‘壹’ 什么是“重复命令的嵌套”
用中文给你模拟解释吧：
重复下面的内容3遍
重复下面的内容2遍
挖矿
这就是一个循环嵌套，也就是LOGO里面的重复命令repeat的嵌套
挖矿被执行了多少次呢？最里面重复2次，但因为外面又套了一层循环（重复），最终，挖矿被执行了2*3=6次。
‘贰’ 如何实现LOGO重复命令的嵌套
教学目标设计 知识与技能1．知识：学习重复命令套重复命令，利用学习的命令画小风车，并自己创作图案。2．技能：学习重复命令套重复命令，并用命令画图。 过程与方法1．过程：学生通过学习重复命令套重复命令，掌握绘制由正多边形组成的图案的方法。2．方法：操作实践法、讲授法 情感、态度、价值观 通过对重复命令套重复命令的学习，让学生自主探究由正多边形组成的图案的画法，激发学生学习CX－LOGO语言的兴趣。 教学重点、难点分析 教学重点：学习重复命令套重复命令。 教学难点：利用所学命令画由正多边形组成的图案。 教学过程：1、图形导入新课：教师展示几种美妙的图案，大风车图形、旋转的正方形等。这样的图形美吗？你能画出吗？想不想自己动手画？这节课我们就来学习用Logo重复命令来绘制这些美妙的图案。2、绘制大风车：方法一：在命令窗口中键入命令：REPEAT2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90↙REPEAT2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90↙REPEAT2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90↙REPEAT2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90↙方法二：在命令窗口中键入命令：REPEAT4[REPEAT2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90] RT 90]↙思考：让学生比较两种方法有什么相同之处？有什么不同之处？一点通：重复命令内又有重复命令，大的套着小的，小的嵌着大的，叫做重复命令的嵌套。注意：（1）允许多层嵌套；（2）每层都有自己的重复次数；（3）每层各有一对中括号。3、绘制旋转的正方形：在命令窗中键入命令：REPEAT4[REPEAT4[ FD 40 RT 90] RT 90]↙REPEAT12[REPEAT4[ FD 40 RT 90] RT 30]↙REPEAT36[REPEAT4[ FD 40 RT 90] RT 10]↙思考：在绘制旋转的正方形的时候，你能找出什么规律？绘制旋转图形的方法：REPEAT旋转次数[绘制单个图形命令RT360/旋转次数]注：旋转的角度=360/旋转的次数。让学生根据黑板上的命令自己绘制大风车、旋转的正方形。4、大显身手：试一试利用下列命令能绘制出什么图形。（1）REPEAT2[REPEAT4[ FD 50 RT 90] RT 180]（2）REPEAT2[REPEAT3[ FD 60 RT 120] RT 180]（3）REPEAT6[REPEAT4[ FD 20 RT 90] RT 60]以兴趣小组为单位看看哪个小组最先绘制出来。5、 学生说说这节课的收获。