20以内数学减法手指算法

‘壹’ 幼儿园20以内的加减法有手指怎么计算

加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩 子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面 是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。 减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子 把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14， 倒数2个手指就是13，那么15-2=13。

‘贰’ 二十内手算加减法

1.
6，7，8，9四个数用特殊手势表示，如：6的表示方法是竖起小拇指和大拇指且其他手指握拳。
2.满十个的数用左手一个手指表示十。
3.加法依次竖起手指，减法依次将手指握拳，得数在十以上且涉及6，7，8，9时就依次变换手势
而不是
竖手指或将手指握拳。
纯属个人意见
希望有帮助！

‘叁’ 用手指算20以内加减法

一、
手指练习儿歌（伸出右手带动作表示）1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动腿，动手和动口。二、
0的认识：0代表什么？0代表什么也没有。顺口溜：0的性格很活跃，自然数离不开0。10离开了0，就变成了1（制作小卡片10
0
1）20离开了0，就变成了2（制作小卡片20
0
2）30离开了0，就变成了3（制作小卡片30
0
3）40离开了0，就变成了4（制作小卡片40
0
4）50离开了0，就变成了5（制作小卡片50
0
5）60离开了0，就变成了6（制作小卡片60
0
6）70离开了0，就变成了7（制作小卡片70
0
7）80离开了0，就变成了8（制作小卡片80
0
8）90离开了0，就变成了9（制作小卡片90
0
9）三、
5的组成图：1
●○○○○
4
1
4=5
1
4
52
●●○○○
3
2
3=5
2
3
5
3
●●●○○
2
3
2=5
3
2
54
●●●●○
1
4
1=5
4
1
5
5
●●●●●
0
5
0=5
5
0
5四、
5的手指练习：1
4=5
2
3=5
3
2=5
3
2=5
4
1=5
5
0=5
10以内的加减法一、手指练习：从1数到99，每当数到10的时候，着重再说一个10，从1数到99，每当数到20的时候，着重再说二个10，从1数到99，每当数到30的时候，着重再说三个10，从1数到99，每当数到40的时候，着重再说四个10，从1数到99，每当数到50的时候，着重再说五个10，从1数到99，每当数到60的时候，着重再说六个10，从1数到99，每当数到70的时候，着重再说七个10，从1数到99，每当数到80的时候，着重再说八个10，从1数到99，每当数到90的时候，着重再说九个10。二、10的组成图：
1
9=10
1
9
1
0
6
4=10
6
4
10
2
8=10
2
8
10
7
3=10
7
3
10
3
7=10
3
7
10
8
2=10
8
2
10
4
6=10
4
6
10
9
1=10
9
1
10
5
5=10
5
5
10
10
0=10
10
0
10三、10以内加法计算：
2
4=
3
6=
4
4=
1
6=
5
4=
6
2=
7
2=
8
1=
1
9=
3
7=
5
5=
7
3=
9
1=
8
2=
4
6=
6
4=
2
8=
10
0=四、10以内减法计算：9-1=
9-2=
9-3=
9-4=
9-5=
9-6=
9-7=
9-8=
9-9=8-1=
8-2=
8-3=
8-4=
8-5=
8-6=
8-7=
8-8=7-1=
7-2=
7-3=
7-4=
7-5=
7-6=
7-7=6-1=
6-2=
6-3=
6-4=
6-5=
6-6=5-1=
5-2=
5-3=
5-4=
5-5=4-1=
4-2=
4-3=
4-4=3-1=
3-2=
3-3=2-1=
2-2=
1-1=
两位数不进位加法一、手指练习：从1数到99二、100以内两位数的加法练习：16
23=39
15
50=65
33
61=94
42
57=99
31
15=46
60
16=76
15
64=79
32
67=99
两位数不退位减法
65-15=50
88-33=55
99-24=75
88-55=3399-35=64
79-25=54
77-25=52
99-47=52
抢答：
49-24=25
44
55=99
88-55=33
99-33=6674-52=22
99-67=32
99-58=41
99-44=5599-67=32
99-47=52
87-36=51
47-25=2299-35=64
64-14=50

‘肆’ 手指算法减法怎么算20-11怎样算

一、具体形象思维先有主导地位，必须从摆小棒开始。

1、进位加法。9+2=？把2根中的1根，与9和在一起是10，捆成一捆，代表10。加上剩下的1根，是11。初步明白“满十向前一位进一”的道理，是以后学习加法竖式的基础。

2、退位减法。12-9=？小棒捆成10根一捆，两根单独放。从10根去掉9根，剩1根，再和2根合在一起，就是3根。初步明白不够减，退一当十的道理。

二、学习20以内的进位加法，和退位减法，是学前到一年级孩子的一个难点。孩子对10以内的加减法很容易接受，手指正好是十个，掰手指很直接、简单。

进位、退位就有些抽象了，不能脱了袜子算。这时应该还是加法凑10，例如7+8=？把7分解成2+5，2和8凑整再加5。减法也是从10的分解开始，例如15-8=？先用10-8=2再用2+5=7。进位退位的前提是10以内的加减孩子掌握。

(4)20以内数学减法手指算法扩展阅读：

进位加法，数学运算的一种，加法的一种。例如十进制时，一位上的数相加过十，则在此位上写相加得数的个位，向下一位进十位上的数。

数学运算的一种，加法的一种。当两数相加时，某一位的结果每大于等于10，则需要向上一位计1，这就是进位。如：

48

+ 56

————

= 104

8+6=14>10 则向上一位（十位）进1

4+5再加上进位得来的1，即4+5+1=10 也需向上一位（十位）进1

当运算中存在进位的加法称为“进位加法”。

‘伍’ 怎么教孩子20以内的加减法

20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。也是基本的学习内容。教孩子20以内的加减法的参考方式：

第一步：让孩子熟练地学会数数

1、 能熟练地从“1”开始往下数。

2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从5开始数。

3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从8开始倒数。

第六步：教孩子进行计算

1、数手指加减法： 加法例如：12+1我们告诉孩子：把大的数12放在心里，把小的数1用手指表示，12后面是13，点一个手指就是13，那么就12+1=13。 减法例如：13-1=12。我们告诉孩子：把大的数13放心里，把小的数1用手指表示，中间是“-”号，就是从13的前面数开始倒数，13前面是12， 倒数一个手指就是12，那么13-1=12。

2、个、十位相加减法：

加法例如：12+1=我们告诉孩子：个位与个位相加就是2+1=3，十位与十位相加就是1，那么12+1=13。 减法例如：13-1=12，我们告诉孩子，个位与个位相减就是3-1=2，十位与十位相减1-0=1，那么13-1=12。

这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因 为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。

‘陆’ 怎样交孩子用手指头算二十以内的减法

你可以教他先数自己手指头脚趾头开始，这样加加减减他就能自己计算了。 20以内不进位加减法： 1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数： 1）个位是2，十位是1 。 2）1个十，5个一 3）比11大，比13小。用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。 2、用计数器拨数。家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如12是由1个十和2个一组成的。 3、熟练背诵20以内的进位加减法口诀。