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《0-1岁聪明宝宝怎么养怎么教》,作者王如文,中国儿童中心儿童营养与健康总顾问、中国儿童中心儿童营养与健康总顾问、中国关心下一代工作委员会专家委员会委员、中国关心下一代工作委员会儿童 发展研究中心副主任、中国食品科学技术学会儿童食品专业学会委员、《中国小儿血液与肿瘤》杂志总编辑、《实用儿科临床杂志》学术指导委员会副主任委员、北 京市微量元素学会委员、中国儿童保健杂志顾问。 主要从事儿童营养、保健等方面的研究,在儿童营养方面着重于母乳喂养、铁缺乏症、营养性贫血及 群体营养研究。以上研究多次获国家科学技术研究成果奖、科学技术进步奖及全国优生优育优教成果奖。在儿童营养及儿童发展等方面,担任多部着作主编工作,先 后发表医学科学研究论文百余篇。 《图说生活(畅销升级版):0-1岁聪明宝宝怎么养怎么教》内容简介:合理喂养,给宝宝最佳的营养方案!细心护理,给宝宝最体贴的关怀!科学早教,给宝宝最优质的全脑开发!
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书名:儿童发展心理学
作者:刘金花 编
豆瓣评分:7.7
出版社:华东师范大学出版社
出版年份:2006-9
页数:280
内容简介:
《儿童发展心理学(修订版)》主要内容简介:儿童心理学是发展心理学的一门分支学科,是研究儿童心理发展规律的科学。《儿童发展心理学(修订版)》由刘金花主编,全面、系统地描述了儿童心理发展的一般性模式,揭示了儿童心理发展的原因和机制;解释和测量了儿童个体的心理差异;探索了不同环境对儿童心理发展所产生的影响;提出了帮助和指导儿童心理发展的具体方法。《儿童发展心理学(修订版)》既是综合性大学、高等师范院校心理学系和教育系的教材,也可作为儿童教育工作者从事教学和科研的参考用书。
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书名:孩子的世界
作者:狄安娜•帕帕拉
译者:郝嘉佳
豆瓣评分:8.5
出版社:人民邮电出版社-新曲线
出版年份:2013-1
页数:656
内容简介:
《孩子的世界:从婴儿期到青春期(第11版)》是一本关于儿童身心发展的心理网络书,它由三位科学家母亲结合亲身的育儿经验和科学研究成果而写成。全书分为6编,共17章。它从怀孕开始系统全面的揭示了一个新生命诞生和发展的历程。第1编“走进孩子的世界”告诉你儿童发展科学家如何研究孩子的发展,指出遗传和环境共同影响孩子的成长;第2编“人之初”阐述了怀孕、胎儿发育、产前护理、分娩、新生儿的特征等知识,并就这些过程中可能面临的风险给出了建设性的指导;第3~6编分别从生理、认知和心理社会三个方面探讨“婴儿期和学步期”、“儿童早期”、“儿童中期”以及“青少年期”孩子的成长过程,揭示了0~18岁儿童大脑、身体、视觉、听觉、语言、思维、情绪、信任、道德、行为等方面的特征,揭示出儿童发展的规律。
作者简介:
作者简介
狄安娜•帕帕拉(Diane E. Papalia):威斯康星大学教授,发展心理学博士。她在众多知名的专业杂志上发表了大量文章。其中大多数是关于人的认知发展的,这是其研究的主要关注点。帕帕拉博士在智力发展及其影响因素研究领域颇有建树。她与萨莉•奥尔兹、露丝•费尔德曼合着的畅销教科书《发展心理学》现已更新到第10 版。 萨莉•奥尔兹(Sally Wendkos Olds):一流的职业作家,她已在一些顶尖杂志上发表过200 多篇文章,同时也有7 本面向普通读者的着述问世,另外她还与帕帕拉博士合着了三本教材。她所写的书籍主题宽泛,既有专业教科书也有普通读物,其中 《多动症儿童的养育》一书荣获美国国家医学协会家庭服务奖。她毕业于宾夕法尼亚大学,主修英国文学,辅修心理学。读书期间,她当选为美国大学优等生之荣誉学会学员,并以优异的成绩毕业。 露丝•费尔德曼 (Ruth Duskin Feldman):一流的职业作家和教育家,她参与了《发展心理学》的第4 版、第7 版、第8 版、第9 版和第10 版的写作,同时也参与了《孩子的世界》的第8 版、第9 版、第10 版和第11 版的更新。她还是《成人发展、老龄化和儿童发展》一书的合着者。她曾经是一位教师,对小学到大学的各个年龄阶段的学生有深入和实际的了解,具有丰富的教育经验。她为多家报纸和杂志撰稿,并通过媒体向全国各地作关于教育和天才儿童的演讲。她毕业于西北大学,成绩优异,并被选为美国大学优等生之荣誉学会学员。
译者简介:
郝嘉佳,天津师范大学心理与行为研究院助理研究员,北京师范大学心理学院博士毕业。
岳盈盈,山东省民意调查中心研究员,北京师范大学心理学院硕士毕业。 陈福美,北京师范大学脑与认知科学研究院助理研究员,北京师范大学脑与认知科学研究院博士毕业。
郭素然,北京师范大学社会发展与公共政策学院博士后,北京师范大学心理学院博士毕业。
赵敏,北京风行在线技术有限公司用户研究工程师,北京师范大学心理学院硕士毕业。
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发展心理学是研究心理发展规律的科学。发展心理学的研究对象是描述心理发展现象,揭示心理发展规律。心理发展有广义的和狭义的两方面,广义的心理发展是指包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展;狭义的心理发展仅指个体心理发展。个体心理发展的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点,这些年龄阶段包含婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期、老年期等时期。