Ⅰ 小学生怎样正确使用电脑
小学生应该培养逻辑思维素养,网络上的东西固然丰富多彩,知识学习也较平时快,但是长此以往,必然导致形象思维强,逻辑思维差,不利于正确人生观\价值观\世界观的形成.而且由于我们多数学校目前教学设施较差,课本,教师授课仍以逻辑思维为主,会造成小学生厌学情绪.长期上网,会造成思想空虚,稍遇挫折即厌世轻生.
沉迷于网络是很可怕的，但完全与网络隔绝是更可怕的，因此小学生要在家长、老师的指导下，有计划，有目的的上网。
1、上网能做的事情实在很多，但并不都适合小学生，因此要确定上网干什么。
2、上网时间过长对孩子的健康，尤其是视力有非常严重的伤害，因此要严格控制上网的时间。
以上两点概括起来就是：取其精华，去其糟粕，张弛有度，一切慎重。
作为一个20世纪的中学生，作为一个刚过完小学生活的我有责任，也有义务来回答。首先一个小学生要明确上网的目的，如果你是纯粹的娱乐，那要把握好分寸。一旦沉迷于网络，便无法自拔（这谁都知道）；如果是一个有目的，有节制的小学生，那上上网也无妨。
再者电脑这东西谁都知道－－有好有坏，最好是家长陪同。然而现在大部分小学生家长是电脑盲（据我了解），那么孩子瞒着家长那才可怕！！！
先看它正面的影响，人们从电脑游戏中还提前学到了电脑的功能键的运用、鼠标的操作技巧、电脑系统的调整。当然还能从游戏里得到了不少知识，对一些历史类、地里类的故事游戏，可以学很多的历史和地理知识，至于现在流行的对战游戏，除了能提高反应力外，还能学到好多英语单词——因为那些游戏基本上全是英文，此外，网络知识也会在不知不觉中流入你的脑袋。
但是，电脑游戏是每个家长非常担心的，因为通常孩子坐在那里就走不开了。孩子要多去户外运动，孩子每天不流一次大汗，是长不大的，身体是新新人类的本钱。青少年无限制使用网络, 大脑因为长期受单一的刺激，使他们的社会交往减少,变得孤独,为摆脱孤独又不断上网,这种恶性循环的和社会生活脱节，造成孩子的心灵不健康发展。另外，过多地玩电脑游戏造成身体上最恶劣的影响就是——视力直线下降，我想孩子们沉溺于电子游戏大概是因为孩子的兴趣太少，所以他就只把他的兴趣放在电子游戏上面，家长的责任就是培养孩子其他方面的兴趣。大人们最好用平常心去对待这个新生事物，就象对待网络一样，以扬长避短的眼光去看待它，怎么样？
所以，电脑游戏可以玩，但要玩得适度！适度的玩，他不仅可以开放智力，还可以缓解沉重的学习压力！如何掌握这个“度”？我的建议就是在不影响学习，全部都完成作业的情况下，而且学习成绩应该是呈上升的趋势，周末和节假日每天在电脑前玩不要超过2个小时。
Ⅱ 小学生应该如何正确的使用电脑
小学生自控能力差,意识不足~需要家长引导正确对待网络~
互联网上精彩的虚拟世界不仅吸引了成年人，而且也同样让孩子们感到新奇。很多家长知道，“学电脑要从娃娃抓起”，电脑可以让孩子开阔眼界，增长见识，但是网上不健康的东西也很容易给孩子带来不良影响。那么，家长们应该如何正确地引导孩子学习和使用电脑呢？
首先，家长应该告诉孩子在电脑上可以做什么。除了孩子最爱玩的游戏外，不妨让孩子在电脑上学着画画、写些小段落、在电脑上阅读图文并茂的童话、进行益智类的数学游戏、学习少儿英语、学下围棋等都是很好的办法。在“触电”时间上，要和孩子形成“规矩”，一般儿童每天上半个小时到一个小时最好。
由于孩子刚接触网上学习，家长要多多从正面加以引导。在孩子上网前，家长先给他们立下规矩。总的原则可按《全国青少年网络文明公约》执行，还可以具体一些，如不泄露个人与家庭秘密，学会选择并欣赏健康网站，家长帮孩子指定几个网站，监督孩子远离网络垃圾，学会自我保护。
其次，在选择电脑软件上，要注意选择幼儿语言。因为不少幼儿，抽象思维能力尚不发达，对枯燥乏味的“电脑语言”往往感到兴味索然，因此在选择软件上，不仅要注重孩子的“学”，更应该强调“玩”，这样才能吸引孩子的兴趣。购买软件时，不要迷信软件包装上的文字说明，最好亲自演示一下，确切了解难易程度。 家长要充分利用学校网络，帮助和引导孩子积极上网互动学习，积极参加学校在网上搞的教育活动，为孩子创造上网交流的机会。
同时，家长要密切注意孩子的表现，如果孩子出现诸如视力减退、食欲不振、精神困顿等症状，就说明过度痴迷了，要引起家长的警惕，这个时候家长应该要求甚至强行命令孩子减少和电脑的“交往”，多多参加其他活动。
家长最好也学一些电脑的基础知识，陪孩子一起“触电”，一起学习使用计算机和互联网。在与孩子共同学习的过程中，家长不仅便于与孩子沟通互助，还会保持青春和童心，这种千载难逢的良机不容错过。
最后，孩子不宜过早接触电脑。专家建议，孩子在读小学五六年级时开始学电脑比较合适。因为这时的小学生已经有了一定的知识积累，这时学电脑不需要费太大的精力，又不会对其身心发育产生影响，也有利于培养孩子的兴趣爱好和发掘他们的聪明才智。
Ⅲ win7文件夹里的文件如何随意摆放小学生莫入。求REG文件。
“Windows Registry Editor Version 5.00
;Disable Full Row Select feature in Windows 7
;Created by Ramesh Srinivasan
;http://hi..com/liuxilife
;Created on 19 Feb 2010
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这个是reg 文件 导入注册表 注销 然后在查看里 应用到所有文件夹
Ⅳ 如何正确新建文件夹
你好朋友，请问你提这个问题不是在开玩笑吧，你真不会吗，还是在开玩笑啊，告诉你，你如果想在桌面上创建文件夹的话你就右键桌面空白处，新建，选择文件夹，就可以创建一个空文件夹了，然后创建好这个文件夹后这个文件夹就是处于重命名的状态，你就输入一个你喜欢的名称然后用鼠标左键点击一下桌面空白处就行了或者是输入好名称打上去，然后按一下回车键就行了，如果你是在你电脑里面比别的地方创建文件夹也是一样，就这么简单
Ⅳ U盘怎么用/
将U盘直接插到机箱前面板或后面的USB接口上，系统就会自动识别。
每次使用U盘（当你把U盘插到USB接口时）系统会报告“发现新硬件”。稍候，会提示：“新硬件已经安装并可以使用了”。（有时还可能需要重新启动）这时打开“我的电脑”，可以看到多出来一个图标，叫“可移动磁盘”。
经过这一步后，以后再使用U盘的话，可以插上后，直接打开“我的电脑”了。此时注意，在屏幕最右下角，会有一个小图标，就是USB设备的意思。（U盘是USB设备之一），接下来，你可以象平时操作文件一样，在U盘上保存、删除文件。
但是，要注意，U盘使用完毕后，关闭一切窗口，尤其是关于U盘的窗口，正确拔下U盘前，要右键点右下角的USB设备图标，再左键点“安全删除硬件”，按“停止”按钮，在弹出的窗口中，再点“确定”。
当右下角出现提示：“你现在可以安全地移除驱动器了”这句提示后，才能将U盘从机箱上拔下。
拔下还有另外一种更方便的方法是直接左击多出的那一个图标，然后再点击 停止USB接口，等提示你现在可以安全地移除驱动器了”这句提示后，左击确定就可以拔下了。
Ⅵ 如何正确的使用one drive
1. 在Windows搜索框输入[OneDrive]，然后点选[打开]。
2. 首次使用时，请输入您的Microsoft账户，然后点选[登录]。如果您没有Microsoft账户，请点选创建账户。
3.请输入您的Microsoft帐户密码，然后点选[登录]。
4. 您的OneDrive文件夹将会建立于此路径，您也可以点选更改位置至您想要的路径，然后点选[下一步]。
5. 如果您需要更多的OneDrive储存空间，您可以点选升级为进阶版以购买相关方案，或是您也可以点选现在不要以使用免费空间。若没有此步骤，请跳过。
6. 接下来，会有一些简易的OneDrive操作介绍，请您依序点选下一步即可。
Ⅶ 拿文件夹 正确姿势图片
男用左手，垂在身侧;女用双手，交叉放在腹前。
Ⅷ 我是一名小学生，喜欢学习电脑知识，请告诉我一些电脑快捷键。
单独按Windows：显示或隐藏“开始”功能表
Windows+BREAK：显示“系统属性”对话框
Windows+D：显示桌面
Windows+M：最小化所有窗口
Windows+Shift+M：还原最小化的窗口
Windows+E：开启“资源管理器”
Windows+F：查找文件或文件夹
Windows+CTRL+F：查找电脑
Windows+F1：显示Windows“帮助”
Windows+R：开启“运行”对话框
Windows+U：开启“公用程序管理器”
Windows+L：切换使用者（WindowsXP新功能）
Ctrl快捷键
Ctrl+S保存
Ctrl+W关闭程序
Ctrl+N新建
Ctrl+O打开
Ctrl+Z撤销
Ctrl+F查找
Ctrl+X剪切
Ctrl+C复制
Ctrl+V粘贴
Ctrl+A全选
Ctrl+[缩小文字
Ctrl+]放大文字
Ctrl+B粗体
Ctrl+I斜体
Ctrl+U下划线
Ctrl+Shift输入法切换
Ctrl+空格中英文切换
Ctrl+回车QQ号中发送信息
Ctrl+Home光标快速移到文件头
Ctrl+End光标快速移到文件尾
Ctrl+Esc显示开始菜单
Ctrl+Shift+<快速缩小文字
Ctrl+Shift+>快速放大文字
Ctrl+F5在IE中强行刷新
Ctrl+拖动文件复制文件
Ctrl+Backspace启动\关闭输入法
拖动文件时按住Ctrl+Shift创建快捷方式
Alt快捷键
Alt+F4关闭当前程序
Alt+空格+C关闭窗口
Alt+空格+N最小化当前窗口
Alt+空格+R恢复最小化窗口
Alt+空格+X最大化当前窗口
Alt+空格+M移动窗口
Alt+空格+S改变窗口大小
Alt+Tab两个程序交换
Alt+255QQ号中输入无名人
Alt+F打开文件菜单
Alt+V打开视图菜单
Alt+E打开编辑菜单
Alt+I打开插入菜单
Alt+O打开格式菜单
Alt+T打开工具菜单
Alt+A打开表格菜单
Alt+W打开窗口菜单
Alt+H打开帮助菜单
Alt+回车查看文件属性
Alt+双击文件查看文件属性
Alt+X关闭C语言
Shift快捷键
Shift+空格半\全角切换
Shift+右击右菜单打开方式
Shift+F10选中文件的右菜单
Shift+多级文件全部关闭
Shift+Del直接删除文件
Shift+＾处在中文标点符号半角在智能ABC中省曰号
Shift+\处在中文标点符号半角在智能ABC中顿号
常规键盘快捷键
Ctrl+C复制。
Ctrl+X剪切。
Ctrl+V粘贴。
Ctrl+Z撤消。
删除删除。
Shift+删除永久删除所选项，而不将它放到“回收站”中。
拖动某一项时按CTRL复制所选项。
拖动某一项时按CTRL+SHIFT创建所选项目的快捷键。
F2重新命名所选项目。
CTRL+向右键将插入点移动到下一个单词的起始处。
CTRL+向左键将插入点移动到前一个单词的起始处。
CTRL+向下键将插入点移动到下一段落的起始处。
CTRL+向上键将插入点移动到前一段落的起始处。
CTRL+SHIFT+任何箭头键突出显示一块文本。
SHIFT+任何箭头键在窗口或桌面上选择多项，或者选中文档中的文本。
Ctrl+A选中全部内容。
F3搜索文件或文件夹。
Alt+Enter查看所选项目的属性。
Alt+F4关闭当前项目或者退出当前程序。
ALT+Enter显示所选对象的属性。
Alt+空格键为当前窗口打开快捷菜单。
Ctrl+F4在允许同时打开多个文档的程序中关闭当前文档。
Alt+Tab在打开的项目之间切换。
Alt+Esc以项目打开的顺序循环切换。
F6在窗口或桌面上循环切换屏幕元素。
F4显示“我的电脑”和“Windows资源管理器”中的“地址”栏列表。
Shift+F10显示所选项的快捷菜单。
Alt+空格键显示当前窗口的“系统”菜单。
Ctrl+Esc显示“开始”菜单。
ALT+菜单名中带下划线的字母显示相应的菜单。
在打开的菜单上显示的命令名称中带有下划线的字母执行相应的命令。
F10激活当前程序中的菜单条。
右箭头键打开右边的下一菜单或者打开子菜单。
左箭头键打开左边的下一菜单或者关闭子菜单。
F5刷新当前窗口。
BackSpace在“我的电脑”或“Windows资源管理器”中查看上一层文件夹。
Esc取消当前任务。
将光盘插入到CD-ROM驱动器时按SHIFT键阻止光盘自动播放。
对话框快捷键
Ctrl+Tab在选项卡之间向前移动。
Ctrl+Shift+Tab在选项卡之间向后移动。
Tab在选项之间向前移动。
Shift+Tab在选项之间向后移动。
ALT+带下划线的字母执行相应的命令或选中相应的选项。
Enter执行活选项动或按钮所对应的命令。
空格键如果活选项动是复选框，则选中或清除该复选框。
箭头键活选项动是一组选项按钮时，请选中某个按钮。
F1显示帮助。
F4显示当前列表中的项目。
BackSpace如果在“另存为”或“打开”对话框中选中了某个文件夹，则打开上一级文件夹。
自然键盘快捷键
在“Microsoft自然键盘”或包含Windows徽标键()和“应用程序”键()的其他兼容键盘中，您可以使用以下快捷键。
请按目的
显示或隐藏“开始”菜单。
win+BREAK显示“系统属性”对话框。
+D显示桌面。
+M最小化所有窗口。
+Shift+M还原最小化的窗口。
+E打开“我的电脑”。
+F搜索文件或文件夹。
CTRL++F搜索计算机。
+F1显示Windows帮助。
+L如果连接到网络域，则锁定您的计算机，或者如果没有连接到网络域，则切换用户。
+R打开“运行”对话框。
显示所选项的快捷菜单。
+U打开“工具管理器”。
辅助键盘快捷键
请按目的
右侧SHIFT键八秒钟切换“筛选键”的开和关。
左边的ALT+左边的SHIFT+PRINTSCREEN切换“高对比度”的开和关。
左边的ALT+左边的SHIFT+NUMLOCK切换“鼠标键”的开和关。
Shift键五次切换“粘滞键”的开和关。
NumLock键五秒钟切换“切换键”的开和关。
+U打开“工具管理器”。
“Windows资源管理器”键盘快捷键
请按目的
END显示当前窗口的底端。
主页显示当前窗口的顶端。
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左箭头键当前所选项
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Ⅸ 这种文件夹应该如何正确使用
这个好像是把重要的东西放在里面，要在纸上打个空的 ，串联起来
Ⅹ 小学生应如何正确使用互联网
一、积极传授网络的本质和良师益友的作用
大多数小学生缺乏对网络本质的认识，对网络的作用也不能很好地理解，只是单纯地认为网络能够聊天、玩游戏或者看网页。信息技术作为一门网络入门课程，需要对网络的本质和作用进行详细的解说，让孩子们清楚地理解和认知，既能防止网络“虚拟现实化”的认识，又能从根本上引导他们正确有效地利用网络。
由于小学生还处在具体形象思维的阶段，因此，采用形象直观的教学方法能够帮助学生加深对知识的理解和记忆。信息技术老师可以结合图像视频资料，通过生动有趣的例子来对网络的本质和作用做全面的讲解。
二、培养孩子文明使用网络的习惯，实现健康上网
计算机网络的发展给人们的学习生活带来种种益处的同时，也伴随着不可忽视的危机：网络上攻击欺骗、相互谩骂的帖子，色情暴力的图像视频等，让我们越来越强烈地意识到网络道德教育的重要性。因此，信息技术教师应该特别重视小学生的网络道德教育，在启蒙阶段培养学生“文明聊天，健康上网”的良好习惯。为此，我们在课堂中反复强调文明上网，引导学生自觉遵守网络中的法律法规、道德规范和约束，做一个合格的网民。此外，我们也在班级选拔了两名网络管理员，协助老师正确引导和监督同学们文明使用网络。
三、让学生明确上网的目的，引导学生使用网络做一些有益身心的事情
现在，有许多小学生玩电脑的目的只有游戏和聊天而已，不仅失去了使用网络的真正价值，还会让孩子沉迷在游戏或网络聊天中[2]。让小学生明确上网的目的，利用网络搜索自己需要的信息，可以让孩子们充分体会到强大的网络资源和信息，也能使孩子合理安排上网的时间，不会没有目的性地沉迷于网络。
四、开展有益的比赛，推荐优秀的网站
为了让学生深刻体会到网络良师益友的作用，老师可以在课堂适当开展一些活动或比赛，例如：让学生分组，通过网络在限定时间内查找给定的资料；开展在网络帮助下的知识抢答竞赛等等。同时，老师也应该向学生推荐一些优秀的网站，比如，儿童资源网、少年雏鹰网等，激发学生的兴趣，同时也可以防止他们被一些不良网站影响。
五、利用反面教材，提高学生自制力
近年来，因网络而出现的“问题少年”越来越多，轻则因网络荒废学业，重则出现性格孤僻或品行道德问题等，甚者触犯刑法。这些事例无疑是对引导学生合理使用网络最好的反面教材，老师在课堂上进行适当的举例，可以让学生深知过度上网的后果，引以为戒，更好地进行自我监督和自我控制，拒绝“网瘾”，这也是网络教育的一项重要内容。除此之外，在网络交友方面，老师也应该通过一些交友不慎的反面例子来加强学生的自我防护意识、规范学生的网络交友途径。