连长战斗命令

㈠ 部队是怎么下达作战命令的

1，按照美军正常的指挥流程，作战指令通常按照“总统→国防部长（经参联会主席）→战区司令部→下级联合部队司令部→各级作战部队”的程序下达。

赋予部队作战命令一般通过指挥文书,有时也可口头下达。是实施指挥和部队遂行作战任务的依据。

所以，部队作战命令是逐级下达的，一层一层，下达命令可以越级下达，上报情况必须逐级上报。

军队还有一套自己的内部网络系统，一般通过这套系统来下达命令，有语音的和书面形式两种方式。

2，部队作战命令通常指规定作战任务的战役、战斗命令。广义的作战命令也包括开进命令、换班命令、撤离战场命令等。作战命令有合同命令和个别命令。合同命令是对所属和配属部队统一下达的命令。通常用于战役、战斗组织准备阶段。

3.其主要内容是：敌情判断；上级意图和本部队的任务，指挥员的决心；友邻的任务，分界线和接合部保障；各部队的编成、部署和任务；炮兵群和防空兵群、诸预备队的编成、配置和任务；完成作战准备的时限；指挥所开设地点和时间；代理人等。

4，下答作战命令的要求

（1）内容要求表述准确，措词简明扼要。由正职指挥员署名，视情况以书面、电报、图表或口述等方式下达。

（2）防御作战命令，还应有阵地编成、火力配系、工事构筑、障碍物配系等内容。个别命令是只对某一部队下达的命令。其内容仅限于该部队的任务及其有关问题。通常用于战役、战斗过程中，或为不暴露整个作战企图时采用。

5，简单介绍美军作战命令的下达

（1）在美军作战指挥键的最高层，总统和国防部长负责决策“打不打”“何时打”等战略性问题，“如何打”则由战区司令部司令决定。伊拉克战争中，由布什和拉姆斯菲尔德组成的美国国家最高军事当局向中央司令部提供战争目的、预期军事状态等宏观指导，而作战计划、兵力调拨、战争实施等具体作战事宜均由弗兰克斯将军领导的中央司令部完成。

（2）美军常设的高层指挥系统分为国家军事指挥系统和联合作战司令部指挥系统两级。（3）美军最高统帅机关是由总统和国防部长组成的国家最高指挥当局，其指挥流程是：总统和国防部长的命令由参联会主席通过国家军事指挥系统下达给各联合作战司令部司令，再由联合作战司令部司令负责具体指挥事宜。

最高指挥当局和联合作战司令部（总部）对作战部队有指挥权，参谋长联席会议及其主席无作战指挥权，但为二者联系的桥梁和纽带。当然，在特殊情况下，最高指挥当局也可以超级指挥一线部队。

㈡ 《亮剑》中六连明知是必死的战斗，他们为何服从命令呢

连长黄志勇带领一个连和地方区的武装力量阻击，当时一个连加上地方的武装力量一共大概有200多人，但黄连长却遇到的是日军的一个完整的联队建制，当时抗日战争日军的一个完整的联队建制人数大概在2000人到3000人之多，还有重武器配备等，也就是说鬼子的人数大于黄连长的人数10倍有余。

战争是有自己法则的，没有不死人的战争。但是军人死在冲锋的路上不丢人，反而那是一种荣誉，战死沙场马革裹尸那是军人最高荣誉。不像现在有些人逃避问题见利忘义，而军人为国为家勇于献身的精神就是亮剑的核心精神。勇于亮剑血溅八步！那才是真英雄。特别是面对外族血腥入侵，亮剑亮出了民族大义。

㈢ 军队下达作战命令书面格式

赋予部队作战任务的指挥文书,有时也可口头下达。是实施指挥和部队遂行作战任务的依据。
通常指规定作战任务的战役、战斗命令。广义的作战命令也包括开进命令、换班命令、撤离战场命令等。作战命令有合同命令和个别命令。合同命令是对所属和配属部队统一下达的命令。通常用于战役、战斗组织准备阶段。

其主要内容是：敌情判断；上级意图和本部队的任务，指挥员的决心；友邻的任务，分界线和接合部保障；各部队的编成、部署和任务；炮兵群和防空兵群、诸预备队的编成、配置和任务；完成作战准备的时限；指挥所开设地点和时间；代理人等。防御作战命令，还应有阵地编成、火力配系、工事构筑、障碍物配系等内容。个别命令是只对某一部队下达的命令。其内容仅限于该部队的任务及其有关问题。通常用于战役、战斗过程中，或为不暴露整个作战企图时采用。作战命令内容要求表述准确，措词简明扼要。由正职指挥员署名，视情况以书面、电报、图表或口述等方式下达。(曾苏南《中国军事网络全书》)

㈣ 名人故事：“活着的黄继光”——杨朝芬

对越自卫还击战(激战竹林山)时，仅有11个月军龄的杨朝芬机智勇敢地挺身炸掉敌暗堡，被誉为"活着的黄继光"，战后被中央军委授予"黄继光式的战斗英雄"称号，是中国革命军舍身堵枪眼的16位英雄中的一位。
据《徐闻县志》记载袭悔：杨朝芬，1958年出生于广东省徐闻县南山镇竹山村的一家贫穷的农户家庭，家中有六兄妹，他排为第二，1966-1973年在竹山小学读书。他自小就爱听英雄故事，时常会帮村中的孤寡老人挑水劈柴，在读小学时多次被评为"学雷锋积极分子"。就读中学时，成绩优秀而被学校树为"学习尖兵"。杨朝芬高中毕业后，于1978年3月参军入伍,在粤42军143师478团1连当战士，他刻苦学习军事技术，曾在全连刺杀考核中获第二名。1978年12月，杨朝芬随队开赴广西前线。
1979年2月17日清晨6时40分，对越自卫还击战的炮声响起来了。经过两个多小时的战斗，正面敌人占据的一、二、三号等高地被我军英勇的边防部队攻占了。上午9时，上级决定乘胜向四号高地竹林山进攻。
竹林山，竹树成林，除了长有恶竹千竿之外，还有半人高的茅草，丛生的荆棘，山坡陡峭，地形险要。敌人从山腰到山顶，密布着大小30多个暗堡，还修筑了环形战壕和坑道，易守难攻。敌人自以为工整坚固，把它作为整个防守阵地的中心，企图负隅顽抗。
担任主攻的20连被敌火力压制着无法前进。杨朝芬所在的21连在距离四号高地六百米外隐蔽待命。战斗在激烈地进行，已经是下午五点半钟了，敌人仍在顽抗，上级把主攻的任务交给了21连。连长按照上级的意图，果断地下达战斗命令，组织突击排，在天黑以前，拿下四号高地，攻占竹林山。
突击排成立爆破组与火力组，爆破组9人，第一爆破手由刘树生担任，第二爆破手由杨朝芬担任。下午六时正，在我军猛烈炮火掩护下，杨朝芬身背手榴弹，手握爆破筒，和爆破手们跟着欧光足排长从右侧向高地接近。他们低姿匍匐前进，接着又单个跃进，迅速越过一个小山包，迂回到高地南侧。这时我军炮火停止了，敌暗堡里机枪又狂叫起来，第四爆破手负了伤，排长命令第三爆破手把他救护下去。由于敌火力猛，地形复杂，其他爆破手也被打散了。杨朝芬和刘树生冲在最前面，刘树生首先冲上第一个暗堡，只过了两分钟，便"轰隆"一声炸毁了第一个敌暗堡。
正在这时，高地南侧坑道上的另一个敌暗堡的重机枪突然又狂射起来，封锁住我主攻部队前进的道路。这是四号高地的"老虎口"，炸掉它，敌堡之间就失去火力支援，战斗胜利就有把握。突然一块弹片飞来，欧排长负伤了。杨朝芬见了，高呼一声："为排长报仇"，随即一跃而起，向敌堡冲去。
杨朝芬被敌人发现了，子弹拍和正象飞虻一般在他的头顶、耳边尖啸而过。杨朝芬巧妙地利用茅草的掩护，迅速向敌暗堡冲去。在接近敌暗堡十多米的地方，他从腰间取下一枚手榴弹，使劲向上甩去，正好落在敌堡射击孔前。敌人慌了手脚，暂时停止了射击。就在这一瞬间，他乘着硝烟未散，一跃而起，猛虎般冲到暗堡射击孔旁，迅速地将爆破筒往射孔里一捅，正要拉燃导火索，爆破筒却被敌人反推了出来。
这是一场惊心动魄的生死搏斗!杨朝芬怒不可遏，把牙关一咬，左手拿起爆破筒，右手毅然把导火索一拉，再次捅进了敌堡，刚要转身，敌人又将爆破筒反推出来，落在杨朝芬右脚旁边。爆破筒的导火索在冒着白烟。从拉燃导火索到爆炸的时间总共不到十秒钟。情况万分紧急!在这千钧一发的时刻，杨朝芬双手拿起冒烟的爆破筒，用尽全身气力，第三次塞进敌暗堡里，顺势来个就地打滚。几乎就在同时，"轰隆"一声巨响，爆炸的火焰冲天而起，敌堡里的敌人被炸得血肉横飞，"老虎口"被炸塌了，前进的道路开通了!我军冲锋的呐喊声，震撼山谷。杨朝芬被盖在敌暗堡边的土里，脑袋被震得"嗡嗡"直响，两耳失去了听觉。但当他看到战友们已经棚和冲上来，不顾头部的剧痛，又和战友们一起投入总攻战斗。当年2月18日，部队党委在火线上批准杨朝芬为中国共产党预备党员。

㈤ 军人用的吹的号叫什么

军号。中国人民解放军107种标准军号：常见有冲锋号、紧急集合号、起床号、出操号、开饭号、熄灯号等。乐器特色 : 构造最简单, 发音嘹亮, 传远性好.
一、勤务号13种：起床、出操、收操、吃饭、上课、下课、午休、午休起、游戏、晚点名、熄灯、集合（集结）、紧急集合；
二、联络号11种：回问队名、知道、不知道、传号音、传不通、问：你在那运洞里、答：在这里、注意号令、向我靠拢、普通问、普通答；
三、行动号10种：立正、稍息、跑步、返回、休息、预备、上车、下车、开工、收工；
四、名目号28种：1、2、宏悄数3、4、5、6、7、8、9、0，军、师、团、营、连、排、班、营长、营副、教导员、副教、连长、连副、指导员、副指、排长、排副、号首长；
五、连队兵种号16种：号长、号目、号兵、警卫连、机枪连、侦察连、特务连、民兵、骑兵、炮兵、坦克兵、工程兵、铁道兵、空降兵、防化兵、机械化兵；
六、战斗命令号26种：前进、停止、冲锋、散开、靠拢、追击、退回阵地、发现敌人、与蔽首敌遭遇、反冲击、敌人退却、占领阵地、进入坑道、左、右、防空、防原子、防化学、防细菌、解除、要弹药、弹药已去、要求增援、增援已去、要担架、担架已去；
七、礼节号3种：升旗、降旗、敬礼。

㈥ 中国志愿军是怎样反击美军秋季攻势的

联合国军在夏季攻势失败后，仍不甘心，又准备发动新的攻势，以实现其在谈判中提出的无理要求。

志愿军进一步加强防御准备，强调积极防御，节节抗击，对联合国军进攻的每一阵地必须与其反复争夺，不得轻易放弃。

为增强防御力量，将第六十五军调至开城地区；第六十八军从阳德地区调至洗浦里地区，准备接替人民军第五军团防务；以第六十七军接替第二十七军金城地区防务，第二十七军撤至马转里、阳德地区休整。

1951年9月，被中朝军队打得颜面全无的联合国军，为了在谈判桌上增加谈判筹码发动了所谓秋季作战攻势。

他们调动了美军第七师、第二十一师和李伪第二师、第六师等4个多师的兵力共计7万余人，动用航空兵、炮兵和坦克部队配合作战，对志愿军六十七军防守的金城地区27公里宽的防御正面大举进攻。

志愿军六十七军一线防御部队遵照志愿军总部和二十兵团的作战指示，根据作战地段山谷纵横、各支撑点和交通枢纽间极易形成防御空隙，有可能受到联合国军坦克威胁等特点，组建了师、团属反坦克连，以保障志愿军防御体系的稳定与完整。

五九八团反坦克连组建的第二天，就奉命开进至北亭岭、月峰山阵地进行防御作战准备。

刚组建的反坦克连全体指战员战斗情绪高昂，决心在战斗中给新连队连史书写最精彩地开篇。

天刚蒙蒙亮，反坦克连首任连长高二臣和指导员刘国成来到了月峰山主峰阵地上熟悉周围地形。竖迅没

雄伟的月峰山高约600米，南接前沿阵地北亭岭，北接志愿军军战略要地五圣山，作战位置十分重要。

在西侧山脚下，9号公路由南向北穿过，绕到山的北面又转向东北直达金城。紧傍着公路有一条小河沟，越过河沟是一片乱石滩，再向西过去又是一片山峦。

月峰山和西面的山峦把9号公路夹在了中间，就像两尊门神站在那里守护着金城的大门。顺着公路向南通过一个小谷地，再走四、五公里地就到了北亭岭阵地。

高连长放下手中的望远镜，对身边的刘指导员讲道：老刘，这月峰山可是个好战场啊，这次我们把阻击任务抢到了手，一定要使上劲打好建连第一仗！

是啊！刘指导员深知打好建连第一仗的重要意义，反坦克连从组建到现在满打满算才10来个小时，全连80%都是才补充到前线的新战士，从来也没有参加过战斗，更不要说有什么打坦克的经验了。

如何打好第一仗这不单纯仅有高昂的战斗情绪就可解决问题，还需要实用娴熟的单兵技术和可靠的战斗协同方案才行。

在团部受领任务时，团长温安仁在作战部署图前向他俩介绍了战役安排和当前的战场形势，交代了反坦克连具体的作战任务和要求。

温团长分析指出：反坦克作战是志愿军军面临的一个新问题，也是这次能否粉碎敌人秋季攻势行动的重要一环，这项战斗任务既艰巨又光荣。月峰山地区地势开阔，又有9号公路从其间穿过十分有利于敌坦克运动。

同时，志愿军团与兄弟团的战斗分界线也在那里。因此，打好这场阻击战对于巩固两个团的防御体系有着至关重要的作用，你们一定要很好地完成这一作战任务！

看到温团长已经讲完，王金泉政委又强调说：敌人最近几天可能就要进攻了，你们回到阵地后，要抓紧对部队的训练教育，思想发动要充分，你们要把月峰山变成一道冲不垮、攻不破的钢铁长城，以弱胜强夺取胜利！

回想到团首长的嘱托，他俩深深感到余纳肩上担子的沉重，他们决心发挥全连干部战士们的智慧，群策群力，充分做好打好第一仗的准备。

两人回到连里吃过了早饭，做了分工。高连长带领班以上干部骨干勘察地形，熟悉作战环境；刘指导员前往北亭岭前沿阵地看望正在那里做战前准备的二排和四排手雷班。

爬上了北亭岭前沿阵地，刘指导员看到战士们正在紧张地抢修工事。

在阵地的一角，四排长张志只穿着一件衬衫用力挥动着工兵镐刨挖交通壕，镐尖撞击着石块冒出点点火星。新战士董树才跟在排长的身后，用铁锹把刨碎了的石块和泥土清出壕外，昌含脸上挂满了汗水。

在另一边，二排长赵海山和几个刚入伍的小战士也在大声呼喊着把大石块抬出战壕，每一个干部战士都是汗如雨下。在附近的山头上，不时落下联合国军的炮弹爆炸。但修工事的战士们没有一个抬头观望，全都在争分夺秒地全力以赴抢修工事。

一条条战壕在加宽延伸，一条条防坦克沟在把公路切断，刘指导员看到热火朝天地备战场面心里感到十分欣慰。

刘指导员正在观察着阵地，突然，他一眼瞥见从南面的天空出现了几个小黑点，黑色的影子越来越大，一定是美军的战斗侦察机！

刘指导员连忙跃上公路大声地喊道：同志们，快隐蔽阵地，敌机来了！

接着他就和战士们一起抱来路边的杂草和树枝，迅速荫蔽好新开掘的阵地。然后带领战士们来到荫蔽部，和刚组建不久的战士干部们交谈着即将到来的战斗。

外面的联合国军飞机在大声地叫着，来回转悠了几圈就向远方飞去。

对于这次阻击作战的特点干部和战士们都十分清楚，它不同于以往的阻击作战，这次是实打实地和美军的铁乌龟作战，美军的铁乌龟装甲既厚火力也猛，参加过战斗的老战士们都感到不太好对付，那么大的铁疙瘩如何才能把它挡住不动呢？

刘指导员引导着战士们说：志愿军们的部队从创建那天起，依靠着大刀、长矛和小米加步枪战胜了日本帝国主义和老蒋800万军队，志愿军们依靠的是什么？不是靠先进的武器装备，而是靠具有高度阶级觉悟的革命战士和灵活机动的战略战术，靠得是英勇善战不怕牺牲、誓为人民大众谋幸福的必胜信念。有了娴熟的战斗技能和勇敢牺牲精神，任何装备先进的敌人也不能阻挡志愿军们去夺取战斗胜利！

来自黄河岸边的新战士陈友才听了指导员的话说道：美军的坦克和老蒋的军队一样都是'纸老虎'，志愿军们用小炮和手雷一样能打出打出当年老八路的威风来！

新战士们听了小陈的话期盼即将到来的战斗，情绪更加激昂，他们相信自己一定能战胜美军的铁乌龟。

傍晚时分，刘指导员离开北亭岭前沿阵地回到连里，他的口袋里塞满了战士们的入党申请书和决心书。

年轻的志愿军新战士们决心以自己的战斗行动向党和祖国人民汇报，他要尽快把看到的这些情况告诉高连长，建议召开一个全连战斗誓师大会，把北亭岭前沿阵干部战士的战斗精神在全连推广。

全连的动员誓师大会开得十分成功，高连长跑了20多公里山路，请来了兄弟连队富有战斗经验的反坦克战斗小组传经送宝，基本了解了打坦克的战术动作和突发情况地应对措施。

全连干部战士纷纷表示要打好第一仗争当反坦克英雄连，为祖国人民争光！

经过19天的精心战斗准备，新组建的五九八团反坦克连的干部战士们不顾头顶上美军飞机的袭扰和地面炮火轰击，凭借着手中的小镐和铁锹，在北亭岭到月峰山之间四、五公里路的公路上，深挖了7道反坦克壕沟，在山脚下挖了100多个单兵掩体和猫耳洞，在山坡上修筑了反坦克炮阵地和机枪荫蔽部，形成了一个较完善的能攻能守反坦克阵地。

在修筑阵地的同时，他们还利用战前的宝贵时间不分昼夜进行火炮直瞄练习和反坦克手的单兵行动。临阵磨枪不快也光，全连打坦克的战术水平有了很大提高。

10月13日，金城阻击战全线打响。美李伪军出动了27个营的兵力，在90多辆坦克和100多架飞机的支援下向六十七军的防御阵地扑来，在北亭岭南面20多公里的防御正面上，志愿军与美军展开了逐山逐阵地的激烈争夺和拼杀。

五九八团反坦克连前哨排在高连长的指挥下，正严阵以待等待着美军坦克的到来。北亭岭公路的左侧前端，高连长部署了四排一个反坦克手雷班，后面依次是四班和五班；在公路的右侧，是一排二班和二排六班。整个阵地就像一把老虎钳一样，紧紧地卡住了沿北亭岭山口通往金城的公路。

14日下午14时，从北亭岭南侧传来了隆隆的马达声。一股美军的坦克部队，绕过了志愿军步兵连阵地向着志愿军反坦克连阵地方向开来。

第一次参加战斗的新战士们，既紧张又好奇地从堑壕里探出头来看着那些屁股冒烟的铁家伙。

第一次看到坦克的新战士们惊奇地发现，那些黑油油地大家伙还真像从河里爬上来的大乌龟。

不要说话，注意隐蔽！高连长表情严肃地伏在四排战壕边，嘱咐着身边叽叽咋咋的战士们。

美军坦克喘着粗气呼隆呼隆地向着志愿军阵地冲来，500米、300米、200米，美军坦克越来越近了。炮塔上的身管和机枪随着坦克的颠簸上下摆动着，发动机大声地吼叫着喷着青烟。

被冲荡起的尘土翻卷着向四周扩散，山沟里被搅起的尘土和油烟笼罩，大地也在履带的冲击下不断地颤抖。紧张，兴奋，前哨排的战士们期待着战斗快快打响！

炮阵地上瞄准手杨启福、周明亮、蒋书田，分别用瞄准镜紧紧地套住运动中的美军坦克；手雷班阵地上的反坦克手陈友才和董树才也攥紧了手中的手雷，只等着连长出击战斗命令的下达。

打！只见二排长赵海山大手一挥，向炮排下达了开火的战斗命令。

随着轰轰几声震耳的反坦克炮发射声响，炮排的4门反坦克炮的后尾喷出一团团浓烈的火焰，出膛的炮弹直奔美军坦克而去。

狂傲的美军坦克遭到突然而至地炮火打击，冲在最前面的几辆坦克连忙急刹车停在了原地。他们观察发现了志愿军炮阵地后，便分散拉开了各车战斗队形。

坦克炮口、机枪都指向了公路两侧的志愿军炮班阵地。

炮弹和机枪子弹阵雨般一股脑地泼上山坡，顿时，志愿军炮阵地上弹片横飞、硝烟翻滚。

高连长看到志愿军反坦克炮火受到压制，立即指挥反坦克手雷班出击。手雷班分为两个战斗小组，一组掐腰，二组打尾。

反坦克手陈友才一跃飞出了工事，他按照自己选择的接近美军路线，一路压低身姿向地坦克接近。

陈友才离美军坦克只有七、八米了，突然，他的脚脖子被满地的藤条绊住不能脱身，他猛地一用力向前扑去，全力挣脱了藤条的束缚。

这时，坦克里的美军似乎发现了他的身影，慌忙调转车头，一面运动，一面用机枪猛烈射击。子弹噗噗地打在地面上。

伏在战壕里的战友们看到陈友才身陷险境，都为他紧紧地掐着一把汗。

战士党员张宝春抓起一颗手雷向连长请求道：连长，我上吧！

别急，机枪掩护！高连长拦住了急切出击的张宝春。

机枪射手李大勇搂紧机枪扣动了扳机，子弹像刮风一样扑向了美军坦克，打得美军坦克机枪周围的钢板乒啪乱响。

但这些都没有阻止住美军坦克向陈友才卧身处爬去，美军想用履带把他碾于车下。

陈友才紧紧趴在地上一动不动，他用两眼盯住坦克下面哗哗滚动的履带。

美军坦克离陈友才只有5米远了，只见陈友才猛地一翻身在地上连翻了3个滚，一下子滚到了坦克的左侧，吼叫着的坦克从他身边碾了过去，履带扬起的尘土劈头盖脸把他罩在尘雾里。

美军坦克的车尾摆到了陈友才的眼前，真是打坦克的绝佳良机。

陈友才迅速半蹲起身来，照准美军坦克散热窗把手雷投了出去，又一个半转身急速向另一侧卧倒在地。只听轰的一声巨响，一股浓烟冲天而起。

紧接着就听到了坦克车里发生了爆炸，乒乒叭叭地爆炸声过后，美军坦克趴在原地瘫痪不动燃起了熊熊大火。

志愿军五九八团新组建反坦克连首战开门红，极大地鼓舞起前哨排指战员的战斗士气，手雷和炮弹不断往美军坦克身上招呼，炸得美军坦克车体伤痕累累，车内乘员晕头转向。

骄横一时的美军坦克群看到同伙被摧毁，自身也受到志愿军反坦克炮火的威胁，都掉转车头争先恐后地挂档后窜。

美军坦克群在我英勇的志愿军反坦克手们的沉重打击下，被吓破了胆的美军坦克手们一个个都在祈求上帝的保佑，能使他们尽快平安离开这个令人绝望的死亡山谷。

不能便宜这些狗东西，追上去！张志大喊一声冲了上去，战士们紧紧跟在他的身后。

狼狈而逃的美军坦克前阻后拥，挤在一起乱成一团。哒哒敌坦克上的机枪扫来一阵机枪子弹，张排长敏捷地避开弹雨，靠近了一辆美军坦克。

他正要把手雷投出去时，猛地感到自己腹部一阵剧痛全身软弱无力，他挺住身体镇定了一下看到伤口处涌出了鲜血。眼前的美军坦克又蹿出了几米，绝不能让敌人跑掉！他咬紧牙关向前急跑几步，用尽全身力气投出了最后一颗手雷。

手雷在空中划过一条弧线落在美军重型坦克的尾部上爆炸，冒出一股浓烟和烈焰。英雄排长张志用自己生命的最后一息，为新组建的反坦克连连史书写了最辉煌的一页！

下午18时，火红的晚霞覆盖了激战后硝烟弥漫的月峰山战场，志愿军反击大部队上来了，追击的人流，越过了还冒着余烟的美军10辆坦克残骸奔向南方。

能够在不可一世的美军装甲部队交战中创造出如此辉煌的战绩，他们勇敢地战胜了第一次与之交手、有着世界第一陆军引以为豪的陆战之王称号的美军重型坦克群，这只有我们全中国人民为之骄傲地中国人民志愿军战士才能创造出这样令世人惊奇的战争奇迹！

㈦ 什么情况下语句能用两个标点符号

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标点符号的使用，一直是困扰学生学习汉语，尤其断句的一大难点，让我们再次重温一下常见标点符号的用法吧~收藏起来，永远有用。

一、标点符号歌

句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、用法简表

名称

符号

用法说明

举例

句号①

。

1.用于陈述句的末尾。

北京是中华人民共和国的首都。

2.用于语气舒缓的祈使句末尾。

请您稍等一下。

问号

1.用于疑问句的末尾。

他叫什么名字？

2.用于反问句的末尾。

难道你不了解我吗？

叹号

1.用于感叹句的末尾。

为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

2.用于语气强烈的祈使句末尾。

停止射击！

3.用于语气强烈的反问句末尾。

我哪里比得上他呀！

逗号

1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

对于这个城市，他并不陌生。

4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，都要用逗号。

据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

顿号

用于句子内部并列词语之间的停顿。

正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

分号②

1.用于复句内部并列分句之间的停顿。

语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2.用于分行列举的各项之间。

中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

冒号

1.用于称呼语后边，表示提起下文。

同志们，朋友们：现在开会了…漏郑渣…

2.用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

3.用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4.用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

外文图书展销会
日期：10月20日至于11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司

5.用于总括性话语的前边，以总结上文。

张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

引号③

1.用于行文中直接引用的部分。

“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2.用于需要着重论述的对象。

古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

3.用于具有特殊含义的词语。

这样的“聪明人”还是少一点好。

4.引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

括号④

用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）

破折号

──

1.用于行文中解释说明的部分。

迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风返悄门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。

2.用于话题突然转变。

“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

3.用于声音延长的拟声词后面。

“呜──”火车开动了。

4.用于事项列举分承的各项之前。

根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学；
──环境光学；丛慎
──环境热学；
──环境电磁学；
──环境空气动力学。

省略号⑤

1.用于引文的省略。

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

2.用于列举的省略。

在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

3.用于话语中间，表示说明断断续续。

“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

连接号⑥

1.两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。

我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

2.相关的时间、地点或数目之间，用连接号表示起止。

鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

3.相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。

在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。

4.几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。

人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

间隔号

1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。

列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2.用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。

《中国大网络全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

书名号

《》
〈〉

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。

《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

专名号⑦

用于人名、地名、朝代名等专名下面。专名号的使用方法是横排时划在专名之下，竖排时则划在专名左旁。

司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿

三、标点符号的使用

(一)句号

句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的句子语调平缓。

例如：

1．太阳暖烘烘的。（小学《语文》第四册《丑小鸭》）

2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。（小学《语文》第七册《五彩池》）

3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（小学《语文》第十一册《桂林山水》）

4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）

例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。

例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。

例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。

在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。

5．今天星期三。

6．昨天晴天。

7．随手关门。

这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。

从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。例如：

8．走。

9．没有。

有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。例如：

10．大的小的、方的圆的、在阳光下闪着灿烂光辉的五彩池

不是句子，就绝不能用句号。完整的句子是不是就可以用句号呢？不一定，还要看这个句子的语气。句号适应于陈述语气、语调平缓的句子，语气很重的疑问句等就不能使用句号。如：

11．这是你的面包？

12．李黑，把枪放下！

这两个句子如果都换用句号，那么例11就不是问话了，而是告诉你“这面包是你的”，例12就不是命令的语气，而是向人陈述“李黑把枪放到地上”这个动作了。

（二）平时我们写作文，对句号的使用存在3种不正确的现象。

一是用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：

13．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。（习作）

例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲李志带了工具；第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。

二是用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如：

14．春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。

例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。

三是混用。属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如：

15．是阿米，还是翠芹。不，都不像。

16．李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。

例15“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。

例16中“闪开”是命令语气，应该用叹号。

（三）句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。

句号在科技文章中，为了不与零相混而换用一个小圆点（·），位置仍在句尾一个字的右下方。

二、问号

问号和句号一样，表示一句话完了之后的停顿，但用问号的句子必须有疑问的语气。

例如：

1．真气人，鱼儿怎么不上我的钩呢？（小学《语文》第二册《小猫钓鱼》）

2．小白兔，你的菜是哪儿来的？（小学《语文》第二册《小白兔和小灰兔》）

3．小鱼姐姐，你把尾巴借给我行吗？（小学《语文》第二册《小壁虎借尾巴》）

4．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？（小学《语文》第五册《爬天都峰》）

例1例2都是疑问句，表示发话人对事情不了解而向对方提问，要求回答。这是问号的最基本用法。例3是询问别人是否答应自己的请求的问话。例4是见到山那么高，自己能不能爬上去心里没底，这才发出自问。

5．还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？（小学《语文》第十册《难忘的一课》）

6．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（小学《语文》第十册《养花》）

7．这不是伟大的奇观么？（小学《语文》第十册《海上日出》）

8．你们看见过这样的总理吗？（小学《语文》第十一册《一夜工作》）

这4个例句，都不是有疑而问。没有疑问还要提问是为了加强语气，强调所讲的内容。例5强调“这句简单的话”的作用──没有别的话比得上它了。例6强调“不劳动，连棵花也养不活”是真理。例7强调日出“是伟大奇观”。例8强调“没有看见过这样的总理”。这种“没有疑问而问”的句子叫反问句。

反问句的答案就在句中。用肯定的意思问的，答案是否定的，例5、例8就是这样的；用否定的意思问的，答案是肯定的，例6、例7就是这样的。

9．为什么瓜秧开了花不结瓜？……瓜秧开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。（小学《语文》第十册《彩色的翅膀》）

10．有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（小学《语文》第十册《只有一个地球》）

例9和例10这两个句子是设问句，是自己提出问题自己回答。问是为了引起读者或听话人的注意和思考，增加表达效果。例9是为了引出不结瓜的原因。例10是为了说明破坏了地球，人类则没有生存的地方。虽然开头是“有人会说”，其实是作者借“有人会说”来提问，引出要人们注意的内容。

11．你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（小学《语文》第十册《毛主席在花山》）

例11共有三个问句：第一句是设问句，虽然是问人，实际是为了强调自己的说话内容而采取的设问形式；第二句和第三句以反问句的形式回答：肯定军队离不开老百姓的支持。

有疑而问的问句和无疑而问的反问句、设问句，都是疑问的语气。所以都用问号。问句往往带有疑问词，像“什么”“甚”“啥”“怎样”“谁”等。也有不含疑问词的问句。

例如：

12．他已经走了？

13．潘光伟在给老师打水？

14．李明？

这三个例子，如果没有问号便是肯定的句子。这类句子在口语中经常出现，但在书面语中，只能靠问号来体现疑问语气。

不过，有疑问词，却不一定是疑问句。口语中，可以靠语气来判断，书面上就必须用标点符号把它表达准确。

例如：

15．那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”（小学《语文》第八册《猎人海力布》）

16．一年到头住在一个地方，并不是什么有味儿的事情。（小学《语文》第十册《小青石》）

例15中的“多少”和例16中的“什么”都是疑问词，但这两个句子却不是疑问句，所以不用问号。

从以上举例分析可以看出，问号是表示问句之后的停顿的。是不是问句，用不用问号，这要看是否有疑问，要不要回答或解决，是不是疑问的语气。问句是有疑而问的，要求回答或解决的，语气是疑问的。反问句虽然不一定要求回答，但它有疑问的语气，是借发问的形式来加强语意的。设问句虽然不要求别人回答，但它是用疑问的形式提出来，自己作回答的。

问号，是句子标志符号，一般放在全句的结尾，不然就会割断句子的联系。

例如：

17．诗中哪些语句具体写瀑布，是抓住什么来写的？（小学《语文》第七册《古诗两首》思考·练习）

18．你怎么啦，桑娜？（小学《语文》第十二册《穷人》）

19．你是今天就去游泳，还是星期天再去？（小学《语文》第十一册《基础训练4》）

例17提出两个问题，第二个问题是承接前一个问题而来，问号用在句末。如果在第一句句尾加上问号，就会隔断句子前后的联系。例18是一个呼语（喊人的话）后置的问句，它可以变成“桑娜，你怎么啦？”在例18这个句子形式下，却不能将问号加在“啦”字后面，如果那样，也会割断前后联系。例19也提出了两个问题供“你”选择，只有合在一处才能构成这种选择，如果将问号加在“游泳”之后，就割断了“是……还是……”的联系，构不成选择了。

下面是两个问号使用不当的句子：

20．这本书是留给王辉的？马威？

21．不是王晴是谁？你说。

例20的本意是“马威，这本书是留给王辉的？”由于在“王辉的”后面用了问号，使我们读后产生了不知道这本书是留给王辉的，还是留给马威的感觉。例21的本意是“你说，不是王晴是谁？”由于问号用在“谁”后，把一个句子变成了两个句子，意思随第二句语调的变化也发生了变化。这两例都是错用问号，隔断了句内意义的联系，才造成词不达意的。

综上所述，问号是句子的标志，是句末停顿符号，表示句子的疑问语气。

当然，我们的老师为同学批改作文，有时在一大段文字上面划了个大问号，有时在某个空白处划一个问号，表示那里有问题。这是问号在使用中的特例。

同学们在使用标点符号过程中，见到问句就加问号，也许不会有多大差错，但也有三种常见的错用现象，要引起注意。

（一）是问句却忘了加问号。这一“忘”或使句子变得不伦不类，或改变了语气。例如：

22．我实在想不通，明明是老奶奶不小心撞着了大刘叔，为什么大刘叔还要向她陪礼，还要忙着送她到医院检查。

23．从妈妈手中接过钢笔，问“这是给弟弟买的。”妈妈摇了摇头。

例22“想不通”是有疑问，“为什么”又是疑问词，整个句子是疑问的语气，但句尾却用了句号，使句子变得不伦不类，无法上口读。正确的方法是在文尾加问号。例23的本意是问妈妈这支钢笔是不是给弟弟买的，因为它没有带疑问词，书面上又没有加问号，这个疑问句就变成了陈述句“这是给弟弟买的”，改变了句意。正确的方法是把第一个句号换成问号。

（二）位置不当。

例如：

24．这头毛驴想，是先吃掉东边的那堆草呢？还是先吃掉西边的那堆菜呢？

25．已经放学了吗？这位小同学。

例24用了两个问号，这样一来就是两个问句了。其中词语“是……还是……”是表示选择的连词，说明两个句子是表示选择的问句，连词不应拆放在两个句子中。因此，第一个问号应换成逗号。例25，作者的本意是“这位小同学，已经放学了吗？”句子倒装后，问号应移放全句结尾。作者没有这么做，而是问号不移，句尾加句号，使全句一变为二，互不相联。

（三）虽有疑问词，却没有疑问语气，不属于疑问句，但有的同学也加了问号。例如：

26．王小为什么能取得这样好的成绩？是值得想一想的。

27．大家都在想明天春游该怎么走？这时，许收割进来说：“别想啦，春游不进行了。”

例25的错误就是见到带有疑问词，就加了问号。其实，全例是一个完整的句子，到“成绩”这里有一个小的停顿，这个停顿之前全是“想一想”的对象，不能成为独立的问句。在这个停顿处加问号就隔断了句子内部联系。应该将问号换成逗号或不加任何符号。例27虽有疑问词“怎么”，但“大家都在想明天春游该怎么走”根本没有疑问，不该加问号，应改成逗号。

以上三种错误，希望同学们在使用问号时注意避免。

问号在书写中占一个字的位置，紧跟前文书写，不可独立书写在一行的开头。

三、叹号叹号，又叫感叹号、感情号，还叫惊叹号

它表示一句话完了之后的停顿。会使用叹号是小学二年级的学习任务之一，平时应用较多。凡是表示赞颂、欢喜、愤激、惊讶之情的句子和表示要求别人做或不做某件事情的句子，都可以用叹号。

（一）表示赞叹惊喜等感情强烈的句子，用叹号。例如：

1．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！（小学《语文》第六册《海底世界》）

2．我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞机啦！”（小学《语文》第六册《放风筝》）

例1和例2都是感情强烈的句子。例1在文章叙述了海底的景象和物产以后进行总结，赞叹海底“物产丰富”、“景色奇异”，所以句尾用了叹号。例2表达了风筝放起来了而且放得很高的喜悦心情和自豪感，所以在每个高喊的句后都用了叹号。

3．看！（小学《语文》第十二册《马踏飞燕》）

4．啊！（小学《语文》第五册《瀑布》）

5．哦！（小学《语文》第十二册《梅花魂》）

这三个例子都是由一个简单的感叹词构成的句子，都表达了强烈的感情，所以用叹号。

6．火！

7．决口子啦！

8．多好的少年啊！

9．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！（小学《语文》第八册《争吵》）

例6、例7表示惊讶，例8表示赞叹，例9则表达了一种气愤之情，都用叹号。否则是无法达到表达的效果的。

10．叙利奥！你不舒服吗？（六年制小学课本语文第十二册《小抄写员》）

11．“老班长！老班长！”我们叫起来。（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）

例10和例11中带有强烈感情的呼语独立成句，用叹号。

（二）表示强烈感情的反问句也可以用叹号。例如：

12．小鬼，你这算什么行军啊！照这样，三年也走不到陕北！（六年制小学课本语文第九册《草地夜行》）

例12中“你这算什么行军啊！”是反问句，由于感情强烈，不用问号而用叹号。

（三）表示要求别人做什么或不做什么，即表示命令、请求、希望、禁止等语气的句子要用叹号。例如：

13．“同志们，打手榴弹！”（小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》）

14．“连长，我掩护！”（同上）

15．“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”（小学《语文》第七册《小珊迪》）

16．明人不做暗事，做暗事不是英雄。不许使坏！（六年制小学课本语文第七册《年关》）

例13是连长下达的战斗命令，例14和例15表示请示、请求，例16的结尾是禁止。所以都用叹号。

（四）用于突出某种声音。例如：

17．轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。（小学《语文》第七册《黄继光》）

这个例子中的“轰”是黄继光的手雷炸开敌人的暗堡发出的响声。当然这一声也给同志们带来了惊喜，但叹号在这里主要作用是突出爆炸的声音。再如：

18．突然，飞机“哗──腾！”落下又起来，跳动恐怕有两三百英尺吧。（石明《高原飞行》）

例18中的叹号，标出了《黄继光》）

20．同志们，为了新中国，冲啊！（小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》）

21．为邱少云同志报仇！（小学《语文》第十一册《我的战友邱少云》）

以上三例全是口号，例19、例21写出了战士们冲锋时雄壮的喊声。例20写出了董存瑞同志托举炸药包后，向战友们发出的高亢的呼喊。

使用叹号应注意如下情况：

（一）用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等，如果没有，就可以不用。例如：

22．到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地！

23．啊！亲爱的妈妈！你真关心女儿啊！女儿也一定听你的话！

例22的叹号应改用句号。例23中前两个叹号可以换成逗号。

（二）像“真美丽呀，我们的校园”这样倒装的句子，叹号应放在句尾。例如：

24．纵情地歌唱吧，为了我们的祖国！

25．真逗，我的小弟弟！

26．不能去，孩子们！

例24是“为了我们的祖国，纵情地歌唱吧”的倒装句，例25是“我的小弟弟真逗”的倒装句，例26是“孩子们，不能去”的倒装句。例26表示劝阻。为什么叹号不能用在倒装句子的中间呢？我们以24为例来谈一谈。

例24意在表达对祖国的热爱之情，这种情感的表达是靠整个句子来完成的。叹号也是一种句子标志，它不仅仅要行使表达情感等的职能，也还要标志句子。如果在例24中间放上叹号，那么这个句子就被一割为二，读起来，多次感叹，并不如一次感叹所表达的效果好。这种句子，不论是倒装，还是正排，感情的喷发都应在句尾一次完成。如果把例24句尾的叹号前移，句尾标点句号，那么表达的效果就更糟了。不仅仅是叹号割断了原句的内部联系，而且由于语调的变化（带句号的句子语调轻），使句子情感的表达变得虎头蛇尾、有气无力。

我们再看一看《穷人》（小学《语文》第十二册）中的一句话：

魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，桑娜！”

“我回来啦，桑娜”是“桑娜，我回来啦”的倒装，是呼语后置。渔夫在这句话中表达了很丰富的情感，他既为自己从那危险的风浪中能平安归来而庆幸，又安慰了桑娜──他知道桑娜在为自己担心，表达了一种夫妻之爱。试想，如果在“我回来啦”之后加上叹号，那么句子所表达的也就只有“庆幸”了。

（三）不管感情多么强烈，叹号不能插入句中，破坏句子的完整性。例如：

27．我们伟大的社会主义祖国啊！更加繁荣富强！

28．歌儿！唱起来！舞啊！跳起来！

例27第一个叹号用得不当，它隔断了前后联系，破坏了句子的完整，因此应该改用句内停顿符号──逗号。例28的第一和第三个叹号，也应改用逗号。可以参读例24的分析来帮助理解。

标语不一定全用叹号。为了宣传政策、培养习惯，有时在墙上书写标语。口号性的标语应该用叹号，介绍政策等非口号性的标语，就不必使用叹号。

叹号在使用中占一个字的位置，紧跟句子书写，不宜独立书写在一行的开头位置。

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㈧ 军队战斗中各级执行命令有何区别

部队下达作战命令一般都是层层下达，具体级别大致如下：
国家级领导向如总参、参谋长联系会议等国家级指挥中心下达作战决心和战略任务，同时调配部队（一般以集团军为单位进行调配）成立指挥中心或司令部，任命司令员，下辖若干个集团军。
司令部召开各军级军事主官和参谋人员开会，根据战略任务制定战役策略，并向各军军事主官下达作战任务。
各军军事主官召集师（旅）团级军事主官和参谋人员，根据作战任务制定具体战术方针，并以团为单位进行任务分排。
各团军事主官领受任务后，比如要守某个山头，那么就率部向目的地奔袭，然后向各连分排阵地。
连长直接指挥各排执行具体的战术任务。
但如工兵、炮兵、坦克等独立兵种一般由指挥中心亲自调配。同时，指挥中心也会要求某个团排出几个连执行特殊的任务。
比如某团向下分派任务，任务简报一般是这样写的：
一营（欠三连）应于某时某分前到达阵地左翼构建工事，二营于某时某分前到达主阵地设防；三营（欠六连）于某时某分到达右翼设伏。三营六连与团属炮连到某地构筑炮兵阵地；一营三连为团预备队

㈨ 张子良的人物生平

他10岁读本村私塾，20岁济南师范毕业。起初在本县大吴码头第二高等小学教书，兼无棣县劝业所职员，后又到利津、文登任0教，不久回无棣县任埕口、下洼商会会长。他利用担任商会会长职务之便，广交本县上层人物，被国民党县党部吸收为国民党员。1929年1月国民党无棣县党部改组，张子良任常委委员。1932年由于国民党内部派系之争，张子良被免职，次年复任。1937年“七七事变”后，无棣县民众纷纷组织抗日团体。6月，国民党无棣县政府宣布成立“无棣县抗敌后援会”，共产党员冯景恩等亦发起组织“无棣县抗日救亡会”。张子良不满于共产党人的行动，在全县小学教师大会上宣布抗日救亡会非法，并向国民党山东省政府状告抗日救亡会的发起人，宣布通缉冯景恩等。10月，国民党无棣县政府瘫痪。11月，张子良以国民党县党部的名义，通过新任县长薄益三，得到山东省第五特派员公署特派员刘景良的支持，以辛集杨虎臣的西北民团为基础，开始在六个区组建民团，随后他又依靠在各区的国民党员将各区民团统编为“无棣县抗敌自卫团”。
1938年2月初,张子良以无棣县党部的名义函召乐陵、盐山、新海、庆云等县民团领导人，聚会于无棣县小泊头，宣布成立“五县民团联合指挥部”，张子良任联合指挥部总务股股长。24日，共产党领导的第31游击支队收复无棣县城，无棣县民团总部迁址无棣城东南关。同年4月，张子良接受中共联合抗日的主张，表示拥护《抗日救国十大纲领》，无棣县抗敌自卫团张子良部被改编为31游击支队第六路军。6月，无棣民团指挥杨带散虎臣病死，无棣民团归张子良指挥。张子良任指挥后带领无棣民团从31游击支队分裂出去。9月，国民党山东省政府主席沈鸿烈派省政府保安处处长宁春霖到无棣点编武装，张子良、冯立蠢茄氏纲将原抗敌自卫团全部清册交给宁春霖，宣告成立“山东省独立保安第六旅”，辖两个团，共2030人，张子良任旅长，旅部设在无棣城东关。六旅官兵成分复杂，军事素质差，为此，张子良从点编团中要来国民党洛阳步校毕业的少校参谋长马振儒任军事教练，于11月开始，在东南关马家店分期分批整训连、排以上军官。同时，通令各区征兵买马，扩充武装。他还在部队内部大量发展国民党员，在司令部、团部、营部、连队均设国民党专职党务干部，以严密控制部队。
1939年1月初，冀鲁边军区派政治部主任符竹庭到国民党保安第六旅做统战工作。张子良再次接受共同抗日主张，签订“国共合作，共同抗日”协定，同意中共派人到保安六旅工作。当月下旬，日军由阳信方向进犯无棣城，张子良派一团在大马家村南阻击日军，交战不利，撤出战斗，无棣城被日军占领。日军从下半年开始在车镇、埕口等地安设据点，扫荡、追击张子良部队。张子良为了保存实力，命令各营白天潜伏，晚上游动，避免同日军直接交战。这时保安第六旅由原来的2个团、6个营、18个连扩充到8个营、28个连队。保安第六旅兵力的扩充，受到国民党山东省政府主席沈鸿烈的赞赏，为此，赠张子良鲁北行政区第五专员公署主任一职。张子良任职3个月后，因省主席易人，第五专员公署统辖区域缩小而辞职。张子良部队先后在信阳、白杨、张虎店、什坊店、大山等地同日军交战20余次，高白杨一战损失一个营，大山街战斗冯立纲部战败而走。张子良见日军来势凶猛，于1940年初命令部队化整为零，允许士兵脱下军装，藏起武器，潜伏农村。张子良则带领部分武装隐驻在崔、刘、谭、杨一带偏僻村庄，以后又只身到天津，藏在早年结识的一个商人家中，武装暂由冯立纲等人指挥。不久张子良回到无棣，继续招募新兵，旅部迁驻大王庄，继而以大王庄为中心，圈定11个村子，修筑“北大城”。 1941年初，日本向华北增兵，加强对中共抗日根据地的“扫荡”，同时对国民党采取诱降政策。这时，张子良根据蒋介石“溶共、限共、反共”的方针，把派驻保安六旅的中共代表符竹庭赶了出去，秘密杀害了在保安六旅二团工作的中共党员赵玉林。1月12日，保安六旅傅凤林部包围驻守大赵村的中共三区武装，中共三区区长、区中队长冯景纳信恩、区委书记王宝彦等7人被俘。3月，六旅作战参谋马振儒带兵200余人，攻击住宿帝赐街的八路军115师教导6旅。张子良在围追堵截中共武装的同时，接受了日军驻无棣指导官村尚的劝降信，在北大城同日军签定了“互不侵犯，共同剿共的协定,自此，张子良完全放弃对日作战，伺机同中共武装制造摩擦。
同年夏张子良重建西北团，并派孙晋臣部在中共四区抗日根据地南部魏家庄安设据点，以监视中共武装的活动，试图把八路军挤走。 1943年初，张子良武装进攻庆云县茂杨、梁家和坡庄的中共驻军，杀害八路军战士10余人。3月，张子良将其保安六旅二团二营改编为“经济游击大队”，以国民党无棣县党部书记张守廉为大队长，少校参谋马振儒为副大队长，在各区、乡建情报站，各村建情报点，监视中共活动，搜捕共产党人。是年7月，张子良利用叛徒邢仁甫、邢朝兴等提供的情报，先后破坏20余个中共地下交通站，杀害六区区委书记孟德全等30余人。是年秋，六旅司令部由北大城迁驻信阳城。冬季，日军“扫荡”新海、盐山交界区域的中共武装，张子良派兵封锁马颊河，以防中共武装向南突围。
1944年6月，国民党保安六旅李明轩部在齐周坞包围中共抗日武装回民支队第5大队，大队政委王玉琢被俘，既而被杀。是年冬季，保安六旅姜学孔部到赵集等12村崔讨粮款，掠夺现金17万元，杀害中共家属7人。
1945年春季，抗日战争由战略防御转入战略进攻。无棣邻近各县伪军纷纷溃逃，寻找靠山。张子良趁机收编了无棣艾传圣部、阳信程汇川部、沾化牟松山部共计1800余人。张子良先后多次派兵攻击中共武装，限制其在无棣发展。5月派出2300余人迎击八路军刘贤权部，阻止其进入无棣腹地。6月张子良部改用“冀察战区挺进第十纵队”旗号，张子良任少将司令。不久，日军向铁道沿线集中，张子良乘机进驻无棣城。张子良进驻无棣城之后，鲁北各县被共军击溃的伪军和残匪相继来无棣，妄图依附顽六旅同中共军民顽抗。张子良看到昔日的顽六旅已扩编为号称万人的“浩荡大军”，顿时不可一世。他一面做着“长治久安”的美梦，一面加固城池，抢修工事。他把由青色古砖砌成、高大坚固的城墙加宽到六至七米，加高到18米；城墙附近的民房全部拆除，城墙四周开辟为开阔地；东西两面的水沟池塘相连，形成天然屏障；县城的六关（东、西、南、北、东南、西南）周围挖有25米宽、5米深的护城壕，壕内遍插竹签，灌满污水；城边还筑有陷阱和明暗活力点，设置了鹿砦、梅花庄等障碍物；城墙的四角上筑有20米高的塔楼，塔楼四面都是黑洞洞的射击孔；城北北极庙和城东南的天齐庙均坐落在数丈高台之上。特别是东南方向的唐朝建筑海丰塔，高达30米，登上塔顶部，远可以了望无棣城外方圆几十里，近可以用火力控制六关及城东南附近的几个村庄；城内伪县政府和张子良“纵队司令部”附近筑起4个直径20米的大碉堡。张子良狂妄地称无棣城是攻不破的“金汤城池”。
就在张子良苦心经营防御体系的同时，渤海军区主力部队在寿光县痛击了一贯与日伪勾结的国民党顽固派、山东保安第三师张景月部，消除了胶东、渤海、滨海三个战略区军民的一大祸患。1945年8月先后解放阳信、惠民等县城。中共反攻大军的节节胜利，使张子良开始心惊肉跳，深感时局不妙。他曾多次巡视无棣城内外的防卫设施，并进行了周密的军事部署。他派他的所谓精锐部队第一支队张化南部驻守在城内四个大碉堡附近及其他要害部位；第二支队罗景奕部驻守东关；第三支队和第五支队的程汇川部以及赵仲顺、牟松山部驻守南关、东南关和海丰塔、天齐庙；第三支队的艾传圣部驻守西关；张观亭部和姜学孔部以及警卫大队高炳辰部为机动部队；第七支队吴赞勋部驻守北关。另外还派出少量部队驻守城东北方向的石三里村和城东南方向的小马家村，这两处兵力似两个触角，伸向无棣城外围；在北面距城10多里的信阳城和大庄，也分别派驻少量部队，用以监视和牵制共军的兵力。当时张子良是这样分析的：“南门防御工事坚固，守备尽系吾师之精锐；共军以概略与我相等之众围某等之城，已力之穷矣，焉能死扑南门。若至，乃如以卵击石者也。此违兵家之常，故决计不会在南门冒进耳......”
1945年9月，中共渤海军区主力部队遵照毛主席、朱德司令员“猛烈地扩大解放区”这一重要指示，以排山倒海之势由东向西横扫顽敌，继而挥戈向北进击。农历八月初六这天，部队在行军途中接到渤海军区司令员杨国夫关于攻打无棣的命令后，各军分区主力部队、各县独立团、独立营以最快的速度向预定地点集结。一支支威武雄壮的队伍，在通往无棣的大路上，时而像长龙在天际飞腾，时而似游鱼在水底遨游。虽是日夜兼程的急行军，但部队战士情绪十分高涨。请战书、决心书象雪片一样飞向部队首长的手中，3000多名民兵积极报名随军参战，挖掘沟壕，搬运物资，准备担架，时刻准备贡献一切。9月11日各部队和民兵都陆续到达预定地点。第一、四军分区战士和来自无棣、阳信、沾化、庆云的3000多名民兵开始围绕无棣城挖掘近百里长的封锁沟，还在重点地段修筑高垒，以便监视城内敌人与堵截敌人突围。尽管张子良时常派人打枪放炮和出城骚扰，但施工照常进行。军区直属团和特务营的战士刚放下背包，就立即投入战斗准备。炮手们忙着擦拭炮弹，说要叫张子良尝尝迫击炮平射的厉害；爆破手们忙着捆绑炸药包，准备让张子良坐坐“土飞机”；无棣、阳信、庆云的群众纷纷拉着粮食、蔬菜和修筑工事用的土坯，扛着土枪、土炮赶来参加战斗；来自各县的木工们昼夜赶制云梯。杨国夫司令员和其他首长们亲临城下，察看地形，了解敌人动向，检查攻城准备情况，研究攻城作战方案。
9月12日凌晨，渤海军区主力部队中的主力－－特务营奉命抵近无棣城东南天齐庙附近，按照杨国夫司令员的指示，正在准备切断埕口至阳信的公路，关上无棣南大门。忽然，侦察员报告，在距3华里的小马家村发现一股敌人。特务营三连连长宋家烈命令速把这一情况向上级报告。这时离天亮只有一个多小时，必须迅速包围消灭这股顽匪，切断小马家与天齐庙守敌的联络。战士们利用青纱帐作掩护，悄悄摸进小马家村口，活捉了敌人的哨兵。当三连冲进村内后，六旅官兵还在酣然入睡，在战士们明晃晃的刺刀下，一个个乖乖的做了俘虏。有一个小官模样的蹲在地上呆头呆脑的直唠叨：“见鬼......见鬼......”原来他们的上司张子良在11日下午的通报中还说：“方圆150公里之内无一共军。”城里八角楼还唱了半夜的大戏，谁知一觉还没醒，就做了俘虏。到晚上中共攻城大军完全切断了无棣城与东、南、西三个方向的一切联系，回民支队也一举攻破石三里，逼近北关。至此，共军对无棣城的合围已形成。张子良部6000余人被中共大军装进了口袋，犹如瓮中之鳖。
13日上午，张子良命令他的部队在几个方向进行出击，妄图试探共军的主攻方向，都被攻城大军迎头打了回去。唯有城南的40余名出扰之敌，共军将其放到大马家村西侧一线，准备将其一起俘获，以了解和核实城内六旅兵团的守备情况。当这伙敌人快要接近共军阵地时，城内守敌慌忙开炮，几十发炮弹在他们头上落下，大部被炸得血肉横飞，剩下的几个喊爹叫娘地跑回城去。从此，张子良部固守六关，再也不敢出击。无棣城外只有天齐庙和海丰塔仍被他占据。 天齐庙是张子良的重要外围阵地，海丰塔的屏障。要想拿下海丰塔，就必须先占领天齐庙。张子良的部下赵仲顺和牟松山都是血债累累的亡命徒，他们依仗明调暗堡在此据守。14日9时，军区特务营对天齐庙守敌发动了突然进攻。无数门大炮一齐向天齐庙开火，刹那间，整个天齐庙淹没在一片火海硝烟之中。张子良部也疯狂地向共军阵地倾泻炮弹，海丰塔守敌居高临下向攻城大军压制射击。300多名六旅官兵正作垂死挣扎，嚎叫着向军区特务营进行反扑。军区指战员利用残墙断壁英勇地反击敌人。敌人嚎叫着、挣扎着象割断的高粱一样，摇摇晃晃地倒下去，尸体在阵地前铺了一层又一层。反扑的六旅官兵在攻城大军猛烈的打击下，终于象海水退潮般的跨下去。张子良为夺回天齐庙，又开始组织新的反扑。他命令狼群般的部队，一堆堆的集团式的往前拥，拉锯般的与共军进行反复拼杀。张子良200多名敢死队员在督战军官的威逼下，冲入共军阵地。三连连长宋家烈一面下达战斗命令，一面抓起一支冲锋枪闯入敌群左右横扫。指战员邢义善和副指导员王久寿也率领共产党员们冲入敌群，全连战士一跃而起，端着刺刀同敌人展开了激烈的肉博战。霎时，天齐庙内外，寒光闪闪，鲜血四溅，杀声震天。战斗一直持续到15日凌晨，反扑之敌全部被共军消灭。至此张子良部署在南关的预备队已消耗殆尽,再也无力与共军争夺。天齐庙的战斗为共军攻占南关，全歼守敌，夺得了前哨阵地。
南关是张子良在南面煞费苦心经营的屏障。攻下南关，南城门即在共军各种火力的直接控制之下。因此，张子良在南关也押上了拼命争夺的赌注。15日上午，渤海军区特务营和直属团乘胜追击，分别对南关和古塔之敌同时发起攻击。爆破组的战士，在攻城大军密集炮火的掩护下，巧妙利用沟渠、土坎，一个接一个地扑上去，炸开了六旅的廘砦和外壕。部队借着腾起的浓烟直扑南关街里,与敌人展开了巷战,逐屋逐院地消灭顽抗之敌。战士们越战越勇，把小包炸药和手榴弹扔进六旅借以顽抗的院子里，从窗眼里塞进屋内，在爆炸后的瞬间突然而入，多数顽抗者被击毙。幸免于死的六旅官兵在共军钢铁战士面前，一个个面色腊黄，浑身发抖，潮水般的向城里溃逃，守卫南关的六旅头目程汇川也随逃敌遁去。这时，张子良见外围阵地全部失去，不由惊恐万状，下令把南城门吊桥拉起，并用机枪迎头乱扫逃回的士兵，妄图迫其与共军死拼。这些士兵进退维艰，别无生路，纷纷向共军缴枪投降。此时渤海军区直属团经过艰苦激烈的战斗也攻下了古塔，其余各关也相继被攻城兄弟部队攻破。至此扫清六旅外围的战斗已胜利结束，张子良的末日即将来临了。
无棣城的五个城关失守，6000余残敌拥挤在约四分之一平方公里的水城里，惶惶不可终日。这时的张子良已不象往常那样自信专横、盛气凌人、不可一世。他在共军强大攻势下已变得头脑发昏、精神痴呆、手足无措。共军围城之初，他还认为凭着深沟高垒、明调暗堡和装备精良的人马，完全可以和共军抵挡一番。面对城外各据点一个接一个地土崩瓦解，手下的头目们垂头丧气、愁眉苦脸，想到自己多年来搜刮的万贯家财及新娶的姨太太，终于横向决心：坚决抵抗，一旦失利，立即率部突围。
张子良如坐针毡，寝食不安，其他头目更是个个心焦不堪。六旅副司令员冯立刚愁云满面，一副一筹莫展的神态；六旅头目程汇川兵败南关只身跑到“司令部叫苦不迭；艾传胜、吴赞勋蓬头垢面、浑身泥土，狼狈不堪；伪沾化县长王浩然则气急败坏地向张子良要求率部突围。狡猾的张子良内心里盘算着突出重围的求生之路，但又假装镇静，严令残兵败将“坚决顶住！”15日夜，他和几个亲信马振儒、姜学孔等头目们策划，妄图由姜学孔率部从北关杀开血路逃走。但姜学孔等刚溜出北城门，就被共军猛烈火力迎头打回。张子良第一次突围计划失败。张子良突围不成，又返回司令部找到他的亲信------一向以占卜算卦骗人的韩炳华，询问凶吉。韩炳华装模作样忙占一卜，果然凶多吉少！张子良听后心情紧张，黯然神伤：天命如此，岂能违抗？这时，正值马振儒在场，他不无惊愣的猜度：堂堂的司令为何如此相信占卜算卦！这时，天空黑云越来越低，雷声、闪电越来越近。突然，一道雪亮的闪电撕开黑沉沉的夜幕，紧接着又是一声惊天动地的霹雳。张子良浑身战栗，立即意识到：莫不是自己的气数已尽？他不禁在众匪面前喃喃自语：“糟了，糟了，天鼓响了！”
城内六旅残部又是一夜没睡。当六旅残部官兵们得知他们的司令曾伙同几个匪首悄悄突围溜走的勾当后，个个怒不可遏。16日早晨7时左右，六旅头目程汇川、扬子兰等赶到张子良司令部，一见到张子良就一齐放声大哭大叫，并质问张子良“为何自行率部突围？为什么昧着良心将为他效劳多年的弟兄们抛弃？”大声的哭叫，厉声厉色的斥责，使张子良又气又恼，又羞又愧。他自知理亏，不敢发作，只是任凭手下数落。最后，张子良不得不咬着牙大声宣布：“坚决抵抗,决不逃走,谁若离城半步,概以军法论处！”他强打精神，率领众头目到各阵地巡视，被共军海丰塔上的了望哨发现，立即开火攻击。张子良和冯立刚一面命令部下组织抵抗，一面掉头窜回司令部。张子良的什么“坚决顶住”、什么“巡视阵地”都是掩人耳目和逢场作戏，都是做给他的当兵的看的。他在共军强大的攻势下，满脑子里装的还是逃跑。16日上午9点多钟，张子良见到城内官兵慌乱状态不断加剧，便把他的参谋长马振儒找来连问：“能不能支持到天黑？现在怎么办？”马振儒说：“此时如果共军的攻势稍一加强，就会有失城的危险。”并提出：“突围一下看看。”张子良立即把警卫大队长高炳辰找来，令他保护自己由北关西侧突围。张子良把他的小老婆及三小姐带在身边，并在自己腰里藏上一块金条和一个银元宝，率300多人由北门拼命突围。他们刚出北门约半里许即遭到一军分区独立团迎头痛击。三连一排战士一齐开火，机枪射手李欣章端起机枪向六旅边冲边扫，大片突围六旅官兵中弹倒下，张子良被当场击毙。张子良死后，他的副司令冯立刚继续指挥残部反击，至17日晚19时30分战斗基本结束，保安六旅副司令冯立刚等5000多人被浮，1000多人被击毙、击伤。无棣城被彻底解放，张子良及国民党保安六旅彻底覆灭。
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着名画家张子良
1975年生于浙江绍兴。98年结业中国美术学院，职业画家。张子良的作品灵感多来自乡村生活，画风质朴而又精细，让人在观赏中感受到自然之美。他的乡野画风近年来经过艰辛锤炼，已日趋成熟，在国画领域自成一家，引起了书画界的关注，多次在美术大观,美术报、中国书画报等学术刊物上发表，并在国内许多大型画展中多次获奖。
1997年 《新春》入选中国美协主办世界华人书画展。《庭院深深》入选中国美协主办纪念孔子诞辰2550年全国美展。 1998年 在绍兴市群艺馆举办个人画展。
2001年 参加中国花鸟画五人展。
2003年 参加“春之韵”全国名家邀请展。
2006年 《旋风》参加省美协主办新安江全国书画大赛获优秀奖。
2007年 《风和丽日》入选中国美协主办的中华情全国美展，潮涌浙江繁华似锦全省美展，以及百花向阳浙江花鸟画特展；《竹林七贤》入选中国美协主办西部大地情全国美展。
2008年 《家园》入选中国自贡全国中国画大展。
2009年 《焦荫》入选十一届亚洲艺术节获优秀奖；《秋色乐园》入选省美协第六届省体育美展；《春禽处处讲新生》参加养墨堂全国书画大展。
2010年 在绍兴博物馆举办张子良水墨画精品展；《新生》、《墙外清暑》等4件作品入选中国画百杰。
2011年 《暖日》入选第四届中国花鸟画作品展；《2008年第二场雪》入选第二届“徐悲鸿奖”全国中国画展。；在绍兴又一村举办张子良阮继良书画作品展；参加张桂铭艺术馆举办笔墨对话六人展；《初雪》入选第五届省青年美展。《丽日》入选中国美协主办的中国当代花鸟画展。