c语言程序员常见问题

‘壹’ C语言在编程的时候应注意什么问题

1.先学习C语言的基础知识。现在正在学C语言的在校学生可以直接进入第2步学习。
2.按照《C语言程序设计入门学习六步曲》进行上机练习。
3.在上机练习时要养成良好的编程风格。点击查看C语言的编程风格

4.积极参加C、C++兴趣小组，养成和老师与同学交流习惯，从而相互收益。有时别人不经意的一句话可能使你茅塞顿开--“一句话点醒梦中人”。

5.及时总结自己的学习经验，养成写C语言日记的习惯。软件有编程日记功能。

6.从网上或教材上找一个自己感兴趣的题目（选题时根据自己的能力，可先易后难，培养自己的成就感，如果有了成就感，即使再苦再累还是感觉C语言学习是一件快乐的事，同学们喜欢打游戏，经常通宵达旦地玩游戏也乐而不疲就是这个道理）进行实战训练，提高自己的C语言综合应用能力。

7. 由于C语言灵活、强大，初学者要全面地掌握它是不可能的，因此在学习C语言的过程中，不要在细枝末节上浪费精力（比如++、--用于表达式的计算，实际上是没有意义的），但一定要熟练掌握C语言的流程控制语句、数组、函数、指针等基础知识的应用，为学习面向对象程序设计打下坚实的基础。如果这些知识你学不好，要后续学习好C++、可视化的程序设计Visual C++或C++Builder就像空中楼阁，是不现实的。
C语言程序设计入门学习六步曲

笔者在从事教学的过程中，听到同学抱怨最多的一句话是：老师，上课我也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因有三个：

一、所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而我们编写的程序或软件是要根据要解决问题的实际需要控制程序的流程，如果你没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程），你怎么会编写程序解决这些实际问题呢？

二、用C语言编程解决实际问题，所需要的不仅仅是C语言的编程知识，还需要相关的专业知识。例如，如果你不知道长方形的面积公式，即使C语言学得再好你也编不出求长方形的面积的程序来。

三、C语言程序设计是一门实践性很强的课程，“纸上谈兵”式的光学不练是学不好C语言的。例如，大家都看过精彩自行车杂技表演，假如，你从来没有骑过自行车，光听教练讲解相关的知识、规则、技巧，不要说上台表演、就是上路你恐怕都不行。

出现问题原因清楚了，那么如何学习呢?请你看【C语言学习六步曲】

在程序开发的过程中，上机调试程序是一个不可缺少的重要环节。“三分编程七分调试”，说明程序调试的工作量要比编程大得多。这里以如何上机调试C程序来说明C语言的学习方法。

第一步、验证性练习

在这一步要求按照教材上的程序实例进行原样输入，运行一下程序是否正确。在这一步基本掌握C语言编程软件的使用方法（包括新建、打开、保存、关闭C程序，熟练地输入、编辑C程序；初步记忆新学章节的知识点、养成良好的C语言编程风格）。
初学者最容易犯的错误是：

1、没有区分开教材上的数字1和字母l，字母o和数字0的区别，造成变量未定义的错误。另一个易错点是将英文状态下的逗号,分号;括号()双引号""输入出入成中文状态下的逗号，分号；括号（），双引号“”造成非法字符错误。

2、C语言初学者易犯语法错误：使用未定义的变量、标示符（变量、常量、数组、函数等）不区分大小写、漏掉“；”、“{”与“}”、“（”与“）”不匹、控制语句（选择、分支、循环）的格式不正确、调用库函数却没有包含相应的头文件、调用未C声明的自定义函数、调用函数时实参与形参不匹配、数组的边界超界等。

3、修改C语言语法错误时要注意以下两点：

（1）、由于C语言语法比较自由、灵活，因此错误信息定位不是特别精确。例如，当提示第10行发生错误时，如果在第10行没有发现错误，从第10行开始往前查找错误并修改之。

（2）、一条语句错误可能会产生若干条错误信息只要修改了这条错误，其他错误会随之消失。特别提示：一般情况下，第一条错误信息最能反映错误的位置和类型，所以调试程序时务必根据第一条错误信息进行修改，修改后，立即运行程序，如果还有很多错误，要一个一个地修改，即，每修改一处错误要运行一次程序。
第二步、照葫芦画瓢
在第一步输入的C程序的基础上进行试验性的修改，运行一下程序看一看程序结果发生了什么变化，分析结果变化的原因，加深新学知识点的理解。事实上这和第一步时同步进行的，实现“输入”加深知识的记忆，“修改”加深对知识的理解。记忆和理解是相辅相成的，相互促进。

例如：将最简单的Hello World!程序
#include "stdio.h"
int main()
{
printf("Hello World!\n");
return 0;
}
中的

printf("Hello World!\n");

中的Hello World!改成你的姓名，运行一下程序，看有什么变化？

再如求1+2+3...+100的和的程序

#include

main()

{

int i,sum=0;

for(i=1;i<=100;i++)
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d\n",sum);
}

第1次将for(i=1;i<=100;i++)中的100改成50，运行一下程序，看有什么变化？

第2次将for(i=1;i<=100;i++)中的i++改成i=i+2，运行一下程序，看有什么变化？

找出程序结果变化的原因，就加深了对C语句的理解。

第三步、不看教材看是否能将前两步的程序进行正确地输入并运行。

在这一步要求不看教材，即使程序不能运行，看能否将其改正，使其能正确运行。目的是对前两步的记忆、理解进一步强化。

第四步、增强程序的调试能力

在教材中每章都有C语言初学者易犯的错误，按照易出错的类型，将教材中的正确的程序改成错误的程序，运行一下程序，看出现的错误信息提示，并记下错误信息，再将程序改成正确的，运行一下程序。这样反复修改，就能够学习C语言程序发生错误的原因和修改错误的能力。

注意：每次只改错一个地方，目的是显示发生该错误的真正原因，避免一次改动多个地方，搞清发生错误的真正原因，切记！！！！

注意：上机调试程序时要带一个记录本，记下英文错误提示信息和解决该错误问题的方法，积累程序调试经验，避免在编程犯同样的错误，切记！！！！。

例如，将Hello World程序中语句

printf("Hello World!\n");

中的;改成中文的分号；

运行一下程序，看有什么结果？

调试程序是一种实践性很强的事，光纸上谈兵是是没用的，就像游泳运动员只听教练讲解示范，而不亲自下水练习，是永远学不会游泳的。

即使在优秀的程序员编写程序也会犯错误的，可能事最低级的语法错误，但他能快速发现错误并改正错误，而我们C语言初学者面对错误提示，不知道发生了什么错误，如何改正，这就事差别。

第五步、研究典型的C语言程序，提高程序设计能力

C语言初学者遇到最多的困惑是：上课也能听懂，书上的例题也能看明白，可是到自己动手做编程时，却不知道如何下手。发生这种现象的原因是：所谓的看懂听明白，只是很肤浅的语法知识，而没有深刻地理解C语言的语句的执行过程（或流程）。

计算机是按照人的指令（编写的程序）去执行的，如果不知道这些C语句在计算机中是如何执行的，你怎么回灵活运用这些知识去解决实际问题呢？

解决问题的方法是要先理解C语言各种语句的流程（即计算机是如何执行这些语句的过程），然后研读现成C语言经典程序，看懂别人事如何解决问题的，以提高自己的程序设计能力。
第六步、研究课程设计源成序，提高C语言的综合应用能力.

‘贰’ 嵌入式开发—C语言面试题

嵌入式开发—C语言面试题

随着医疗电子、智能家居、物流管理和电力控制等方面的不断风靡，嵌入式系统利用自身积累的底蕴经验，重视和把握这个机会，想办法在已经成熟的平台和产品基础上与应用传感单元的结合，扩展物联和感知的支持能力，发掘某种领域物联网应用。下面是关于嵌入式开发—C语言面试题，希望大家认真阅读!

1. 用预处理指令#define 声明一个常数，用以表明1年中有多少秒(忽略闰年问题)

#define SECONDS_PER_YEAR (60 * 60 * 24 * 365)UL

我在这想看到几件事情：

1). #define 语法的基本知识(例如：不能以分号结束，括号的使用，等等)

2). 懂得预处理器将为你计算常数表达式的值，因此，直接写出你是如何计算一年中有多少秒而不是计算出实际的值，是更清晰而没有代价的。

3). 意识到这个表达式将使一个16位机的整型数溢出-因此要用到长整型符号L,告诉编译器这个常数是的长整型数。

4). 如果你在你的表达式中用到UL(表示无符号长整型)，那么你有了一个好的起点。记住，第一印象很重要。

2. 写一个“标准”宏MIN，这个宏输入两个参数并返回较小的一个。

#define MIN(A,B) ((A) <= (B) (A) : ))

这个测试是为下面的目的而设的：

1). 标识#define在宏中应用的基本知识。这是很重要的，因为直到嵌入(inline)操作符变为标准C的一部分，宏是方便产生嵌入代码的唯一方法，对于嵌入式系统来说，为了能达到要求的性能，嵌入代码经常是必须的方法。

2). 三重条件操作符的知识。这个操作符存在C语言中的原因是它使得编译器能产生比if-then-else更优化的代码，了解这个用法是很重要的。

3). 懂得在宏中小心地把参数用括号括起来

4). 我也用这个问题开始讨论宏的副作用，例如：当你写下面的代码时会发生什么事?

least = MIN(*p++, b);

3. 预处理器标识#error的目的是什么?

如果你不知道答案，请看参考文献1。这问题对区分一个正常的伙计和一个书呆子是很有用的。只有书呆子才会读C语言课本的附录去找出象这种

问题的答案。当然如果你不是在找一个书呆子，那么应试者最好希望自己不要知道答案。

死循环(Infinite loops)

4. 嵌入式系统中经常要用到无限循环，你怎么样用C编写死循环呢?

这个问题用几个解决方案。我首选的方案是：

while(1) { }

一些程序员更喜欢如下方案：

for(;;) { }

这个实现方式让我为难，因为这个语法没有确切表达到底怎么回事。如果一个应试者给出这个作为方案，我将用这个作为一个机会去探究他们这样做的

基本原理。如果他们的基本答案是：“我被教着这样做，但从没有想到过为什么。”这会给我留下一个坏印象。

第三个方案是用 goto

Loop:

...

goto Loop;

应试者如给出上面的方案，这说明或者他是一个汇编语言程序员(这也许是好事)或者他是一个想进入新领域的BASIC/FORTRAN程序员。

数据声明(Data declarations)

5. 用变量a给出下面的定义

a) 一个整型数(An integer)

b) 一个指向整型数的指针(A pointer to an integer)

c) 一个指向指针的的指针，它指向的指针是指向一个整型数(A pointer to a pointer to an integer)

d) 一个有10个整型数的数组(An array of 10 integers)

e) 一个有10个指针的数组，该指针是指向一个整型数的(An array of 10 pointers to integers)

f) 一个指向有10个整型数数组的指针(A pointer to an array of 10 integers)

g) 一个指向函数的指针，该函数有一个整型参数并返回一个整型数(A pointer to a function that takes an integer as an argument and returns an integer)

h) 一个有10个指针的数组，该指针指向一个函数，该函数有一个整型参数并返回一个整型数( An array of ten pointers to functions that take an integer argument and return an integer )

答案是：

a) int a; // An integer

b) int *a; // A pointer to an integer

c) int **a; // A pointer to a pointer to an integer

d) int a[10]; // An array of 10 integers

e) int *a[10]; // An array of 10 pointers to integers

f) int (*a)[10]; // A pointer to an array of 10 integers

g) int (*a)(int); // A pointer to a function a that takes an integer argument and returns an integer

h) int (*a[10])(int); // An array of 10 pointers to functions that take an integer argument and return an integer

人们经常声称这里有几个问题是那种要翻一下书才能回答的问题，我同意这种说法。当我写这篇文章时，为了确定语法的正确性，我的确查了一下书。

但是当我被面试的时候，我期望被问到这个问题(或者相近的问题)。因为在被面试的这段时间里，我确定我知道这个问题的答案。应试者如果不知道

所有的答案(或至少大部分答案)，那么也就没有为这次面试做准备，如果该面试者没有为这次面试做准备，那么他又能为什么出准备呢?

Static

6. 关键字static的作用是什么?

这个简单的问题很少有人能回答完全。在C语言中，关键字static有三个明显的作用：

1). 在函数体，一个被声明为静态的变量在这一函数被调用过程中维持其值不变。

2). 在模块内(但在函数体外)，一个被声明为静态的变量可以被模块内所用函数访问，但不能被模块外其它函数访问。它是一个本地的全局变量。

3). 在模块内，一个被声明为静态的函数只可被这一模块内的其它函数调用。那就是，这个函数被限制在声明它的模块的本地范围内使用。

大多数应试者能正确回答第一部分，一部分能正确回答第二部分，同是很少的人能懂得第三部分。这是一个应试者的严重的缺点，因为他显然不懂得本地化数据和代码范围的好处和重要性。

Const

7.关键字const是什么含意?

我只要一听到被面试者说：“const意味着常数”，我就知道我正在和一个业余者打交道。去年Dan Saks已经在他的文章里完全概括了const的所有用法，因此ESP(译者：Embedded Systems Programming)的每一位读者应该非常熟悉const能做什么和不能做什么.

如果你从没有读到那篇文章，只要能说出const意味着“只读”就可以了。尽管这个答案不是完全的答案，但我接受它作为一个正确的答案。(如果你想知道更详细的答案，仔细读一下Saks的文章吧。)如果应试者能正确回答这个问题，我将问他一个附加的问题：下面的声明都是什么意思?

const int a;

int const a;

const int *a;

int * const a;

int const * a const;

前两个的作用是一样，a是一个常整型数。第三个意味着a是一个指向常整型数的指针(也就是，整型数是不可修改的，但指针可以)。第四个意思a是一个指向整型数的常指针(也就是说，指针指向的整型数是可以修改的，但指针是不可修改的)。最后一个意味着a是一个指向常整型数的常指针(也就是说，指针指向的整型数是不可修改的，同时指针也是不可修改的)。如果应试者能正确回答这些问题，那么他就给我留下了一个好印象。顺带提一句，也许你可能会问，即使不用关键字 const，也还是能很容易写出功能正确的程序，那么我为什么还要如此看重关键字const呢?我也如下的几下理由：

1). 关键字const的作用是为给读你代码的人传达非常有用的信息，实际上，声明一个参数为常量是为了告诉了用户这个参数的应用目的。如果你曾花很多时间清理其它人留下的垃圾，你就会很快学会感谢这点多余的信息。(当然，懂得用const的程序员很少会留下的垃圾让别人来清理的。)

2). 通过给优化器一些附加的信息，使用关键字const也许能产生更紧凑的代码。

3). 合理地使用关键字const可以使编译器很自然地保护那些不希望被改变的参数，防止其被无意的代码修改。简而言之，这样可以减少bug的出现。

Volatile

8. 关键字volatile有什么含意 并给出三个不同的例子。

一个定义为volatile的变量是说这变量可能会被意想不到地改变，这样，编译器就不会去假设这个变量的值了。精确地说就是，优化器在用到这个变量时必须每次都小心地重新读取这个变量的值，而不是使用保存在寄存器里的备份。下面是volatile变量的几个例子：

1). 并行设备的硬件寄存器(如：状态寄存器)

2). 一个中断服务子程序中会访问到的非自动变量(Non-automatic variables)

3). 多线程应用中被几个任务共享的变量

回答不出这个问题的人是不会被雇佣的。我认为这是区分C程序员和嵌入式系统程序员的最基本的问题。嵌入式系统程序员经常同硬件、中断、RTOS等等打交道，所用这些都要求volatile变量。不懂得volatile内容将会带来灾难。

假设被面试者正确地回答了这是问题(嗯，怀疑这否会是这样)，我将稍微深究一下，看一下这家伙是不是直正懂得volatile完全的重要性。

1). 一个参数既可以是const还可以是volatile吗?解释为什么。

2). 一个指针可以是volatile 吗?解释为什么。

3). 下面的函数有什么错误：

int square(volatile int *ptr)

{ return *ptr * *ptr;

} 下面是答案：

1). 是的。一个例子是只读的状态寄存器。它是volatile因为它可能被意想不到地改变。它是const因为程序不应该试图去修改它。

2). 是的。尽管这并不很常见。一个例子是当一个中服务子程序修该一个指向一个buffer的指针时。

3). 这段代码的有个恶作剧。这段代码的目的是用来返指针*ptr指向值的平方，但是，由于*ptr指向一个volatile型参数，编译器将产生类似下面的代码：

int square(volatile int *ptr)

{ int a,b;

a = *ptr;

b = *ptr;

return a * b;

} 由于*ptr的值可能被意想不到地该变，因此a和b可能是不同的。结果，这段代码可能返不是你所期望的平方值!正确的代码如下：

long square(volatile int *ptr)

{ int a;

a = *ptr;

return a * a;

}

位操作(Bit manipulation)

9. 嵌入式系统总是要用户对变量或寄存器进行位操作。给定一个整型变量a，写两段代码，第一个设置a的bit 3，第二个清除a 的bit 3。在以上两个操作中，要保持其它位不变。

对这个问题有三种基本的反应

1). 不知道如何下手。该被面者从没做过任何嵌入式系统的工作。

2). 用bit fields。Bit fields是被扔到C语言死角的东西，它保证你的代码在不同编译器之间是不可移植的，同时也保证了的你的代码是不可重用的。我最近不幸看到 Infineon为其较复杂的通信芯片写的驱动程序，它用到了bit fields因此完全对我无用，因为我的编译器用其它的方式来实现bit fields的。从道德讲：永远不要让一个非嵌入式的家伙粘实际硬件的边。

3). 用 #defines 和 bit masks 操作。这是一个有极高可移植性的方法，是应该被用到的方法。最佳的解决方案如下：

#define BIT3 (0x1<<3)

static int a;

void set_bit3(void)

{ a |= BIT3;

} void clear_bit3(void)

{ a &= ~BIT3;

} 一些人喜欢为设置和清除值而定义一个掩码同时定义一些说明常数，这也是可以接受的。我希望看到几个要点：说明常数、|=和&=~操作。

10. 嵌入式系统经常具有要求程序员去访问某特定的内存位置的特点。在某工程中，要求设置一绝对地址为0x67a9的整型变量的值为0xaa66。编译器是一个纯粹的ANSI编译器。写代码去完成这一任务。

这一问题测试你是否知道为了访问一绝对地址把一个整型数强制转换(typecast)为一指针是合法的。这一问题的实现方式随着个人风格不同而不同。典型的类似代码如下：

int *ptr;

ptr = (int *)0x67a9;

*ptr = 0xaa55;

一个较晦涩的方法是：

*(int * const)(0x67a9) = 0xaa55;

即使你的.品味更接近第二种方案，但我建议你在面试时使用第一种方案。

中断(Interrupts)

11. 中断是嵌入式系统中重要的组成部分，这导致了很多编译开发商提供一种扩展—让标准C支持中断。具代表事实是，产生了一个新的关键字 __interrupt。下面的代码就使用了__interrupt关键字去定义了一个中断服务子程序(ISR)，请评论一下这段代码的。

__interrupt double compute_area (double radius)

{ double area = PI * radius * radius;

printf(" Area = %f", area);

return area;

}

这个函数有太多的错误了，以至让人不知从何说起了：

1). ISR 不能返回一个值。如果你不懂这个，那么你不会被雇用的。

2). ISR 不能传递参数。如果你没有看到这一点，你被雇用的机会等同第一项。

3). 在许多的处理器/编译器中，浮点一般都是不可重入的。有些处理器/编译器需要让额处的寄存器入栈，有些处理器/编译器就是不允许在ISR中做浮点运算。此外，ISR应该是短而有效率的，在ISR中做浮点运算是不明智的。

4). 与第三点一脉相承，printf()经常有重入和性能上的问题。如果你丢掉了第三和第四点，我不会太为难你的。不用说，如果你能得到后两点，那么你的被雇用前景越来越光明了。

代码例子(Code examples)

12 . 下面的代码输出是什么，为什么?

void foo(void)

{ unsigned int a = 6;

int b = -20;

(a+b > 6) puts("> 6") : puts("<= 6");

}

这个问题测试你是否懂得C语言中的整数自动转换原则，我发现有些开发者懂得极少这些东西。不管如何，这无符号整型问题的答案是输出是“>6”。原因是当表达式中存在有符号类型和无符号类型时所有的操作数都自动转换为无符号类型。因此-20变成了一个非常大的正整数，所以该表达式计算出的结果大于6。这一点对于应当频繁用到无符号数据类型的嵌入式系统来说是丰常重要的。如果你答错了这个问题，你也就到了得不到这份工作的边缘。

13. 评价下面的代码片断：

unsigned int zero = 0;

unsigned int compzero = 0xFFFF;

/*1's complement of zero */

对于一个int型不是16位的处理器为说，上面的代码是不正确的。应编写如下：

unsigned int compzero = ~0;

这一问题真正能揭露出应试者是否懂得处理器字长的重要性。在我的经验里，好的嵌入式程序员非常准确地明白硬件的细节和它的局限，然而PC机程序往往把硬件作为一个无法避免的烦恼。

到了这个阶段，应试者或者完全垂头丧气了或者信心满满志在必得。如果显然应试者不是很好，那么这个测试就在这里结束了。但如果显然应试者做得不错，那么我就扔出下面的追加问题，这些问题是比较难的，我想仅仅非常优秀的应试者能做得不错。提出这些问题，我希望更多看到应试者应付问题的方法，而不是答案。不管如何，你就当是这个娱乐吧…

动态内存分配(Dynamic memory allocation)

14. 尽管不像非嵌入式计算机那么常见，嵌入式系统还是有从堆(heap)中动态分配内存的过程的。那么嵌入式系统中，动态分配内存可能发生的问题是什么?

这里，我期望应试者能提到内存碎片，碎片收集的问题，变量的持行时间等等。这个主题已经在ESP杂志中被广泛地讨论过了(主要是 P.J. Plauger, 他的解释远远超过我这里能提到的任何解释)，所有回过头看一下这些杂志吧!让应试者进入一种虚假的安全感觉后，我拿出这么一个小节目：下面的代码片段的输出是什么，为什么?

char *ptr;

if ((ptr = (char *)malloc(0)) == NULL)

puts("Got a null pointer");

else

puts("Got a valid pointer");

这是一个有趣的问题。最近在我的一个同事不经意把0值传给了函数malloc，得到了一个合法的指针之后，我才想到这个问题。这就是上面的代码，该代码的输出是“Got a valid pointer”。我用这个来开始讨论这样的一问题，看看被面试者是否想到库例程这样做是正确。得到正确的答案固然重要，但解决问题的方法和你做决定的基本原理更重要些。

Typedef

15. Typedef 在C语言中频繁用以声明一个已经存在的数据类型的同义字。也可以用预处理器做类似的事。例如，思考一下下面的例子：

#define dPS struct s *

typedef struct s * tPS;

以上两种情况的意图都是要定义dPS 和 tPS 作为一个指向结构s指针。哪种方法更好呢?(如果有的话)为什么?

这是一个非常微妙的问题，任何人答对这个问题(正当的原因)是应当被恭喜的。答案是：typedef更好。思考下面的例子：

dPS p1,p2;

tPS p3,p4;

第一个扩展为

struct s * p1, p2;

上面的代码定义p1为一个指向结构的指，p2为一个实际的结构，这也许不是你想要的。第二个例子正确地定义了p3 和p4 两个指针。

晦涩的语法

16. C语言同意一些令人震惊的结构,下面的结构是合法的吗，如果是它做些什么?

int a = 5, b = 7, c;

c = a+++b;

这个问题将做为这个测验的一个愉快的结尾。不管你相不相信，上面的例子是完全合乎语法的。问题是编译器如何处理它?水平不高的编译作者实际上会争论这个问题，根据最处理原则，编译器应当能处理尽可能所有合法的用法。因此，上面的代码被处理成：

c = a++ + b;

因此, 这段代码持行后a = 6, b = 7, c = 12。

如果你知道答案，或猜出正确答案，做得好。如果你不知道答案，我也不把这个当作问题。我发现这个问题的最大好处是:这是一个关于代码编写风格，代码的可读性，代码的可修改性的好的话题

What will print out?

main()

{ char *p1=“name”;

char *p2;

p2=(char*)malloc(20);

memset (p2, 0, 20);

while(*p2++ = *p1++);

printf(“%sn”,p2);

}

Answer:empty string.

What will be printed as the result of the operation below:

main()

{ int x=20,y=35;

x=y++ + x++;

y= ++y + ++x;

printf(“%d%dn”,x,y);

}

Answer : 5794

What will be printed as the result of the operation below:

main()

{ int x=5;

printf(“%d,%d,%dn”,x,x< <2,x>>2);

}

Answer: 5,20,1

What will be printed as the result of the operation below:

#define swap(a,b) a=a+b;b=a-b;a=a-b;

void main()

{ int x=5, y=10;

swap (x,y);

printf(“%d %dn”,x,y);

swap2(x,y);

printf(“%d %dn”,x,y);

}

int swap2(int a, int b)

{ int temp;

temp=a;

b=a;

a=temp;

return 0;

}

Answer: 10, 5

10, 5

What will be printed as the result of the operation below:

main()

{ char *ptr = ” Cisco Systems”;

*ptr++; printf(“%sn”,ptr);

ptr++;

printf(“%sn”,ptr);

}

Answer:Cisco Systems

isco systems

What will be printed as the result of the operation below:

main()

{ char s1[]=“Cisco”;

char s2[]= “systems”;

printf(“%s”,s1);

} Answer: Cisco

What will be printed as the result of the operation below:

main()

{ char *p1;

char *p2;

p1=(char *)malloc(25);

p2=(char *)malloc(25);

strcpy(p1,”Cisco”);

strcpy(p2,“systems”);

strcat(p1,p2);

printf(“%s”,p1);

}

Answer: Ciscosystems

The following variable is available in file1.c, who can access it?:

static int average;

Answer: all the functions in the file1.c can access the variable.

WHat will be the result of the following code?

#define TRUE 0 // some code

while(TRUE)

{

// some code

}

Answer: This will not go into the loop as TRUE is defined as 0.

What will be printed as the result of the operation below:

int x;

int modifyvalue()

{ return(x+=10);

} int changevalue(int x)

{ return(x+=1);

}

void main()

{ int x=10;

x++;

changevalue(x);

x++;

modifyvalue();

printf("First output:%dn",x);

x++;

changevalue(x);

printf("Second output:%dn",x);

modifyvalue();

printf("Third output:%dn",x);

}

Answer: 12 , 13 , 13

What will be printed as the result of the operation below:

main()

{ int x=10, y=15;

x = x++;

y = ++y;

printf(“%d %dn”,x,y);

}

Answer: 11, 16

What will be printed as the result of the operation below:

main()

{ int a=0;

if(a==0)

printf(“Cisco Systemsn”);

printf(“Cisco Systemsn”);

}

Answer: Two lines with “Cisco Systems” will be printed.

‘叁’ C语言笔试或面试一般会问到什么问题

既然是面试，一定要提前准备，最好准备一套自我介绍，包括对IT行业的看法之类，面试官经常会问这些问题。

由于c语言是程序员工作语种的其中1个，所以对于程序员这个工种，还是有一些具体的注意事项：

第一、基础很重要，不要生疏了。

不管应聘什么开发岗位，基础永远是最重要的。IT业不停地在炒作新概念，昨天是SOA，今天是云计算。我们永远不知道明天流行什么，但是只要有踏实的基础，辅以较好的学习能力，要跟上步伐也不会太难。所以绝大多数公司都会特别看重应聘人员的基础能力，比如编程语言本身的特性、基本的算法和数据结构、进程间通信等等，毕竟这些具体技术问题有客观的答案，而且在各具体行业都是相通的。
工作三年以上的人，往往都习惯了“拷贝+修改”式的工作，用不到的基础知识基本上都忘掉了，一到应聘的时候就难免眼高手低，总是抓不住机会。
而事实上，技术基础即便是遗忘了，也是可以很快捡起来的。如果求职者确实忘了很多基础知识，那么参加面试的前夜，花点时间把大学里的课本再翻出来看看吧。似乎很土的方法，但确实是有效的。

第二、要关注技术前沿。

不管做任何工作，如果只顾着低头做事，而不晓得抬头看天。那么不管做多久，自身的水平总是停留在毕业时的水平；如果基础又忘记了太多，那还不如毕业生。
关注技术前沿，并不是要求跟进每一个新技术，而只需关注目前主流媒体经常宣传的一些新技术、新思想。关注这些技术前沿的动向，并能与自己从事的工作联系起来作一些深入思考，那么这是向面试官宣扬求职者的学习能力的一种好办法。

第三、小公司比较看重知识的广度，大公司更看重知识的深度。

如果求职业想去一些小公司工作，那么由于他们人少，分工没那么细，所以用人单位大多喜欢知识面广的应聘者——求职者会听到更多的“怎么做”。对于应聘这样的公司，求职者可以着重培养知识的广度，比如做网站后台开发，最好也能js、css、apache、mysql都懂一些，能独自搭建一套完整的网站，这样去很多小公司难度都不太大。但是由于个人的精力总是有限的，所以要注意不要铺得太开，重点还是在后台开发本身。
而大公司由于分工比较明细，所以往往更喜欢考量重点知识面的深度——求职者会听到更多的“为什么”。所以平常解决问题时，不要光搜索一把解决了就完了，还需要仔细研究各种问题的来龙去脉，并能分析总结，将这些收获系统化、理论化。
当然，广度和深度的需求不是绝对的，一个优秀的开发人员应该对至少一到两个专业领域有着深入的了解，并熟悉其他相关领域，也就是所谓的一专多能。

第四、良好的简历设计可以为你的应聘加分。

社会应聘的简历往往比校园应聘的简历写得随意，因为有工作经验的人往往认为面试官会更看重他的工作经验，而不是简历格式。其实不然。
大多数简历只会出现在面试官面前10秒到1分钟不等。这个短短的时间内，如何让求职者脱颖而出？这个方面有很多的攻略，我只说重点建议，不解释原因。
一是简历要突出优势，而不是描述经历。比如出身名校、就职过名企、参与过着名项目、拿过大奖，这些比较客观的优势要重点突出。如果求职者没有UI的功底，那么简单地放大加粗也可以达到效果。当然有些公司只接受文本型简历，那就设法加一些特殊符号吧。
二是技术简历减少模糊化的语句，最好能数字化。例如项目代码量，维护的数据量，网站的访问量，请求平均耗时等等。
三是简历要能结合应聘岗位做一些匹配的修改。撇开招聘网站通用的简历不谈，如果求职者明确对一个特定公司的特定岗位投出简历，那么求职者有必要把跟对应岗位无关的内容弱化，并强化跟其业务相关的内容。如果实在行业差别太大，那么表达几句对其行业的见解和兴趣也是可以的。

第五、要有积极的沟通意识。

优秀的面试官会激励应聘者讲他原先工作的内容，并从而评估出应聘者的能力水平。但隔行如隔山，绝大多数面试官会慢慢将问题引向自己熟悉的领域——这往往又是应聘者不太熟悉的领域。这就要求应聘者能积极分析面试官的兴趣点，并将自己相近的特长表现出来。
如果跟面试官有了意见冲突，也尽量不要再同一个问题上纠缠。那也许是故意制造的陷阱——看看求职者的团队意识。应聘者需要明白的是，在面试场合中不要妄图“战胜”面试官，即便是碰上一个期望“战胜”应聘者的面试官。

第六、要有良好的表达能力。

没有哪个面试官喜欢啰啰嗦嗦说了半天还是没说到点子上的应聘者，所以要尽量简明扼要地回答问题，除非面试官确实表现出对具体细节的兴趣。 回答问题时注意面试官的情绪变化，一旦他表现出任何想打断的意愿，立即一句话结束这个话题。有些比较复杂的问题，可以先思考十到二十秒钟，因为一旦开口就没有思考的时间，话多的人不容易收住话题。
跟学校考试不一样，大多数主观性问题并不要求应聘者一二三四说得滴水不漏，能说到大部分关键点就是可以的了。另外注意，各种技术术语不要搞混了。搞不清楚的理论概念，不如不说。免得面试官听到个术语就拉出来穷追猛打，把自己问挂。

第七、自信。

大多数做技术的，平时都信心满满，一到应聘的时候却总觉得自己不懂的东西还太多。回答问题时声音太小，或者畏畏缩缩用很多“可能”“也许”“大概”。这个不一定影响求职者的录用，但是不自信的表现无疑会影响在跟HR谈薪水时候的议价能力。所以，无论如何，应聘的时候表现得轻松镇定一些，还是很有好处的。
当然，自信和自大之间往往只有一线之差。千万小心，不要过度地表现自信搞成了自大，因为HR往往对这一点非常敏感。如果求职者只是要谨慎地表现自信的话，只要回答问题时面带微笑就够了。
最后需要特别提醒的是，以上种种其实只不过是应聘时的技巧和注意点而已。职业规划需要有长远的眼光和坚持不懈的学习。台上一分钟，台下十年功。真正的实力还是要在平时工作和学习中进行积累。