程序员编程实用句式

Ⅰ 新手必看，神级程序员总结的C语言编程的几种程序结构

（1）顺序结橡嫌构

希望可桥饥以帮到你，谢谢！

Ⅱ 程序员自学编程的6种方法，高效学习

程序员自学编程的6种方法

1、最好的学习方式

对干初学者来说，可以采用视频+书籍的方式进行学习。这两种方式形成互补关系。另外阅读代码也可以帮助你解决问题，了解最佳做法，这里的阅读代码是指书籍，指芹皮博客文章，开源代码等等。编程教学视频可以让你迅速掌握编程语法等等，但通常比较生动、浅显，不成系统。而书本是比较系统，深入，但是枯燥，所以最好的方法是书和视频结合。

但在阅读代码后，你需要自己实际去写代码。可以是任何东西。可以是小的编码任务或者是一个小模块，必须确保你能将之付诸干实践，并用某种方式使用你学到的东西。如果你不这样做，你会发现自己面对编辑器会无从下手。知识等待使用的时间越长，知识这把斧头就越钝。等待学习新知识的时间越久，你就越难以将其融入到代码中。

2、入门期坚持学习

自学编程难免遇到这种现象：学了一两个月，发现自己会的不多。编程在一开始不会有那么大的反馈，这种现象非常正常！关键是你要坚持个三个月到半年的时间，熬过这个艰难的入门期。推荐三件事情以避免僵局。第一是试着阅读更多关干技术的文章，并总体掌握正在发生什么。通常，当你陷入困境时，意味着你对需要澄清的事情做出了不正确的假设。

第二是咨询互联网。这一点很显然是值得一提。在网上查找并询问有过这个问题的人是一个非常重要的技能。Stackoverflow可以说是互联网上最好的网站。不要害怕在那里问自己的问题。通常，只要尽力正确地阐述你的问题就OK7。小编的第三个建议是向你认识的人请求帮助。

3、初学者尽量不要钻牛角尖

对干人生来说，其中任何目标的实现都离不开耐心。编程学习就如其它任何学习任务一样，都需要反复努力并投入大量时间。如果遇到难题，耗了半天时间还是没弄懂，可以暂时跳过，知识积累到一定程度，回头再进行解决你会发现简单多了。不要一味的去钻牛角尖，一定要解决，这样会耗费大量的时间与精力。

4、寻找良师益友

学习编程的一个很好的方法就是和其他的程序员交谈。不必谈论任何特定的内容。可以是你正在学习的东西，也可以是你认为很酷的东西，更可以是你正在工作的东西，皆可。你会发现很多程序员并不喜欢只是聊编程。这样做可能会让你学到很多关干库，服务器，编程语言和模式方面的知识。

但是，最重要的是，你将了解到其他人是如何看待编程的。你会发现，你认为理所当然或从来没有考虑的事情在人与人之间是非常不同的。还有你遇到的那些小问题，已经有无数前辈也曾遇到过，他们总结了并分享在互联网上了，前人的经验是你的宝贵资源，要善干利用谷歌等软件。

5、有目的的练习

不要想着学习完就可以赚1W+这样很容易放弃编程，编程语言是一个很大的知识库，需要你不断的学习。最好是奔着一个小项目而学习编程，当你把作品做出来了，有7成就感，同时基本上具备找工作的能力，就找个初级的开发岗位，再进阶，你的自学之路功与名都有了。没有什么可以与工作干自己的项目以学习编程更有用的了。

有了一个点子并试图实现这个点子是非常具有挑战性的。它需要很强的自律心及耐心。但是，通过尝试实际做一件事情，你可以学到如何分解问题并应用技术。你面对的各种问题，以及你如何解决它们才真正是唯差所谓的编程。此外，想要完成项目的驱动力首毁是继续学习的动力。从业余项目获得的满足感远远超过你在抽象中学习东西的满足感。

6、完美主义者和搬运工的区别

编程是一门手艺，需要反复练习，脱离书本和视频看是否能独立实现？学到最后的境界无非就是：我亦无他，惟手熟尔。有两种类型的程序员，完美主义者和搬运工。有些人希望一切都是正确的，他们希望完美，他们希望遵循所有的最佳实践，并写出漂亮的优雅的代码。

他们想要理解每一行代码。有别干那些不管三七二十一，只要自己的代码能工作即可，即使对代码库有损害的人。平衡这两种技能是非常重要的。有时你应该深入钻研一个问题或项目，看看发生了什么。有时你应该让它工作即可，即使你不知道发生了什么。

Ⅲ 程序员入门:如何自学编程

为了方便能看明白，我用使用比较广泛的C语言和X86架构去举例

API：程序员编程时用到的库函数像C的stdio.h中的printf()函数。api可以大大提高程序的开发效率，缩短源码。你在编程时直接引入库文件#include调用printf()即可。不用再自己写printf()函数的具体实现代码。

ABI：是一个规则或者说标准吧，他规定了数据类型，存放方式，函数/方法（参数，返回值，返回地址，变量的存放位置和做早格式）等等，例如X86的函数激山参数存放在DI,SI,DX,CX几个寄存器中，返回值存放在AX中，小端格式存放等等。作用是为了方便同一平台不同系统明胡中的软件移植吧。

我自己觉得这个ABI可以把它纳入ISA指令集架构的范畴了（这个只是我为了方便题主你理解啊，ISA的定义并不包含ABI哈~）。。因为同一个ISA的ABI都相同。。。

我尝试举个通俗点的例子，api有点“前人栽树后人乘凉”的味道（编译器制作初期编写函数，开发者使用时直接调用函数名）。ABI就像是前人留下来的一些定理（你必须按照这定理去做，不然将会有大麻烦）。

Ⅳ c语言编程，根据分数划分成绩

理
二、目的与要求
1. 目的：
（1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；
（2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；
（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题
2. 要求
基本要求：
1. 要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；
2. 突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；
3. 画出功能模块图；
4. 进行简单界面设计，能够实现友好的交互；
5. 具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；
6. 熟练掌握C语言对文件的各种操作。
创新要求：
在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同
三、信息描述
输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课（数学、英语、计算机基础）的成绩。编程计算出每个学生的总分和平均分，并按学生成绩优劣排序，最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。要求：
1)排序用一个函数实现。
2)打印的成绩单表项包括：序号，学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。
3)按实验报告电子模板格式填写实验内容。
四、功能描述
1. 学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。
2. 基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。
3. 对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）；
4. 对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）；
5. 对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息）
五、解决方案
1. 分析程序的功能要求，划分程序功能模块。
2. 画出系统流程图。
3. 代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。
4. 程序的功能调试。
5. 完成系统总结报告以及使用说明书
六、进度安排
此次课程设计时间为两周，分四个阶段完成：
1. 分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。
2. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写C代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。
3. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。
4. 考核阶段。
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/
struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/
{
char stu_id[20]; /*学生学号；*/
float score[3]; /*三门课成绩；*/
float total; /*总成绩；*/
float aver; /*平均成绩；*/
};
/*排序用一个函数来实现*/
void SortScore(student *stu,int n)
{
student stud;
for(int i = 0; i < n-1; i++)
for(int j = i+1 ; j < n; j++)
{
if(stu[i].total < stu[j].total)
{
stud = stu[i];
stu[i] = stu[j];
stu[j] = stud;
}
}
}
int main( )
{
student stu[STU_NUM]; /*创建结构体数组中有10个元素，分别用来保存这10个人的相关信息。*/
/*输入这十个学生的相关信息*/
for(int i = 0; i<STU_NUM; i++)
{
printf("请输入第%d个学生的学号：",i+1);
scanf("%s",&stu[i].stu_id);
printf("输入第%d个学生的数学成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[0]);
printf("输入第%d个学生的英语成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[1]);
printf("输入第%d个学生的计算机成绩:",i+1);
scanf("%f",&stu[i].score[2]);
stu[i].total = stu[i].score[0]+stu[i].score[1]+stu[i].score[2];
stu[i].aver = stu[i].total/3;
}
printf("\n");

SortScore(stu,STU_NUM);/*调用排序函数*/
/*输出排序后的各学生的成绩*/
for(i = 0 ; i < STU_NUM; i++)
{
printf("序号: %d\t",i);
printf("学号：%s\t",stu[i].stu_id);
printf("数学：%f\t",stu[i].score[0]);
printf("英语：%f\t",stu[i].score[1]);
printf("计算机：%f\t",stu[i].score[2]);
printf("平均成绩：%f\t",stu[i].aver);
printf("总分：%f\t",stu[i].total);
printf("\n\n");
}
return 0;
}
注：(源程序中主要标识符含义说明)
#define STU_NUM 10 /*宏定义学生的数量*/
struct student /*定义一个结构体用来存放学生学号、三门课成绩、总分及平均成绩*/
{
char stu_id[20]; /*学生学号；*/
float score[3]; /*三门课成绩；*/
float total; /*总成绩；*/
float aver; /*平均成绩；*/
}
实验结果：
输入 :(只输入后面的数字,前面的文字是自己产生的)。
请输入第1个学生的学号：001
输入第1个学生的数学成绩:1
输入第1个学生的英语成绩:1
输入第1个学生的计算机成绩:1
请输入第2个学生的学号：002
输入第2个学生的数学成绩:2
输入第2个学生的英语成绩:2
输入第2个学生的计算机成绩:2
请输入第3个学生的学号：003
输入第3个学生的数学成绩:3
输入第3个学生的英语成绩:3
输入第3个学生的计算机成绩:3
请输入第4个学生的学号：004
输入第4个学生的数学成绩:4
输入第4个学生的英语成绩:4
输入第4个学生的计算机成绩:4
请输入第5个学生的学号：005
输入第5个学生的数学成绩:5
输入第5个学生的英语成绩:5
输入第5个学生的计算机成绩:5
请输入第6个学生的学号：006
输入第6个学生的数学成绩:6
输入第6个学生的英语成绩:6
输入第6个学生的计算机成绩:6
请输入第7个学生的学号：007
输入第7个学生的数学成绩:7
输入第7个学生的英语成绩:7
输入第7个学生的计算机成绩:7
请输入第8个学生的学号：008
输入第8个学生的数学成绩:8
输入第8个学生的英语成绩:8
输入第8个学生的计算机成绩:8
请输入第9个学生的学号：009
输入第9个学生的数学成绩:9
输入第9个学生的英语成绩:9
输入第9个学生的计算机成绩:9
请输入第10个学生的学号：010
输入第10个学生的数学成绩:10
输入第10个学生的英语成绩:10
输入第10个学生的计算机成绩:10
输出：
序号: 0 学号：010 数学：10.000000 英语：10.000000 计算机：10.000000
平均成绩：10.000000 总分：30.000000

序号: 1 学号：009 数学：9.000000 英语：9.000000 计算机：9.000000
平均成绩：9.000000 总分：27.000000

序号: 2 学号：008 数学：8.000000 英语：8.000000 计算机：8.000000
平均成绩：8.000000 总分：24.000000

序号: 3 学号：007 数学：7.000000 英语：7.000000 计算机：7.000000
平均成绩：7.000000 总分：21.000000

序号: 4 学号：006 数学：6.000000 英语：6.000000 计算机：6.000000
平均成绩：6.000000 总分：18.000000

序号: 5 学号：005 数学：5.000000 英语：5.000000 计算机：5.000000
平均成绩：5.000000 总分：15.000000

序号: 6 学号：004 数学：4.000000 英语：4.000000 计算机：4.000000
平均成绩：4.000000 总分：12.000000

序号: 7 学号：003 数学：3.000000 英语：3.000000 计算机：3.000000
平均成绩：3.000000 总分：9.000000

序号: 8 学号：002 数学：2.000000 英语：2.000000 计算机：2.000000
平均成绩：2.000000 总分：6.000000

序号: 9 学号：001 数学：1.000000 英语：1.000000 计算机：1.000000
平均成绩：1.000000 总分：3.000000
七、撰写课程设计报告或课程设计总结
课程设计报告要求：
总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。

C语言常见错误
书写标识符时，忽略了大小写字母的区别
main()
{
int a=5;
printf("%d",A);
}
编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。
2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。
main()
{
float a,b;
printf("%d",a%b);
}
%是求余运算，得到a/b的整余数。整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。
3.将字符常量与字符串常量混淆。
char c;
c="a";
在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。C规定以“\”作字符串结束标志，它是由系统自动加上的，所以字符串“a”实际上包含两个字符：‘a'和‘\'，而把它赋给一个字符变量是不行的。
4.忽略了“=”与“==”的区别。
在许多高级语言中，用“=”符号作为关系运算符“等于”。如在BASIC程序中可以写
if (a=3) then …
但C语言中，“=”是赋值运算符，“==”是关系运算符。如：
if (a==3) a=b;
前者是进行比较，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值赋给a。由于习惯问题，初学者往往会犯这样的错误。
5.忘记加分号。
分号是C语句中不可缺少的一部分，语句末尾必须有分号。
a=1
b=2
编译时，编译程序在“a=1”后面没发现分号，就把下一行“b=2”也作为上一行语句的一部分，这就会出现语法错误。改错时，有时在被指出有错的一行中未发现错误，就需要看一下上一行是否漏掉了分号。
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
}
对于复合语句来说，最后一个语句中最后的分号不能忽略不写(这是和PASCAL不同的)。
6.多加分号。
对于一个复合语句，如：
{ z=x+y;
t=z/100;
printf("%f",t);
};
复合语句的花括号后不应再加分号，否则将会画蛇添足。
又如：
if (a%3==0);
I++;
本是如果3整除a，则I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分号，则if语句到此结束，程序将执行I++语句，不论3是否整除a，I都将自动加1。
再如：
for (I=0;I<5;I++);
{scanf("%d",&x);
printf("%d",x);}
本意是先后输入5个数，每输入一个数后再将它输出。由于for()后多加了一个分号，使循环体变为空语句，此时只能输入一个数并输出它。
7.输入变量时忘记加地址运算符“&”。
int a,b;
scanf("%d%d",a,b);
这是不合法的。Scanf函数的作用是：按照a、b在内存的地址将a、b的值存进去。“&a”指a在内存中的地址。
8.输入数据的方式与要求不符。①scanf("%d%d",&a,&b);
输入时，不能用逗号作两个数据间的分隔符，如下面输入不合法：
3，4
输入数据时，在两个数据之间以一个或多个空格间隔，也可用回车键，跳格键tab。
②scanf("%d,%d",&a,&b);
C规定：如果在“格式控制”字符串中除了格式说明以外还有其它字符，则在输入数据时应输入与这些字符相同的字符。下面输入是合法的：
3，4
此时不用逗号而用空格或其它字符是不对的。
3 4 3：4
又如：
scanf("a=%d,b=%d",&a,&b);
输入应如以下形式：
a=3,b=4
9.输入字符的格式与要求不一致。
在用“%c”格式输入字符时，“空格字符”和“转义字符”都作为有效字符输入。
scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);
如输入a b c
字符“a”送给c1，字符“ ”送给c2，字符“b”送给c3，因为%c只要求读入一个字符，后面不需要用空格作为两个字符的间隔。
10.输入输出的数据类型与所用格式说明符不一致。
例如，a已定义为整型，b定义为实型
a=3;b=4.5;
printf("%f%d\n",a,b);
编译时不给出出错信息，但运行结果将与原意不符。这种错误尤其需要注意。
11.输入数据时，企图规定精度。
scanf("%7.2f",&a);
这样做是不合法的，输入数据时不能规定精度。
12.switch语句中漏写break语句。
例如：根据考试成绩的等级打印出百分制数段。
switch(grade)
{ case 'A':printf("85~100\n");
case 'B':printf("70~84\n");
case 'C':printf("60~69\n");
case 'D':printf("<60\n");
default:printf("error\n");
由于漏写了break语句，case只起标号的作用，而不起判断作用。因此，当grade值为A时，printf函数在执行完第一个语句后接着执行第二、三、四、五个printf函数语句。正确写法应在每个分支后再加上“break;”。例如
case 'A':printf("85~100\n");break;
13.忽视了while和do-while语句在细节上的区别。
(1)main()
{int a=0,I;
scanf("%d",&I);
while(I<=10)
{a=a+I;
I++;
}
printf("%d",a);
}
(2)main()
{int a=0,I;
scanf("%d",&I);
do
{a=a+I;
I++;
}while(I<=10);
printf("%d",a);
}
可以看到，当输入I的值小于或等于10时，二者得到的结果相同。而当I>10时，二者结果就不同了。因为while循环是先判断后执行，而do-while循环是先执行后判断。对于大于10的数while循环一次也不执行循环体，而do-while语句则要执行一次循环体。
14.定义数组时误用变量。
int n;
scanf("%d",&n);
int a[n];
数组名后用方括号括起来的是常量表达式，可以包括常量和符号常量。即C不允许对数组的大小作动态定义。
15.在定义数组时，将定义的“元素个数”误认为是可使的最大下标值。
main()
;
printf("%d",a[10]);
}
C语言规定：定义时用a[10]，表示a数组有10个元素。其下标值由0开始，所以数组元素a[10]是不存在的。
16.初始化数组时，未使用静态存储。
int a[3]=;
这样初始化数组是不对的。C语言规定只有静态存储(static)数组和外部存储(exterm)数组才能初始化。应改为：
static int a[3]=;
17.在不应加地址运算符&的位置加了地址运算符。
scanf("%s",&str);
C语言编译系统对数组名的处理是：数组名代表该数组的起始地址，且scanf函数中的输入项是字符数组名，不必要再加地址符&。应改为：
scanf("%s",str);
18.同时定义了形参和函数中的局部变量。
int max(x,y)
int x,y,z;
{z=x>y?x:y;
return(z);
}
形参应该在函数体外定义，而局部变量应该在函数体内定义。应改为：
int max(x,y)
int x,y;
{int z;
z=x>y?x:y;
return(z);
}
C语言心得体会
通过这次实训，增加了我学习软件技术的兴趣，虽然还不明确软件技术包含的具体内容，但从C语言这门课程开始，已发现程序设计的乐趣，在学习C语言的过程中也学到了许多计算机应用基础知识，对计算机的机体也有了一个大体的了解。
这次实训是老师给了范例程序，经过自己的改写，实现要求。先做简单的输出，一步步的再做其它图案，在实际操作过程中犯的一些错误还会有意外的收获，感觉实训很有意思。在具体操作中对这学期所学的C语言的理论知识得到巩固，达到实训的基本目的，也发现自己的不足之出，在以后的上机中应更加注意，同时体会到C语言具有的语句简洁，使用灵活，执行效率高等特点。发现上机实训的重要作用，特别是对数组和循环有了深刻的理解。
通过实际操作，学会 C语言程序编程的基本步骤、基本方法，开发了自己的逻辑思维能力，培养了分析问题、解决问题的能力。深刻体会到“没有做不到的，只有想不到的”，“团结就是力量”，“实践是检验真理的标准”，“不耻下问”……的寓意。
计时在此希望以后应多进行这样的实训，加长设间，培养学生独立思考问题的能力，提高实际操作水平。
八、参考资料 :《C语言程序设计教程》
另外,团IDC网上有许多产品团购,便宜有口碑

Ⅳ 对于程序员，编程经常遇到的那些符号，比如{}[]:;"'<>,.等，都必须用小拇指打出来吗

我以前都没注音过哦，看个人习惯吧。{}我是用无名指和小指，（）我是用中指和无名指，左手小指shift，<>是用右手中指无名指，右手小指shift

Ⅵ 作为一个程序员,至少需要掌握哪几种编程语言

1、 C语言

C语言有多基础在这就不做更多的描述了，现在势头很猛的几种语言的底层都是C语言搞定，重要性不言而喻。作为最基础的底层语言，对于有志于做系统工程师或者有架构师梦想的程序员来说，了解底层如何实现的，C语言是必备的。

2、java语言

Java语言目前在应用范围实在太广，不得不选择来学习，无论从手机App，还是到后天的云端，还是在大数据方向，都java存在的影子，java相对入门还不是那么难。

做过很多年java的几乎都有这种感觉，java语言入门容易但是真要成为顶级高手真的很难，高级语言就存在这种特性，入手容易成为高手很难。

3、Python语言

Python目前在很多领域都在涉猎，而且在成几何倍数增长的速度，py最初以爬虫而闻名，现在在人工智能以及大数据上都开始抢占自己的地盘，以至于很多主流的人工智能框架很多都是以py切入的，而且越来越多，py是这三种语言里面最简单易学入门最简单的语言。

注意事项：

当然从众多语言之中选择三门语言其实是件很纠结的事情。C++在某些方面比Java语言更加适合做底层的框架，是很多架构的最爱，也是程序员推崇的博大精深语言的代表。

从应用角度也在各个领域都有不同程度的涉猎。还有别的语言比如php，ruby，go等等都有自身鲜明的特性。不可能把所有的语言都有学到为，精力有限只能选择最该学的去搞。

Ⅶ 程序员编程最方便的语言是什么

C++语言，适合在校大学生、自学的转行者、喜欢计算机的人群，学习目标是C++基本语法、数据结构、STL、线程、协议编程、数据库、Socket。学后可以使用C++实现最新的项目案例，雷霆战机、远程控制、视频会议、服务器架构等。
1.C++语言：是C语言的继承，它既可以进行C语言的过程化程序设计，又可以进行以抽象数据类型为特点的基于对象的程序设计，还可以进行以继承和多态为特点的面向对象的程序设计。
2.特点：C++不仅拥有计算机高效运行的实用性特征，同时还致力于提高大规模程序的编程质量与程序设计语言的问题描述能力。
3.基本内容：类、封装、重载、继承、模版。

Ⅷ 程序员在设计和编写程序时,经常采用哪两种编程模式

你好
程序员编程时有14种模式
1．滑动窗口
2．二指针或迭代器
3．快速和慢速指针或迭代器
4．合并区间
5．循环排序
6．原地反转链表
7．树的宽度优先搜索（Tree BFS）
8．树的深度优先搜索（Tree DFS）
9．Two Heaps
10．子集
11．经过修改的二叉搜索
12． 前 K 个元素
13． K 路合并
14．拓扑排序
经常用哪个哪些，看个人习惯了

Ⅸ 编程都有哪些语言

常见的计算机编程语言有：

编程语言一、C语言

C语言是世界上最流行、使用最广泛的高级程序设计语言之一。在操作系统和系统使用程序以及需要对硬件进行操作的场合，用C语言明显优于其它高级语言，许多大型应用软件都是用C语言编写的。

C语言绘图能力强，具有可移植性，并具备很强的数据处理能力，因此适于编写系统软件，三维，二维图形和动画。它是数值计算的高级语言。

编程语言二、java

Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台（即JavaSE, JavaEE, JavaME）的总称。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性，广泛应用于个人PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。

编程语言三、c++

C++这个词在中国大陆的程序员圈子中通常被读做“C加加”，而西方的程序员通常读做“C plus plus”，“CPP”。 它是一种使用非常广泛的计算机编程语言。C++是一种静态数据类型检查的、支持多重编程范式的通用程序设计语言。它支持过程化程序设计、数据抽象、面向对象程序设计、泛型程序设计等多种程序设计风格。

编程语言四、php

PHP，是英文超文本预处理语言Hypertext Preprocessor的缩写。PHP 是一种 HTML 内嵌式的语言，是一种在服务器端执行的嵌入HTML文档的脚本语言，语言的风格有类似于C语言，被广泛地运用。用PHP做出的动态页面与其他的编程语言相比，PHP是将程序嵌入到HTML文档中去执行，执行效率比完全生成HTML标记的CGI要高许多；PHP还可以执行编译后代码，编译可以达到加密和优化代码运行，使代码运行更快。（php公益培训）

编程语言五、c#

C#是微软公司发布的一种面向对象的、运行于.NET Framework之上的高级程序设计语言。并定于在微软职业开发者论坛(PDC)上登台亮相。C#是微软公司研究员Anders Hejlsberg的最新成果。C#看起来与Java有着惊人的相似；它包括了诸如单一继承、接口、与Java几乎同样的语法和编译成中间代码再运行的过程。

Ⅹ 优秀Java程序员都是怎样写代码的

主要是勤奋刻苦、开拓思想、坚持不懈、不断学习的精神。

1、先说素质：欲做事，先做人。做技术类的童鞋往往忽视做人，觉得学好习，搞好技术，就一定能获得好的发展。其实未必，大部分程序员不是天才，也不是神通。要想让别人教雹高你知识，与你分享技术，与你共事，素质是最关键的。高素质又高技能的人才才能获得别人的敬仰与尊敬，也能获得领导的赏识与提拔，更能获得更高的回报和机会。

2、再说代码：优秀的程序员必需能写优秀的代码，程序员就好比计算机界的作家，你写的程序就如一篇篇优美的文章，计算机才能很好的阅读并执行，别的程序员也能看懂你的代码。最优势的程序员写的代码就如诗歌一样，引人入胜。

3、编程思想：java是面向对象编程，很多Java程序员，尤其是一些走培训班的，不认真思考原理和思想，囫囵吞枣。结果学了技术，不懂思想，没有掌握Java的精髓。

4、基础扎实：有些Java工程师都做了好几年了，结果一些最基本的知识还没记牢，再编程的时候总用工具的提示，没有工具就写不出正确的代码，这样的人怎么会成为高手呢，更不会被别人认为高手，就好比一个大作家连很多字都写错一样。

5、编程速纯肆棚度：优秀的程序员编程必不慢，这除了基础扎实、经验丰富外，更需要清晰的编程思路和节奏，在写程序前，一定做好规划和设计，预想到各种情况，寻找最快速的算法。

6、注重效率：一个功能，张三用了100000行代码，而你只用了300行代码，那你做的既简单又高效，运行速度还快，还省内存和资源，那你就是牛人，那个人就是低做则手。

7、学习能力：优秀的程序员永远不停的学习，其学习能力是最强的。他随时随地掌握最先进的技术，这都离不开快速的学习能力。