妙计pdf

❶ 幼儿美术欣赏的第一个阶段是审美注意形成的阶段对吗

￥
5.9
网络文库VIP限时优惠 现在开通,立享6亿+VIP内容
立即获取
儿童美术欣赏的发展

儿童美术欣赏的发展
孔起英教授说美术是一种视觉艺术，儿童美术欣赏是其视觉的功能。美术欣赏行为的发生是与视觉器官的发育的相对应的。只有儿童的视觉发展到一定阶段，才会发生美术欣赏行为。
美术欣赏除了认知成分外，还有情感成分。所以儿童美术欣赏还需要作进一步的研究，我们把0~7岁儿童美术欣赏的发展分为：
本能直觉期（0~2岁）
第 1 页
儿童 绘画-京东新人专享，爆款低至9.9元包邮!

点击立即咨询，了解更多详情
咨询
北京京东世纪信息技术 广告
艺术感知占优势时期（2~6、7岁）
一、本能直觉期（0~2岁）
这一时期的欣赏主要对形式审美要素的直觉敏感性和注意的选择性，是纯表面的和直觉的。主要通过视、听、动的协调活动进行信息的相互交换。儿童对形状、颜色、等美术基本要素的视觉偏爱的研究。这种偏爱还只是由生理机能组织决定的，是一种本能的快感，还没有真正对立的美感反应。
第 2 页
在深度视知觉方面——5个月以后的婴儿不仅已具有深度知觉，而且就平面与独立物体而言，他们表现出更爱看立体的，而不是平面的东西。
在颜色视觉方面——起码的视觉在出生后很短的几周就出现，婴儿辨别颜色的主要因素是色调（而不是明度）。婴儿在出生后的较早时期就已经对美术的两个基本要素——形与色有一定的审美感知了。虽然这是最初的反映只是一些本能的直觉行为，但这些本能的直觉行为为
第 3 页
日后更高层次的美术欣赏活动做好了心理上的准备。
成人在这一时期该做些什么？依照儿童身心发展状况。给以儿童适当的视觉刺激，为他们自其所处的环境里创设一些有利于幼儿观察的视觉焦点以使儿童产生视觉运动。
例如：婴儿房里陈设以粉色系的块面背景为主，而以图案清晰、色彩鲜明的图片；在婴儿的摇篮或房间的天花板上悬挂色彩鲜明的玩具、饰物，如彩球、风铃等；还可以用
第 4 页
色彩鲜明的玩具或图片与婴儿一起玩视觉追踪的游戏；另外，成人及婴儿自身的衣服也是婴儿重要的视觉对象，成人对此也应该做适当的选择。
二、艺术符号感知占优势时期（2~7岁）
2~3岁以后的儿童，随着认识能力的发展，其美术欣赏的发展不仅与生理机能有关，而且受到其社会认识的制约。在美术欣赏感知和理解方面，表现出以下特点：
第 5 页
1、在自发情况喜爱，儿童对作品内容的感知先于对作品形式的感知
当一件美术作品呈现在学前儿童面前，他们首先感知到的是这件美术作品的内容，很少有意识到作品的形式审美特征，这说明这一阶段的儿童没有完全角成一种真正意义上的审美态度，而只是在一种“求实”的态度。进一步说，儿童对美术作品的内容的感知欣赏只限于画面上画了些什么。丁祖荫、潘杰（1964）认为，学前儿童大部分处于认识个别对象阶段和认识空间联
第 6 页
系阶段。可能与幼儿本身的认识能力的低下和知识积累的不丰富有关。国内的一些研究也表明，有二能够识别画中国描绘的物体，并且这种识别不需要经过特别的训练。
例如：我们给幼儿欣赏毕加索《和平》这一些孩子看到这幅作品时所说的第一句话:"我感到这幅画画的是原始人的生活”、“我感觉这个地方非常可怕”、“啊！我感觉这幅画把握带到了一个童话世界”、“我感觉这些人很穷，在跟人家要钱”......虽然每个孩子对《和平》的中心意
第 7 页
义的理解不同，但对儿童的开门见山式直觉型的话语，我们仍然可以看出，儿童首先把握的还是作品的内容，而不是作品的形式。
2、在教育的干预下，幼儿能感知美术作品的某些形式审美特征
在线条与形式的感知方面，幼儿总是喜欢把与具体的形象联系起来谈论。在一项研究中，研究者要求有二匹配枝繁叶茂、茎叶成放射状的树和“弯腰驼背、浑身无力"树与高兴和伤心之前的关系。幼儿大多数
第 8 页
能完成这项任务。这表明，当线条融合在形象中时，幼儿能感受到其中所表达的情感。也有实验证明，4岁时期是儿童感知图形的敏感期。
对色彩的认识而言，此时的而首先发展的是辨认颜色、正确配对，逐渐向指认和命名发展。大多数的研究者认为，幼儿认识的暖色以及明度较高的颜色，而对间色、复色或色相相差别叫小的颜色认识较困难。
第 9 页
就对色彩的感受而言，丁秀玲（1993）研究了幼儿对色彩的视觉效果、情感效果、象征效果的感受，结果发现：
(1)幼儿在色彩的三个层面的审美感受存在着差异。表现为：幼儿的色彩视觉效果感受性最强，而色彩的情感效果和象征效果感受性相对较弱。
（2）幼儿的色彩审美感受具有明显的年龄发展特点，特别表现在有二对色彩气功能感意味和象征意义
第 10 页
的感受以及色彩的冷暖、轻重感受上。但对非再在现性的色彩构成，4岁幼儿即已具有相当明显的先天直觉美感，甚至胜于5岁和6岁的孩子。
（3）在较高层次的色彩审美把握上，幼儿存在着较明显的个别差异。某些4岁儿童就已达到与6岁儿童相当的水平，即使同龄幼儿，也存在好差两个极端之分。
在空间构图感知方面，相当一部分的幼儿以及高具备了感知美术作
第 11 页
品的空间深度的能力，而且随着年龄的增长，这种能力在发展。对美术作品的构图的感知能力，在学前阶段以及国内开始表现了出来，并且有随着年龄增长而不断增长的趋势。但在很大程度上仍受内容的影响。然而，当他们面对非再现性的租凭，即排除了内容的干扰时，则更容易注意到作品构图冈面的特征。
在对美术作品的情感表现性的感知方面，当幼儿被有意识的引导感知时，大多数幼儿能感知到作品的情
第 12 页
感表现性。4、5、6岁幼儿的平均分数达到7.3、8.1、8.8（总分为9分）。他们通常从作品的内容、自己的情感偏好、想象因素和作品形式方面的特征四个方面来解释作品的情感表现性。（王芸美，1993）
孔起英教授曾经做过这样一个测试，在不告诉幼儿绘画作品名称的情况下，要求36名6岁幼儿欣赏毕加索的油画作品《格尔尼卡》，然后给它起名字。结果表明，除了9名幼儿表示名字取不出来，以下是幼儿为《格尔尼卡》这幅画所起的
第 13 页
名字：
1、黑暗空间 2、魔鬼画 3、破坏世界的地方 4、乱糟糟的世界 5、大战斗 6、快爆炸的灯泡
7、刀、牛、头 8、妖魔鬼怪 9、战争画
10、古代的战争 11、在黑暗中生活的小孩 12、乱乱的画
13、黑暗之星 14、狼吃人 15、地道
16、恐怖世界 17、奇怪王国 1
第 14 页
8、黑暗的世界
19、三国演义 20、骨头 21、黑白画
22、人和马在山洞里 23、形象世界
从以上所列名字，我们可以发现，有二所取得这些名字基本上能表明他们知觉到了文本的情感表现性。

在作品风格感知方面，王芸美的研究表明，幼儿表现出较为困难，他
第 15 页
们往往受作品内容的控制。我们有一个研究表明，已经欣赏过马蒂斯、凡高、毕加索、米罗、康定斯基的作品后，在别的场合，当儿童们再次面对这些艺术家作品时，他们仍然能识别出艺术家们各自不同的风格。他们会说：“这是马蒂斯画的”、“那是康定斯基画的”“米罗的话是夸张变形的”。我们还做过这样一个有趣的小调查：将斯坦伯格的作品《护照》给欣赏过凡高的作品的10名大班幼儿看，就有两位认为，这幅画“有点像凡高的画。
第 16 页
因为这幅画里的线条也是在转转转（儿童边说边用手指画着圆圈），像凡高的那样。卡尖以西儿童已能从作品zhogn 从线条的力的方向方面来感知其风格。
（3）幼儿更喜欢感知描绘熟悉的物体和令人愉快的现实主义美术作品，以及色彩明快的美术作品。

在对美术作品的偏爱方面，幼儿喜欢的是再现性的作品和能够识别出作品中所描绘的对象的非再现的作
第 17 页
品。作品的内容是否客观地、真实的再现了现实世界，作品的色彩是否丰富、鲜艳是他们判断作品好坏的两个最主要的标准。无论是中国画、西洋画还是儿童画，如果他们看不出一幅作品花了些什么，他们就可能不喜欢它。
随着年龄增长，儿童把具有明快色彩的作品作为自己喜欢的对象，儿童对偏爱原因的分析也越来越注意形式特征技巧方面。曾经在幼儿园对92名六岁的幼儿做过一个小实验，要求幼儿从毕加索油画《格尔
第 18 页
尼卡》、齐白石水墨画《虾》、东汉出土的陶俑《侏儒俑》以及民间色彩剪纸作品《老虎与娃娃》中选择自己最喜欢的一幅。结果显示，81位儿童选择了剪纸作品《老虎与娃娃》，理由是这幅作品“有各种各样的颜色、好看、“颜色五彩缤纷”“颜色看上去喜气洋洋”、颜色鲜艳。而其他的几幅则“颜色不好看”。有研究表明：年幼的儿童由最初的笼统、部分华、强烈关注主题和色彩逐渐地发展到技巧和主体性质发生兴趣。
第 19 页
从儿童自身的心理发展来看，儿童的感受系统在发展进程中保留了感觉运动阶段的情感倾向性，例如信任、安全、亲近、温馨等情感特质。《老虎与娃娃》就具备了这种情感特质，《格尔尼卡》则相反。
总之，儿童的美术欣赏的发展，经历了一个从笼统到分化，从没有标准到具有一定的标准，从以自己主观的情感偏好为主导比较客观的分析为主逐发展的过程。到达学前末期，其美术欣砂锅内能力也相应地发展到了一个新的阶段。儿童美术
第 20 页
欣赏发展的特征要求我们，在美术欣赏教育或噢对能够中，应为儿童创设一个富有美感的环境，给他们提供适合其年龄特征的美术作品。这些作品的选择应该是有组织的、有系统的，以使儿童的欣赏经验系统华。同时，又目的地、有计划地引导他们感知、理解美术作品的内容和形式。

运用艺术家的眼光看世界——谈幼
第 21 页
儿美术欣赏能力的培养
[摘要] 美术欣赏教育能全面促进儿童审美能力的发展。儿童美术欣赏能力包括审美感知、审美想象、审美创造等要素。培养儿童的美术欣赏能力应注重引导儿童在欣赏中与对象保持适当的心理距离，增进欣赏中的情绪体验，并与创作结合，提升审美创造力。
[关键词] 美术欣赏教育；美术欣赏能力

第 22 页
儿童美术欣赏是儿童审美活动的一种，是儿童通过对大自然、美术作品、生活环境的感受、想象、体验、理解和判断等一系列相互联系的心理活动，丰富美感经验，培养审美情感和审美判断能力的活动。

一、儿童美术欣赏教育的功能

1.以美促知。

第 23 页
儿童进行美术欣赏的基础是知觉。外界审美信息的70%是通过视觉为人们所接受的， 视觉是儿童接受美的窗口。美术欣赏具有增强儿童感知能力的功能。敏锐的感知能力最容易在周围生活环境的观察中获得，例如，大自然的一草一木、星空浮云、飞禽走兽，甚至电器零件、浮木石块等，儿童常常沉缅于其中自得其乐，甚至是忘我。在美术欣赏中，儿童不仅可以用眼睛去看，还可以用手去触摸，在多种感官同时参与下，儿童对美术作品的
第 24 页
感受更为“立体”。意大利幼儿教育家蒙台梭利曾经说过：“幼儿是敏锐的观察者和探索者，往往能明察秋毫，注意细微的东西。”美术欣赏教育，让儿童沉浸于艺术之中，逐渐获得敏锐的对美的事物的感知能力。
第 25 页
网络文库
搜索
幼儿美术欣赏的第一个阶段是审美注意形成的阶段对吗

展开全文

免费读儿童美术欣赏的发...全文

APP
打印
导出为WORD
导出为pdf
发送至微信
APP打开
版权说明：应版权方要求与设置，本文档不支持阅读全文，请购买后查看全文
相关文档
幼儿美术欣赏能力的培养及发展
幼儿美术欣赏能力的培养及发展 问题一：主观的审美感知阶段幼儿在审 美感知和理解方面，表现出哪些特点？ 问题二：幼儿欣赏活动针对不同对象在欣赏有 什么特点？ 问题三：幼儿欣赏活动注意事项是什么？ 1 幼儿美术欣��
2263阅读免费获取全文
浅谈幼儿美术欣赏
1597阅读 绝绝子免费获取全文
美术对于培养儿童全面发展的重要性
1000阅读 为你优选免费获取全文
美术欣赏对幼儿发展的意义
美术欣赏对幼儿发展的意义 幼儿美术是 3——7 岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，反映幼儿对周围 现实生活的认识和体验。幼儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性， 又直观又形象，是最为幼儿喜爱和接受的一种
1342阅读
查看更多
为您精选
儿童美术欣赏的发展
会员文档816篇

幼儿美术欣赏能力的培养及发展
1000人阅读

浅谈幼儿美术欣赏
1597人阅读
热门TOP
美术对于培养儿童全面发展的重要性
2741人阅读

美术欣赏对幼儿发展的意义
1342人阅读
立即开通VIP
儿童美术欣赏的发展_儿童 绘画-京东新人专享，爆款低至9.9元包邮!
儿童美术欣赏的发展，儿童 绘画-京东电脑数码，新人专享，爆款低至9.9元包邮!优选好物，快来抢购!
jd.com广告
儿童美术欣赏的发展_美术集训，尚美画室培训-实地考察了解-对比试学是王道
儿童美术欣赏的发展，美术集训来合肥尚羙，2021届我校学子斩获省统考金榜，前100名斩获20位，大获全胜!美术集训专业一体化，5大校区欢迎报名尚羙!
m.ahmeishu.com广告
儿童美术欣赏的发展_儿童彩绘-京东12.12，爆品直降，折扣好物，低价超惊喜!
儿童美术欣赏的发展，儿童彩绘-京东12.12，低价好物，爆品直降，钜惠来袭，年末折扣爆品低价不止5折，别错过!
jd.com广告
基于你的浏览为你整理资料合集
幼儿美术欣赏的第一个阶段是审美注意形成的阶段对吗
文件夹
儿童美术欣赏的发展 - 网络文库
4.0分 3723阅读 85%用户都在看
学前儿童美术欣赏能力的发展阶段 - 网络文库
4.5分 2254阅读
儿童美术发展阶段 (改) - 网络文库
4.3分 3428阅读 热度TOP
剩余16篇精选文档
APP内一键获取全部合集
1226人已获取
工具

收藏
APP获取全文

获取文档
下一篇

❷ 《算法心得：高效算法的奥秘（原书第2版）》pdf下载在线阅读，求百度网盘云资源

《算法心得：高效算法的奥秘（原书第2版）》（[美] Henry S. Warren, Jr.）电子书网盘下载免费在线阅读

链接：https://pan..com/s/1c2AAxOe1HvDXDia4RorcVg 密码：t38w

书名：算法心得：高效算法的奥秘（原书第2版）

作者：[美] Henry S. Warren, Jr.

译者：爱飞翔

豆瓣评分：8.8

出版社：机械工业出版社

出版年份：2014-3

页数：419

内容简介：

在本书中，作者给我们带来了一大批极为诱人的知识，其中包括各种节省程序运行时间的技巧、算法与窍门。学习了这些技术，程序员就可写出优雅高效的软件，同时还能洞悉其中原理。这些技术极为实用，而且其问题本身又非常有趣，有时甚至像猜谜解谜一般，需要奇思妙想才行。简而言之，软件开发者看到这些改进程序效率的妙计之后，定然大喜。

作者简介：

【作者简介】

Henry S. Warren, Jr.

计算机科学家，在IBM供职50余年，经历了IBM704时代、PowerPC时代及其后种种更迭。曾参与多个军事指挥与控制系统工程，并且参加了由Jack Schwarz领衔的“SET语言”项目。自1973年起，Hank就职于IBM研发部，努力探索编译器和计算机架构。当前正研究一种旨在每秒执行百亿亿次运算的超级计算机。Hank拥有纽约大学柯朗数学科学研究所计算机科学博士学位。

【译者简介】

爱飞翔

资深软件开发工程师，擅长Web开发、移动开发和游戏开发，有10余年开发经验，曾主导和参与了多个手机游戏和手机软件项目的开发，经验十分丰富。他是手机软件开发引擎AgileMobileEngine的创始人兼项目经理，同时也是CatEngine手机游戏开发引擎的联合创始人兼代码维护员。他对极限编程、设计模式、重构、测试驱动开发、敏捷软件开发等也有较深入的研究，目前负责敏捷移动开发网（http://www.agilemobidev.com/）的运营。业余爱好文学和历史，有一定的文学造诣。翻译并出版了多本计算机着作。

❸ 《商业之巅：新商业时代的12个锦囊妙计》pdf下载在线阅读全文，求百度网盘云资源

《商业之巅：新商业时代的12个锦囊妙计》网络网盘pdf最新全集下载:
链接: https://pan..com/s/1xkabEb3L8ejP9tO7NU_HXw

❹ 如何批量提取pdf文件名到excel

批量导入文件名到excel里的办法如下：

1、在所有文件所在的文件夹中，右键单击并选择新命令，创建一个名为图片的新文本文件。

注意事项

Excel虽然提供了大量的用户界面特性，但它仍然保留了第一款电子制表软件VisiCalc的特性：行、列组成单元格，数据、与数据相关的公式或者对其他单元格的绝对引用保存在单元格中。

Excel是第一款允许用户自定义界面的电子制表软件（包括字体、文字属性和单元格格式）。它还引进了“智能重算”的功能，当单元格数据变动时，只有与之相关的数据才会更新，而原先的制表软件只能重算全部数据或者等待下一个指令。同时，Excel还有强大的图形功能。

❺ 飞书在线文档如何下载导出

以在联想小新PAD PRO11.5英寸电脑、WIN10专业版以及360安全浏览器13版本上操作为例，飞书的在线文档导出方法是在后台点击该文档右上角的三个圆点。然后选择下载WORD或PDF格式即可。具体的操作方法如下：

1、在电脑的网络上输入飞书，找到其官方网站后点击进入。

❻ 《谋略库》pdf下载在线阅读，求百度网盘云资源

《谋略库》柴宇球王改正杨戈电子书网盘下载免费在线阅读

链接: https://pan..com/s/1bvJGY8oa3UbgLsUZMSDPnQ

书名：谋略库
作者名：柴宇球王改正杨戈
豆瓣评分：8.7
出版社：蓝天出版社
出版年份：1996
页数：1814
内容介绍：
作为一部谋略方法学，从各种具体的谋略方法研究入手，追根寻源，逐个考证谋略方法的起源，最古老、最权威的引用 ，最典型、最生动的事例，并加以简短的启迪思维的评述。以集体的智慧，收集整理在政治、经济、军事、外交、教育、体育、统御、说辨、处世、养身等不同领域的谋略。既有登大雅之堂的治国安邦的方略，也有用于市井之间的立身处世经商赚钱的计谋。为一更深入地研究谋略，我们还收集了知名度较高的阴谋诡计，以警世人。丰富多彩的谋略库，一改世人习惯着眼于某些具体谋略方法的研究和依照历史发展的先后顺序收集谋略事例的方法，把零散于历史典籍之中、广泛流传于民间的脍炙人口的奇谋妙计，第一次按不同领域进行分类整理。这将为不同行业、不同层次的人们查阅和借鉴谋略方法提供极大的方便.
作者介绍：
柴宇球,将军、中中国人民解放军南京陆军指挥学院副院长、博士生导师。他与原国防大学副教育长陈维仁教授共同主编了《军事领导学》。这是中国第一部军事领导科学的理论专着，也奠定了军事领导科学这一军事学一级学科的理论基础，也对领导科学体系和军事科学体系的构建作出了重要贡献。这部书完成于他在国防大学读书期间。当时，正课时间他是认真听讲善于思考的优秀尖子学员，课余时间他成了孜孜不倦的学术研究尖兵和主编。当《军事领导学》出版并被许多军队院校作为教材的时候，他还不满36岁。对军事学术研究，他勇于跳出圈圈，善于打破常规，具有独创性。1988年初，他被选调到总参谋部《军事工作通讯》任主编、研究员。长期的积累和职业的要求使他认识到，智谋领域言必称《孙子兵法》，行必用《三十六计》是没出息的，今人要继承，更要发展，尤其需要认清特点，把握规律。一部漫长的人类发展史，也是一部谋...

❼ 《7招拿下新客户》pdf下载在线阅读全文，求百度网盘云资源

《7招拿下新客户》网络网盘pdf最新全集下载:
链接: https://pan..com/s/1VqqAtyVkwsRd0f50n2tKZw