操作代码组成：
■ 类（ class）,对象的类型叫做类,例如三年级一班、二班、三班是三个
不同的对象，它们具有完全相同的结构和特性故它们属于
同一类。 类代表了 某一批 对象的共性和特征, 类是 对象的
抽象,而 对象是 类的具体实例 。 类是用来定义 对象的一种
抽象数据类型，或者说它是产生对象的模板。
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 19
■ 封装,有 两个含义,① 把 对象的全部属性 和 全部服务结合在一起,形成一
个不可分割的独立单位（即对象）；②第二个涵义也称作“数据隐藏”，
即 尽可能隐蔽对象的内部细节 。例如：声卡是自成一体的，这种自成
一体性称为封装性，无需知道其工作原理就能使用的思想称为数据隐
藏。 在 C++中,封装是通过定义类来实现的 。
■ 继承,类与类之间可以组成继承层次，一个类的定义（子类 或派生类 ）可以
定义在另一个已定义类（父类 或超类或基类 ）的基础上。 子类可以继
承父类中的属性和操作，也可以定义自己的属性和操作。 继承的主要
益处是可以复用超类的程序代码。
■ 多态性,对象的多态性是指在一般类中定义的属性或操作被特殊类继承之后，
可以具有不同的数据类型或表现出不同的行为。这使得同一个属性
或操作名在一般类及其各个特殊类中具有不同的语义。
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 20
§ C++语言概述
一,C++的发展 史,
BCPL B C C++CPLALGOL60
二、从 C到 C++：
C语言：是 介于低级汇编语言与高级语言之间的语言 ;C语言既可向汇编
语言一样 直接访问计算机硬件,又 具备高级语言的优点 （面向
用户、容易记忆、清晰灵活），可称之为高级的汇编语言。
常用来 编写系统软件 。然而,C语言也存在一些 缺陷,类型检
查机制较弱，代码的重用率也低。
为了克服 C的缺点并保持其优点，在 1980年贝尔实验实对 C进行了改
进和扩充，构成最早的 C++（又称带类的 C语言）语言。
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 21
C++语言,保留了 C语言的优点同时也吸收其它面向对象编程语言的长处 。
可以说 C++ 是 C的一个超集,一个 更好的 C语言, C语言的改良
版本,也是建立 C++的基础。 C++既支持传统的 结构化程序设计,
又支持面向对象的程序设计。
三 C++程序开发过程步骤,
1,编 辑
2,编 译
3,连 接
4,运 行
编辑 (.cpp/.h)?编译 (.obj)?联接 (.exe)?运行
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 22
? 编辑,是指把按照 C++语法规则编写的 程序 代码 通过 编辑器 （如,Visual
C++ 6.0） 输入计算机,并存盘。在存盘时,C++源文件的扩展
名为,CPP。
?编译, 将编辑好的 C++源程序 用编译器进行语法检查并转换为目标代码
文件（ OBJ文件） 。即生成该源文件的目标代码。
?链接,将用户程序生成的 (多个 )目标代码文件（,obj）以及系统提供的
库文件 （,lib）中的代码 连接在一起,生成 一个 可执行文件（,exe）
(或动态,静态库,.dll,.lib)。
?执行,运行所生成的可执行文件，用户可以根据运行结果来判断程序是
否出错。如果有输入数据,尝试各种不同的输入是否都能得到正确
结果,
?调试,编码调试是一个循环过程
编辑 编译 链接 执行
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 23
§ C++程序的框架结构
1.编程显示,This is my first C++ program.
/* ch1_1.cpp
created on 2004-02-10
author 小王
*/
#include <iostream.h>
void main()
{ //下面将输出 This is my first C++ program.
cout<<“This is my first C++ program.\n”;
}
是 iostream.h文件定义的标准输出流设备
是将其右边的数据送到显示设备上
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 24
#include <iostream.h>
#include <math.h>
double max(double x,double y);
void main()
{
double a,b,c;
cout <<"input two numbers:\n";
cin >>a >>b;
c = max(a,b);
cout <<"the squart of maximum = "
<<sqrt(c);
}
double max(double x,double y)
{
if(x>y)
return x;
else
return y;
}
运行结果为：
2.求较大数平方根的程序,
input two numbers：
2 16
the squart of maximum=4.00000
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 25
#include <iostream.h>
#include <math.h>
double max(double x,double y)
{
if(x>y)
return x;
else
return y;
}
void main()
{
double a,b,c;
cout <<"input two numbers:\n";
cin >>a >>b;
c = max(a,b);
cout <<"the squart of maximum = "
<<sqrt(c);
}
运行结果为：
3.求较大数平方根的程序,
input two numbers：
2 16
the squart of maximum=4.00000
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 26
一,结构化程序设计 的 C++程序结构,
编译预处理指令
全局说明
程序的主函数 main( )
用户自定义的子函数
其结构用图表示为右图：
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 27
① 编译预处理部分 （ 宏定义, 文件包含 和 条件编译,）：由井字号,#”引入
的指令为预处理指令，,#include”称为 文件包含预处理指
令,通过该指令系统将其后程序段使用的名称进行了预先
的说明。
◆ #include <iostream.h>的 作用是,将系统定义的一个头文件 iostream.h
包含到该程序中,iostream.h文件 定义了 输入输出流对象
cout与 cin等
② 全局说明部分, 包括程序要用的 全局变量, 类说明, 用户定义函数 的原型
说明 等。
③ 主函数：任何一个 C++程序都有且 只有 一个 主函数 main( )，它可以带参数。
main函数的 返回值有 两种情况：无返回值（返回类型为 void）及
返回值为 整型
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 28
④ 用户自定义函数,是程序员 为了实现某些特定的操作而编写的一组代码 。
常用的函数一般都带 有 一定数目的 参数 和一个 返回值 。
⑤ 注释部分,多行注释 "/*------*/"或 单行注释 "//-----"
◇ 函数的结构形式：
函 数类型 函 数名（形式参数类型：形式参数）
｛ 数据定义
函 数执行
｝
例：
double max(double x,double y)
{
if(x>y)
return x;
else
return y;
}
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 29
二,面向对象程序设计 的 C++程序结构,
编译预处理指令
全局说明
类的说明
类成员函数的定义
用户定义函数
主函数 main( )
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 30
§ Visual C++6.0开发环境介绍
◇ Visual C++6.0 （ 简称 VC), 是美国微软公司开发的 C++集成开发环境，
它集
源程序的编写、编译、连接、调试、
运
行，以及应用程序的文件管理于一体，
是 当
前 PC机上 最流行的 C++程序开发环境 。
C++的集成环境开发环境有, Visual C++,Turbo-C++,Borland C++,C++
Builder等。
VC的功能较多，应在以后逐步掌握，但是本章应掌握它的基本用法：
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 31
◇ VC++6.0用户界面简介：
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 32
? 菜单栏,包含了该系统的 各种功能
? 工具条,由 常用功能按钮 组成 。
? 项目工作区 (workspace):用来 查看和修改项目中的所有元素。
文件项目 和 项目配置 是由 项目工作
区组织起来的 。 项目工作区的 内容
和 设置 通过项目工作区 文件 （,dsw)
来描述 。在建立一个项目工作区文
件的同时，还生成 项目文件 (,dsp)
和 工作区选项文件 (,opt)用来保
存工作区的设置。
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 33
? 项目 (项目 )——一个程序是一个项目
项目 是 一些相互关联源文件的集合，这些源文件组成一个程序
包含 源程序、头文件、目标文件 等一个项目的所有信息。项目
文件的 扩展名,dsp
dsw和 dsp由系统自动产生。
? 代码编辑窗口,通过该窗口 输入源程序
? 输出窗口,用来 显示 项目创建过程中的 错误信息及运行结果
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 34
◇ 用 V C开发程序的步骤：
1, 首先 创建一个 C++项目
file/new/workspace
选择 win32 console application
输入项目名称
选择,创建或加入 工作空间
2, 创建 C++源文件
file / new /file
选择 C++ source file.
选择 Add to project 把源文件加入项目。
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 35
3,编辑,编译,连接、运行程序
编译,build / compile
连接,build / build
运行,build / !execute
C++程序设计课件 设计制作：徐龙琴 36
4：若有错误需 调试程序

3. 教师信息技术论文题目

信息技术与数学课程的整合是当前数学 教育 领域的一个 热点 问题。我精心推荐的一些教师信息技术论文题目，希望你能有所感触!
教师信息技术论文题目
1、区域内开展网络教研的研究与实践

2、浅谈信息学奥赛辅导策略

3、运用“分层教学”优化信息技术课堂教学设计

4、新课程算法教学给我的启迪

5、算法与程序设计 教学 方法 探讨

6、用网络学习评价平台提高课堂教学效果

7、“算法与程序设计”的学习困难的讨论

8、妥善处理课堂偶发事件，构建高效信息技术课堂

9、网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究

10、网络化多媒体教室的预约管理模式

11、中学生信息技术课应注重信息素养的培养

12、 浅谈信息技术教师的班主任工作方法

13、信息技术教学中实施和谐教育之我见

14、算法与程序设计之我见

15、感悟信息技术教学中问题情境的创设

16、高中新课程中《算法与程序设计》教学模式的探究

17、如何在新课程《算法与程序设计》中培养学生的成就感

18、任务驱动教学法在WORD小报制作教学中的应用

19、浅谈小学信息技术的课堂点评

20、让LOGO语言走进信息技术课堂

21、机器人创新教育的实践与探究

22、新课程下高中信息技术与数学整合新探

23、浅谈信息技术新课程改革对课堂教学的改变

24、以情促兴 以兴促行 以行促果——谈信息技术课堂的情感教学

25、以网络教学平台为依托运，有效实施任务教学

26、基于网络环境的校本课程教学模式研究—探究学习模式Big6的应用

27、“任务驱动”在信息技术教学中的应用

28、异构校园信息系统的实现研究

29、浅谈初中信息技术课教学中的分层教学

30、初探如何提高学生学习信息技术的兴趣

31、优化导入技巧 让课堂“活”起来

32、新课程环境下信息技术学科对学生进行评价的一点尝试

33、浅谈信息技术教学策略的开放设计

34、浅谈建构主义理论在初中信息技术课堂教学的作用

35、信息技术教师怎样做博客

36、重视运用多媒体技术，优化数学新课程的实施

37、充分发挥课件室职能为教育教学服务

38、简约而不简单

39、新课程理念下的网络教学初探

40、新课程标准下信息技术教师的素质与能力研究

41、《基于BLOG环境下的教师成长之路》

42、信息技术与物理教学整合性研究与实践

43、如何真正的实现信息技术与课程的整合

45、信息技术与基础教育课程整合初探

46、让多媒体走进 作文 课堂

47、试论运用信息技术与改善学习方式

48、培养学习举趣,提高信息素养

49、试论信息技术与课程整合

50、信息技术课“差异教学”的思考

51、小议新课标环境下的高中信息技术教学

52、让现代信息技术走进数学课堂

53、自主与合作学习在小学信息技术教学中的运用

54、谈谈当前初中信息技术教学的误区与对策

55、信息技术课程中的教育价值的点滴思考

56、多媒体教学让数学课堂充满活力

57、谈“信息技术与课程整合”中教师和学生的角色

58、优化教学，体验成功

59、浅谈CAI在小学数学课堂教学中的应用

60、多媒体与数学整合
教师信息技术论文
现代信息技术

目前，国际上基础教育改革的趋势和潮流是信息技术与课程整合。利用信息技术与课程整合可以为学生提供自主探究、合作学习、资源共享的学习环境，培养学生的 创新思维 和提高学生的实践能力。《中学思想政治课课程标准》提出了要培养学生的四种能力。一是搜集和处理信息的能力，这是信息社会的公民必备的基本能力。在信息纷繁复杂的社会中，这项能力的培养尤显重要。二是获得新知识的能力，这对学生而言，是一种可持续发展的能力。学校教育最重要的不在于教会了学生多少现成的知识，而要致力于引导学生保持对学习的热情，以及获得自主学习的能力。三是分析和解决问题的能力。今后我们要面对的问题将不再是单纯的理论的问题，而是真实的生活情景中的综合化问题，因而密切知识同生活 经验 的联系，培养综合能力势在必行。四是交流与合作的能力，这是现代社会公民不可或缺的基本能力。实现基础教育课程改革的目标，就要将政治学科的教学和信息技术有效整合。

一、信息技术运用于思想政治课教学势在必行

中学思想政治课具有知识性、政策性、时效性、鲜明性、社会性、实践性的特点，理论性过强会导致学生听不懂。新入学的学生对这方面的了解不多，要把书本的理论变成通俗易懂且他们能接受的观点是教学中的一个难点。这就要求教师在教学过程中坚持理论联系实际的原则和新颖的教学设计来让学生明白课本的观点、原理、道德行为规范，从而使本学科内容体现出自身的价值，折射出它的魅力，例如在讲解《道德与法律》的区别时，我首先在网上找了一个“范跑跑”的事例，并把它通过多媒体打在屏幕上，让学生分析得出结论：“范跑跑”违背了道德，但法律却拿他没办法，从而使学生能从心里真正地理解道德与法律的区别，比起教师的生讲，效果要好得多。

二、信息技术对激发学生兴趣的作用

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”思想政治课不同于其他课，仅仅凭教师一张嘴一支粉笔不能把知识真正地植入学生的脑子里，要想让学生爱上思想政治课，就要想方设法激发学生的兴趣。要使学生对思想政治课产生兴趣，最好的办法就是通过生活中的实例来激发他们产生共鸣，从而 反思 自己的行为，改变自己，培养他们良好的品德和健康的人格。而现代信息技术恰恰能做到这一点。例如在讲《走进法律》“我们身边的规则”时，就可以用信息技术找到一些因违反交通规则而造成人身伤亡的图片和视频来导入本课，既可以让学生知道不守规则的惨痛代价，又能让学生懂得规则的重要性，从而做到遵守社会规则，既淡化难点又进行了情感态度价值观的教育，学生在听的同时也受到了教育，达到了我们的教育目的。另外，再讲一些国家的 政策法规 时，单纯靠教师讲枯燥乏味，完全可以让学生课前上网搜集，多多了解这方面的知识，上课时让学生来举例说明，学生更容易理解。现阶段孩子对法律不是很了解，所以教师利用多媒体及网络的资源共享优势，寻找违法犯罪的事例和处罚，最大限度地利用网上资源、信息，从根本上改变单纯使用有限的教材的现象。同时教师可在网上获取信息，为课堂提供最新的素材，使学生的学习空间得到拓展和延伸。

三、信息技术在思想政治课上的具体表现

(一)备课环节

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”为了能上好一节课，教师需要查找大量的资料，为了能让学生更好地理解所学知识，还要想方设法吸引学生，让他们接受新知识，为树立正确的人生价值观打下良好的基础。而当今的社会变化日新月异，新生事物很多，作为教师，我们要跟上时代的步伐，这就需要我们利用网络资源，来搜集相关的信息和资料，首先自己弄懂，然后再教懂学生。所以，我们的教学是离不开网络的，因为有很多东西是从网络中获得的。网络为我们的教学提供了一个广阔的平台，为我们的备课提供了良好的条件。

(二)上课环节

思想政治课理论性较强，枯燥乏味，以前所施行的“满堂灌”的教学方式，学生根本不爱听。要提高课堂的效率和改善课堂教学气氛，就必须增加课堂教学的直观性和趣味性，而这个从网络中就可以获得。国家为我们的教学提供了一个很好的平台，远程教育有很多适合我们课文内容的课件，用课件上课的成绩是显着的，效果很好。同时可以让学生在网络上自由畅游，获取更多的知识，扩大知识视野。例如法律部分，可以给学生播放青少年违法犯罪的材料和视频资料来吸引学生的注意力，通过具体的案例，让学生分析青少年犯罪的原因，进而提醒自己别犯相同的错误，达到教育的目的，而且学生记忆深刻，对他们来说这是最好的方法。还可以给学生一些网址，让他们自己学习一些 法律知识 ，以后走向社会不至于是个法盲。由此可见，通过网络可以让学生自主学习很多知识，培养他们分析材料的能力。总之，方法是多样的，但目的只有一个，就是让学生适应社会。

四、信息技术在思想政治课教学中的影响

(一)利用信息技术能为学生提供宽松愉悦的学习氛围

人只有在宽松愉悦的环境中，效率才是最高的。由于思想政治课的理论性强，如果仅用语言来表达，那是枯燥乏味的，也会使课堂变得很紧张。利用信息技术就能解决这个问题。法律一直以来都是一个沉重的话题，可也是最重要的话题，我在宽松的环境中讲这个话题有利于学生学习。在课堂实践中，我用PowerPoint的编辑功能，将学生已经找到的信息列出来，并允许学生随时修改，补充，使学生能根据任务的完成情况不断调整自己的学习情况：已经有人得出结论了，就不需要重复劳动了，觉得这个结论不完整的，可以补充，觉得结论表述不准确的，可以修改措词等等，基本上每个同学都能根据自己的情况和整个班级的情况决定自己的学习。任务完成后，大部分同学都会获得成就感，并且是主动的参与到学习成果的建设中来。接着由学生浏览教师事先做好的课件，在教师的引导下发表观点，进行讨论。由于采用的全新的教学模式，学生的学习兴趣大增，很多学生在课堂上几乎浏览了课件中的所有链结。 网络技术 的发展使学生在计算机上可以看到大量的图片，甚至活动的影视资料，互联网使学生可以查找到更为丰富的内容，将自身和经验和学习的内容互相印证，构建自己新的知识结构，从而获得自身的提高。最后是对学生进行导行和延伸。我在课件中创立了一个留言板，让大家在查找了大量网络信息并进行了筛选、整理后将自己的心得、感受、收获等写下来并提交到留言板，与大家共享。当时的教学组织形式主要采用了“集中――分散――集中”的模式，即组织教学、教师引入、学生浏览、网上交流、最后由教师小结这样的模式。较好的体现当时的学生为主体教师为主导的教育观念，学生既可相对独立，充分发挥自身的潜能，也可随时得到教师的帮助和指导，由此激发了学生的学习热情，提高了课堂效益。在课后的调查中，大部分学生对这样的课堂印象深刻，并非常喜欢这样的教学方式(二)在思想政治教学中运用信息技术能提高学生自主学习的能力

新时期的教育是交给学生 学习方法 ，通过一段时间的培养让学生学会自己学习，找到获取知识的途径和手段，在发现中学习，在探索中学习，再把获得的知识运用到实际中去。教学中运用信息技术正好能做到这一点，学生在上网找资料的同时就是在搜集、筛选，根据自己的需要学习知识，体现了自主学习，在与别人交流过程中，去异求同，也是合作学习的一种。

时代呼唤创新，多媒体技术的发展为创新的实施提供了有利条件。应该充分利用多媒体信息展示的丰富性、多媒体超文本链接的选择性、多媒体高速传输的便捷性和多媒体人机的交互性等优势，实现思想政治课的创新。让现代信息技术为思想政治课插上腾飞的翅膀。

参考文献：

1.《中学思想政治课教学论》欧阳超2002年08月第1版

2.《思想政治(品德)教学论》刘天才2006年11月第1版

3.《信息技术教学论》邬家炜2008年01月第1版

看了"教师信息技术论文题目"的人还看:

1. 2017年信息技术论文题目

2. 2017小学教育技术论文题目

3. 浅谈初中信息技术教学中存在的问题和改进措施论文

4. 大专计算机毕业论文题目

5. 小学数学课堂信息技术的分析 技术论文

4. 高一数学必修3 第一章 算法初步里包含的程序软件

高一就学了啊。
如果要看的话，可以看下谭浩强的C语言程序设计。
我先帖一些出来给你看啊。

C语言版本

目前最流行的C语言有以下几种：
·Microsoft C 或称 MS C
·Borland Turbo C 或称 Turbo C
·AT&T C
这些C语言版本不仅实现了ANSI C标准，而且在此基础上各自作了一些扩充，使之更加方便、完美。
面向对象的程序设计语言
在C的基础上，一九八三年又由贝尔实验室的Bjarne Strou-strup推出了C++。 C++进一步扩充和完善了C语言，成为一种面向 对象的程序设计语言。C++目前流行的最新版本是Borland C++4.5,Symantec C++6.1,和Microsoft VisualC++ 2.0。C++提出了一些更为深入的概念，它所支持的这些面向对象的概念容易将问题空间直接地映射到程序空间，为程序员提供了一种与传统结构程序设计不同的思维方式和编程方法。因而也增加了整个语言的复杂性，掌握起来有一定难度。

C和C＋＋

但是，C是C++的基础，C++语言和C语言在很多方面是兼容的。因此，掌握了C语言，再进一步学习C++就能以一种熟悉的语法来学习面向对象的语言，从而达到事半功倍的目的。

C源程序的结构特点

为了说明C语言源程序结构的特点，先看以下几个程序。这几个程 序由简到难，表现了C语言源程序在组成结构上的特点。虽然有关内容还未介绍，但可从这些例子中了解到组成一个C源程序的基本部分和书写格式。main()
{printf("c语言世界www.vcok.com，您好！\n");
}
main是主函数的函数名，表示这是一个主函数。每一个C源程序都必须有，且只能有一个主函数(main函数)。函数调用语句，printf函数的功能是把要输出的内容送到显示器去显示。printf函数是一个由系统定义的标准函数，可在程序中直接调用。
#include
#include
main()
{
double x,s;
printf("input number:\n");
scanf("%lf",&x);
s=sin(x);
printf("sine of %lf is %lf\n",x,s);
}

每行注释

include称为文件包含命令扩展名为.h的文件也称为头文件或首部文件
定义两个实数变量，以被后面程序使用
显示提示信息
从键盘获得一个实数x
求x的正弦，并把它赋给变量s
显示程序运算结果
main函数结束

程序的功能是从键盘输入一个数x，求x的正弦值，然后输出结果。在main()之前的两行称为预处理命令(详见后面)。预处理命令还有其它几种，这里的include 称为文件包含命令，其意义是把尖括号""或引号<>内指定的文件包含到本程序来，成为本程序的一部分。被包含的文件通常是由系统提供的，其扩展名为.h。因此也称为头文件或首部文件。C语言的头文件中包括了各个标准库函数的函数原型。因此，凡是在程序中调用一个库函数时，都必须包含该函数原型所在的头文件。在本例中，使用了三个库函数：输入函数scanf，正弦函数sin,输出函数printf。sin函数是数学函数，其头文件为math.h文件，因此在程序的主函数前用include命令包含了math.h。scanf和printf是标准输入输出函数，其头文件为stdio.h，在主函数前也用include命令包含了stdio.h文件。

需要说明的是，C语言规定对scanf和printf这两个函数可以省去对其头文件的包含命令。所以在本例中也可以删去第二行的包含命令#include。同样，在例1.1中使用了printf函数，也省略了包含命令。

在例题中的主函数体中又分为两部分，一部分为说明部分，另一部分执行部分。说明是指变量的类型说明。例题中未使用任何变量，因此无说明部分。C语言规定，源程序中所有用到的变量都必须先说明，后使用，否则将会出错。这一点是编译型高级程序设计语言的一个特点，与解释型的BASIC语言是不同的。说明部分是C源程序结构中很重要的组成部分。本例中使用了两个变量x，s，用来表示输入的自变量和sin函数值。由于sin函数要求这两个量必须是双精度浮点型，故用类型说明符double来说明这两个变量。说明部分后的四行为执行部分或称为执行语句部分，用以完成程序的功能。执行部分的第一行是输出语句，调用printf函数在显示器上输出提示字符串，请操作人员输入自变量x的值。第二行为输入语句，调用scanf函数，接受键盘上输入的数并存入变量x中。第三行是调用sin函数并把函数值送到变量s中。第四行是用printf 函数输出变量s的值，即x的正弦值。程序结束。

printf("input number:\n");
scanf("%lf",'C10F10&x);
s=sin(x);
printf("sine of %lf is %lf\n",'C10F10x,s);
运行本程序时，首先在显示器屏幕上给出提示串input number，这是由执行部分的第一行完成的。用户在提示下从键盘上键入某一数，如5，按下回车键，接着在屏幕上给出计算结果。

输入和输出函数

在前两个例子中用到了输入和输出函数scanf和 printf，在第三章中我们要详细介绍。这里我们先简单介绍一下它们的格式，以便下面使用。scanf和 printf这两个函数分别称为格式输入函数和格式输出函数。其意义是按指定的格式输入输出值。因此，这两个函数在括号中的参数表都由以下两部分组成： “格式控制串”，参数表 格式控制串是一个字符串，必须用双引号括起来，它表示了输入输出量的数据类型。各种类型的格式表示法可参阅第三章。在printf函数中还可以在格式控制串内出现非格式控制字符，这时在显示屏幕上将原文照印。参数表中给出了输入或输出的量。当有多个量时，用逗号间隔。例如：
printf("sine of %lf is %lf\n",x,s);
其中%lf为格式字符，表示按双精度浮点数处理。它在格式串中两次现，对应了x和s两个变量。其余字符为非格式字符则照原样输出在屏幕上
int max(int a,int b);
main(){
int x,y,z;
printf("input two numbers:\n");scanf("%d%d",&x,&y);
z=max(x,y);
printf("maxmum=%d",z);
}
int max(int a,int b){
if(a>b)return a;else return b;
}
此函数的功能是输入两个整数，输出其中的大数。
/*函数说明*/
/*主函数*/
/*变量说明*/
/*输入x,y值*/
/*调用max函数*/
/*输出*/
/*定义max函数*/
/*把结果返回主调函数*/
上面例中程序的功能是由用户输入两个整数，程序执行后输出其中较大的数。本程序由两个函数组成，主函数和max 函数。函数之间是并列关系。可从主函数中调用其它函数。max 函数的功能是比较两个数，然后把较大的数返回给主函数。max 函数是一个用户自定义函数。因此在主函数中要给出说明(程序第三行)。可见，在程序的说明部分中，不仅可以有变量说明，还可以有函数说明。关于函数的详细内容将在第五章介绍。在程序的每行后用/*和*/括起来的内容为注释部分，程序不执行注释部分。

上例中程序的执行过程是，首先在屏幕上显示提示串，请用户输入两个数，回车后由scanf函数语句接收这两个数送入变量x,y中，然后调用max函数，并把x,y 的值传送给max函数的参数a,b。在max函数中比较a,b的大小，把大者返回给主函数的变量z，最后在屏幕上输出z的值。

C源程序的结构特点

1.一个C语言源程序可以由一个或多个源文件组成。

2.每个源文件可由一个或多个函数组成。

3.一个源程序不论由多少个文件组成，都有一个且只能有一个main函数，即主函数。

4.源程序中可以有预处理命令(include 命令仅为其中的一种)，预处理命令通常应放在源文件或源程序的最前面。

5.每一个说明，每一个语句都必须以分号结尾。但预处理命令，函数头和花括号“}”之后不能加分号。

6.标识符，关键字之间必须至少加一个空格以示间隔。若已有明显的间隔符，也可不再加空格来间隔。

书写程序时应遵循的规则

从书写清晰，便于阅读，理解，维护的

5. 福建省小学计算机教师招聘考试专业知识考什么

考试内容与范围
（一）信息技术学科专业知识
1．信息与信息技术
了解信息的概念和主要特征；
了解信息技术的应用范畴；
列举信息技术的应用实例；
了解计算机编码的一般来源:91考试网 91ExAm.org特征；
掌握二进制、十进制、十六进制之间的换算；
了解计算机的基本组成，理解其工作原理，了解计算机操作系统及应用。
2．信息的来源与获取
了解信息来源的多样性；
了解信息获取方法的多样性；
能通过目录搜索引擎、全文引擎获取信息；
掌握常用文件类型及主要特征；
掌握信息资源的存储方法。
3．信息加工与处理
能使用文字处理软件进行图文排版、制作电子报刊、编辑表格；
能使用电子表格软件处理信息，能利用数值计算和图表等手段进行数据分析；
能使用电子演示软件制作课件；
理解多媒体技术的基本概念、现状及其发展趋势；
了解常用的图像、声音和视频相关技术术语及压缩标准；
掌握图形图像处理软件的基本操作方法；
能使用合适的工具软件处理声音和视频文件；
理解多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性；
了解制作多媒体作品的一般方法；
能使用合适的多媒体集成软件制作多媒体作品；
了解鉴赏与评价多媒体作品的一般方法。
4．信息管理
能描述信息资源管理的各阶段及其特点；
理解数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的概念及其之间的关系；
了解关系数据库中的表、记录、字段的概念；
了解三种数据模型；
了解常见的数据库管理系统软件；
熟练掌握通用数据库管理系统的基本操作。
5．信息技术与社会
了解信息安全防范的基本方法（物理防范、逻辑防范）；
了解计算机病毒的特征及分类；
掌握使用杀毒软件查杀病毒的方法；
了解网络安全防范方法（客户端安全、网关安全、服务器安全、安全服务）；
能描述个人使用信息应遵守的道德规范；
了解我国信息与信息技术法律。
6．算法与程序设计
了解编写计算机程序解决问题的基本过程；
理解算法的概念，掌握算法的描述方法，能从简单问题出发，设计出解决实际问题的算法；
了解程序设计中的常用算法；
了解算法与数据结构的关系；
了解线性表、栈、队列、二叉树、图的基本概念。
7．网络技术应用
了解常见网络连接设备；
了解计算机网络的分类与拓扑结构；
理解网络协议的基本概念；
能列举网络通信中常用的信息交换技术；
了解浏览器/服务器（B/S）结构、客户机/服务器（C/S）结构的概念与特点；
了解因特网服务的基本类型、特点与应用领域；
理解IP地址的格式与分类；
理解域名的概念、域名解释的基本过程；
了解信息交流的常用方式，能使用电子邮件、电子公告板、博客等工具表达和交流信息；
了解超文本标记语言（HTML）的特点；
网页、主页、网站的基本概念及其相互关系；
了解网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程；
掌握常用的网页制作软件的使用方法；
了解网站评价的一般方法。
（二）信息技术课程与教学论
1．信息技术课程与教学论基本知识
了解《普通高中技术课程标准（实验）》信息技术部分所规定的模块结构，理解信息技术课程性质、基本理念、课程目标、教学实施和教学评价。
2．信息技术教学设计与实施
具有了解学生认知特征，分析学生学习需求的能力；
能对信息技术教学内容进行分析，确立教学重点与难点；
领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义；能确定具体课程内容的教学目标并准确表述；
正确选择教学媒体，能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境；
能结合学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法；
理解信息技术教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程；
了解信息技术教学评价的知识和方法，能够对学生的学习活动进行有效评价。
3．教学研究
了解教学研究的目的、方法和任务；
了解选择课题的依据与原则，能制订课题研究方案。

6. 谁能推荐一些关于VC++和Matlab的原版书

[精华] 提供一些c书下载地址! 需要的朋友来~~

--------------------------------------------------------------------------------

http://www.chinaunix.net 作者:hancang 发表于：2006-03-16 22:35:15
【发表评论】【查看原文】【C/C++讨论区】【关闭】

C++编程思想——C++的神奇书籍 13.82 MB
·本书作者根据自己学习C++的亲身体会及多年教学经验，用简单的例子和简练的叙述讲解C++编程，别具特色。 全书共分十八章，内容涉及对象的演化、数据抽象、隐藏实现、初始化与清除、函数重载与缺省参数、输入输出流介绍、常量、内联函数、命...

钱能C++程序设计教程 6.8 MB
·钱能C++程序设计教程虽然是很老的书,不过总算是国产书中质量不错中的一本,适合C++初学者....

The C++ Standard Library 4.24 MB
·虽然也是老书,但是够经典,:-) Programming with the C++ Standard Library can certainly be difficult, but Nicolai Josuttiss The...

C++PrimerPlus 4thEdition 4.34 MB
·The fourth edition presents the ANSI C++ standard beginning with a discussion of the essential elements of C++ program...

C++ Primer 中文版（第三版）完全版 3.81 MB
·C++ Primer的第三版结合了Stanley Lippman的实践经验和Josée Lajoie对于ANSI/ISO标准C++的深入理解。这本指导书的第三版已经被重新改写过，以便更加精确地讲述标准C++的特性和用法。在本书中，对于C...

Exceptional C++ 351 KB
·本书详细地讨论了如何编写健壮高效的代码以及模块设计技术。本书采用了自问自答的语言风格，它讨论了实际程序设计中普遍存在的，又非常不易察觉的问题，并且进行了深刻的分析，提出了具有广泛意义的解决方案。本书值得每个想成为优秀c++程序员的人阅读...

Inside the C++ Object Model 2003-12-17 741 KB 378
·Bestselling author Stanley B. Lippmans Inside the C++ Model provides valuable insight into some of the internal...

Secure Programming Cookbook for C and C++ 1.34 MB
·Secure Programming Cookbook for C and C++...

The C++ Programming Language 3rdEdition 3.99 MB
·In this brand-new third edition of The C++ Programming Language, author Bjarne Stroustrup, the creator of C++, ...

C-C++ 最佳编程指南 41.28 MB
·C-C++ 最佳编程指南...

上述书籍下载地址是
http://newzone.vicp.net/softdown/SoftList/Catalog_36_SoftTime_Desc_1.html

深度探索C++对象模型 7.86 MB

高质量C++编程指南 326 KB

C与C++中的异常处理 53 KB

C++ Primer 题解 6.57 MB 0

Effective C++中文版 255 KB

Essential C++中文版(全) 7.88 MB

C++视频学习(RM) 1200 MB

C++沉思录 pdf版 7.46 MB

Visual C++ 运行库参考手册 8.43 MB

Visual C++ 6.0 数据库编程大全 6 10.86 MB

Visual C++经典 13.53 MB

Visual C++编程技巧 241 KB 896

Optimizing C++ 370 KB 9976

数据结构 C++ 语言描述 20.88 MB

C++ In Action 1.51 MB

Visual.C++技术内幕 78.57 MB

C++.Primer.3rd.Edition 中文完美版 4.5 MB

上述书籍去
http://www.sron.net里面找吧~~
:em17: :em17: :em17: :em11: :em11: :em11:
找到好电子书也告诉我啊~~

--------------------------------------------------------------------------------
1.vc++技术内幕第四版 (潘爱民)
ftp://210.32.157.56/课件/c++primer/vc++技术内幕IV(潘爱民).rar

2.C++经典对话系列
中文：http://www.jka77.com/book/cvst_cn.chm

3.MFC Windows 程序设计(第二版)
英文版：http://www.jka77.com/book/progmfc2.chm
中文版：暂无，制作中...

4.Effective C++中文版：
http://dlb.pchome.net/development/reference/effectiveCplus.zip

5.More Effective C++中文版-zhc译
http://cable.pchome.net/development/reference/MEC0410.zip

6.More Effective C++中文版-候捷译
http://www.nethovel.com/resources/MoreEffectiveC++(WQ).zip

7.Essential C++中文版(全)－候捷译
http://www.nethovel.com/resources/Essential%20C++中文版(全).rar

8.深入浅出MFC 2/e
http://218.30.21.125:8084/ebook/programme/mfc2e.zip

9.代码大全中文版
http://www.delphidevelopers.com/docs/tecsubject/cc/CodeComplet110.zip

11.C++经典对话系列
中文：http://www.jka77.com/book/cvst_cn.chm

12.MFC Windows 程序设计(第二版)
英文版：http://www.jka77.com/book/progmfc2.chm
中文版：暂无，制作中...

13.数据结构 C++ 语言描述(中文版)
http://www.code-labs.com/manual/c_c015.zip

14.Java编程思想中文版
ftp://202.118.72.12/pub/doc-book/Java/Java编程思想.zip

15.C++标准库英文版
ftp://166.111.64.4/incoming/新文件夹/f/The%20C++%20Standard%20Library(with%20TOC).pdf

16.Windows核心编程
英文：http://www.fmdstudio.net/book/prgapps4.zip

17.TCP-IP详解卷1：协议
ftp://202.204.4.161/学习资料/TCPIP/TCP-IP详解卷1：协议.pdf

18.TCP-IP详解卷2：实现
ftp://202.204.4.161/学习资料/TCPIP/TCP-IP详解卷3：TCP事务协议，HTTP，NNTP.pdf

19.TCP-IP详解卷3：TCP事务协议
ftp://202.204.4.161/学习资料/TCPIP/TCP-IP详解卷2：实现.pdf

20.实用算法的分析与程序设计
ftp://202.204.8.10/[4]%20编程资源/[%20书籍资料%20]/[算法与数据结构]/实用算法的分析与程序设计.rar

21.vc++技术内幕第四版 (潘爱民)
ftp://210.32.157.56/课件/c++primer/vc++技术内幕IV(潘爱民).rar

22.C++ Primer英文版：
http://computerstep.w18.net/C/C++%20Primer.zip

23.Effective C++中文版：
http://dlb.pchome.net/development/reference/effectiveCplus.zip

24.More Effective C++中文版-zhc译
http://cable.pchome.net/development/reference/MEC0410.zip

25.More Effective C++中文版-候捷译
http://www.nethovel.com/resources/MoreEffectiveC++(WQ).zip

26.Essential C++中文版(全)－候捷译
http://www.nethovel.com/resources/Essential%20C++中文版(全).rar

27.Programming Windows程式开发设计指南－Petzoldi着 余孟学 译
中文版：http://www.nethovel.com/resources/ProgrammingWindows_tw.chm
英文版：http://www.nethovel.com/resources/Petzoldi.chm

28.WinAsm32汇编教程－ Iczelion
http://www.nethovel.com/resources/winasm.chm

29.Windows 95 程序设计指南－候捷译
http://www.nethovel.com/resources/win95adg.zip

30.Thinking in C++ 2nd Edition(C++编程思想)
英文版：http://www.nethovel.com/resources/ThinkinginC++.zip
中文版：http://www.dingbing.com/book/thinkc.zip

31.人月神话－中文版
http://www.goodassister.com/book/rysh.pdf

32.The C++ Programming Language英文
http://computerstep.w18.net/C/The%20C++%20Programming%20Language.rar

33.VC技术内幕第五版 http://www.helpwork.com/downdata/book/programming/vc/book/vc++2/invcpp5.chm

34.com技术内幕
http://www.helpwork.com/book/html/user/download.asp?id=1123

35.com＋技术内幕
http://www.helpwork.com/book/html/user/download.asp?id=952

36.新编 Windows API参考大全
http://www.4046.com/nnsrc/down/WindowsAPIdq.rar

37.The C programming Language // By Brian W. Kernighan and Dennis M. Ritchie
下载地址：http://www.jka77.com/book/The_C_programmin.chm

38.C语言编程手册
下载地址：http://www.jka77.com/book/CL.chm

39.Delphi 7高效数据库程序设计
By 李维
下载地址:http://www.codestudy.net/book/download.asp?id=1163&;sort=5

40.Windows网络编程(第2版)
By Anthony Jones,Jim Ohlund 清华大学出版社
下载地址：英文版:http://www.guxiang.com/epubcn/readings/diannaotushu/500/download/1107/network_prog_for_win_2nd.zip

41.Windows2000编程技术内幕
By Mickey Williams 机械工业出版社
下载地址：ftp://ftp.frontfree.net/Pub/Books/C&;C++/VC/Windows2000编程技术内幕.rar

42.数据仓库
By W.H.Inmon 清华大学出版社
下载地址1：http://tips.9hao.com/vvbksd/20011120/数据仓库.zip
下载地址2: ftp://ftp.math.nankai.e.cn/Ebook/China-pub/chinapub_computerscience_multimedia/ComputerScience/%CA%FD%BE%DD%B2%D6%BF%E2/

43.编码的奥秘
By Charles Petzold 机械工业出版社
下载地址：ftp://ftp.math.nankai.e.cn/Ebook/China-pub/chinapub_computerscience_multimedia/ComputerScience/%B1%E0%C2%EB%B5%C4%B0%C2%C3%D8/

44.编译原理及实践
By Louden, K.C 机械工业出版社
下载地址：ftp://ftp.math.nankai.e.cn/Ebook/China-pub/chinapub_computerscience_multimedia/ComputerScience/%B1%E0%D2%EB%D4%AD%C0%ED%BC%B0%CA%B5%BC%F9/

45.Inside C++ Object Model(深度探索C++对象模型）
By Lippman 候捷译
下载地址：http://www.jka77.com/book/inside-the-cpp-object-model.pdf

46.C++标准程序库
By Josuttis
下载地址1：http://www.codestudy.net/book/download.asp?id=1205&;sort=5
下载地址2: ftp://ftp.math.nankai.e.cn/Ebook/C_C++/The Cpp Standard Library.pdf

47.STL源码剖析
By 候捷
下载地址：ftp://ftp.math.nankai.e.cn/Ebook/C_C++/STL源码剖析--侯捷.pdf

48.C++批判(第三版) -看看C++的坏话！
By I don't know
下载地址：http://www.jka77.com/book/CPPPP.pdf

49.程序设计实践
下载地址：ftp://ftp.math.nankai.e.cn/Ebook/China-pub/chinapub_computerscience_multimedia/%B3%CC%D0%F2%C9%E8%BC%C6%CA%B5%BC%F9/

50.c++沉思录
By Andrew Koenig Barbara Moo 人民邮电出版社
下载地址：http://www.codestudy.net/book/download.asp?id=1261&;sort=5

51.C++Builder4技术内幕 (这本书俺不知道好不好）
By I don't Know
下载地址：http://www.codestudy.net/book/download.asp?id=1254&;sort=5

52.下面两本书一般大家硬盘里都有的吧，而且很老了，但是为了全面，就提上来吧
(1)Windows 95 程式设计指南 - 候捷
下载地址：http://jjhou.csdn.net/win95-a-developers-guide.pdf
(2)Windows 95 系统程式设计大奥秘 - 候捷
下载地址：http://jjhou.csdn.net/windows95-system-programming-secrets.pdf

53. 中国大网络全书·数学
下载地址：ftp://ftp.math.nankai.e.cn/Ebook/中国大网络全书/中国大网络全书·数学.pdf

54、4.0M Bjarne Stroustrup - The C++ Programming Language
http://www.u-n-f.com/books/archive/The%20C++%20Programming%20Language.tar.gz

55、1.0M Richard Stevens - TCP-IP Illustrated
http://www.u-n-f.com/books/archive/TCP-IP%20Illustrated.tar.gz

56、4.5M Randall Hyde - Art Of Assembly
http://www.u-n-f.com/books/archive/Randall%20Hyde%20-%20Art%20Of%20Assembly.tar.gz

57、2.1M M. Abrash - Zen of Graphics Programming
http://www.u-n-f.com/books/archive/M.%20Abrash%20-%20Zen%20of%20Graphics%20Programming.zip

58、249k Kernighan and Ritche - The C Programming Language
http://www.u-n-f.com/books/archive/Kernighan%20and%20Ritchie%20-%20The%20C%20Programming%20Language.zip

59、3.3M Bruce Schneier - Applied Cryptography
http://www.u-n-f.com/books/archive/Bruce%20Schneier%20-%20Applied%20Cryptography.zip

60、php4_Grundlagen_und_Profiwissen
http://www.u-n-f.com/books/archive/lamp/PHP4_Grundlagen_und_Profiwissen.pdf

61.《C++ Builder高级编程技术》
http://www.dingbing.com/book/builder.zip

62.《VC++ 6.0 TLR 模板库参考手册》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/c/mbkc.zip

63.《BORLAND C++ BUILDER 实用培训教程》
http://202.101.232.120/book/openfile.asp?id=223&;filename=BC98_CB526.zip

64.《Delphi高级开发指南》
http://www.pcbookcn.com/s10899book/program/delphi/Delphi_gjkfzn_for3.rar

65.《新编 Windows API参考大全》
ftp://book:[email protected]/pro/delphi/新编Windows_API_参考大全.rar

66.《Delphi深度历险-附书源码》
http://www.pcbookcn.com/s10899book/program/delphi/Delphi_sdlx_code.rar

67.《Delphi 7高效数据库程序设计》
ftp://book:[email protected]/pro/delphi/李维的新书《Delphi7高效数据库程序设计》.rar

68.《Delphi7开发指南》
ftp://book:[email protected]/pro/delphi/delphi7开发指南.rar

69.《Delphi6集成开发环境》
ftp://book:[email protected]/pro/delphi/Delphi6集成开发环境.rar

70.《Delphi6数据库编程》
ftp://book:[email protected]/pro/delphi/Delphi6数据库编程.rar

72.《Delphi5.xADO_MTS_COM+高级程序设计篇》
ftp://book:[email protected]/pro/delphi/Delphi5.xADO_MTS_COM+高级程序设计篇.rar

73.《VISUAL BASIC 编程标准》
http://www.dingbing.com/book/vb.zip

74.《Visual Basic6.0中文版程序员指南》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/vb/zwbc.zip

75.《Visual Basic 6.0 控件参考手册》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/vb/kjck.zip

76.《Visual Basic 6.0中文版语言参考手册》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/vb/zwby.zip

77.《Visual Basic 6.0 开发宝典》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/vb/kfbd.zip

78.《Visual Basic 6.0 实例教程》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/vb/sljc.zip

79.《VB 6.0 中文版实用参考手册》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/vb/syck.zip

80.《Visual Basic 6开发人员指南》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/vb/kfzn.zip

81.《VB 和 SQL Server 编程指南（第五版）》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/vb/bczn.zip

82.《Jbuilder 5 中文帮助》
http://www.pdown.net/download.asp?downid=2&;id=991

83.《JBuilder开发人员指南》
http://youth.dlmu.e.cn/book/list_down.php?bkid=224

84.《Win32的Internet函数说明》
档案大小： 245248K
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/windows/win32int.zip

85.《Visual InterDev 从入门到精通》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/interdev/crmd.wdl

86.《Visual InterDev 6.0 Web 参考手册 》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/interdev/jsck.zip

87.《Visual InterDev 6.0 Guide 程序员》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/interdev/cxyz.zip

88.《javascript 程序开发手册》
http://www.cty99.com/Templet/bookdownmore.asp?booktype=script#

89.《JAVA 大全》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/java/cxkf.zip

90.《Visual J++ 6.0 WFC 类库参考手册》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/java/lkck.zip

91.《Java联想（中文）》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/java/lkck.zip

92.《Oracle 8 实用大全》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/oracle/sydq.zip

93.《Microsoft SQL Server 管理员手册》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/sql/glys.zip

94.《掌握ACCESS开发》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/sql/glys.zip

95.《Oracle Performance Tuning and Optimization》
http://www.oradb.net/book/oracle_pt.zip

96.《Oracle ProC 程序设计》
http://www.oradb.net/book/oracleproc.zip

97.《Oracle8初学者指南》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/oracle/cxzz.zip

98.《RED HAT LINUX 6大全》
http://www.dingbing.com/book/redhatall.zip

99.《RED HAT LINUX 6管理工具》
http://www.dingbing.com/book/redhatman.zip

100.《VC++高级编程》
http://www.easysea.com/diannao/download/prog/c/vcgj.zip

7. 福建省泉州市的高中教材书是统一的吗

2009年秋季泉州市普通高中课程改革实验教材目录(高一年级用)
一、教科书
序号 书 名 出版社 备注
1-2 普通高中课程标准实验教科书 思想政治 必修1-2（经济生活、政治生活） 人民教育出版社
3-6 普通高中课程标准实验教科书 语文1-4 必修 人民教育出版社
7-10 普通高中课程标准实验教科书 语文 阅读·写作1-4 必修 北京教育出版社
11-14 普通高中课程标准实验教科书 数学1-4 必修 A版 人民教育出版社 （刘绍学主编）
15-18 普通高中课程标准实验教科书 数学1-4 必修 B版 人民教育出版社 （高存明主编）
19-22 普通高中课程标准实验教科书 英语1-4 必修 人民教育出版社
23-26 普通高中课程标准实验教科书 英语1-4 必修 北京师范大学出版社
27-28 普通高中课程标准实验教科书 物理1-2 必修 人民教育出版社
29-30 普通高中课程标准实验教科书 物理1-2 必修 教育科学出版社
31-32 普通高中课程标准实验教科书 化学1-2 必修 人民教育出版社
33-34 普通高中课程标准实验教科书 化学1-2 必修 山东科学技术出版社
35-36 普通高中课程标准实验教科书 历史1-2 必修 人民教育出版社
37-38 普通高中课程标准实验教科书 历史1-2 必修 岳麓书社
39-40 普通高中课程标准实验教科书 地理1-2 必修 人民教育出版社
41-42 普通高中课程标准实验教科书 地理1-2 必修 中国地图出版社
43 普通高中课程标准实验教科书 音乐 音乐鉴赏 必修 北京教育科学研究院编 人民音乐出版社
44 普通高中课程标准实验教科书 音乐 音乐鉴赏 必修 广东基础教育课程资源 研究开发中心编 花城出版社
45 普通高中课程标准实验教科书 音乐 音乐鉴赏 必修 湖南文艺出版社
46 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 人民教育出版社
47 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 广东基础教育课程资源研究开发中心编 广东教育出版社
48 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 广西师范大学出版社
49 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 华东师范大学 体育与健康学院编 华东师范大学出版社
50 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 河北教育科学研究院编 河北教育出版社
51 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 教育科学出版社
52-60 普通高中课程标准实验教科书 美术 选修（美术鉴赏、绘画、雕刻、篆刻、设计、书法、摄影摄像、电脑绘画与设计、工艺） 北京教育科学院编 人民美术出版社
61-69 普通高中课程标准实验教科书 美术 选修（美术鉴赏、绘画、工艺、书法、篆刻、电脑绘画·电脑设计、雕塑、设计、摄影·摄像） 人民教育出版社
70-75 普通高中课程标准实验教科书 美术 选修（美术鉴赏、摄影、篆刻、书法、雕塑、电脑绘画与设计） 山东美术出版社
76-83 普通高中课程标准实验教科书 美术 选修（美术鉴赏、现代媒体艺术摄影摄像、现代媒体艺术电脑绘画电脑设计、书法、篆刻、绘画、雕塑、工艺） 广东基础教育课程资源 研究开发中心编 广东教育出版社
84-91 普通高中课程标准实验教科书 美术 选修（美术鉴赏、绘画、设计、书法、雕刻、篆刻、电脑绘画与设计、摄影摄像） 湖南美术出版社
92-99 普通高中课程标准实验教科书 艺术 选修（身边的设计、音乐的情感表现、舞蹈与服饰、中外戏剧欣赏、戏曲创编入门、民族民间音乐、科技与造型艺术、舞蹈与身心健康） 广东基础教育课程资源 研究开发中心编 广东教育出版社
100-107 普通高中课程标准实验教科书 艺术 选修（生活中的音乐、身体表达的艺术、视觉语言表达、图形的奥秘、舞蹈与服饰、中外戏剧欣赏、影视特技、戏曲表演基础） 陕西人民出版社
108 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 必修（信息技术基础） 广东基础教育课程资源 研究开发中心编 广东教育出版社
109-113 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步） 广东基础教育课程资源 研究开发中心编 广东教育出版社
114 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 必修（信息技术基础） 上海科技教育出版社
115-119 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步） 上海科技教育出版社
120 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 必修（信息技术基础） 天津教育科学研究所编 中国地图出版社
121-125 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步） 天津教育科学研究所编 中国地图出版社
126 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 必修（信息技术基础） 浙江教育出版社
127-131 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步） 浙江教育出版社
132 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 必修（信息技术基础） 教育科学出版社
133-137 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步） 教育科学出版社

二、教师用书
序号 书 名 出版社 备注
138-139 普通高中课程标准 思想政治1-2 必修 教师教学用书 人民教育出版社
140 普通高中课程标准 思想政治1 必修 经济生活课堂实录集锦VCD 人民教育出版社
141-142 普通高中课程标准 思想政治1-2 必修 教学参考VCD 人民教育出版社
143 普通高中课程标准实验教材 思想政治 培训资料包VCD 人民教育出版社
144-145 普通高中课程标准 思想政治1-2 必修 投影片 人民教育出版社
146-149 普通高中课程标准 语文1-4 必修 教师教学用书 人民教育出版社
150-153 普通高中课程标准 语文1-4 必修 录音带 人民教育出版社
154-155 普通高中课程标准 语文3-4 必修 教学参考VCD 人民教育出版社
156-159 普通高中课程标准 语文1-4 必修 投影片 人民教育出版社
160 普通高中课程标准实验教材 语文 培训资料包VCD 人民教育出版社
161-164 普通高中课程标准 数学1-4 必修 A版 教师教学用书 人民教育出版社
165-168 普通高中课程标准 数学1-4 必修 A版 投影片 人民教育出版社
169 普通高中课程标准 数学 A版 教师教学用书课件集锦CD-ROM 人民教育出版社
170 普通高中课程标准实验教材 数学 A版 培训资料包VCD 人民教育出版社
171 高中数学课程标准衔接读本 人民教育出版社
172 普通高中课程标准数学新课程导学 高中数学课程标准与大纲教学要求比较 人民教育出版社
173-176 普通高中课程标准 数学1-4 必修 B版 教师教学用书 人民教育出版社
177-180 普通高中课程标准 数学1-4 必修 B版 课件集锦CD-ROM 人民教育出版社
181 普通高中课程标准实验教材 数学 B版 培训资料包VCD 人民教育出版社
182-185 普通高中课程标准 英语1-4 必修 教师教学用书 人民教育出版社
186-188 普通高中课程标准 英语1-3 必修 教学挂图（配高中课程标准） 人民教育出版社
189-192 普通高中课程标准 英语1-4 必修 录音带 人民教育出版社
193-196 普通高中课程标准 英语1-4 必修 同步听力录音带 人民教育出版社
197 普通高中课程标准 英语1 必修 英语听说① 录音带 人民教育出版社
198-201 普通高中课程标准 英语1-4 必修 投影片 人民教育出版社
202 普通高中课程标准实验教材 英语 培训资料包VCD 人民教育出版社
203-206 普通高中课程标准 英语录音带（模块1-4） 必修 北京师范大学出版社
207-210 普通高中课程标准 英语1-4 必修 教师用书 北京师范大学出版社
211-212 普通高中课程标准 物理1-2 必修 教师教学用书 人民教育出版社
213-214 普通高中课程标准 物理1-2 必修 教学参考VCD 人民教育出版社
215-216 普通高中课程标准 物理1-2 必修 投影片 人民教育出版社
217 普通高中课程标准实验教材 物理 培训资料包VCD 人民教育出版社
218-219 普通高中课程标准 物理1-2 必修 教师教学用书 教育科学出版社
220-221 普通高中课程标准 化学1-2 必修 教师教学用书 人民教育出版社
222-223 普通高中课程标准 化学1-2 必修 教学参考VCD 人民教育出版社
224-225 普通高中课程标准 化学1-2 必修 投影片 人民教育出版社
226 普通高中课程标准实验教材 化学 培训资料包VCD 人民教育出版社
227-228 普通高中课程标准 化学1-2 教师用书（含教学指导光盘） 山东科学技术出版社
229 普通高中课程标准 化学新教材教学设计 山东科学技术出版社
230 普通高中课程标准 化学新课程教学案例 山东科学技术出版社
231 普通高中课程标准 化学培训光盘 山东科学技术出版社
232-233 普通高中课程标准 历史1-2 必修 教师教学用书 人民教育出版社
234-235 普通高中课程标准 历史1-2 必修 教学挂图 人民教育出版社
236-237 普通高中课程标准 历史1-2 必修 投影片 人民教育出版社
238 普通高中课程标准实验教材 历史 培训资料包VCD 人民教育出版社
239-240 普通高中课程标准 历史1-2 必修 教师用书（含光盘） 岳麓书社
241-242 普通高中课程标准 历史1-2 必修 教学设计 岳麓书社
243 普通高中课程标准 新课程与新课堂——钟红军高中历史教学实录（含光盘） 岳麓书社
244-245 普通高中课程标准 地理1-2 必修 教师教学用书 人民教育出版社
246-247 普通高中课程标准 地理1-2 必修 多媒体教参CD-ROM 人民教育出版社
248-249 普通高中课程标准 地理1-2 必修 投影片 人民教育出版社
250 普通高中课程标准实验教材 地理 培训资料包VCD 人民教育出版社
251-252 普通高中课程标准 地理1-2 必修 教师用书（含探究活动设计及光盘） 中国地图出版社
253 普通高中课程标准 音乐 音乐鉴赏教师用书 人民音乐出版社
254 普通高中课程标准 音乐 音乐鉴赏 音响资源（教学参考资料）（含11张CD1张MP3） 人民音乐出版社
255 普通高中课程标准 音乐 音乐鉴赏 多媒体课件（教学参考资料）（18片/套） 人民音乐出版社
256 普通高中课程标准 音乐 音乐鉴赏教师用书（含光盘、磁带） 花城出版社
257 普通高中课程标准 音乐 音乐鉴赏 教师用书(含10张CD、8张课件) 湖南文艺出版社
258 普通高中课程标准 体育与健康 必修 全一册 教师教学用书 人民教育出版社
259 普通高中课程标准实验教材 体育 培训资料包VCD 人民教育出版社
260-262 普通高中课程标准 体育与健康教师教学用书（第1-3册） 广西师范大学出版社
263-264 普通高中课程标准 体育与健康教师用书（体育篇、健康篇） 华东师大出版社
265-266 普通高中课程标准 体育与健康教师用书配套光盘(A、B） 华东师大出版社
267 普通高中课程标准 体育与健康新课标教材专家培训讲座光盘 华东师大出版社
268 普通高中课程标准 高中体育与健康教学参考书 全一册 河北教育出版社
269 普通高中课程标准 体育与健康教师教学用书（含教师备课系统） 教育科学出版社
270-278 普通高中课程标准 美术（美术鉴赏、篆刻、雕塑、绘画、工艺、设计、书法、摄影摄像、电脑绘画电脑设计）教学参考用书 人民美术出版社
279-287 普通高中课程标准 美术（美术鉴赏、绘画、工艺、电脑绘画电脑设计、书法、篆刻、雕塑、设计、摄影摄像）教师教学用书 人民教育出版社
288 普通高中课程标准 美术鉴赏教学参考VCD 人民教育出版社
289 普通高中课程标准实验教材 美术 培训资料包VCD 人民教育出版社
290-295 普通高中课程标准 美术（美术鉴赏、雕塑、书法、篆刻、摄影摄像、电脑绘画电脑设计）教师教学用书 山东美术出版社
296-301 普通高中课程标准 艺术（生活中的音乐、身体表达的艺术、视觉语言表达、图形的意味、舞蹈与服饰、中外戏剧欣赏）教师用书（含光盘） 陕西人民出版社
302 普通高中课程标准实验教科书 艺术 培训资料（含课例光盘） 陕西人民出版社
303 普通高中课程标准 信息技术 必修（信息技术基础）教师用书(含光盘） 广东教育出版社
304-308 普通高中课程标准 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步）教师用书(含光盘） 广东教育出版社
309 普通高中课程标准 信息技术 必修（信息技术基础）教师用书 上海科技教育出版社
310-314 普通高中课程标准 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步）教师用书 上海科技教育出版社
315 普通高中课程标准 信息技术 必修（信息技术基础）教师用书 中国地图出版社
316-320 普通高中课程标准 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步）教师用书 中国地图出版社
321 普通高中课程标准 信息技术新课程教学案例集教学设计与教法评析 中国地图出版社
322 普通高中课程标准 信息技术新课程教学实录（四张光盘） 中国地图出版社
323 普通高中课程标准 信息技术 必修（信息技术基础）教师用书 浙江教育出版社
324-327 普通高中课程标准 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术）教师用书 浙江教育出版社
328 普通高中课程标准 信息技术基础教学设计案例选编 浙江教育出版社
329 普通高中课程标准 信息技术 必修（信息技术基础）教师教学用书（含教师备课系统） 教育科学出版社
330-334 普通高中课程标准 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步）教师教学用书 教育科学出版社

三、选用教材（供教师和学生选用）
序号 书 名 出版社 备注
335-338 普通高中课程标准 语文自读课本（你的微笑、一朵午荷、生命进行曲、人生的智慧） 人民教育出版社
339-340 普通高中课程标准 英语阅读（1-2，3-4） 人民教育出版社
341-344 普通高中课程标准 英语听说1-4（配磁带） 人民教育出版社
345-346 普通高中课程标准 物理1-2 必修 探究活动报告册 人民教育出版社
347-348 普通高中课程标准实验教材 物理实验报告手册1-2 必修 教育科学出版社
349 普通高中课程标准 化学(1、2） 必修 探究活动报告册 人民教育出版社
350-351 普通高中课程标准 化学1-2 必修 实验探究报告册 山东科学技术出版社
352-353 普通高中课程标准 化学1-2 必修 实验探究报告册（含光盘） 山东科学技术出版社
354-355 普通高中课程标准 历史图册1-2 必修 中国地图出版社出版 与姬秉欣、陈其主编的人教版高中课标教科书《历史》配套使用
356-357 普通高中课程标准 历史填充图册1-2 必修 中国地图出版社出版
358-359 普通高中课程标准 历史地图册1-2 必修 星球地图出版社出版
360-361 普通高中课程标准 历史填充地图册1-2 必修 星球地图出版社出版
362-363 普通高中课程标准 历史地图册1-2 必修 岳麓书社 星球地图出版社 与曹大为、赵世瑜主编的岳麓书社版高中课标教科书《历史》配套使用
364-365 普通高中课程标准 历史填充地图册1-2 必修 岳麓书社 星球地图出版社
366-367 普通高中课程标准 地理地图册1-2 必修 星球地图出版社出版 与樊杰、韦志榕主编的人教版高中课标教科书《地理》配套使用
368-369 普通高中课程标准 地理图册1-2 必修 中国地图出版社 与王民主编的高中课标教科书《地理》配套使用
370-371 普通高中课程标准 地理填充图册1-2 必修 中国地图出版社

8. 求高一信息技术教案

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=212

‘高中信息技术’高中信息技术课教案设计

·课题:下载信息 教学内容:信息技术(必修课本)第三章第四节 课时:1课时(40分钟) 教学目标: 1,知识目标: (1)让学生掌握从网上下载图片,下载网页,下载文件,保存文字的方法......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：51247 推荐程度：

‘高中信息技术’高中信息技术教案设计

·课题:在internet上获取信息 1, 教学目标: 知识目标:(1)使学生了解搜索引擎的使用, 以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词. (2)让学生掌握从网上下载网页,图......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：29993 推荐程度：

‘高中信息技术’教科版高中信息技术基础教案全集(必修)

·教科版高中信息技术基础教案全集 1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：798 推荐程度：

‘高中信息技术’浙教版高一信息技术网上资源检索的教学设计

·一、设计思想高一学生都有到网络检索信息的基础，但在实际操作中，往往是大海捞针，不能很快找到自己所需的信息。而且不少在实际生活和学习中碰到问题还没养成向网络求助的习惯。通过本节的......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：788 推荐程度：

‘高中信息技术’高中信息技术基础教案 用Outlook Express 收发电子邮件..

·用Outlook Express 收发电子邮件教案东风一中 汪小红 一、案例背景信息 1．模块：高中信息技术基础 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本： 由......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：789 推荐程度：

‘高中信息技术’高一信息技术《动态网页制作》教学设计

·本节课采用网络环境下的教学方式，将教师的教学步骤制作成课件存放在服务器上，学生上课时按照老师指定的方法和步骤，将课件下载到本机的硬盘上（如D上）或直接浏览，可以清楚的看到教学步骤和......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：778 推荐程度：

‘高中信息技术’浙教版高一年级信息技术选修I算法与程序设计

·一、 设计思想算法是解决问题的思路和方法，根据《高中信息技术课程标准》的要求，本课“枚举算法”的学习目的是使学生在已掌握3种基本程序结构的基础上，进一步体验算法设计思想。我将本......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1337 推荐程度：

‘高中信息技术’高一信息技术基础参考教案

·《信息技术基础》参考教案 教学主题 信息技术 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教材分析 概述:通过对身边的信息技术的发掘和对信息技术的历史的探索,让学生能够了解信息技术的内容......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：4074 推荐程度：

‘高中信息技术’高一年级信息技术基础教案

·《信息技术基础》教案 教学主题 信息资源管理及其沿革 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教 材 分 析 概述:通过考察和讨论交流,了解信息资源管理的目的,方法和内容. 重点:网......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：3253 推荐程度：

‘高中信息技术’高一信息技术教案

·授课年级 高 一 授课教师 教学题目 建立工作表 (共3课时) 第一课时 教 学 目 标 1,认知目标:掌握在Excel中基本的数据输入方法. 2,能力目标:通过在Excel中不同......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2698 推荐程度：

‘高中信息技术’高中信息技术教案

·课 题 程序的分支结构(一) 授 课 日 期 2004年4月7日 课 型 新授课 课 时 1 授课教师 刘玉玲 授课班级 高一(7) 教学目标 知识目标: 1,掌握分支语句的格式,......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2416 推荐程度：

‘高中信息技术’高中信息技术教案

·课 题 面向对象程序设计的基本步骤 授 课 教 师 徐翔燕 课 型 授导课 课 时 1 授 课 日 期 2006年3月9...第二,用现代的计算机编程技术,解决古代的数学问题,任务......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1893 推荐程度：

‘高中信息技术’高一信息技术教案

·课 题:综合活动:关于促进青少年"健康"上网的建议书 授课人:王晓春 学 校:旅顺二高中 2.4 综合活动:关于促进青少年"健康"上网的建议书 教学目标 能够根据活动主题确定所需信......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2246 推荐程度：

‘高中信息技术’信息技术教案

·课 题 程序设计的基本方法 教学目标 知识目标: 理解算法的含义; 初步掌握程序设计的基本方法; 感悟计算机程序设计的思想. 能力目标: 1,培养学生分析问题,解决问题的能力; 2
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1090 推荐程度：

‘高中信息技术’高二信息技术教案

·科目 信息技术 年级 高二 课型 新授 课时 1课时 课题 Flash动画制作专题(二) 教具 电脑,课件 教法 任务驱动 教者 赵铁军 教学目标 知识目标:掌握Flash制作动画......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2373 推荐程度：

‘高中信息技术’高一年级信息技术教案

·课题:信息技术简介 教学目的:1,了解信息的基本概念,特征 2,信息技术的基本内容和对当今社会的影响 3,...总结:信息是一种无形的资源,它提供知识和智慧. 提出任务二:信息技术......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1836 推荐程度：
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=188
当前位置：找教案 → 下载中心 → 教案 → 信息技术 → 高中信息技术教案 → 软件列表
软件名称软件大小更新时间人 气教科版高中信息技术基础教案全集(必修)未知2008-03-03169· 教科版高中信息技术基础教案全集1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：教科版高一信息技术必修教案未知2008-03-0257· 教科版高一《信息技术基础（必修）》教案1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：Word2000文字处理教案未知2008-03-284· Word2000文字处理（20课时）用计算机对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等，统称为文字处理。在现代社会生活中，文字处理中，文字处理已成为人们必须掌握的一项基本技能。随着计算机硬件的不断升级，文... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：教科版高中信息技术教案(必修) 1.2未知2008-03-0343· 第一单元认识信息世界教学主题第二节日新月异的信息技术适用年级高一年级教学课时1课时学习目标 (1)列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。(2)练习使用校园网提供的电子档案袋来记录自己的... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：高一(下)信息技术教案 第一章未知2008-03-0250· 《多媒体技术应用》第一章示例教案教学主题走进多媒体世界教案适用年级高一年级教学课时1课时教材分析本节教材是多媒体技术的基础，内容包括了多媒体技术的基本概念和其三个主要特征。从介绍多媒体以及多媒体技术的... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：高一下学期信息技术教案 第三章未知2008-03-0249· 《多媒体技术应用》第三章示例教案教学主题多媒体数据文件适用年级高一年级教学课时1课时教材分析本节教材是多媒体数据采集这一章的基础，从介绍多媒体文件分类入手，引入常见的多媒体数据文件格式。从介绍多媒体数... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：浙教版高一信息技术教案 对分查找未知2008-03-0243· 浙教版高一《算法与程序设计》——“对分查找”教学设计（2课时）一、设计思想本课以《浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见》为指导，在高中一年级下学期《算法与程序设计》选修课阶段开展教学。本课... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：高二数据管理技术教案 确定数据主题未知2008-03-0262· 《数据管理技术》教案确定数据主题教学主题对网站呈现的数据，进行数据项的分析；策划自己感兴趣的数据管理主题适用年级高二年级教学课时2课时教材分析概述：通过对数据管理网站的分析，了解数据管理的数据项。重点... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：高二信息技术教案 Flash动画制作未知2008-03-0274· 高二信息技术教案科目信息技术年级高二课型新授课题Flash动画制作教案教学目标知识目标：掌握Flash制作动画的一般方法。技能目标：培养学生熟练上机操作能力。情感目标：使学生通过本课学习，提高审美观念... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：高中信息技术教案 程序设计的基本方法未知2008-03-0264· 课题程序设计的基本方法教案教学目标★知识目标：1、理解算法的含义；2、初步掌握程序设计的基本方法；3、感悟计算机程序设计的思想。★能力目标：1、培养学生分析问题、解决问题的能力；2、培养学生的表达能力... 运行环境：Win9X/2000/XP/2003/授权方式：免费版推荐星级：高中信息技术教案 走进数据库(access)未知2008-03-0250· 信息技术教案【课题】走进数据库（access）教案【教材分析】 本节内容是通过问题的解决，展示数据库技术对于检索大量数据时的方便快捷。让学生在问题解决中学会数据库的查询和更新操作。 通过打开指定的...

9. 求四川高一年级 信息技术 教案或者 电子书

兄弟，祝你成功~！

10. 在信息技术教学过程中，将如何发现与培养特长生

我与信息技术特长生

——如何发现和培养信息技术特长生

7月29日早上观看了专题二教学视频，经过思考我觉得培养信息技术特长生要从以下几方面入手：

一、发现特长生：

要培养特长生，首先要从众多学生中选准“特长生苗子”。我觉得要首选那些在信息技术课上积极发言、敢于操作、对信息技术这门课程有着浓厚兴趣的同学，因为兴趣是最好的老师；其次要注意学生的计算机作基础是否熟练；此外信息技术特长生具有以下几个特点：

1. 数学成绩好，逻辑思维强；在信息技术课程中尤其是《算法与程序设计》这一模块要求学生要有很强的逻辑思维能力。

2. 动手操作能力强。信息技术是一门实践性很强的课程，要求学生敢于实践。

3. 对新鲜事物敏感。对新鲜事物敏感说明学生有很强的探究意识和创新能力而在信息技术教学中也要求学生要敢于探究、敢于创新不怕失败。

二、培养特长生：

在培养特长生的过程中我觉得最主要的就是加强对他们的辅导。这种辅导包括课堂教学辅导和课外辅导。在课堂教学中我们可以事先给他们布置一定的研究课题，在正常课堂教学中不要求他们再去听对他们而言早已没有什么价值的内容而在这段时间内他们就可以专心地区研究和思考所布置的研究课题。等正常课堂教学结束后，其他同学练习时间我们可以将重点放在对特长生的辅导上。课外辅导当然是在课后不占用其他学科时间，在他们有精力的前提下进行一些专题讲解和研究型课题探究。

除了对他们加强辅导外，另外一点就是继续激发他们的兴趣。要做到这点我觉得不是很难，我们可以让他们充当全班同学的“小老师”。这样可以增强其学习兴趣和自信心，我相信对他们有利而无害。

最后我建议学校支持成立信息技术兴趣小组或是计算机电子协会等社团，由信息技术教师担任主要负责人。这样我们可以为这类学生提供一个学习和交流的平台，有利于这类学生的个性发展，也是信息技术特长生培养的一个重要途径。

任何事物都是一把双刃剑，上述方法我觉得可行也很凑效。但是我还要提醒各位教师：在特长生的培养活动中我们要注意其他学生的心理变化，往往有些老师特别关注特长生而导致其他学生失去学习的信心，这类事例也是数不胜数。

下面我就自己的一个教学实例和大家分享：

在我教学的第一堂课我就发现了一个善于发问的学生，再后来的教学中我发现这位学生由于家庭条件他很早就接触了计算机，所以现在的这些教学内容对他而言实在是太简单了。所以我跟他谈话并约定了几条规定：

1. 上信息技术课必须要遵守课堂秩序，按时出勤，遵守机房管理制度；

2. 在讲课过程中可以不听我讲课的内容，但是每节课必须要完成我布置特定任务；

3. 做好其他同学眼中的好老师；认真负责困难学生的辅导，并提前预习我布置的讲课内容，做好讲课准备。

我们高一教材由五部分：计算机基础、windows操作、word、excel、网络基础，这些内容操作他都能够很容易完成只是在理论方面加以强化即可。在一年的教学中他与另外一位学生合作完成了以下几个作业：利用ppt制作了课件《信息与信息技术》、制作QQ空间、编写了一个简单VB程序设计——简单计算器。