婴儿执行命令困难

A. 1岁的宝宝不听指令，认知模仿互动差，怎么办

孩子才一岁，听不懂指令在正常不过，个人觉得家长不用担忧，让孩子自由快乐的长大，等他知道，听得懂你的意思再去教孩子也不迟。现在，孩子听不懂，理解不了，你自己跟着瞎着急上火。

B. 我最近发现，跟孩子说话好像没听到一样，四岁孩子不听指令怎么办

  四岁的宝宝不听指挥主要是宝宝刚进入幼童的叛逆期，对周围太好奇，什么都想尝试，所以不愿意听大人的管教 。

  3.可能与孩子听觉感知能力不足有关

  从听到指令、理解指令、到执行，看似简单的过程需要很多能力的支持。 当孩子的听觉感知能力没有充分发展时，也会出现“不听指挥”的现象。  4岁左右可以理解“多步复杂指令”，不同年龄段能理解的指令难度不同。 当孩子不听指令时，家长可以先思考一下：指令信息是否超出了孩子目前的听力水平？ 还是孩子的听觉感知能力还没有达到他现在这个年龄应该达到的水平？

C. 孩子总是不听指令那是因为你没跟他这么说

宝宝1岁以后，很多家长都考虑要开始给宝宝立规矩，逐渐锻炼他们听从指令的能力了。想象着 “一说就听，听了照做” 的美好画面，但事实却往往是这样：

每次想让宝宝做什么事，他就跟没听到一样，话都说了三遍，他依然自顾自地该玩玩、该闹闹。

坐坐好要吃饭了、赶快上床妈妈要讲睡前故事了哦、把玩具收起来穿鞋子准备出门了...

指令下了个一六八开，却都像石头沉了底， 没有任何的回应。

面对这种不听话、不听指令的小娃，你还能心平气和、保持微笑吗？

我最开始反正是不能。要不是经过俩娃的“折磨”，在心里默念无数次“亲生的~亲生的~”，也不能修炼至如今的“淡定”。

当然，光靠默念“亲生的”也不行， 隐藏在宝宝｢不听指令｣背后的秘密 不搞搞清楚，问题就没法从根本上解决，再怎么自我安慰都没用。

宝宝为啥总是不听指令

想要知道原因，得先了解听懂指令都要具备哪些能力。没有掌握相应的能力，宝宝当然就会出现不听指令的情况啦。

宝宝从接收指令到完成指令内容，其实是需要多项能力的协调。比如： 注意力、理解指令的具体内容、判断指令的权威性，身体能力是否能够完成相应动作等等。

而在我看来，最关键的两项能力就是： 注意力和理解力。 这也是我们今天重点要讲到的。

注意力

想要让孩子听指令，有一个说起来好像有些谁都知道，但却很容易被忽略的前提， 那就是确保孩子得先“听到”。

不知道大家有没有这样的体验，小朋友在做某件事的时候，比如玩玩具、堆积木、看动画片等等，你叫他好多遍都没有反应。

DD就经常这样，正认真地玩着小火车，奶奶在一旁叫他洗手吃饭，连着喊了好几声都好像没听见。

这是因为他们的 注意力此时正集中在某件事上 （也可能啥都没做，只是发呆神游），不容易被外界所干扰。

你已经喊了好几遍，宝宝没反应把自己气的不行， 但很可能他注意力根本没在你身上，确实就是没听到。

理解力

这就是一项更为重要的前提了。即便孩子听到了你所要求的事情，但你确保他能听懂吗？

听到和听懂可不是一个范畴哦。

听懂是把耳朵听到的信息进行加工的能力，属于理解能力的范畴。

家长们都有一个通病，包括我，有时候一着急，就很容易忽略宝宝的认知发展水平。有没有想过， 孩子“说不听”其实是我们给的指令不符合他们的认知水平 ，他们还理解不了呢？

一般情况下，宝宝的认知发展水平随年龄变化，我们给到的指令也有所不同。

1岁+ 简单一步指令

也就是说一个动作就可以完成的指令。比如：DD吃饭时勺子掉了，我会说，“把勺子捡起来。”

一般18个月之前，可以锻炼宝宝先听懂一步指令。

2岁+ 有关联的两步指令

随着宝宝逐渐长大，可以给宝宝下两个指令，但注意两个指令间要有 相关性。 比如，“勺子掉了，捡起来，拿给妈妈~”。

这里，捡和拿给，是两个可以连贯完成的、具有相关性的动作。

3岁 不必完全相关的两步指令

虽然此时依然建议只给到两步的指令，但指令之间可以 不必有内在的关联性了。

比如，带孩子出去玩时，可以说，“把玩具收好，然后去门口换鞋子。”

所以，下指令不是想当然的事，想怎么要求就怎么要求。

就像我们不能要求一个6个月大的孩子会跑一样，也不应该要求一个1岁多的孩子就能听懂复杂的指令。

如何让宝宝更好地听从指令

在了解了这两项关键核心能力之后，想要让宝宝更好的听从指令，我们可以这样做：

01 获取孩子的注意力

通过前文的解释，大家应该能清楚判定，发出指令的时候呢，要确保孩子的注意力是在我们这边的。

假如你在餐桌旁忙活，孩子在 游戏 区域认真的玩着 游戏 ，你这时喊一句“过来吃饭”，大抵是没什么用的。

明显，此时孩子的注意力正在 游戏 上。所以， 我们首先要做的就是结束孩子当前的活动，也就是我们指令的干扰项，并获取孩子的注意力。

不妨走到孩子面前，蹲下和他的视线保持平衡，跟他说，“现在要把玩具收起来了哦”。

当孩子的目光/注意力转移到你身上时，再给出明确的指令，“我们去吃饭！”

02 避免唠叨，指令明确清晰可执行

也就是我们所说的指令要符合宝宝的认知发展水平。

这一点说起来容易，但实操起来其实是很难的。讲实话，每个老母亲在带自己家“皮猴儿”的时候，都会控制不住的唠叨。

拿我举例子，着急出门的时候，看孩子磨磨唧唧，我很容易就这样：

“怎么还在玩，能不能快点，把玩具先收起来，放到盒子里，马上要出门了，快快快，爸爸在楼下等很久了哦，赶紧换好衣服、穿鞋子，CC你背好你的书包，DD快喝口水，准备出门...”

妈呀，我这是一口气说了多少条要求？两个孩子的认知发展不一样，我还来个“混合”打法！

更何况这些指令里，还掺杂着一些干扰信息（能不能快点、爸爸等很久了）。

孩子提取信息的能力本就有限 ，我们让他听哪条？哪句话对于他们来说才是有用的呢？

所以啊，有时候真的是我们表达的问题。

建议大家 慢下来，等一等孩子 ，即便是简单的一步指令，对于DD这样的小宝宝，也许都要反应一会儿呢。

如果是需要多步才能完成的事情，那就一个一个的来。 孩子完成一件事，再下达另一条指令。

比如，先让他们把玩具收好，这个动作完成之后，再招呼他们去换衣服。

03 完成指令时，给予正向反馈

当孩子完成一项指令时，不要觉得这是应该的、理所当然的。别忘了 ，小宝宝的大脑在刚刚可是提取加工了重要信息，并准确的完成了。

这对于他们来说，是一件很了不起的事情。

所以，在孩子完成指令时， 要及时给予正向的反馈 ，给予鼓励和夸奖。

比如，“哇，宝宝刚刚把玩具收起来啦，做的很棒哦！”没有人不爱听赞扬，小宝宝听到这样的话，心情也会好哒。

慢慢的，他们就会把完成指令和得到赞扬联系起来。每完成一项指令，就有满满的成就感。久而久之，就会产生动力啦。

C妈说

让宝宝听从指令，不是一个简单的让他服从你的问题。

就像咱们开篇提到的，这是一个需要宝宝多方能力协调才能完成的事情。

锻炼宝宝听指令的能力，也不单单是为了让我们带娃更省心一点，很大程度上这也是促进宝宝多种能力发展的过程。

而在这个过程中， 我们最常犯的错误就是，想当然的觉得宝宝能听到、能听懂、能做到。

所以，还是要反思自己一下，是不是有过这样的时候。

如果是的话，那就开始改善吧， 把孩子当孩子看，站在他们的认知水平才能让他们更“听话”！

CD爸妈：“中国父母学习计划”推行者，C爸-中国医科大学硕士，三甲医院医生；C妈-报社 育儿 主编，《家长好脾气 才有好教育》作者。

D. 孩子发育迟缓，经常不听指令，应该怎么办呢

1、父母应该给予孩子一个和谐的语言环境，抓住孩子感兴趣的物品、事情或人，及时给予正确名称、定位。

2、家长不要认为刚出生的幼儿不具备语言功能，实际上刚出生的婴儿已具备相应的听觉和视觉。

3、随时随地要有耐心地与宝宝说话，不管自己有多忙，尽量与孩子谈生活中、身边能见到的事情。

E. 快9个月宝宝听不懂指令正常吗

快9个月的宝宝听不懂指令还是有点问题的，0-1岁又是最重要，也是最易被家长忽略的阶段，此时宝宝需要大量的语言环境刺激。可能很多家长会产生疑问，这时候宝宝不会说话，怎么创造语言环境？此时，虽然宝宝还不会说话，但需要有人和婴儿面对面地互动，这种互动也就是我们常说的逗宝宝，此时要和宝宝目光对视，并发出嗯~啊~的语调，如果没有充分的互动，婴儿的语言系统就没有得到充分刺激，从而影响后期的语言发展。我们做任何事情都需要动机，宝宝说话也同样如此。在孩子小时候，尤其是语言落后于同龄孩子时，家长千万要注意，避免代劳行为！如果孩子每次都通过哭闹达到目的，那么孩子会越来越没有表达的欲望，语言神经也就逐渐萎缩。所以，当孩子有需求时，要让他用语言表达，才能让他觉得说话是有用的，有了这个动机，孩子才能更好地学习使用语言。

F. 听不懂指令不配合训练，语言矫正师告诉你在家训练的几个小妙招

家有语言发育迟缓的宝宝，父母最头疼的就是不知道如何开展教学，搜来了很多训练方法用不上，康复机构给予的指导建议也无从下手。

从家长的诉求不难看出，在训练中遇到困难，多是 不听指令，配合度差，注意力不集中，关注度不够、自控能力差 等等。

听不懂父母的要求，不仅仅是语言理解能力的落后，还有认知、智力、心理等方面的问题，这就导致了执行功能较差。

对普通儿童来说，3-4岁是执行功能发展最快的阶段。对语言发育迟缓孩子来说，这个年龄正也是语言康复的最佳时期，恰恰由于他们的执行功能发展较差，听不懂父母指令，不会配合训练，给语言康复训练带来了很多困难。

语言发育迟缓孩子不配合，不应答，主要原因在于执行功能差。3-4岁幼儿执行功能的发展，主要特点是； 冷执行功能发展迅速，而热执行功能发展相对缓慢的状况。

冷执行功能是基于生理基础的本能反应和机械记忆能力，多属于被动行为。而热执行功能多属于 情感 决策，是可被调动的主动行为。

热执行能力发展迅速，则宝宝的主动配合能力表现突出。冷执行功能发展迅速，则宝宝的注意力和自控力就会得到加强。

语言发育迟缓的康复训练，目的在于推动语言发展、推动认知能力提升。其中执行功能往往起着关键作用。

1、手部 游戏 ：

在此 游戏 中，先让妈妈和孩子做相同的手动作，做完5次后，转换规则，让孩子做相反的动作。

轮换前引导：

告诉孩子：“让我来看看你能不能用你的手做到这些动作，如果我将手平放在桌上，你也将手平放在桌上；如果我把手握成拳头放在桌上，那么你也把手握成拳头放在桌上。”头两次实验给予宝宝反馈，并不断进行鼓励。

轮换后引导：

下面我们来玩个 游戏 ，宝宝要跟妈妈做不一样的动作，如果妈妈将手平放在桌上，要求宝宝就把手握成拳头放在桌上；如果妈妈把手握成拳头放在桌上，那么宝宝就把手平放在桌上。根据宝宝完成质量，给予纠正或奖励。

准备颜色卡片若干（红色、蓝色等）、不同形状卡片若干（方形、三角形、圆形）、不同动物卡片（小狗、小熊等）。

根据图形和颜色两种要求来分类。要求宝宝先以一种方式进行分类（比如先区分颜色分类，然后再区分形状）。

拓展 游戏 内容时，加入动物卡片分类，“我们来玩个送小动物回家的 游戏 。”（父母把两个卡片盒放在桌上。左边的盒子要求宝宝放入同类颜色，右边的盒子放入同类形状）。

轮换前引导：

来玩个颜色分类的 游戏 。所有红色都放在这边指一下左边的盒子，所有的蓝色都放在那边指一下右边的盒子，在红色盒子里放入三角形卡片，在蓝色盒子里放入圆形图片。然后陆续加入其他类型卡片。

轮换后引导：

“现在我们来给卡片搬家。我们不再按图形分类，我们来按色彩分类。如果是红色的，就放在这儿指左边的盒子），但如果是蓝色的，就放在这儿指右边的盒子）。打乱次序和规则，让宝宝理解新的 游戏 规则，然后进行引导，多次轮换后，让宝宝增强执行力和反应速度。

3、日夜任务 游戏 ：

准备白色太阳卡片若干、黑色月亮卡片若干。

引导宝宝：“我们来用这些卡片玩个 游戏 。你知道太阳是什么时候出来吗？白天还是晚上？（肯定正确回答，改正错误回答）那月亮呢，什么时候出来？”

“好了，下面我们要玩个有趣的 游戏 ，在这个 游戏 里，（呈现一张黑色月亮卡片）当你看到这个卡片时要说‘白天’，（呈现一张白色太阳卡片）当你看到这个看片时要说‘晚上’。”

练习：（分别呈现一张黑色月亮卡片和白色太阳卡片）“当你看见这个卡片时，要说什么？”（肯定正确回答，纠正错误回答。）如果回答不正确，向宝宝重复两条规则，并重新练习。

引导：向宝宝呈现两类卡片，并且同一卡片连续呈现次数不超过3次。一旦宝宝表现出迟疑，妈妈可以提示“看到这张卡片你应该说什么？”但不再提示 游戏 规则。

4、反向择物 游戏 ：

准备圆形卡通笑脸卡片若干。妈妈展示笑脸卡片，并配合丰富的表情给予暗示：“宝宝喜不喜欢这个小笑脸？妈妈这里有一个小笑脸，我把它藏在我的两个拳头里，你猜猜看，我把它藏在哪只手里？猜对了，就是你赢了，小笑脸就奖励给你”前五次一直将小笑脸放在左手让儿童猜，在儿童能够连续猜对次后，将小笑脸藏在右手，让儿童猜。

5、窗口任务 游戏 ：

玩具小狗一只、2个有窗口的盒子、小笑脸卡片若干。

妈妈引导：“你看，有只小狗说它也想要小笑脸，怎么办呢？你们来比赛好吗？”

妈妈和孩子坐在一起，组成队伍，对面玩具小狗成为 游戏 对手。两个盒子的窗口朝向宝宝，保证宝宝能够看到盒子里，方便宝宝能够看到 游戏 变化。

“我们要跟小狗做一个 游戏 ，比一比看谁赢得小笑脸最多！你看，这里有两个盒子，只有我们可以看见小笑脸装在哪个盒子里，小狗看不见。”

“请宝宝给小狗指一个盒子，如果小狗在你指的那个盒子里面发现了小笑脸，小狗就会得到小笑脸；如果小狗打开的是空盒子，你就会得到那个小笑脸。明白了吗？”

“小狗现在出去了”，（小狗被放在桌子底下，然后，把小笑脸藏在其中一个盒子里。“现在小狗又回来了，你想让小狗打开哪个盒子？）

然后小狗就按照儿童的指向打开了盒子，如果小狗发现了小笑脸，小狗就拥有它了，如果盒子是空的，另一个盒子里的小笑脸就属于宝宝了。

这个 游戏 不但可以满足宝宝的 游戏 想象力，还能激发同理心。妈妈可以用不同方式引导。

6、延迟满足 游戏 ：

卡通造型铅笔与包装纸若干、密码箱一个。鼓励宝宝，告诉宝宝准备送礼物给他，但要包起来给他一个惊喜，因此让宝宝背对妈妈不能看。妈妈在挑选礼物及包礼物时故意发出很大的声音，刺激宝宝想要偷看的心理，让宝宝保持关注度。

如果宝宝不遵守规则，妈妈需要强调给予纠正，“宝宝要听话哦，你可以转过去坐在这张椅子上不要看吗？这样我才能给你包礼物。”

注意：如果宝宝偷看，最多提醒两次“做 游戏 的时候不要偷看哦！儿童转头及转身偷看的次数减少，保持时间越长，越应该给予鼓励，赞赏宝宝的行为。

其实，帮助宝宝提升执行力的 游戏 有很多种，妈妈可以学习一些幼儿心理学，根据宝宝的特长和爱好，自己研究开发一些有趣的 游戏 。

最后，在 游戏 中不要忘记语言方面的训练，多方面引导宝宝主动表达，让语言训练和 游戏 生动地结合起来。

语言发育迟缓的孩子在自闭症机构训练，可行吗？

很有价值的语言发育迟缓现场答疑，看语言矫正师如何分析这些问题

资料参考：

G. 1岁的宝宝不听指令，认知模仿互动差，怎么办

1、寓教于乐。专家指出，对于1岁的宝宝，最好的教育方法就是玩乐。在平时的生活当中，家长不妨挑选一些益智玩具与宝宝一起玩耍，这样在玩耍当中，不仅可以与宝宝建立亲密的亲子关系，还可以有效地促进宝宝的大脑发育。需注意的是，在与宝宝玩耍时，家长要注意保证宝宝的安全，把一些容易给宝宝造成伤害的物品收好，以免发生不必要的意外。
2、玩识图游戏。宝宝在1岁时，已经有了一定的认知能力，因此家长可以给宝宝多玩一些识图游戏，通过这项游戏可以让宝宝认识更多的事物，如小狗、小猫、大树、花朵、汽车、自行车等等，以此来扩展宝宝的视野。另外，家长也可以给宝宝读一些寓言故事，通过这些故事，可以让宝宝能够对其中的人物和情节有了初步的印象，日后就更容易理解了。
3、探知能力。一岁宝宝在此时具有较强的探知能力，只要是他没见过的或是感觉新鲜的事物，他都想碰一碰、摸一摸，以便一探究竟。因此，家长要着重培养他的学习和探知能力，但同时要做好防护措施，如电线插头、玻璃器皿、热水瓶等危险物品，都要收拾妥当，不宜让宝宝碰触到。

H. 孩子发育迟缓，经常不听指令，应该怎么办呢

您好 1、语言训练：锻炼宝宝开口说话是语言训练最好的办法，首先父母要营造一个与宝宝良好交流的环境，运用好任何机会与宝宝沟通，轻柔带有情感的与宝宝交流，即使宝宝不听，也要不厌其烦地在宝宝面前坚持说。2、肌肉训练：给宝宝制定一套有利于肌肉发育的体操，帮助宝宝练习，父母要陪同做，让宝宝逐步学会独自锻炼，平时让宝宝多做拉、伸运动。3、心智开发：从心理上要鼓励宝宝的表达行为，为宝宝创造一些智力游戏，比如搭积木、折纸、拼图等。切记做游戏时家长要与宝宝互动，顺便制造点悬念，引导宝宝想自行破解。

I. 自闭症儿童不听家长指令怎么办

对于家长们来说，自闭症孩子听不懂指令是一件很头疼事情，因为不仅要照顾好孩子的生活起居，还要一直看着孩子，避免发生什么意外。所以很多家长们都希望自己的孩子能够听话，这样就可以轻松些了，但是大多数自闭症孩子都是不听指令的。那么如果孩子不听指令的话要怎么办呢？以下为大家总结了几种常见的孩子不听指令的情形。

1、孩子听不懂指令

孩子不理解指令，不清楚指令发出后对应的行为是什么的情况。

家长可以在发出指令后立刻辅助孩子做出正确的行为，然后给孩子喜欢的物品并表扬孩子完成任务的行为，通过及时的辅助和强化来帮助孩子配对指令和对应的行为。

2、指令难度太大

如果孩子能够理解指令但是不服从的情况。有可能是目前的指令对孩子来说难度太大了。家长可以考虑下跟孩子重新建立融洽和谐的关系和教学控制，增加孩子反应的速度和配合度。也可以调整下任务的难易程度，先做多数已会容易的任务再进行少量的有点困难的任务。

3、注意力不够

很多孩子在不听家长们的指令的时候都喜欢不看着家长们的眼睛而是看向别的地方，或者是玩着玩具，以此来避开家长们的眼神。此时家长们就要让孩子面对着自己，并且要孩子对视着跟孩子说话，发出指令，让孩子不能够回避或者是拒绝。

家长们要使用一些能让孩子感兴趣的方式来让孩子听自己的指令。例如跟孩子玩一个游戏，让孩子能够心甘情愿很开心的听家长们的指令，当孩子愿意听的时候，家长们就可以继续让孩子做别的事情，以此来锻炼孩子。

4、强化不够及时

及时的给予孩子奖励与赞美是非常重要的。

当孩子听从家长的指令并完成任务后，家长需要及时进行强化，比如“谢谢宝贝”的赞美，或者是一个拥抱和玩具奖励。及时地给予肯定与鼓励，不放过一个微小的动作，只要孩子表现的行为是有意义积极的，都可进行鼓励。

家长给孩子指令时也需要注意一些细节，面对面给孩子指令，避免在孩子注意其他事务时给指令，指令应简单明了，符合孩子的现有能力，避免使用疑问句或复杂的超过孩子现有能力的句子给予指令，孩子执行指令后可以及时给予表扬或其他强化物，强化执行和配合指令的行为。

J. 十个月宝宝不会听指令

对于家长们来说，带宝宝是很累的一件事情，因为不仅要照顾好宝宝的生活起居，还要一直看着宝宝，避免发生什么意外。所以很多家长们都希望自己的宝宝能够听话，这样就可以轻松些了，但是大多数宝宝都是不听指令的。那么如果宝宝不听指令的话要怎么办呢？以下见解仅供大家作为参考。

1、很多宝宝在不听家长们的指令的时候，都喜欢不看着家长们的眼睛而是看向别的地方，或者是玩着玩具，以此来避开家长们的眼神。此时家长们就要让宝宝面对着自己，并且要宝宝对视着跟宝宝说话，发出指令，让宝宝不能够回避或者是拒绝。

2、有些宝宝可能会无视家长们的话，所以这时家长们就要使用一些能让宝宝们感兴趣的方式来让宝宝听自己的指令。例如跟宝宝玩一个游戏，让宝宝能够心甘情愿很开心的听家长们的指令，当宝宝愿意听的时候，家长们就可以继续让宝宝做别的事情，以此来锻炼宝宝们。

3、家长们一定要注意，让宝宝听自己的指令的时候一定不可以太凶，那么宝宝反而会更有抵触感，或者是因为感到害怕而听话，这样对宝宝长大以后的心理是不利的。所以家长们发出指令的时候一定要尽量的温和一些，让宝宝容易接受一些。