howitworkspdf_如何高效记忆肯尼思·癖pdf

⑴ 需要关于初中英语的资料

初中英语资料大礼包

https://pan..com/s/1kgM1JzQulYeKQO3eLx8daQ

?pwd=7n9x 提取码: 7n9x

⑵ 《HowtheMindWorks》pdf下载在线阅读，求百度网盘云资源

《How the Mind Works》（Steven Pinker）电子书网盘下载免费在线阅读

资源链接：

链接：https://pan..com/s/1esgZtgMrbv2_PnHZChiETQ

提取码：n56v

书名：How the Mind Works

作者：Steven Pinker

豆瓣评分：8.6

出版社：W. W. Norton & Company

出版年份：1999-01-01

页数：672

内容简介：

In this extraordinary bestseller, Steven Pinker, one of the world's leading cognitive scientists, does for the rest of the mind what he did for language in his 1994 book, The Language Instinct. He explains what the mind is, how it evolved, and how it allows us to see, think, feel, laugh, interact, enjoy the arts, and ponder the mysteries of life. And he does it with the wit that prompted Mark Ridley to write in the New York Times Book Review, "No other science writer makes me laugh so much. . . . [Pinker] deserves the superlatives that are lavished on him." The arguments in the book are as bold as its title. Pinker rehabilitates some unfashionable ideas, such as that the mind is a computer and that human nature was shaped by natural selection, and challenges fashionable ones, such as that passionate emotions are irrational, that parents socialize their children, and that nature is good and modern society corrupting.

作者简介：

出生于加拿大蒙特利尔，1976年取得麦吉尔大学心理学学士学位，1979年取得哈佛大学实验心理学博士学位。

1982年—2003年，在麻省理工学院脑与认知科学系任教，并专心研究儿童的语言学习模式，并最终成为麻省理工学院认知神经学中心的掌门人。1994年，他的《语言本能》一经出版，就成为轰动一时的畅销书，并入选《美国科学家》（American Scientist）评出的20世纪100本最佳科学书籍。

2003年，被聘为哈佛大学心理学教授。2008年—2013年，被授予哈佛学院荣誉教授头衔。

2004年，当选《时代》杂志全球100位最有影响力人物。2010年—2011年，两度被《外交政策》杂志评为全球顶尖思想家。在2013年《前景》杂志“最伟大思想家”的评选中，平克名列第3。

⑶ 美国艺术生留学申请作品集准备有哪些要求

一，作品集是什么？

艺术留学作品集是在申请国外院校的艺术专业时，提交的根据自己独特的设计理念、鲜明的创作风格、创意和创新能力、设计技巧等而制作而成的作品集集合，一般包含4-5个项目，其核心是"创意"。优秀作品集可以为申请者带来丰厚的奖学金，甚至免预科、跨专业、或降低语言标准录取。

二，University of the Arts London招生官给出的作品集定义是：

A portfolio is a collection of your work, which shows how your skills and ideas have developed over a period of time. It demonstrates your creativity, personality, abilities and commitment, and helps us to evaluate your potential.

因此，作品集是展现你的技能和思想的过程，并能证明你的创造力、个性、能力等方面。作品集尽管硬性要求一直都差不多，但是事实上每个学校也有不同的要求和期望。即使一些大学的作品集有明确的标准，但是学生还是不清楚该使用什么媒介去展示他们的作品。做作品集要注意什么？

1.做好充分的准备工作

在做作品集之前需要做好research，了解学校对作品集的要求。做一个list记录作品集的要求。突出要求中的关键信息，在整个制作的过程中，需要随时拿出来参考。

尤其是作品集的提交截止日期，作品集的尺寸和格式，提交的方式（例如有的学校需要你邮寄，有的是用slideroom上传）还有其他特殊的要求，以免在网申的时候才发现有没准备好的材料。

2.了解以往学生的作品

不知道怎么下手准备作品集的，可以查看以前学生的作品集，找到自己预期的visual understanding。可以登录学院的网站，一般都能看到学生的Portfolio。

如果感觉你目前的能力还不足以完成你看到的作品，其实不用太过担心。只要你有很强的专业能力、创新的想法和热情，也一样可以弥补你的technical skills。

3.结合自己的skills, experience, ideas来创作

第一，善于利用不同的媒介、工具、技巧和形式，并专注于你感兴趣的领域并突出自己的长处。

正如UCLA的教授Kavin Buck所说，Personal art is the work done outside of a classroom situation and reflects the artists’ unique interests in use of materials, subject matter and concept.

Work can be completed in any media including (but not limited to) drawing, painting, photography, mixed media, digital/computer art, film/video, ceramics, sculpture, animation and performance art.

第二，如果可以的话，适当地加入你创作的过程。

一些学校也想看到中间的过程，包括如何产生一个概念，并从一个概念发展到最终的解决方案。如果学校明确要求，这些材料是允许放进作品集的，而且还是一个很好的机会来展示自己的技能和知识的深度。

第三，要有原创的创作理念，不去模仿其他人。

尝试用不用的技术、材料、工具去实验，并在作品中突出自己的个性和兴趣。因为作品集是最好的展现你的特长、热情和经历，而这些是每个人独有的。

5.准备充足的时间准备作品集

作品集什么时候做合适？作品集最晚什么时候提交。大部分学生只能在暑假的两三个月挤出较多的时间去做作品集，因此都会到12月，甚至最后一分钟才提交完整的作品集。

其实拖到deadline前完成，不仅会影响整个申请流程，最终的质量也会下降。因此要提早开始做，至少预留5-6月去做作品集。而且，最好找一位有丰富经验的老师去指导你完成。

6.完成后检查作品

如果已经完成作品集的主体部分，最好找有经验的老师提出修改的建议。另外，如果准备了较多的作品，可以筛选出最高水平的作品。注意，不是提交越多作品越好，而是要选出最精的作品。

7.排版和布局是关键的最后一步

如何呈现你的作品是非常重要的一步，好的排版能更好地吸引招生官的眼球。选择简单且专业的格式，不需要过多的装饰，让招生官能轻松地看到你的作品。作品集上需要有清晰的字体，在角落处写上媒介，尺寸，日期和其他信息。

⑷ 如何高效记忆肯尼思·癖pdf

《如何高效记忆》一书由 [美]肯尼思·希格比所着，机械工业出版社出版发行。
作者:[美]肯尼思·希格比（Kenneth L. Higbee）
出版社:机械工业出版社
副标题:美国更权威、流传更广的记忆教程，畅销40年，博客来百大学习新知类年度畅销书。世界记忆大师，《最强大脑》选手余彬晶耗时一年的专家译本，更深刻，更专业
原作名:Your Memory : How It Works and How to Improve It
关于记忆，你该知道什么？
为什么你会记住一些事情，忘记另一些事情呢？
记忆为何会影响学习能力、工作效率和个人发展？
记忆好或差是与生俱来的吗，记忆不好可以提升吗？
提升记忆有多少种方法，哪些方法适用于哪些场合？[1]
在这本书里，你能得到什么？
最全面的记忆方法。记忆宫殿、数字编码、体桩记忆、图片联想、语音记忆、人名头像记忆……
最专业的权威解读。心理学教授数十年研究，数百万实践者亲身反馈
最易实践的理论体系。将简单的记忆技巧融入日常生活，每一天都在增进记忆力
记忆是学习的基础，读过本书的人会发现，只要亲身实践，提高记忆并不难。除此之外，你还会发现自己专注力更强，思维更清晰，学习速度更快，知识迭代更轻松。最重要的是，同样的时间里，你可以吸收更多的知识，思想变得更有厚度，人生充满无限可能。

⑸ 《Domain-DrivenDesignDistilled》pdf下载在线阅读，求百度网盘云资源

《Domain-DrivenDesignDistilled》VaughnVernon电子书网盘下载免费在线阅读

链接：https://pan..com/s/1fLu4aPu5pezKFsX65WPc3Q

提取码：wlm4

书名：Domain-DrivenDesignDistilled
作者名： Vaughn Vernon
出版社： Addison-Wesley Professional
出版年份：2016-6-2
页数：176
内容介绍：
Domain-Driven Design (DDD) software modeling delivers powerful results in practice, not just in theory, which is why developers worldwide are rapidly moving to adopt it. Now, for the first time, there’s an accessible guide to the basics of DDD: What it is, what problems it solves, how it works, and how to quickly gain value from it.
作者介绍：
Vaughn Vernon is a veteran software craftsman and thought leader in simplifying software design and implementation. He is author of the best-selling Reactive Messaging Patterns with the Actor Model (2016) and Implementing Domain-Driven Design (2013), both published by Addison-Wesley. Vernon has taught his Implementing DDD Workshop around the globe to hundreds of software develo。

⑹ 阿加莎克里斯蒂的所有作品名称

个人作品：《斯泰尔斯庄园奇案》、《褐衣男子》、《罗杰疑案》、《牧师住宅凶杀案》、《东方快车谋杀案》、《尼罗河上的惨案》、《十个小黑人》、《捕鼠器》、《沉默的证人》、《幕》、《阿加莎·克里斯蒂自传》等。

阿加莎克里斯蒂全名为阿加莎·玛丽·克那丽莎·米勒（Agatha Christie 1890～1976），原姓米勒。英国着名女侦探小说家、剧作家，三大推理文学宗师之一。

(6)howitworkspdf扩展阅读：

1976年1月12日，阿加莎·克里斯蒂在英国沃林福特平静地与世长辞，她活了85岁。她的第二任丈夫马洛文教授因其学术成就被封为爵士，为此克里斯蒂也成了爵士夫人。但她本人在1971年就曾荣获女爵士封号。

她因创作侦探小说的成就，被吸收为英国皇家文学会的会员，后被英国女王授予“侦探女王”的桂冠。这些殊荣超过了柯南道尔生前所获得的荣誉，名声之大实在不亚于英国同时代任何一个纯文学小说家。

她在晚年回忆自己的写作生涯，动笔写了一部自传。《阿加莎·克里斯蒂自传》是一本文笔相当优美的传记文学。自传为读者了解这位“侦探女王”的生平，提供了第一手资料，并成为侦探小说史上的重要文献。她的生平事迹已拍成传记片《阿加莎》。她成为英国乃至世界文坛的侦探小说大师。

参考资料来源：网络—阿加莎·玛丽·克那丽莎·米勒

⑺ 《TheWorldWithoutUs》pdf下载在线阅读全文，求百度网盘云资源

《The World without Us》（Alan Weisman）电子书网盘下载免费在线阅读

链接: https://pan..com/s/1e0t2iRJz43-RON6r7ZinBg

提取码: ft2x

书名：The World without Us

作者：Alan Weisman

出版社：Virgin Books

出版年份：2007-7-5

页数：288

内容简介：

Alan Weisman looks to the future to discover what the world might be like, and how it would change if humans disappeared right now, for good. In the current age of anxiety over our impact on the earth's climate and environment, this timely book offers an intriguing glimpse of what the real legacy of our time on the planet may be. How would the natural world respond if it were suddenly relieved of the burden of humanity? Would the climate return to where it was before we fired up our engines? Could nature ever obliterate all traces of human civilization? How would it undo our largest buildings and public works, and could it rece our myriad plastics and synthetics to benign, basic elements? And what about architecture and art? What will be our most enring legacy? This groundbreaking book examines areas of the world that have been abandoned or never occupied by humans to see how they have fared without us and looks beyond to discover whether, and for how long, our largest cities, biggest achievements and most devastating mistakes will last after we are gone. In doing so it wrestles with some of the key concerns of our time and reveals a picture of the future that is both illuminating and terrifying.

作者简介：

艾伦·韦斯曼，屡获殊荣的新闻记者，他的报道在《哈珀斯》、《纽约时报杂志》、《大西洋月刊》、《发现》和美国国家公共电台等地方发表或播报。他曾是《洛杉矶时报杂志》的特约编辑，现在新闻从业者团体Homelantls Proctionsrp担任资深出品人，并在亚利桑那大学教授国际新闻学课程。《没有我们的世界》是他对一篇文稿《没有人类的地球》（发表于2005 年《发现》杂志）的扩充，被评选为“2006年度美国最佳科学写作”。

⑻ 如何高效记忆肯尼思癖pdf

⑼ 为什么学生不喜欢上学丹尼尔 pdf

网页链接

为什么学生不喜欢上学?

———————————————————下载地址

作者:(美) 威廉厄姆 (Willingham.D.T.) . 着

出版社:江苏教育出版社

原作名:Why Don't Students Like School: A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom

译者:赵萌.

出版年:2010-5

页数:168

定价:26.00元

装帧:平装

ISBN:9787534396533

内容简介······

《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要着作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学着作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。

《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。

作者简介······

丹尼尔·T威林厄姆

1983年于杜克大学获得心理学本科学位，1990年于哈佛大学获得认知心理学博士学位，1992年至今在美国弗吉尼亚大学任心理学教授。2000年之前，其研究主要关注以大脑为基础的学习和记忆方面；2000年至今，其研究主要围绕认知心理学在基础教育方面的应用。威林厄姆还为《美国教育家》杂志撰写《向认知科学家提问》专栏

⑽ 为什么学生不喜欢上学pdf