天才儿童速算法图解

❶ 小学速算方法与技巧大全

小学速算方法与技巧大全如下：

1.加数“凑整”

几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。

2.运用减法性质“凑整”

从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。这种口算比较简便。

5.利用加减法交换律：

先加再减的题目也可以做成先减再加。

6.整百数和“零头数”

在计算时可以先把题中的数看成两部分：整百数和“零头数”，然后把整百数与整百数相加减，“零头数”与“零头数”相加减。

❷ 速算方法与技巧（背熟了孩子就是速算天才）

计算在小学教学中占据着十分重要的地位，它是小学教学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。但因为学生个体之间存在着很大的差异性，所以每个学生在作业中出现的计算错误类型及原因也是各不相同的。计算能力是小学数学做题的基础，一场考试中，每个题目都有相应的时间分配，如果孩子的运算能力差，就会在某个题目上“流连忘返”，很难在有限的时间准确且及时计算出正确答案，势必会影响到其他题目。

计算是小学数学的基础，也是关键。家长们看到最强大脑里面选手们的表现都会叹为惊止，为什么这些小选手的计算能力难么强，而自家的小孩却连最基础的计算题都要做错，要是孩子能有他的一半，数学成绩肯定有所提升。

作为一名从教多年的老师，我深知计算对于孩子数学成绩的重要性，很多还在解答应用题上，经常会出现一个问题就是步骤和解题方向完全是对的，但就是结果出了错误，这样白白丢分是很可惜的。那么，如何才能够提高孩子的计算能力呢？

数学是一门非常灵活的学科，尤其是在计算当中是有很多技巧的，只要孩子掌握这些技巧并加以练习，那么孩子的计算能力一定会有很大的提升。为此，老师特意整理总结了小学数学14个速算技巧，家长们可以收藏起来，带着孩子多做练习，我相信孩子的计算能力一定会有所提升。

注意：长按以下文字可复制，在搜中索信微栏有更多电子版资料。

——满分秘籍

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❸ 如何教幼儿手指速算法

可以用以下放下教幼儿手指速算法：

1、手指定位口诀

我有两只手，代表九十九；左手设置十位数，我可以数九十。右手设置一个数字，从一到九；加法和减法都很方便，并且不必担心计算。

5、用两只手练习数数15、23、46、99、58、73、61...（注：根据各个年龄段儿童的认知水平，选择数字的大小。）

6、其他练习

注意：在进行加法练习（例如“3+5”）时，右手首先输出“3”。“+5”的过程是：嘴里说“加1”，然后给小指；在您的嘴中说“加2”，用四个手指伸展您的拇指（请注意，拇指在指出过程中仅代表“1”，仅当数字固定时才将拇指视为“5”）;在嘴里说“加3”，然后露出食指。

在嘴里说“加4”以显示中指；在嘴里说“加5”以显示无名指。此时，数字已设置。只有右手的小指没有打开，结果为“8”。

❹ 7-3=4用手指如何表示手脑心算

手指速算法7减3这样算：先生出7根手指头，再弯下3个，剩下7-3=4个手指头是竖着的。

手脑速算方面儿歌顺口溜

一、手指定位口决 我有一双手，代表九十九，左手定十位，九十我会数，右手定个位，从一数到九：加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口决 食指伸开“1”中指伸开“2”无名指伸开为“3”小指伸开“4” 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住，再伸食指到小指，6、7、8 、9排成数。

三、右手出指练习口决 一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万为急。一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

四、左手出指练习口决一十，二十，三十，四十，五十，六十，七十，八十，九十，一百。（注：念到”一百“时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。）

手脑速算特点：

易学：像学习用电脑键盘计算一样简单易学，三年级的孩子30小时轻松脑算乘除加减。

不忘：该法的训练一个是大脑忆力的训练，另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。经训练该法形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，这就相当于学会了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，就不会忘记。

健体：双手的活动可以促进大脑的血液循环，刺激脑细胞的发育。该法双手并用，活动的幅度大，频率高。对儿童来说刺激了大脑细胞的快速发育，对成年人来说刺激了大脑的血液循环。

益智：脑算技术教学大纲指出，脑算可以有效的开发人体的潜能，该法又是通过灵活双手达到快速计算的目的的。手巧心灵早已被人们公认。您可以观察周围儿童，凡是手灵活的儿童大脑一定就聪明。男孩与女孩智力的差别的主要原因也是从小玩的方式不同。

❺ 幼儿加减法手指速算教学方法

幼儿加减法手指速算教学方法如下：

右手握拳表示0，依次伸出食指数1，中指数2，无名指数3，小指就数4，收回四个指头，然后伸出大拇指就数5，再依次伸出食指数6，中指数7，无名指数8，小指就数9，10的话，左手伸出1，右手握成拳头表示0，就是10了，依此类推可以一直数到99，加法就是顺着数，减法就是倒着数。

其实，我们每一个正常人的手也是一个完美的计算器，用手心算可以进行多位数的加、减、乘、除、平方、开方这六种运算，其运算速度（当然要经过一定时间的练习），加减可与电子计算机相媲美，乘除比珠算要快，平方、开平方比笔算快得多。

❻ 学生速算方法

1. 方法一：带符号搬家法

当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。

例如：

23-11+7=23+7-11

4×14×5=4×5×14

10÷8×4=10×4÷8

2. 方法二：结合律法

加括号法

（1）在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。

例如：

23+19-9=23+（19-9）

33-6-4=33-（6+4）

（2）在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。

例如：

2×6÷3=2×（6÷3）

10÷2÷5=10÷（2×5）

去括号法

（1）在加减运算中去括号时，括号前是加号，去掉括号不变号，括号前是减号，去掉括号要变号（原来括号里的加，现在要变为减；原来是减，现在就要变为加）。

例如：

17+（13-7）=17+13-7

23-（13-9）=23-13+9

23-（13+5）=23-13-5

（2）在乘除运算中去括号时，括号前是乘号，去掉括号不变号，括号前是除号，去掉括号要变号（原来括号里的乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。）

例如：

1×（6÷2）=1×6÷2

24÷（3×2）=24÷3÷2

24÷（6÷3）=24÷6×3

3. 方法三：乘法分配律法

分配法

括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配。

例如：

8×(5+11)=8×5+8×11

提取公因式法

注意相同因数的提取。

例如：

9×8+9×2=9×（8+2）

4. 方法四：凑整法

看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦，有借有还，再借不难嘛。

例如：

99+9=（100-1）+（10-1）

5. 方法五：拆分法

拆分法就是为了方便计算，把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，4和25，8和125等。分拆还要注意不要改变数的大小哦。

例如：

32×125×25

=4×8×125×25

=（4×25）×（8×125）

=100×1000

要想让孩子熟练运用速算方法，需要通过持之以恒的练习，提升计算能力，这样，无论平时做作业还是考试都能游刃有余。

❼ 儿童口算心算速算方法

儿童口算心算速算方法具体如下：

一、30以内的两个两位数乘积的心算速算

1、两个因数都在20以内任意两个20以内的两个两位数的积，都可以将其中一个因数的”尾数”移加到另一个因数上，然后补一个0，再加上两“尾数”的积。例如：11×11=120+1×1=121 。

2、两个因数分别在10至20和20至30之间对于任意这样两个因数的积，都可以将较小的一个因数的“尾数”的2倍移加到另一个因数上，然后补一个0，再加上两“尾数”的积。例如： 22×14=300+2×4=308 。

3、两个因数都在20至30之间对于任意这样两个因数的积，都可以将其中一个因数的“尾数”移加到另一个因数上求积，然后再加上两“尾数”的积。例如：22×21=23×20+2×1=462 掌握此法后，30以内两个因数的积，都可以用心算快速求出结果。

掌握上述两方法后，30以内两个因数的积和大于70的两个两位数的积，都可以用心算快速求出结果。

儿童是指从生命诞生之始到成年期之前的人类，不同国家儿童时期的年龄段各有不同