gre阅读难句教程pdf

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㈡ 【高分】GRE都需要拥有哪些学习资料

1.如何复习我给你我原来的发言吧，你可以参考一下

托福

托福参考书不用太多，核心就是一本托福红宝（后者李笑来21天）+李笑来的高分作文，OG，DELTA和barron模考软件就足够了。

至于复习，我可以给你一些建议，但是计划需要自己列，每个人时间不同

单词是所有的基础，这是不错的，虽然不需要全部记忆，但是考试前过几遍单词还是有必要的，买本李笑来的词汇21天，多背几遍，词汇熟练了你托福的词汇就不存在问题了。不过，客观说托福语法到真不那么重要，通过听说读写的训练，肯定可以满足托福的语法要求。听力上，听力是托福最核心的难点，因为听说写都与它有关，建议你找老托福的段子练习听写，在网上搜索邱正正20段就可以找到，不要做6级听力，没意义。至于口语，资料不是没有，不过出书的意义实在不大，因为口语太需要自己的练习了。最好的办法是找个英语好的朋友一起练，没有的话跟读模仿吧，这个事一个漫长的过程。最后说写作，写作的话推荐李笑来的高分作文一书，文章肯定你会感觉模仿不来，看只是让你看个思路，然后自己多写，如果你作文想上25分，那么至少需要写30篇+修改。

其他资料完全可以去小马过河BBS下载。

关于GRE这是我自己在GTER的发言，希望对你有帮助

你好，我不是大牛，但是我可以分享一些经验给你。我准备G的时间（笔考）一共45天，V630 Q800在这之前用了两年看了一遍红宝，几乎等于没有意义。

我想说的第一点是，千万不要以为自己一天只能背100或者200个词，人脑无止境。

第二是方法，我从4月20日开始背词，每天大概要背10个小时左右，背的直想吐。我是直接上了逆序，我是因为觉得逆序薄好拿才背逆序的，其实还是应该先背红宝，这点不要学我。一天20页，用了10天过完第一遍，这时大概记忆率是30%-35%，然后又花5天时间每天40页用WORD整理部认识的词，每页90个词左右吧，大概整出了30页左右，近3000词。这算是第二遍。然后再4天去熟悉这3000词，为什么这么做的原因，这样可以再一次的大乱词汇顺序，而且忽略掉本来就认识的词，集中记忆不熟悉的。在5月10日左右，开始看红宝，红宝其实是最好的，3天又整理出1000左右的词汇不熟悉，因为红宝的顺序和逆序完全不同，这次还是用WORD，不过这一次每页每行只打一个词，留出右边的空白，用手写词义，再一遍遍的过。我认为自己能写出词义基本这个词算是过关了。到5月17号左右，我再做类反基本能1个section错5个左右。

在这一阶段主要背词的时间里，最开始的10天每天记住的词肯定到不了200个，但是后面在整理阶段，每天可能记下的词超过500个，这就是自己整理的必要性，因此，我大概用了25天左右就基本完成了红宝最重要的41个list的词汇（逆序前211页）

在这之后用10天左右过了两遍红宝，重点背了最后10个list，事实证明最后10个list还是比较重要的，如果想上1400，不能保证阅读两个section错4个以内，最好还是要背。在5月28日开始看蓝宝，依旧是整理不认识的词，这次只有500个左右（因为蓝宝本身有几袭丛昌百红宝没收录的郑袜词），经过最后一次词汇洗礼，6月1日开始模考的时候基本1个section只错3个左右（专门留出题没做）

我的词汇经验就是这些，核心是自己根据自己情况整理不熟悉的词汇加强记忆，不管用什么方法。至于书，红宝是王道，但永远看红宝肯定不行，因为词汇的顺序位置会严重影响你的真正记忆，推荐红宝逆序一起看，蓝宝作为补充，有时候做题拿来查是否答案对也可以。

阅读的话，看杨鹏长难句吧，很多人说，看此书应该先把题做过一遍，你如果时间允许那么最好，如果不行，就同时进行吧，每天读句子一个小时，10天肯定可以见效。不过我阅读一直没有特别稳定，最多的时候一个section还是会错7个，少的话1个，能得这分应该是由于考试发挥比较好吧。如果你能把黄皮的阅读都做明白，相信考试也没什么问题了，国内考试的阅读难度在下降。

填空，我觉得填空是很容易耽误时间的，认真看看陈圣元的书，句子读不懂就蒙，蒙也是有技巧的，找前后有关系的词，多做做题就会有感觉了。

至于时间安排，我最后模考一般给自己定的是类反5分钟，填空7-8分钟，阅拍扒读16分钟，这也是一般大家最后期望的时间安排（阅读能力强的阅读能在12-13分钟做完，反正我是不行）

最后，我想说一下，GRE准备的战线越短越好，时间越长越好，就是说你每天1小时，学1年，绝对不如每天10小时，学40天，这是真正的突击经验，只有在高强度的磨砺下，你的大脑才会爆发超过平时的力量。

2.报班的话，去北京比较好，我上过gre 水木清华校区，也就是清华南门的走读班， 感觉还可以
而且在北京教gre的基本上就那么几个老师，还记得词汇是陈琦老师，一个清华的硕士研究生
不过你要明确上这个课是为了学什么的。
新东方的老师比较擅长讲笑话，但是他们都有自己的经历，也有自己的考试感悟，要多和他们交流
词汇课可以重点听，一边听，一边下课复习，再用老师的方法多背几个list会比较好，然后老师会给你讲一些类比反义词的技巧，其实他讲的不一定适合你，我考gre的感觉就是只要你认识单词，类比反义词你就一定能够做对，而且单词基本上都是红宝书的，没有什么其他难的东西。
作文我觉得老师讲的比较死板，我准备了两个月，开始写作比较烂，但是我很不喜欢用老师给的方法，就是用模板套，自己拿了本北美范文一点点地学反而感觉不仅作文思路清晰了，而且没有模板那种套路，写作也不会被怀疑为抄袭，分析能力也提高了不少，最后得了6分
阅读的话，老师讲的比较细致，但是比较浪费时间，因为他会一句一句的翻译，如果你时间充足的话阅读要好好弄弄，重在词汇和难句，然后多做几遍真题，直到能够很快看懂文章。但是时间不充足的话你搞搞长阅读就行了，短的比较费时间，而且几乎没有什么人能做得很好，很多都全错 不如蒙，当然这不代表不会得高分，我这边很多同学都放弃了阅读，但是还拿了1400+的好成绩
填空课程是单独列出来的，的确非常重要，最好能够全对。老师的方法很值得学习，就是从空的前面找关联词，这个很值得听听，然后背好单词后多做真题练习，就会越来越稳定
好了，这是我所知道的，不过你自己判断一下比较好，然后多问问其他同学，他们会有很多我没有说到的东西
3.貌似你没有提问。。。呵呵，你的3和4写错了，
我觉得GPA排名重要过于你的成绩，但一般你能过80就够了，现在学术的重要要大于成绩，如果你成绩不错，多参加一些科研活动会很好，然后多关注国外教授的文章，准备陶瓷，我有的同学GPA不高，但是也申请到不错的学校，就是很会陶瓷；
4.计划最好你自己定，我们的只能参考，因为没有人比你更了解你自己，你可以按照上面的方法参考一下，然后做一套考题，看看差距有多大，差在哪里，就比较有方向感了，而且最好复习的过程中也经常做一下真题，模考一下，好及时调整方向。

恩如果你有问题可以问我，我的邮箱是：[email protected]

㈢ 给新手的GRE书籍资料的总结和介绍

给同学的介绍。写得我好辛苦，可能有些是废话，大家包涵。发上来，有需要的新手可以看看，不知道是不是很多无用信息的说。
单词方面：
书：
1，红宝书，现在已经出到06版，还附带MP3，价钱是58。感觉重量变重了很多，而且也从白纸黑字变成了白纸蓝字。我看了一下，感觉单词没有什么大变化，厚度也一样，有了05版的应该不需要买新的。至于这本书的重要性，我就略了，大家都知道，很多人都抱怨被这本书效率不高，但是几乎还是人手一本就说明一些问题。
2，蓝宝书，单词量比红宝书小，很多人认为背这个效率更高，另一部分人认为单词量不够，其实这两个是一个特点，效率高的意思就是单词量比较少。特点就是收录了类反真题，所以如果在没有看真题的时候就看了这一部分，会影响做题的感觉，所以一般人是推荐真题做到一定程度以后在看此书，我个人感觉这个应该是比较正确的做法。

3，黄宝书，书店也有卖，网上也有下载。是一个自称松松的人，用gre难词写的泡妞指南，比较搞笑。和这个作用类似的，有一个叫做，关于GRE的小故事的word文档，是一个人把红宝书里面绝大多数词汇都编成故事写的。也比较有趣，背单词背得很累得时候可以看看。缺点就是没有中文注释，所以对于单词完全不熟练的人来说没有什么作用。在记忆方法方面有不择手段背单词，个人觉得有些词的记忆方法还是可取的，对于自己记不住的单词可以看看。在网上有缓竖word版的下载。

4，巴朗词表 英文版本的类似红宝书功能的词汇书。特点就是英对英的翻译，帮人掌握精确词汇的精确含义。网上对于巴朗词表有很多个版本，有带例句的，单词加亮的，红包书里没有的部分的，还有中文释义的版本。个人认为这么书适合对于红宝书单词熟练的同学。因为英文版一个释义在头脑中占用的空间太大，很不容易复习，效肢陆率也很低。优点就是方便于辨别单词的精确含义。

5，同样做为推荐给单词已经比较熟练，或者考第二次对于扰饥大红宝很熟练，时间又比较充裕的同学的，是Ivy vocabulary，是一个有36页pdf文档的，有5000个单词的词汇表。特点仍然是全英文，释义异常精简，有牛人强烈推荐过这本书。缺点，复习难度很大，很难背，所以推荐给时间相对充足的同学。

6．巅峰词汇，同上。对于背过红包书的同学来说，这里面也几乎是生单词。推荐人群同上。

7，GRE同义近义词反义词：关于这本书，由两个。一个是新东方出的正式的出版物。一个是一个网友自己制作，并在网上都有下载的PDF版本，内容很相似，看名字就知道。有人认为，把单词按照意群来背对于类反题有好处，我个人也是持这种看法。而且我确实也看到很多同学把这本书带着，直到进考场前还在看。

8，机考时代出现的太傻单词的电子版，黑宝书，还有很多类似的，基本作用和蓝宝书一样。不详细介绍因为也很少有人现在还在推荐这些书。我也没有仔细看过。还有就是逆序.

9,GRE难词速记宝典:是一本推崇用谐音法记单词的书.有正规出版物,和PDF版本,根据作者的名字我推测和田氏速记的软件,应该是同样的内容.这本书也是在遇到实在被不到的单词的时候可以看.
软件：

1.新东方背单词3：我自己用过这个软件，里面有红宝书，应该是03年的红包，在单词方面和现在流行的版本都没有太大的区别。我用过这个软件，每天大概背800个单词，然后按照这个软件里面设计的复习方式来复习。我个人很喜欢游戏的复习方式，无敌枪手，觉得很有趣，而且它会自动把你错的单词，记录下来，当你复习完一遍的时候，中途错了的单词会再出现第2遍，直到你正确答对所有单词为止，有效也很有趣。2，对于背了红宝书的人来说，可以用它的单词回想功能，把自己不认识的筛选出来，反复看，同样也可以按遗忘曲线复习。我觉得这样也能提高效率。

2．GRE词汇百分百 新东方出的软件，分2个主要的部分，一个是老俞的词汇串讲所有的内容。2，GRE词汇的魔鬼练习：里面有各种各样的题，有连线和填空，和综合练习，想检验自己单词有没有背到，是一个好办法，不过练线题都是英文单词对英文单词或句子的题，估计会比较受打击。里面还有把所有的单词按形容词，动词，类比反义的主选项等分成不同的类来让你背诵。

3．非常推荐的wordhacker http://www.wordhacker.com/cn/index.htm 具体的功能自己去看吧，我用过试用版的，虽然不是全部功能都有，但是已经感觉到很不错了，如果喜欢用电脑软件背单词的话，强烈推荐这个，这个属于共享软件，在中国要38元的注册费。我感觉还是可以的。

4,还有一个田氏速记.因为他要求有OFFICE ACCESS,我的电脑上正好没有安,所以我没有用 过, 应该是一个你输入单词,它给你记忆方法的软件.

申明,以上介绍的基本上都是有正规出版物或者比较系统的,对于一些专门针对背单词的一些大牛个人总结的资料,我还没有来得及介绍,主要是太多,都在精华区,可以多去看看.而且我如果再一个一个说,会给人一种祥林嫂的感觉.

这个贴子里面有几乎我上面提到资料的介绍和下载.
http://bbs.gter.net/bbs/viewthre ... &extra=page%3D1

附件: [word版本] 关于GRE书籍.doc (30.5 K)

阅读
之所以从阅读开始，因为我个人感觉阅读需要比较长的时间开提高。所以先说了。
1.书：
1，GRE阅读剖析及全真题解读 作者：杨继 内容：1990-1998年阅读试题的翻译和题目的详解。这本书有正规的出版物，超星图书馆两种版本，PDF版本只有前面的总论部分，没有后面试题的详解部分，至少据我找到是这样。至于超星图书馆的版本，我自己是有买读书卡，所以不存在解密问题，其实很多学校和超星图书馆是有在校园网内下载，不用读书卡也可以的协议的，所以一般在校的学生可以下载。问题：1，没有原题。所以这本书，你需要买三本白皮真题的后两本。2，应该可以注意到没有99年的，这部分内容可以在一个叫轩轩的礼物的电子书里找到。推荐的理由：翻译，和题目的解释是不错的，应该算是比较权威，我一般想不通的题目，看一下几乎都能马上想通。那本书上还提供了关于文章的背景知识，当开阔眼界读一下也可以

2，GRE/GMAT难句教程 作者：杨鹏 同样也有新东方出的书和网站的下载的word版本，内容就是从GRE/GMAT阅读里面找出作者感觉比较难的句子给你分析。对于读句子能力比较差的人，或者是想提高阅读速度的人是有好处的，缺点就是你要是事先看了这些句子，在做真题的时候，会产生一种错觉。更好的方法还是在阅读里面练习自己读句子的能力以后，再结合这本书看，不要有畏难情绪，就像GRE阅读老师说的那样，JUST 捣腾it。我觉得我刚开始看觉得狂难，把NO题做完以后，看的时候就豁然开朗了。

3，GMAT&GRE&LSAT所有阅读全真题及答案.doc 在这是在网上可以下载的word文档，里面的内容如题目所示，我觉得作者是非常费心的，错误很少，基本上我还没有发现，还有注释。当时我是把所有的last阅读打印出来做的。因为很多人都想拿别的题目做练习，所以推荐这个做得很好的文档。

4，还有叫做马力阅读的PDF文档，里面有很有创意的做标记的方法，可以看看。

以下是对于时间很多，想提高阅读能力的

1，SPEED READING 网上可以下载的pdf文档，里面系统得讲了怎么样提高英语的阅读能力。英文版。the speed reading course by peter Shepherd & Gregory Unsworth-Mitchell.
2，阅读材料：我自己收集的英文名着，英文童话，小故事等。（如果你有什么喜欢的，但是自己又没有找到的，可以告诉我，说不定我有）

3，一个说能提高阅读速度几倍，阅读困难症都能改变的阅读速度的训练软件eyeQ,,我安装以后，觉得界面很好看，至于效果，我现在正在试验中，如果有兴趣的也可以找来看看。

精华区里的关于阅读的内容
http://bbs.gter.net/bbs/viewthre ... &extra=page%3D1

关于以上的资料再罗唆两句:
1.最重要的资料永远都是GRE真题.很不赞成你在没有把真题弄得很熟练的情况下去做LSAT阅读,也许你刚开始的时候会产生LAST阅读比GRE阅读更简单的错觉.让你产生错觉的原因有两个,一个是LSAT阅读的单词量要求比GRE少,很少出现GRE阅读中生僻的长单词.2,你没有按照时间的要求做完过一套完整的LSAT阅读.所以我只推荐你在把GRE阅读差不多稳定到了11个对8个程度再去看LAST阅读.另一方面,要是你只看文章的话,我个人觉得LSAT阅读里面的很多文章是很有趣的,我个人是做了几乎所有的LSAT阅读,里面甚至还有可以用到做文章里面的资料,比如JUST LAW 和 UNJUST LAW,有一篇文章就专门讲了这个内容.所以从这个角度来看,看一下还是不错的.

2,阅读关键还是读单句能力的提高,和阅读方法的熟练和掌握,不要做两篇错很多就绝望了,对自己说放弃长阅读吧,千万不要这样.

声明：这个总结不完全。只是针对新手，如果我想起来什么，还会补充。

㈣ 新GRE逻辑阅读训练：攻破长难句之it的用法

Gre逻辑阅读为什么理解会比较困难呢?gre逻辑阅读中的句子相对托福考试要难的多，怎样突破这些难句呢?我为大家搜集整理有关gre逻辑阅读中突破gre难句的语法结构。

it的用法

在英语中，it在句子中除了常常用来表示气候、天气、温度、时间、地点和距离等外，还可用于强调句型中。强调的部分可以是主语、宾语或副词短语等等。例如：It was the Minister of Ecation that my mother threw an egg at yesterday.我母亲昨天向教育大臣扔了一个臭鸡蛋。但是其一般不强调谓语。

此外，it还可以在句子中充当形式主语或形式宾语。例如：It was very generous of you to lend them your new car for their holiday.你把新车借给他们去度假，真是慷高纤慨大方。这个例句中，用it代替不定式短语to lend them your new car for their holiday作形式主语。并且从这个例句可以看出，当it充当形式主语或宾语时，后面被代替的真正主语或宾语通常是不定式短语、动名词短语或名词性从句。不定式短语作为主语时，特别是主语较长而谓语较短时，常用it作形式主语，而把真正的主语放在谓语后面。“it+连系动词(多为be)+表语(形容词、名词等)+to do sth.”是it作形式主语常用的结构之一。有时若需要给出不定式的逻辑主语，则可以使用“for+名词(或代词宾格)+to do sth.”的结构。

而对差握于主语从句这种情况，尤其是其主语从句比较长时，常常是将it作为形式主语，而把主语从句置于句子的后部，尤其是当从句由that引导或宾语较短时。“it+连系动词(多为be)+that从句”是常见用it作形式主语代替主语从句的结构之一。而在“it+连系动词(多为be)+形容词+that从句”的结构中，需要注意的是有些形容词要求主语从句使用虚拟语气，亦即主语从句的谓语采用“should+动词原形”的形式，当然在美国英语中，常常省去should，而直接用动词原形。这类形容词一般有：imperative, advisable, desirable, essential, important, natural, necessary, preferable, urgent等等。此外对主语从句作实际的主语用it作形式主语的还有一种结构是“it+连系动词(多为be)+过去分词+ that从句。”

This is nonsense but with it some organs of the popular Press played upon the emotions of their readers so successfully that many candidates for Parliament were afraid to support abolition for fear of losing votes and the result was the muddle-headed Homicide Act of 1957 which made murder with robbery a capital crime and allowed the poisoner to escape the gallows.

句子解析：with it 这个介宾短语中的it指的是this指代的内容，so…that的结构表示如此的怎么样以至于怎么样了，即that引导的句子是结果状语，which引导的定语从句是用于修饰Homicide Act of 1957的。

句子翻译：这是一派胡言，但是有些受人欢迎的报刊以次来玩弄读者的感情，以至于不少国会候选人不敢支持废除死刑以免失去选票，结果通过了愚蠢不堪的1957年杀人罪法案，这一法虚念庆案把抢劫杀人定位死刑，而让放毒者逃脱绞刑。

以上就是笔者精心选择和讲解的十种语法结构，通过熟练地掌握这十种语法结构，我们就能够修炼好突破GRE难句的内功。当然笔者还得再补充一点，那就是我们在读句子的时候除了要内功深厚，还应该聪明一些，做到张弛有道。换句话说，那就是我们在读句子的时候应该学会把我们的精力重点放在作者真正要表达的意思上面，例如以下就是在GRE阅读中最为常见的七类句型：

(1) as well as

(2) not only…..but also

(3) not….but

(4) rather than

(5) while, although, though, albeit

(6) do may have it is true that

(7) far less ， no less than

显然as well as的阅读重心应该放在as well as之前，因为作者真正想要强调的意思在其前面;而碰到not only….but also以及not…but这样的句型时，我们却应该将阅读的聚焦点放在but之后;rather than它表明的是一种强对比，所以我们读的时候重点在于读出前后对比事物的不同特征;while, although, though, albeit, do, may, have, it is true that, 这样的句型都是表明的它们有让步作用，所以我们应该迅速scan过让步的内容将我们的意焦放到转折后的内容上面;最后对于far less，no less than的句型我们没有必要在??定，而no less than表示肯定就可以了。

在本文的最后，献上一句话给漫漫考G路上的考生，让我们与之共勉“Nothing more than diligence can predict your success! ”

综上所述，想成功的突破gre逻辑阅读中的难句，我们需要扎实的语法知识，了解gre逻辑阅读作者表达的思路，希望我为大家搜集整理的有关突破gre难句的语法知识能对大家有所帮助。

㈤ GRE难句130句详解（13）

121、yet waizer’s argument，however deficient，does point to one of the most serious weak-nesses of capitalism-namely，that it brings to predominant positions in a society people who，no matter how legitimately they have earned their material rewards，often lack thoseother qualities that evoke affection or admiration. （5）
然则，沃尔泽的论点，无论它不充分到何种地步，确实揭示了资本主义体制中最严重的一个弱点，即它将某一类人置于社会中的显赫地位置，这类人无论以怎样合法的方式穗并获得了其物质报偿，却常常缺乏其它那些能唤起他人受戴和钦佩的品质。
难句类型：复杂修饰、插入语、倒装
段首解释：第一个插入语however deficient 中的however在此不是转折连词，而是副词，等于no matter how，但是因为后面出现了no matter how，而作者又追求语言表述的多样性，所以作者在此使用了however deficient这样较为少见的(但在gre考试中多见)的语言。
尽管本句的插入语较多，第二个插入语很长，但是本句的真正难点在倒装上。破折号后面的部分是主句宾语的同位语从句，此从句中固定搭配bring a to b被倒装成了bring to ba。如果把这句话恢复成正常语序，则是it brings people who, no matter how legitimately they have earned their materiall rewards, often lask those other qualities that evoke affection or admiration to predominant positions in a society。很明显，这样的语序会显得头重脚轻。
意群训练：yet waizer’s argument，however deficient，does point to one of the most serious weak- nesses of capitalism-namely，that it brings to predominant positions in a society people who，no matter how legitimately they have earned their material rewards，often lack thoseother qualities that evoke affection or admiration.
122、the appreciation of traditional oral american indian literature has been limited，hampered by poor translations and by the difficulty，even in the rare culturally sensitive and aesthetically satisfying translation，of completely conveying the original’s verse structure，tone，and syntax.（4 - ）对美国印第安人传统口头文学的猜燃迹欣赏，一直被质量低劣的翻译所限制和妨碍，并且即使是那种不可多得的既体现着文化敏感性，又在美学上令人满意的译作，也难以完全传递出原作的诗体结构、语调和句法。
注：the difficulty (….) of：括号中的是插入语
难句类型：复杂修饰、插入语
解释：本句的插入语不好对付，一来它的长度比较长，而且修饰层次多，内容也不甚好懂，二来这个插入语正好嵌在difficulty of的中间，割裂了句意。
意群训练：the appreciation of traditional oral american indian literature has been limited，hampered by poor translations and by the difficulty，even in the rare culturally sensitive and aesthetically satisfying translation，of completely conveying the original’s verse structure，tone，and syntax.
123、mores， which embodied each culture’s ideal principles for governing every citizen， were developed in the belief that the foundation of a community lies in the cultivation of indivial powers to be placed in service to the community. （4+）“风俗习惯”，体现了每一文化制约每个公民的理想准则，它是在这种信仰中发展而来的，即一个社会的基础在于个人能力的培养，并将这些个人能力置于对社会的服务之中。
难句类型：复杂修饰、插入语、抽象词
解释：与前面的绝大多数句子相比，本句的结构算不上复杂。但是由于句意抽象，所以读到the cultivation of indiviall powers to be placed in servicee to the comm.unity的时候容易读不懂，因为后面的这个不定式既有可能是修饰cultivation的，也有可能是修饰indivial powers的。这里修饰的是后者。而且这里的indivial powers to be placed in servicee to the comm.unity不应翻译成“indiviall powers to serve the comm.unity”即可。此文强调这种indivial power被置于一种位置、一种定位。当然这种细微的差别不一定会影响答题，但有时会对文章的理解产生影响。
意群训练：mores， which embodied each culture’s ideal principles for governing every citizen， were developed in the belief that the foundation of a community lies in the cultivation of indivial powers to be placed in service to the community.
124、only in the case ofthe february revolution do we lacka useful description of participants that might characterize it in the light of what social history has taught us about the process of revolutionary mobilization. （5）
唯独在二月革命（the february revolution）这一情形中，我们缺乏一种有用的有关参加者的描述，而这一描述则有可能按照社会历史有关革命动员过程所教给我们的内容来勾画出这场革命的性质。
难句类型：复杂修饰、倒装、易淆指代
解释：句首虽有一个倒装，但是这种简单结构并不能给我们的读者带来大的影响；倒是主句宾语a useful descryiption of participants之后的定语从句that might characterize it中的两个易混指代及其后的状语in the light of给我们的理解造成了巨大的困难。
首先，that从句所修饰的不是participants，而是description。紧随其后的it指的则是前面的february revolution。判断这两点的惟一方法就是通过句子的意思，没有任何其他途径。后面的in the light of…是按照…、根据….的意思，其英文解释为from the point of view。后面的层层修饰虽然有一定的难度，但是我们已经在前面的句子中司空见惯，在此不多做解释。
意群训练：only in the case ofthe february revolution do we lacka useful description of participants that might characterize it in the light of what social history has taught us about the process of revolutionary mobilization.
125、as a consequence, it may prove difficult or impossible to establish for a successful revolution a comprehensive and trustworthy picture of those who participated, or to answer even the most basic questions one might pose concerning the social origins of the insurgents.（5）
作为一个结果，有两件事就变得很困难或者根本不可能，1、为一次成功的革命建立起一个详尽的并可信的关于参加者的描述；2、回答人们会问的、关于起义者的社会背景的甚至是最为基本的问题。
难句类型：复杂修饰、倒装、省略
解释：主句的主语it是形式主语，其真正内容在后面的两个由or连接的并列的不定式中，前一个不定式中出现了一个大型倒装，to establish /for a successful revolution/ a comprehensivee and trustworthy picture of those who participated 的正常语序是to establish a comprehensivee and trustworthy picture(of those who participated)/for a successful revolution。对于类似的结构，读者如果按照笔者的要求认真地过前面的难句，训练到现在已经有所感觉。正确的现场感觉是这样：看到established之后没有出现宾语，而是直接出现表示目的的for，句意不完整，大脑就会根据前面训练得出的经验自动判断可能有倒装的结构；读者本人的反应就是隐隐觉得后面应该有established的具体内容。因为有这种预期，读到a comprehensivee and trustworthy picture的时候，正好可以把它与没有说完的established连在一起。
后面的不定式的宾语even the most basic questions之后有两个并列的宾语，第一个是省略了引导词的定语从句that one might pose，第二个分词修饰concerning the sociall origins of the insurgents。
意群训练：as a consequence, it may prove difficult or impossible to establish for a successful revolution a comprehensive and trustworthy picture of those who participated, or to answer even the most basic questions one might pose concerning the social origins of the insurgents.
126、anthropologists and others are on much firmer ground when they attempt to describe the cultural norms for a small homogeneous tribe or village than when they undertake the formidable task of discovering the norms that exist in a complex modern nation state composed of many disparate groups.（4）
当人类学家和其他人试图去描述一个小规模的同一性质（homogeneous）部落或村落的文化标准时，他们处在一种要坚实得多的基础上。相对而言，当他们着手从事这样一个艰巨的任务，即去揭示存在于一个复杂的、由许多彼此间毫无联系的群体所构成的现代单一民族的独立国家（nation-state）时，他们就具备一个同样坚实的基础。
难句类型：复杂修饰
解释：句子的结构拉得很长，主要原因是用来比较的两个when引导的状语从句都太长，句子的主干是anthroplogists are on much firmer ground/when…/than/when…/。结果more than的结构被长长的状语从句分隔得很远。
另外，第二个when 引导的从句中的宾语也很复杂，解释一个单词：nation-state指单一民族的国家。此单词的词义不必背下来。
解释：anthropologists and others are on much firmer ground when they attempt to describe the cultural norms for a small homogeneous tribe or village than when they undertake the formidable task of discovering the norms that exist in a complex modern nation state composed of many disparate groups.
127、the italian influence is likely, whatever valdez immediate source: the mexican carpas themselves are said to have originated from the theater pieces of a sixteenth-century spanish writer inspired by encounters with italian commedia dell’arte troupes on tour in spain.（4+）
不管v的直接来源是什么，意大利的影响都有可能存在：墨西哥的c戏剧本身就被认为来自于16世纪的西班牙作家的戏剧作品，而那些作家的灵感来自与他们与在西班牙巡回演出的意大利cd剧团的遭遇。
难句类型：复杂修饰
解释：本句的冒号以后的分句中的from 引导的状语的结构又是典型的层层修饰，再加上主句的内容，整个句子的意思很难理顺。到底是什么来自于什么？
意群训练：the italian influence is likely, whatever valdez immediate source: the mexican carpas themselves are said to have originated from the theater pieces of a sixteenth-century spanish writer inspired by encounters with italian commedia dell’arte troupes on tour in spain.
128、it has thus generally been by way of the emphasis on oral literary creativity that these chicano writers，whose english language works are sometimes uninspired，developed the powerful and arresting language that characterized their spanish-language works. 因此，一般而言，正是通过对口头文学创造性的强调，这些奇卡诺作家——其英语作品时常显得缺乏灵感——才得以发展一种强有力的和富于吸引力的语言，并以此构成了他们西班牙语作品的特征。
难句类型：复杂修饰、插入语
解释：读者们阅读本句的时候一定感觉极其别扭。首先，我们尽管知道it has been …that..。这种结构是一种强调语气，但是it has thus generally been by way of the emphasis on oral literary creativeity that…看上去就极不舒服。当然从语法上讲这么说是可以的，可是我们确实很少见到it has been 和that之间插入这么多东西的说法。解释一下by way of的意思，就是通过什么样的方法、通过某种手段的意思。其英文释义为by the route of，同义词是via。
that以后的内容看上去更费劲，既有长插入语分开主谓，又有复杂修饰的宾语。本句之所以结构怪异，意思费解，其原因是作者为了强调这个口头文学的方法。否则，句子可以写得比较好懂:
thus, these chicano writers, whose english-language works are sometimes uninspired, developed the powerfull and arresting languagee that characterized their spanish-language works.generally by way of the emphasis on oral literary creativeity.
意群训练：it has thus generally been by way of the emphasis on oral literary creativity that these chicano writers，whose english language works are sometimes uninspired，developed the powerful and arresting language that characterized their spanish-language works.
129、to measure them properly，monitoring equipment would have to be laid out on a grid at intervals of at most 50 kilometers，with sensors at each grid point lowered deep in the ocean and kept there for many months.
为了恰当地测量它们，监测设备必须被设置在一网络上，彼此的间距最多为五十公里，位于每个网点的感应器沉放至海洋深处，并在许多个月中一直固定在那里。 (原书无此句)
130、this declaration，which was echoed in the text of the fourteenth amendment，was designed primarily to counter the supreme court’s ruling in dred scott v. sandford that black people in the united states could be denied citizenship. （3）
这一在第十四条修正案的文本中被复述的宣言，主要是旨在对抗法院在“dred scott诉sandford”一案中的判决，此判决裁定，在美国的黑人可被剥夺公民权。
难句类型：复杂修饰、插入语
解释：句中的两个插入语分别起到了两个有效的分割作用：第一个隔开了主句的主语和谓语；第二个分开了作状语的不定式中的宾语及其同位语从句。
意群训练：this declaration，which was echoed in the text of the fourteenth amendment，was designed primarily to counter the supreme court’s ruling in dred scott v. sandford that black people in the united states could be denied citizenship.

㈥ 关于GRE考试

一、对付GRE阅读方面的书：

1、GRE阅读剖析及全真题解读 作者：杨继 内容：1990-1998年阅读试题的翻译和题目的详解。这本书有正规的出版物，超星图书馆两种版本，PDF版本只有前面的总论部分，没有后面试题的详解部分，至少据我找到是这样。至于超星图书馆的版本，我自己是有买读书卡，所以不存在解密问题，其实很多学校和超星图书馆是有在校园网内下载，不用读书卡也可以的协议的，所以一般在校的学生可以下载。问题：1，没有原题。所以这本书，你需要买三本白皮真题的后两本。2，应该可以注意到没有99年的，这部分内容可以在一个叫轩轩的礼物的电子书里找到。推荐的理由：翻译，和题目的解释是不错的，应该算是比较权威，我一般想不通的题目，看一下几乎都能马上想通。那本书上还提供了关于文章的背景知识，当开阔眼界读一下也可以

2、GRE/GMAT难句教程 作者：杨鹏 同样也有新东方出的书和网站的下载的word版本，内容就是从GRE/GMAT阅读里面找出作者感觉比较难的句子给你分析。对于读句子能力比较差的人，或者是想提高阅读速度的人是有好处的，缺点就是你要是事先看了这些句子，在做真题的时候，会产生一种错觉。更好的方法还是在阅读里面练习自己读句子的能力以后，再结合这本书看，不要有畏难情绪，就像GRE阅读老师说的那样，JUST 捣腾it。我觉得我刚开始看觉得狂难，把NO题做完以后，看的时候就豁然开朗了。

3、GMAT&GRE&LSAT所有阅读全真题及答案.doc 在这是在网上可以下载的word文档，里面的内容如题目所示，我觉得作者是非常费心的，错误很少，基本上我还没有发现，还有注释。当时我是把所有的last阅读打印出来做的。因为很多人都想拿别的题目做练习，所以推荐这个做得很好的文档。

4、还有叫做马力阅读的PDF文档，里面有很有创意的做标记的方法，可以看看。

二、对时间很多、想提高阅读能力的网友建议

1、SPEED READING 网上可以下载的pdf文档，里面系统得讲了怎么样提高英语的阅读能力。英文版。the speed reading course by peter Shepherd & Gregory Unsworth-Mitchell.

2、阅读材料：我自己收集的英文名着，英文童话，小故事等。（如果你有什么喜欢的，但是自己又没有找到的，可以告诉我，说不定我有）

3、一个说能提高阅读速度几倍，阅读困难症都能改变的阅读速度的训练软件eyeQ,,我安装以后，觉得界面很好看，至于效果，我现在正在试验中，如果有兴趣的也可以找来看看。

三、关于以上的资料的补充说明

1、最重要的资料永远都是GRE真题.很不赞成你在没有把真题弄得很熟练的情况下去做LSAT阅读,也许你刚开始的时候会产生LAST阅读比GRE阅读更简单的错觉.让你产生错觉的原因有两个,一个是LSAT阅读的单词量要求比GRE少,很少出现GRE阅读中生僻的长单词.2,你没有按照时间的要求做完过一套完整的LSAT阅读.所以我只推荐你在把GRE阅读差不多稳定到了11个对8个程度再去看LAST阅读.另一方面,要是你只看文章的话,我个人觉得LSAT阅读里面的很多文章是很有趣的,我个人是做了几乎所有的LSAT阅读,里面甚至还有可以用到做文章里面的资料,比如JUST LAW 和 UNJUST LAW,有一篇文章就专门讲了这个内容.所以从这个角度来看,看一下还是不错的.

2、阅读关键还是读单句能力的提高,和阅读方法的熟练和掌握,不要做两篇错很多就绝望了,对自己说放弃长阅读吧,千万不要这样

GRE:
必备的：《GRE词汇精选》(俞敏洪着)（红宝）
《GRE逆序记忆小词典》（俞敏洪 黄颀）
《GRE阅读39+3全攻略》（魏宇燕）
《GRE ＆ GMAT阅读难句教程》（杨鹏）
其余我作为主攻使用过的：
《GRE句子填空》（陈圣元）
《GRE类比，反义词》（宋昊）
这两本的意思是你如果觉得你有更好的书就可以用你的，或者你觉得新东方上课讲得要点你全部掌握了不需要再听理论了就可以直接用新东方发的黄皮练习册，但是我是觉得新东方上课讲的不够书上系统，白皮讲义也没有书上写的详细，而且最关键的是新东方发的黄皮练习册答案只有ABCD没有解释....所以还是建议买这2本来主攻。

还有几本，就是参考书目了，也就是有电子版下载就不用买了：
《巴朗词表》
《韦氏词典》（这个一定要有，推荐安装软件版的）

托福的资料以电子版居多，要说必备，就我准备的时候用的3本吧：
《TOEFL词汇》（王玉梅）
《新托福考试官方指南》（OG）
《新托福考试备考策略与模拟试题》（DELTA）
其余的就是历年真题和BARRON KAPLAN的模拟光盘，这些在寄托家园网站都能下得到。