幼儿园数学算法

⑴ 幼儿园数学算法的种类有哪些

幼儿园数学算法的种类有哪些:凑十法，进位加法，退位减法。
幼儿园计算教学法有四种：
一、演示法是直观教学的方法之一，教师在计算教学中，演示实物或教具，进行示范性操作，把数或形等知识以直观的形成呈现出来，使幼儿通过直观手段而获得抽象的数学知识，并培养幼儿的观察能力和想象能力．
二、操作法,是供给幼儿足够的实物材料，创设一定的环境，引导他们按一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法．
三、游戏法,是把幼儿的学习寓于游戏活动中，这种方法很适合幼儿活泼好动及思维具体形象性的特点．
四、引导发现法：是在教学过程中，教师不把数学初步知识直接讲给幼儿，而是引导幼儿在已有的知识经验的基础上，去发现和探索数学知识．

⑵ 幼儿园数学题9+6等于几为什么要用6-1的方式去算

幼儿园还处于智力开发的年纪，而且这个年纪的小朋友是比较难直接算出9+6的答案的（除非数木棒），采用6-1的方式去算可以让小朋友的大脑更好的发育，也是一种简便的算法。
如果小朋友在幼儿园时期就学会了数学题的各种简便算法，以后会省事省时很多，也有利于培养他们多种方法解决数学问题的习惯。
（9+1）+（6-1）=10+5=15
十进制是数学的基础进制，小朋友比较容易理解和计算。
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⑶ 幼儿园数学中手指算法好不好

幼儿手指速算法是在手指速算法基础上，结合幼儿数学教育中的加减运算的教学内容，利用手指为计数工具，通过特殊的计数规则进行加减运算的一种方法。但是这种以手指为计算工具的方法与普通意义上的用手指点数、计数不同，在计数时采取了特殊的规则，可以让幼儿以手指为计数工具进行100以内的加减运算。

幼儿手指速算法与传统的利用手指计数进行运算的主要区别在于计数的方式，在手指速算法中，利用其特殊规则计数，手指代表的不仅仅是元素的数量，而是通过其规则，让不同的手指代表了不同的数量，不形成一一对应的关系。例如右手拇指代表5，而其余手指各代表1，分别加上食指、中指、无名指、小拇指，则代表6、7、8、9，左手拇指代表50，分别加上食指、中指、无名指、小拇指，则代表60、70、80、90，然后结合双手手指代表的不同数量进行运算。

幼儿手指速算法目前在幼儿数学教育领域被普遍应用，还有部分幼儿园开设了幼儿手指速算班或者将其定位为教学特色。可以肯定地说手指速算法在幼儿数学教育过程中有一定的积极作用。幼儿对这种方法比较感兴趣，可以较好地调动幼儿进行加减运算练习的积极性，而且这种运算方法需要幼儿通过大脑计算，同时结合手指计数，需要一定的形象思维和表象思维能力，对提高幼儿的抽象思维能力有较为积极的作用。但在应用这种方法的过程中，若不能与幼儿的数学认知水平有效结合，在一个合适的认知水平上应用这种方法，则会产生消极的影响。因此在具体的应用过程中必须正确处理该方法的应用和幼儿数学认知过程之间的关系，避免走入误区。

⑷ 幼儿园数学100道计算题

如下：

1、2＋7=

2、5－0=

3、4＋4=

4、8－8=

5、4－3=

6、9－6=

7、8－8=

8、1＋6=

9、3＋0=

10、7＋3=

11、8－6=

12、8－0=

13、6－3=

14、4－0=

15、0－0=

16、8＋2=

17、5＋2=

18、0＋6=

19、4＋6=

20、9－8=

21、6＋1=

22、8－8=

23、1＋9=

24、1＋2=

25、6－1=

26、9－5=

27、0＋7=

28、7＋2=

29、5－4=

30、6－0=

31、2－0=

32、7＋2=

33、5－3=

34、2＋0=

35、3－1=

36、7＋0=

37、9－5=

38、2－0=

39、3＋5=

40、0＋7=

41、0＋3=

42、0＋5=

43、9－0=

44、0＋4=

45、5＋2=

46、1＋7=

47、1＋8=

48、4＋4=

49、5＋1=

50、7－4=

51、3＋6=

52、9－3=

53、6－4=

54、6－2=

55、6－0=

56、7－3=

57、4＋5=

58、8－3=

59、3＋2=

60、1＋9=

61、2＋5=

62、2－2=

63、5＋1=

64、5＋0=

65、4＋4=

66、8－8=

67、4－3=

68、9－6=

69、8－8=

70、1＋6=

71、3＋0=

72、7＋3=

73、8－6=

74、8－0=

75、6－3=

76、4－0=

77、0－0=

78、8＋2=

79、5＋2=

80、0＋6=

81、4＋6=

82、9－8=

83、6＋1=

84、8－8=

85、1＋9=

86、1＋2=

87、6－1=

88、9－5=

89、0＋7=

90、7＋2=

91、5－4=

92、6－0=

93、2－0=

94、7＋2=

95、5－3=

96、2＋0=

97、3－1=

98、7＋0=

99、9－5=

100、2－0=

⑸ 幼儿园正确教算术方法

一、数数与读数

教孩子计算以前，先让孩子学会数数与读数，这是孩子学习计算不可或缺的条件，家长可以先让孩子学会数数，并认识数字。对于孩子来说，学习数数和读数并不难，家长可以找一些数字卡片，让孩子学习。

二、理解每个数所含的量

很多孩子会数数，却不知道数字的含义，也不能把数与量对应起来，因此第二步需要家长教孩子认识数与量，比如准备一些围棋棋子，让孩子找五个棋子、10个棋子等。或者可以用积木、水果等一切孩子熟悉的事物。

三、用实物玩凑十游戏

家长可以准备围棋或其它的孩子喜欢的实物，和孩子一起玩凑十游戏。比如给出孩子几个棋子，让孩子再自己拿出一些，凑成10，如果孩子程度弱，不要紧，可以先玩凑3、凑5，直至熟悉，一直到10。

四、口头玩凑十

当孩子熟练了用具象的实物玩凑十游戏后，家长可以口头和孩子玩凑十游戏，将具象思维转换成抽象思维。比如三头猪再加几头是10头？当然，如果孩子开始还是不理解，可以先用简单的入手，比如凑3、凑5，一直到10。

五、代入数字和符号

当孩子口头凑十的游戏也玩的不错的时候，家长可以代入用数字和符合凑十了，由于孩子经过了具象的训练，也能读数，所以这个时候代入数学符号，孩子就能很轻易理解“+”“-”的意义了，学会计算。

⑹ 幼儿园数学破十法怎么教

破十法是一种减法的计算方法,即：当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加。例如13－7 ，先把13分成10和3，然后用10减去7得到3，得到的3与被减数的3相加，得到的6就是得数。

破十法又叫“借十法”，是用在20以内退位减法中的计算方法。运用破十法可以将20以内的退位减法转化为学生熟悉的10以内的加减法，从而化难为简。

例题：

在计算13减7时，先考虑个位3减7不够减，于是从十位借来10来减，10减7得3，再用3与个位数3相加等于6。这就是破十法。

⑺ 幼儿园凑十法7+8怎么算

凑十法计算“7+8”，方法如下：

方法一：将7凑成10。

7凑10缺3，那么可以把8分成3和5，先计算7+3，得到10，再计算10+5。

算式：7+8=（7+3）+5=15

方法二：将8凑成10。

8凑10缺2，那么可以把7分解成2和5，先计算2+8，得到10，再计算10+5。

算式：7+8=5+（2+8）=15

(7)幼儿园数学算法扩展阅读：

简单的数学计算是小朋友从幼儿园到小学必备的能力之一，由于学龄前宝宝还没有建立起数的概念，因此对数学的加减法学习比较困难，幼儿学习加减法，有一个循序渐进的过程。

凑十法是小朋友在刚接触数学运算加法时经常用到的解题方法，其思路很简单，就是以10为标准，差几补几，补几减几，然后相加。“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”是其记忆口诀。

⑻ 幼儿园里的减差补十法是怎么回事

是一种利用手指的数学算法：当两个10以内的数相加或相减时，先把其中一个接近10的数按10计算，得出和或差时再减去补10的部分。例如：8+5=？先按10+5计算，再把15这个和减去2，最后得13。同理，8-5=？先按10-5=5，再把5这个差减去2最后得3。

⑼ 孩子学数学的快速心算法

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《巧虎数学大闯关&九九乘法组》

九九乘法歌

数学小高手1-倍数的秘密

数学小高手2-99乘法大发现

数学小高手3-生活中的乘法

⑽ 幼儿园数学分解法怎么教

幼儿园数学分解教法如下。

1、利用食物分解。

2、如一篮水果有5个，一个放在一个盘子里，另外四个放在一个盘子里。

3、让孩子发现5能分成1和4。

4、同样1和4能组成5。

5、还有5能分成2和3，3和2，4和1。

(10)幼儿园数学算法扩展阅读

破十法：是一种计算方法，即：当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。

破十法口诀

十几减九，几加一；十几减七，几加三；十几减五，几加五；十几减三，几加七；十几减八，几加二；十几减六，几加四；十几减四，几加六；十几减二，几加八。