❶ 一个书架有两层，如果从上层取10本书放到下层，上层还比下层多5本，原来上层比下层多几本
原来上层比下层多25本。
分析过程如下：
设上层的数目为X，下层的数目为Y。
根据一个书架有两层，如果从上层取10本书放到下层，上层还比下层多5本，可得：
X-10-(Y+10)=5
X-Y=25
答：原来上层比下层多25本。
(1)三年级算法一个书架有两层扩展阅读：
乘法是加法的简便运算，除法是减法的简便运算。
减法与加法互为逆运算，除法与乘法互为逆运算。
整数的加减法运算法则：
1、相同数位对齐；
2、从个位算起；
3、加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。
加法运算性质
从加法交换律和结合律可以得到：几个加数相加，可以任意交换加数的位置；或者先把几个加数相加再和其他的加数相加，它们的和不变。例如：34+72+66+28=(34+66)+(72+28)=200。
❷ 一个书架有两层数,上面有20本,下面一层30本,在上面一层选一本书,一共有多少种不同的选法，
,在上面一层选一本书,，等价于“先从上面一层选1本书，再从下面一层选0本书”。该事件服从分步原理，也就是乘法原理。所以，一共有：(20C1)×(30C0)＝20种选法。
在下面一层任意选3本相邻的书，同上面的分析服从乘法原理。先将30本书依次编号，选择任意相邻的3本书，即选取第2～第29本、以及其相邻的两本书(只要确定三本相邻的书之中，中间的那一本就确定了这三本书了)，可以直接得出有28种选法。(这里不必非要列出什么算式计算出来)。所以总共有28种不同的选法。
高中排列组合这一章节的知识，并非都要通过计算才可以得出答案。虽然计算也是必要的，但是数学不光是算数，有时候也需要数数。能够把数数的过程叙述出来，也照样可以得分。尤其是对于这种不方面列算式计算的题，更需要语文水平。
做排列组合的题的时候，一定要思路清晰，这样才能保证在分析问题的时候做到“不重不漏”。
排列组合这一章题型也就那么几个，但是不同的题，列出的算式也是不同的，甚至有的题根本不用列算式。熟悉了“加法原理”和“乘法原理”，基本上就没问题了。
❸ 一个书架有两层,上层放的是下层的3.4倍,如果从上层取48本到下层,则两层本数相
解：设下层有X本，则上层有3.4X本。
3.4X-48=X+48
3.4X-X=48+48
2.4X=96
X=96÷2.4
X=40
上层有：40×3.4=136本。
❹ 一个书架有两层，上层放书的本数是下层的3倍；如果把上层的书取30本放到下层，那么两层书的本数正好相等。
如果把上层的书取30本放到下层，那么两层书的本数正好相等。
则原来上层比下层多30+30=60本
又上层放书的本数是下层的3倍，所以下层原有60÷（3-1）=30本
所以上层原有30+60=90本
2、乙筐比甲筐苹果少卖了64-48=16千克
乙筐比甲筐少卖了56元，所以1千克苹果56/16=3.5元
所以甲筐苹果可卖64*3.5=224元
祝你开心！
❺ 一个书架有两层，上层放的书比下层的3倍还多18本,上层比下层多202本，那么上、下两层各有多少本
下层书为：（202-18）÷2=92（本）
上层书为：92×3+18=294（本）
答：上、下两层各有294本，92本。
❻ 一个书架有两层，如果从上层取10本放到下层，上层就比下层多2本。原来上层比下层多多少本
一个书架有两层，如果从上层取10本放到下层，上层就比下层多2本；
原来上层比下层多（22本）；
10*2+2
=20+2
=22
❼ 一个书架有两层，上层放的书比下层的3倍多18本，如果把上层的书拿出101本放到下层，那么两层所放的书
解：设原来下层有x本书，那么原来上层有(3x+18)本
x+101=(3x+18)－101
3x－x=101+101－18
2x=184
x=92
3×92+18=294(本)
答：原来上层有92本书，下层有294本书