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教育心理学(第3版)》是由陈琦、刘儒德主编,高等教育出版社于2020年2月17日出版的“十一五”国家级规划教材 ,是高等院校公共课教材,也是高等师范院校心理学、教育学和一般院校管理学、社会学、哲学等专业的学生和教育心理学工作者的参考用书。
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书名:教育心理学
作者:边玉芳
豆瓣评分:8.2
出版社:浙江教育出版社
出版年份:2015-12-1
页数:287
内容简介:
《教育心理学》讲述为什么学习时常有茅塞顿开的体验?为何睡前醒后是记忆的黄金时间?如何避免学习中的刻舟求剑?为何求胜心切往往适得其反?为什么要夸奖孩子“努力”而非“聪明”?对待孩子,是该超前教育还是静待花开?翻开《教育心理学》,透过教育心理学的经典理论,让你轻松掌握学习的秘密,成为教育高手!
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作者:(美)伍尔福克着 页数:651 出版社:北京:清华大学出版社 出版日期:2014.11
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教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织的社会心理学。
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《伍尔福克教育心理学》是中国人民大学出版社2012年出版的图书。
安妮塔·伍尔福克(Anita Woolfolk)
美国着名教育心理学家。曾担任美国心理协会(APA)教育心理学分会主席、美国教育研究协会(AERA)教学与教师教育分会副主席,兼任多个学术期刊的顾问编委。
安妮塔·伍尔福克撰写的《教育心理学》是目前国际教育心理学领域中最具代表性和影响力的教材,也是使用范围最广、最为畅销的心理学教材之一。
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第一章教育心理学概述1教育心理学的研究对象了解教育心理学产生发展的简史比如代表性着作和着名的心理学家1879年冯特桑代克教育心理学之父。
教育心理学(教育学专业基础综合学习丛书) 作者:韩仁生 李传银 出版社。
当代教育心理学 教育学院 一、皮亚杰的认知发展观与教育 所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中对事物感知、记忆、想象思维等认识。
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本书不仅介绍了教育心理学领域内的主要理论、基本概念、基本规律与方法,而且通过大量的真实案例将理论与实践明确地联系起来,教会读者如何将教育心理学的理论知识迁移到现实的课堂教学中,成长为一名“有意识的教师”。作者秉承了理论知识与实用策略并举、多元教学理念与方法并存的特色,每一章都以一幕场景开始,阐释该章强调的实践问题,之后的“理论应用于实践”和“有意识的教师”专栏则提供了进一步的具体策略,以供教师用来改善学生的学习。