‘壹’ 8十6用手指快算法怎么算呢
把6分成4+2，这样就可以把2+8成整数，然后再加4
‘贰’ 幼儿园数学手指算法 幼儿园数学手指算法怎么用
幼儿园手指算法如下：
1、在一个加式里，如果被加数或加数有一个接近整十、整百、整千等，都以整数来加，然后再减去这个差数(即补数)，这样计算起来十分方便。
2、幼儿加减法手指速算口诀:用第一个加数加上第二个加数的整十、整百、整千……再减去第二个加数与整十、整百、整千……的差，等于和。
‘叁’ 什么是指算法
在加、减法计算的教学中，如果用数的组成和分解作为学习加、减计算的基础，对中、重度智残学生来说无异是“天书”，若用小棒进行计算，由于他们动作迟缓、反应迟钝，注意了拿小棒，就忘记了数数，还会经常把小棒碰乱或碰掉地上，待捡起了小棒，原来算了些什么全都忘了，又得从头算起。另外，天天让学生带些小棒，也是件??嗦事。在多年的教学实践中，我们数学教研组全体教师探索、总结出一套用手指代替小棒进行加、减法计算的方法，简称“指算法”。用指算进行加、减法计算，既省去了随身携带小棒的麻烦，又可随时随地进行指法、指算的练习。我们的具体做法是：加法的指法练习是伸出手指，抠一个手指数一个数，数清10根手指。练好指法后便可进行加法计算，例如计算35
个位上5+2，5在手上（伸出5个手指），2记心中，从2数起，抠一个手指往后数一个数，数完5个手指，也就是从2开始数到7，结果就是7；十位上3+6，3在手上（伸出3个手指），6记心中，从6开始，抠一个手指往后数一个数，数完3个手指，即从6数到9，结果就是9，这样35+62=97。如果是进位加法，就把相同数位上的数加得的结果再直接加上进位的数就行。减法的指法练习是先握拳，伸一个手指数一个数，例如计算 94 ，个位上4－3，一手握拳，3在心中，从3数到4，伸一
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个手指往后数一个数，3→4结果是1；十位上9－5，5在心中，从5数到9，从5起伸一个手指数一个数，5→9结果是4，所以94－53=41。学生只要能数清20以内的数，退位减法也同样计算。为了让学生分清在计算到底是伸手指还是握拳，我们把加、减法的指算方法归纳为：“加数在手上，减数记心中”。
指算加、减法的教学，可以随时随地让学生练一练指法或指算几道10以内的加、减法。这样一来，教学的空间就不只局限于课堂内进行。
‘肆’ 十个手指头不够算十以上的加减法，怎么办…现在孩子算数用指头怎么算来着
比如8+5 你让他算8+几等于10，然后从5里拿出去那个数，然后5减去那个数还剩几就得出是10几了，这是凑10法，不知道好不好用