小学英语语法pdf

A. 小学全部英语语法整理

小学语法大全（小高年级必学）

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C. 小学英语常用语法

小学英语常用语法

小学英语虽然简单，可也不可避免地遇到语法问题，以下，我为大家介绍小学英语常用语法，供大家参考借鉴，欢迎浏览！

一、定义

名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。

二、分类

1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词

如：John is a student

student是普通名词，John是专有名词

普通名词前可以用不定冠词a/an 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。

2.普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。

3. 专有名词

专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。

三、名词的数

1、名词分为可数名词和不可数名词。

可数名词——可以数的名词

不可数名词——数不清(没有复数)

Drink?milk tea water orange juice coke coffeeporridge

Food?rice bread meat fish fruit cake mplings

2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式 many+可数名词复数

much/a little+不可数名词

some any a lot of (lots of) 两者都可以修饰。

3、可数名词可以直接用数词来修饰

不可数名词 数词 +量词 +of +

名词

对可数名词的数量提问用How many

对不可数名词的数量提问用 How much

4、不可数名词的量有以下两种表示方法：

1) some much alittle a lot of a bit of plenty of 用等表示多少。

注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of some a lot of lots of mostof 等。

如There is much water in the bottle 。瓶中有很多水。

I'll tell you much good news。我要告诉你许多好消息。

Weshould collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。

2) 用单位词表示。

用a... of 表示。

如 a cup of ( 一杯....。.)，a bottleof (一瓶....。.)

apiece of ( 一张....。.)，a pairof shoes(一双鞋)

如two cups of tea(两杯茶)five pieces of paper(五张纸)

注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。

如two hundred students(200名学生)

ten thousand trees(10000棵树)

测试点He caught a lot of fish他抓到了许多鱼(此处为许多条鱼，fish的复数仍为fish或fishes)

=He caught a lot of fishes。

The paper is about some fresh-waterfishes。这篇论文是有关几种淡水鱼的。(此处fish表示不同种类的鱼，加复数词尾-es)

5、可数名词分为单数和复数。

名词单数就是该词本身，在其前面加a或an。

1)单数

如adesk(一张桌子)

anold desk(一张旧书桌)

2)复数：要表示一个以上概念时，要用名词复数形式

规则变化

1)一般情况下加-s

如book--books(书) desk--desks(书桌)

2)以s x chsh结尾加-es

如box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽车)

注意①以 th

结尾加-s month--months

②stomach--stomachs

3)以辅音字母+结尾，变y为i再加-es。

如city--cities(城市)country--countries(国家)

注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)

4)以f或fe结尾，复数变f或 fe

为v再加-es

如knife-knives(书)half-halves(一半)

(thief wife life shelf knife leaf self halfwolf)

注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs(屋顶)

5)以o结尾

(1)辅音字母加o结尾名词的加-es

如tomato-tomatoes(西红杮)

potato-potatoes(薯仔)

(2) 元音字母加o结尾名词的加-s

如piano-pianos (钢琴) zoo-zoos(动物园)

photo-photos (照片) kangaroo-kangaroos(袋鼠)

kilo-kilos(千克)

注意zero 两种方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)

不规则变化

1) 元音字母发变化。

如man--men(男人) ， woman--women(妇女)

tooth--teeth(牙齿) ， foot--feet(脚)

mouse--mice(老鼠) ， policeman--policemen(警察)

policewoman--policewomen(女警察)

2) 词尾发生变化。

如child--children(小孩) ， ox--oxen(公牛)

3) 单、复数形式相同。

如fish--fish(鱼) ，sheep--sheep(绵羊) ，deer--deer(鹿) ，Chinese--Chinese(中国人) ，yuan--Yuan(元) ，jinn--jinn(斤)

注意 不说an English，要说anEnglishman。

①fish作鱼肉讲时不可数，没有复数。

②fishes指各种不同种类鱼或指几条鱼。

4) 形似单数，实为复数意义。

如people(人，人们)these people

(不说apeople，可说aperson)

police(公安，警察)tenpolice

(不说apolice，可说apoliceman)

5) 由man和woman构成的合成名词，变复数将名词及man或woman都变成复数。

如aman driver-men drivers(男司机)

awoman doctor-women doctors (女医生)

6) 合成名词变为复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数。

如passer-by-passers-by(过路人)

bus driver-bus drivers(汽车司机)

注意如果没有主体名词，就在最后一词上加-s。如：

grown-up-grown-ups(成年人)

letter-box-letter-boxes (信箱)

注意①hair和fruit通常作单数，表示总体。若表示若干根头发或若干种水果，则需用这两个词的复数形式。

如Would you like some more fruit? 你要不要再吃点水果？

Webought a lot of fruit from the market. 我们从市场上买了许多水果，

China has some good frits. 中国有一些好的水果。(指种类)

She has a few white hairs. 她有几要白头发。

His black hair is going white. 他的黑发逐渐变成灰白色。

注意②wind snow和rain这类词，有时也可以有复数形式，表示多次的风、雪或雨。

注意以boy 和girl开头的复合名词变成复数时，一般只把后一名词变成复数。

如 boy student-boy students(男学生)

girlfriend--girlfriends(女朋友)

7) 有些名词只有作复数。

如scissors(剪刀)apair of scissors(一把剪刀)trousers(裤子)shorts(短裤)jeans(工装裤)compasses(两脚规)scales(天平)sunglasses(太阳镜)surroundings(环境)savings(储蓄)writings(作品)

名词+man(woman)构成的复合名词，其复数形式通常与简单名词一样，即把man(woman)改成men(women)。

如Englishman--Englishmen(英国人)

Frenchwoman--Frenchwomen(法国妇女)

注意German不是复合词，它的复数是Germans。

四、名词的所有格

有些名词的可以加来表示所有关系，带这种词尾的名词的形式称为该名词的所有格。

如Mary's father(玛丽的父亲)

Jim's mother(吉姆的母亲)

与所有格相对来看，不带这种词尾的形式就称为普通格。

1.名词所有格的构成法

1)单数名词词尾加's复数名词词尾如没有s，也要加's。

如Tom's knife(汤姆的小刀)

Children's books(儿童书籍)

2)表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人名字后加，如果表示各自所有，则需在各个名字后加。

如Jim and Mike's room吉姆和麦克(共用)的房间

Jim's and Mike's rooms吉姆和麦克(各自)的房间

3)若名词已有复数词尾-s，只加"'"即可。

如the students' reading-room(学生阅览室)

Everyone needs to have at least eight hours' sleep anight. 每个人每晚需要至少8小时的睡眠。(新目标英语九年级)

注意①所有格的读音和名词复数的读音一样。

②名词所有格主要用于表示有生命东西(特别是人或高级动物)的名词。

如This is a woman's work. 这是女人干的工作。

This is a girls' school. 这是一所女子学校。

4)以-s结尾的专有名词，构成所有格仍然加's，或只加'，但读音都是/iz/。

如 Mr Jones's(Mr Jones')book(琼斯先生的书)

Keats' works(济慈的作品)

(1)表示时间和距离的名词。

如Where is today's newspaper? 今天的报纸在哪儿？

Anhour's walk isn't far. 一小时的路程不远。

(1)有些无生命东西的名词，如国家，城市季节，太阳，月亮，大地，江河，海洋，船等名词也可用's，表示所有关系。

如China's population(中国人口)

the city's life(城市生活)

注意在表示店铺或某人家时，为避免重复(因前面已提到)，名词所有格后面可省略它所修饰的名词。

myuncle's(我叔叔家) thedoctor's(医生的诊所)

2.短语所有格

有生命的名词，我们用's结构来表示所有关系，如果是无生命的，我们就要用"名词+of+名词"的结构来表示。

the window of the house(这间房子的窗户)

注意当's所有格用来表示事物类别或属性时不可用of所有格。如：男式鞋应是men's，而不是shoesof men。

3.of +名词所有格

of+名词所有称为双重所有格，使用时要注意以下几项。

1)表示部分时，前面的词一定要有a an some any few two no several (几个)之类有修饰语，不能是one和the 。

如可说：a book of my brother's 我兄弟的一本书

不说：books of my brother's或 book of my brother's 。

2)当带有感情色彩时，可用thethis that these those于名词前。

如the pretty daughter of your sister's 你姐姐的漂亮的女儿

Did you read that book of Lu Xun's ? 你读过鲁迅的那本书吗？

3)of 前面的名词不能是专有名词。

如不说：This is John of his uncle's。

4)of 后面的名词必须是特定的。

如These books of my friend's are good 我朋友的这些书很好。

5)of 后面的名词必须是指人的名词。

比较不说It is a leaf of the tree's。

apicture of my father指的是爸爸本人的照片。

注意of 所有格和双重所有格有时可以交替使用，意义无甚区别。

如afriend of my brother→a friend of my brother's

测试点a car of Betty's cars 不可换为a car of Betty.。Jim's and Tom's fathers are in the same officenow。吉姆的父亲的汤姆父亲目前在同一办公室。

常用口诀

表示民族的名词顺口溜

(1)“中、日、瑞”友好是一致。

(2)“英、法”联盟a变e。

(3)其他一律加s

即Chinese，Japanese单复数同形；Englishman，Frenchman的复数为Englishmen，Frenchmen；其他像German，American，Australian等的复数形式是在后面加“s”。

O结尾的名词顺口溜

1)有生命的以o结尾的名词变复数时，词尾加es，凡无生命的以o结尾的.名词变复数时，词尾加s。

有生命：potato-potatoes tomato-tomatoes hero-heroesNegro--Negroes

如无生命：zoo-zoos radio-radios photo-photos piano-pianos zero-zerosbamboo(竹竿)--bamboostobacco(烟丝)--tobaccos1)

2)两人两菜一火山。(+es)

小学—中学课本中以o结尾的名词构成复数时，加es的只有Negro(黑人)，hero(英雄)，potato(薯仔)，tomato(西红杮)，volcano(火山)，这就是“两人两菜一火山”。

或：黑人和英雄吃薯仔和西红柿egroes and heroes eat tomatoes andpotatoes)

2)其余以o结尾的名词变复数时均加s。

图景：你在“zoo”里，看见一要“bamboo”，上面挂着一张“photo”，所照的是一架“piano”，上面放着一台“radio”。

zoo-zoos bamboo-bamboosphoto-photos piano-pianosradio-radios。

f、fe结尾的顺口溜

(1)以f(e)结尾的名词变为复数时，有的把f(e)改为v(e)再加s，其他的以“f(e)”结尾的名词则直接加“s”。

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；

躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 wife(妻子)，knife(刀子)，wolf(狼)thief(小偷)，shelf(架子)，life(生命)leaf(树叶)，self(自己)，half(一半)，这9个名词变复数时，都要改“f(e)”为“ve”再加“s”。

(2)以f结尾的名词，一般把把f改为ves，但也有特殊情况是直接加-s的，

如gulf roof chief serf belief proofhandkerchief。编成口诀联想：

海湾边、屋顶上，首领农仆相望；

谁说他们无信仰，语气定在手帕上

巧记不规则名词单变复

男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。

man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese;mouse-mice; louse-lice

口诀1:

年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏用at，黎明用它也不借。

at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用part。

口诀2:

in在……里，out在……外，

在旁边的是beside，靠近的为by 。

on在……上，under在……下，

above在上头，below在底下。

口诀3:

this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。

接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。

over、under正上下，above、below则不然，

若与数量词连用，混合使用亦无关。'

beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。

besides，except分内外，among之内along沿。

同类比较except，加for异类记心间。

口诀4:

before、after表一点 ago、later表一段。

before能接完成时，ago过去极有限。

since以来ring间，since时态多变换。

与之相比beside，除了lastbut one。

口诀5：

①早、午、晚要用in

例：in the morning 在早上

inthe afternoon 在下午

inthe evening 在晚上

inthe day 在白天

②黎明、午、夜、点与分用at

例：at dawn at daybreak 在黎明时候

at noon 在中午

at night 在夜间

at midnight 在午夜

at six o'clock 在6点钟

at 7：30 (seventhirty) 在7点半

at half past eleven 在11点半

at nine fifteen 在9点15分

at ten thirty a.m. 在上午10点30分

at the weekend 在周末

③年、月、年月、季节、周用in。

例；in 1986 在1986年

in 1927 在1927年

in April 在四月

in March 在三月

in December 1986 1986年12月

in July l983 1983年7月

in spring 在春季 in summer 在夏季

in autumn 在秋季 in winter 在冬季

in the fist week of this semester 这学期的第一周

in the third week 在第三周

④阳光、灯、影、衣、冒 雨用in，

在阳光下，在灯下，在树阴下，穿衣、着装、冒雨等都要用in。

例：Don't read in dim light. 切勿在暗淡的灯光下看书。

They are reviewing their lessons in the brightlight。

他们在明亮的灯光下复习功课。

They are sitting in the shade of a tree。

他们坐在树阴下乘凉。

He went in the rain to meet me at the station. 他冒雨到车站去接我。

in the bright sunlight 在明亮的阳光下

the woman in white 穿着白色衣服的妇女 ⑤将来时态in.。.以后

例：They will come back in 10 days. 他们将10天以后回来。

I'll come round in a day or two. 我一两天就回来。

We'll be back in no time. 我们一会儿就回来。 Come and see me in two days' time。

两天后来看我。(从现在开始)

after... (从过去开始)

⑥小处at大处in

I'm in Liaoning at Anshan. 我住在辽宁省鞍山市。

有形with无形by，语言、单位、材料in

例：The workers are paving a road with stone。

工人们正用石子铺路。(有形)

The teacher is correcting the paper with a newpen。

这位教师正用一支新笔批改论文。(有形)

"Taking Tiger Mountain by Strategy" is a goodopera。

是-出好戏。(无形)

The proct is separated by distilation into gasoline andgas oil. 这种产品是用蒸馏分离出气油和粗柴油。 (表示方式、手段、方法--无形)

Ireally can't express my idea in English freely in-deed。

我确实不能用英语流利地表达我的思想。

(表示某种语言用in)

The kilometer is the biggest unit of length in the metricsystem。

公里是米制中最长的长度单位。 (表示度、量、衡单位的用in )

This board was cast in bronze not in gold。

这个牌匾是铜铸的，不是金铸的。

⑦特征、方面与方式、心情成语惯用in

特征或状态：

They found the patient in a coma. 他们发现病人处于昏迷状态。

Hehas not been in good health for some years. 他几年来身体一直不好。

The house was in ruins. 这房屋成了废墟。

Her clothes were in rags. 她的衣跟穿破了。

还有一些心理短语也用in，如： injest 诙谐地，in joke

开玩笑地，in spite 恶意地，

in fairness

公正地，in revenge 报复

in mercy 宽大，in sorrow 伤心地等。

⑧介词at、to表方向，攻击、位置、善、恶、分"。

介词at和to都可以表示方向； 用at表示方向时，侧重于攻击的目标，往往表示恶意；用to表示方向时，突出运动的位置或动作的对象，侧重表示善意。

She came at me. 她向我扑过来。

She came to me. 她向我走过来。

He shouted at the old man. 他大声喝斥那老人。

He shouted to the old man. 他大声向那老人说

She talked at you just now. 她刚才还说你坏话呢。

She talked to you just now. 她刚才还同你谈话呢。

She threw a bone at the dog. 她用一块骨头砸狗。

She threw a bone to the dog. 她把一块骨头扔给狗吃

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E. 小学1-6年级英语语法帮我总结一下 我要恶补一下啊

第一册：一般现在时（ to be）表示经常性的动作,现在存在的情况或状态.
1.陈述句（肯定） 陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法.
I’m Sam.
This is my mother.

It’s a black dog.

He’s a doctor.

She’s a driver.

2.特殊疑问句
特殊疑问句归类
问“谁……”,“什么……”,“在哪里……”等这一类的问句叫做特殊疑问句.这种问句以疑问词开头.
How are you? How many?
How old are you? What’s your name?
What’s this? Where’s the cat?
试题举例
三年级试题(第二册)
Listen and choose.(听录音,根据图片选择正确答语,将序号填入括号里.)
( ) 2. A.They’s tigers. B.They’re monkeys.
隐形问句为： What are they?
读写部分：问句和答语分成两组连线,或者提供问句和2个被选答语进行选择.

1.How are you? A.I’m nine

2.How old are you? B.I’m fine,thank you.
?

1.How are you ?
A.I’m nine. B.I’m fine,thank you
3.一般疑问句：试题举例
Ⅳ.Listen and draw faces .( 听音,与图片相符的画笑脸,不符的画哭脸.)
1. 1. Is it a kite ? Yes, it is.

2 2. Is it a bird? No,it isn’t.

4.祈使句：
让学生明白向对方发出指令的表达方式.
在第三模块中出现的 Sit down ,please. Stand up, please.
Point to the window.
Point to the door.

第二册：一般现在时（to do ）—表示经常性的动作,现在存在的情况或状态.
1.陈述句的否定式：
如； 第三模块的表示喜欢与不喜欢
I like football. I don’t like table tennis.
2.含有行为动词的一般疑问句表达方式：
Do you like meat? Does he like bananas?
3.名词复数
They’re monkeys.
4.第三人称单数动词的变化
教师在根据情景用语言表述时引导学生发现总结
如：I go to school by bike. She goes to school by bus.
5.介词 in, on ,under 的用法.
This pencil-box is on the desk.
This pen is in the pencil-box.
That chair is under the desk.
6.疑问句归类：
Do you like meat?
Does Lingling like bananas?
What’s the time, please?
What do you do at the weekend?
What does she do at the weekend?
第三册：现在进行时、情态动词、一般将来时（be going to的结构）、there be句型
1.现在进行时：通常表示此时此刻或当前一个时期内正在进行的活动.
I watch TV at the weekend.
I am watching TV now.
2.情态动词：can 的一般疑问句及其答语.
情态动词can 表示能力或者可能性（即客观上是否允许）.
Can you jump high? Yes, I can. No, I can’t
3.一般将来时：be going to 的用法——表示打算（预备）做某事（表达的是主观愿望.）
We’re going to go to Hainan. I’m going to visit my grandpa.
4.there be 句型：
“在某个范围内有…”,在第十模块主要练习运用了在某个月份有几个
同学过生日,在一年里有十二个月.辨析举例：

“there be”与“have got ”译成汉语时都有一个"有"字,这二者之间又有什么区别呢?
①there be表示“有”时,侧重于客观存在,常用于"某地(某时)有某物"
的句型,至于此物属于谁则无关紧要.如：
There are twelve months in the year.
②have(has) got表示“有”时,侧重于主观方面,有"所有"的意思,常
用于“某人(某物)有某物”的句型,至于此物在何时何地则无需谈及.如：
I’ve got a new book.
③有时候there be和have(has) got可以互换使用,句子意义没有什么差别.如：
We have got a lot of time. (＝There is a lot of time.)我们时间很多.
④有些情况下,there be和have是不能互换使用的.
I have two hands.我有两只手.
(不能说：There are two hands on my body.)
“have got” 和 “have” 的区别
问题：一年级起点5册 M6中,I‘ve got a . Have you got a ...?
现在好象在生活中使用这种句型的场合及教材都比较少了.学生学起来也比较拗口.与此相关的几个模块也是难度比较大.
为什么不用 I have a ... Do you have a ...?学生学起来也比较容易.
回答：have you got ... 这种说法更英式；Do you have ... 更美式.因为本套教材与英国合作编写,所以拼写、句式都更偏向于英式英语.
在教学时,这种表达方式当固定句型教授,不要把完成时等概念引入比较好.
5.some 的用法
教材中出现：Do you want some rice? Can I have some sweets?
含有some的肯定句在变成疑问句时,在下列情况之下, some不必变成any.例如：
①在固定词组中.
Do you usually do some shopping?你通常去购物吗?
②在相当于祈使句的问句中.
Would you like some fruits?你想吃点水果吗?
Do you want some rice?
③希望对方给予肯定的答复,表达请求语气时.
Can I have some sweets?
6.疑问句归类：
Where are you going ?
What are you/they doing?
What are you going to do?
Can you run fast?
Can I have some sweets?
Do you want some rice?
第四册：一般将来时(will的用法)、形容词的比较级、一般过去时
1.一般将来时表示将要发生的事情.
be going to 是打算,表示主观意志
will 是将会,表示客观将要.教师可以通过一定的语言情景用be going to 结构句式跟will 替换.
On Monday I’ll go swimming.可以替换be going to
Robots will do everything.这是人的推断,不是机器人的打算,这个不可替换.
2.比较级
直接利用本班级学生、实物、图片进行比较,学生进行语言感知.
Amy’s taller than Lingling.
Lingling is shorter than Amy.
3.一般过去时是用来表示过去发生的事情或存在的情况.一般过去时是用动词的过去式表示的.
如：was were , did …
根据时间状语now ,then ,tomorrow 归类句子
例：I’m watching TV now . I watched TV then . I ‘m going to watch TV tomorrow .题型举例
四——六册对动词过去式的要求是把本册出现的要记（默写）下来.
三、Choose the word to complete the sentence.（选择相应的单词或词组完成句子.）
1. He _________ (get up , gets up, got up ) early this morning.
2. She _________ (drink ,drinks, drank) some milk last night.
3. Daming and his parents_______ (live, lives, lived) in a small house last year.
4. What are you going to ____ (do, does, did ) tomorrow ?
I am going to _______ (work, works, worked) in the office.
4.疑问句归类：
Will you take your kite?
Will it be windy in Beijing?
Did Dad cook lunch?
第五册：一般过去时、情态动词 can should 、可数名词与不可数（How many ,How much）、名词性物主代词、
1、在第四册中出现过一般过去时的一般疑问句,在第五册中出现了一般过去时的特殊疑问句.
根据学生熟悉的生活导入感知, 如：
——When did you go to bed last night?
—— I went to bed at nine o’clock.
——What did you do last night?
——I watched TV.
注意动词形式的变化
2．Can 的用法
You can play football well. I can do it very well.
can 的否定句
They can’t see. They can’t walk.
3.可数名词与不可数名词
How many do you want ? How much milk do you want?
通过购物感受可数名词与不可数名词的提问方式有所不同
4 名词性物主代词：
This book is mine.( This is my book.)
让学生理解总结 mine 和 my book 的关系,mine 和 my 的不同.
物主代词列表：
形容词性物主代词

my

your

his

her

its

our

your

their

名词性
物主代词

mine

yours

his

hers

its

ours

yours

theirs

5.疑问句归类：
When did you come back?
How many do you want?
How much milk do you want?
What did Daming do?
What time does school start?
Where did Lingling go yesterday?
Did they buy ice creams?
Are you feeling sad?
第六册：复习巩固 一般过去时、一般将来时（will, be going to）、形容词比较级、情态动词can
Many years ago, there weren’t any buses. We lived in a small house.
Now, there are lots of buses and cars. We live in a big house.
疑问句归类
Where are you going to go ?
When are you going to go there?
What are you going to do there?
Who’s going to go with you ?
语法教学建议：
1、教材出版说明中指出：对课文中出现的一些语法内容,教师不需要讲解
语法理论,更不要求学生掌握语法理论,而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句.
2、让学生在理解语言的前提下,或者在语境中去先接触这个语法现象,体
验这些语法结构在语境中的使用情况,然后让学生自己通过观察、归纳、总结去发现语法规则.
3、明确语法是语用之法,语法现象一定是在语境当中出现、语境当中训练、
语境当中掌握.教师要紧密结合学生的生活实际,积极创造接近实际的情境,引导学生在真实的情境中理解、掌握和运用语法.
4、通观整套教材,明确每册教材的语法重点,把握好该语法点在整套教材
中的地位和作用,依托教材,开展有效的、有的放矢的语法教学.
5、第五、六册教材的编排呈现了语法综合的特点,因此需要适当引导学生
归类,在把握好学生具备了一定语法知识的基础上,系统地开展语法复习教学.
小学英语语法总汇
Book 1

Book 2

Book 3

Book 4

l 系动词Be的句式；
l 名词复数及部分相关句型；
l 数词；
l 冠词；
l 名词词组；
l 祈使句；
l There be句型

l 系动词Be 的句式；
l 名词复数及部分相关句型；
l 部分There be 句型；
l have (Do 动词, has) ；
l 介词；
l 祈使句；
l 名词词组；

l 系动词Be 的句式；
l 数词；
l 情态动词；
l 名词所有格；
l 主语为第一、二人称单复数与第三人称复数的一般现在时的各种句型（Do）（已有have的铺垫）；
l 名词词组；
l 动词词组

l 系动词Be 的句式；
l 名词复数及部分相关句型；
l 动词词组；
l 现在进行时；
l 主语为第三人称单数的一般现在时；
l 不可数名词；
l 情态动词；
l 数词等

Book 5

Book 6

Book 7

Book 8

副词、一般现在时、系动词Be 的句式；
情态动词、名词复数、
现在进行时、一般将来时、数词（序数词）、动词、祈使句

主语为第三人称单数的一般现在时；系动词Be 的句式；一般现在时；情态动词；形容词比较级、最高级；There be句型；现在进行时；

现在进行时（表将来）；一般将来时；情态动词；一般过去时；比较级；

一般过去时；
比较级
虚拟语气（仅限于 wish）

F. 小学生英语语法知识有哪些

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简介：包括《英语语法新思维——语法难点妙解》，《英语语法新思维——名词从句超精解》，《英语语法新思维——句子成分超精解》，《英语语法新思维——定语从句超精解》四册。

I. 小学英语语法

小学英语语法大全

语法有两个 含义，一指语法结构规律本身，即语法事实;一指 语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明。以下是我整理的关于小学英语语法大全，希望大家认真阅读!

一. 名词复数的规则变化

一般情况

加 -s

1.清辅音后读/s/;

map-maps

2.浊辅音和元音后

bag-bags

car-cars

以s,sh,ch,x等结尾的词

加 -es

bus-buses

watch-watches

以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词

加 -s

license-licenses

以辅音字母+y结尾的词

变y 为i再加es

baby---babies

二. 其它名词复数的规则变化

1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：

如：two Marys

比较：storey ---storeys story---stories

2) 以o 结尾的名词，变复数时：

加s，如： photo---photos piano---pianos

加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes

均可，如：zero---zeros / zeroes

3) 以f或fe 结尾的名词变复数时：

加s，如： belief---beliefs roof---roofs

去f,fe 加ves，如：half---halves

均可,如： handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves

三. 名词复数的不规则变化

1)不规则变化

child---children、foot---feet、tooth---teeth、mouse---mice、man---men、woman---women

注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。

如： an Englishman，two Englishmen.

但German不是合成词，故复数形式为Germans;

Bowman是姓，其复数是the Bowmans

2)单复同形

如：deer，sheep，fish，Chinese，Japanese

但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。

如:a dollar, two dollars;a meter, two meters

3)集体名词，以单数形式出现，但实为复数

如： people、police、cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，

但可以说：a person，a policeman

表示国民总称时，作复数用。

如： The Chinese are instries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。

4)以s结尾，仍为单数的名词

如：maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。

news 是不可数名词。

the United States，the United Nations 应视为单数。

以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。

"The Arabian Nights" is a very interesting story-book.

<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。

5) 表示由两部分构成的东西

如：glasses (眼镜) trousers, clothes

若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers

6) 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思

如：goods货物，waters水域，fishes(各种)鱼

四. 不可数名词量的表示

1)物质名词

当物质名词转化为个体名词时

比较：

Cake is a kind of food.(不可数)

These cakes are sweet.(可数)

当物质名词表示该物质的种类时，名词可数

比较：

This factory proces steel.(不可数)

We need various steels.(可数)

当物质名词表示份数时，可数

比较：

Our country is famous for tea.(不可数)

Two teas, please.(可数)

2) 抽象名词有时也可数

four freedoms 四大自由

the four modernizations四个现代化

物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。

如：

a glass of water 一杯水

a piece of advice 一条建议

五. 定语名词的复数

名词作定语一般用单数，但也有以下例外

1) 用复数作定语

如：

sports meeting 运动会

students reading-room 学生阅览室

talks table 谈判桌

2) man, woman, 等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定

如：

men workers

women teachers

3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留

如：

goods train (货车)

arms proce 武器生产

4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式

如：

two-dozen eggs 两打/(二十四个鸡蛋)

a ten-mile walk 十里路

六. 名词所有格

在英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher's book。名词所有格的规则如下：

1) 单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"

如：

the boy's bag

men's room

2) 若名词已有复数词尾-s ，只加"'"

如：the workers' struggle

3) 凡不能加"'s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系

如：the title of the song

4) 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词

如：the barber's

5) 如果两个名词并列，并且分别有's，则表示"分别有";只有一个's，则表示'共有'

如：

John's and Mary's room(两间)

John and Mary's room(一间)

6) 复合名词或短语，'s 加在最后一个词的词尾

如：a month or two's absence

七.不定冠词的用法

冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。

英语中的冠词有三种：

一种是定冠词(the Definite Article)

另一种是不定冠词(the Indefinite Article)

还有一种是零冠词(Zero Article)

不定冠词a (an)与数词one 同源，是"一个"的意思。

a用于辅音音素前，一般读作[e]，

an用于元音音素前，一般读做[en]。

1) 表示"一个"，意为one;指某人或某物，意为a certain

A Mr. Ling is waiting for you.

2) 代表一类人或物

A knife is a tool for cutting with.

Mr. Smith is an engineer.

3) 词组或成语

a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep an eye on / all of a sudden

八.定冠词的用法

定冠词the与指示代词this，that同源，有"那(这)个"的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。

1)特指双方都明白的人或物：

Take the medicine.

2)上文提到过的人或事：

He bought a house.

I've been to the house.

3)指世上独一物二的事物：

the sun、the sky、the moon、the earth

4)单数名词连用表示一类事物：

the dollar 美元、the fox 狐狸

或与形容词或分词连用，表示一类人：

the rich 富人、the living 生者

5)用在序数词和形容词最高级，及形容词only、very、same等前面：

Where do you live?

I live on the second floor.

6)与复数名词连用，指整个群体：

They are the teachers of this school.(指全体教师)

They are teachers of this school.(指部分教师)

7)表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前：

She caught me by the arm.. 她抓住了我的手臂

8)用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前：

the People's Republic of China 中华人民共和国

the United States 美国

9)用在表示乐器的名词之前：

She plays the piano.

10) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：

the Greens 格林一家人 (或格林夫妇)

11) 用在惯用语中：

in the day, in the morning (afternoon，evening), the day after tomorrow

the day before yesterday, the next morning,

in the sky (water，field，country)

in the dark, in the rain, in the distance,

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