广州白云区编程比赛

⑴ 蓝桥杯青少年创意编程大赛含金量是什么

含金量：四星。

蓝桥杯作为目前国内参赛人数较多的IT类赛事之一，影响力广泛、知名度高的学科竞赛，其颁发的是由倪光南院士签发，工信部人才交流中心盖章的统一格式的防伪证书，含金量高。

参加本届蓝桥杯青少年创意编程赛麦咭编程项目拿到的证书，同样具有高含金量。

2020年，蓝桥杯大赛被列入中国高等教育学会发布的“全国普通高校学科竞赛排行榜”，是高校教育教学改革和创新人才培养的重要竞赛项目。

含金量：四星。

面向群体：6-18岁中小学生。

赛事介绍

蓝桥杯是目前编程教育领域最具知名度和影响力的竞赛之一。由工业和信息化部人才交流中心举办，主要面向包括清华、北大在内的超过1200所院校的大学生。

但蓝桥杯青少年创意编程组比赛则是蓝桥杯大赛专门面向中小学生设置的组别。为学习编程的孩子们提供考核平台和具有含金量的认定。

蓝桥杯大赛作为全国性考试，标准统一，具有权威性，被诸多优秀中学和大学认可的，最关键的是虽然蓝桥杯青少年创意编程组是面向中小学生的但是获奖证书的学生跟大学生组的证书有同等的权威性和高含金量。

以上内容参考：网络-蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛

⑵ 编程五大联赛是哪五大

1、全国青少年创意编程与智能设计大赛。
2、蓝桥杯青少年创意编程组比赛。
3、USACO美国计算机奥林匹克竞赛。
4、AIO澳大利亚信息学奥林匹克竞赛。
5、蓝桥杯青少年编程比赛。

⑶ 现在少儿编程有哪些比赛，有含金量的比赛

学习少儿编程推荐选择童程童美，该机构专注少儿编程教育，依托3大学习体系，满足不同孩子的学习需求。少儿编程有含金量的比赛具体体如下：童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听

1、全国青少年探索计划魔抓（scratch)创意编程大赛。适合年龄为全国中小学在校生（8岁-15岁）。由中国科协青少年科技中心主办，是针对低年级小孩子举办的“国字号”比赛。
2、全国中小学电脑制作活动。适合年龄为小初高学生（8岁-18岁）。由中央电化教育馆和教育部考试中心主办。这个比赛更加强调探索与创新，讲究艺术与科技结合。
3、中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛。适合年龄为幼儿园、小初高学生（3岁-18岁）。这个比赛是为了响应邓小平同志“计算机的普及要从娃娃做起”的号召而诞生的。比赛按照年级高低分为5个小组。其中小学高组、初中组以及高中组中就有图形化编程赛（Scratch）。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！

想了解更多关于少儿编程的相关内容，推荐咨询童程童美。2018年童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的OMO教育模式，线下现场互动教学，同时搭建国际国内挑战活动平台。目前童程童美的在读学员数为13万多名；线上开设小班直播课，真人老师互动教学，激发孩子兴趣，培养孩子主动创造能力，构建孩子面向未来的科技素养。

⑷ 学了编程可以参加哪些含金量高的比赛

小学生可以参加的竞赛

1.全国青少年创意编程与智能设计大赛

2.谷歌全国中小学生计算思维编程挑战赛

3.全国中小学生电脑制作大赛

高中生可以参加的竞赛

1.全国青少年创意编程与智能设计大赛

2.谷歌全国中小学生计算思维编程挑战赛

3.全国中小学生电脑制作大赛

4.全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）

5.全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）

高考：自主招生名额，可以作为省代表队成员参加全国决赛(NOI)及夏令营比赛

6. FRC中学生国际机器人比赛

7. 中美国际机器人挑战赛 (CRC)

具体的实时竞赛信息可以去官方网站查看

谷歌全国中小学生计算思维编程挑战赛官网http://appjs.gzjkw.net

全国中小学生电脑制作大赛官网http://www.huodong2000.com.cn

全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）官网http://www.noi.cn

全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）官网http://www.noi.cn

Python蓝桥杯大赛官网http://dasai.lanqiao.cn/

青少年信息安全与对抗技术竞赛官网http://www.isclab.org.cn

ACM国际大学生程序设计竞赛官网http://acm.hpu.e.cn

FRC中学生国际机器人比赛官网https://www.firstinspires.org

⑸ 编程大赛有哪些

总结了7个编程大赛，希望能够帮助到你：

1、TopCoder

TopCoder是一家被上百万程序员喜爱的编程比赛网站。包括算法竞赛、组建设计竞赛、组建开发竞赛等。其算法竞赛在全球与ACM、Google Code Jam并称为三大赛事。

2、Codeforces

虽然介绍到了，但提醒一句，Codeforces不是给凡人准备的。这个是神仙使用的编程比赛网站，大家知道下就好。

3、CodeMonk

CodeMonk是HackerEarth推出的系列挑战赛事，让程序员们全身心沉浸在自己编写的代码中，真正地专注于问题的解决，并获得自身突破。

4、Project Euler

欧拉计划也是全球人气最高的编程挑战项目之一，深受上百万程序员喜爱。但是和Codeforces不同，这些挑战并不是高不可攀到神仙才能解答，而是非常实用的，调动大家思考与解决问题的。

5、Facebook Hacker Cup

这是由Facebook举办的国际性编程大赛。参赛者需要在一段时间内解决一组算法题，可以使用任何编程语言来解决问题。

6、ACM 国际大学生程序设计竞赛

ACM是由美国计算机协会主办，现在已经是全球最具影响力的大学生编程比赛。该比赛会综合测试参赛者创新、团队能力以及高压编程、分析能力等。

7、Google Code Jam

Google Code Jam是一项由Google主办的国际程序设计竞赛。该项赛事始于2003年，旨在帮助Google发掘潜在的工程领域顶级人才。比赛内容包括一系列的算法问题，参赛者必须在指定时间内解决。参赛者允许使用任意自选编程语言和开发环境来解答问题。

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⑹ 小学信息技术学科教研工作计划

2011--2012学年下学期小学信息技术学科工作计划
根据市教研室、区教育发展中心2012年下学期教育工作要点的要求，贯彻落实教育工作会议精神，认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，坚持以优质、均衡为主题，以改革创新、提升内涵、提高质量为工作主线，以抓重点、突破难点、打造亮点为基本方法，结合本学科实际，继续有针对性地加强指导和服务作用。按照市教研室关于“在学科教学领域推进素质教育”工作主线，配合区“建设教育现代化先进区”工作、以及市政“建设幸福同德围”的工作做贡献。现对新学期信息技术科小学学段的工作安排如下：

一、指导思想

1、本学期关键词：传承、突破、创新。进一步传承和深化我科几年来发展的实体成果和精神文化，并努力寻求竞赛特色、教学模式特色、资源开发等新的突破口。

2、提高课堂实效与大胆开展课堂教学改革，加大对骨干教师个体专业发展的指导，扶持有条件的学校往特色学校发展。

3、加大三级管理的层级组织力度，加强对常规工作与常态课堂的调研和督促，开展《xx小学素质教育综合评价》的试评工作。

二、工作主线与重点

u 工作主线

1、梳理本区域小学信息技术新课程实施以来课堂教学存在的问题和教师学习存在的困难，结合区课改工作，大胆开展教与学方式改革的实验研究。

2、围绕“在学科教学领域推进素质教育”学科专项和“xx小学素质教育综合评价”学科专项，以“信息技术有效教学”的关键点为抓手，依靠小学信息技术学科学业评价，在面上提高小学信息技术任课教师认识教材、理解知识体系、提高技术操作和应用认知能力，从而提高我区信息老师认知教材的平均水平。

3、结合目前教育信息化发展的技术变更，以赛促发展，开展培训与指导活动，帮助教师适应时代发展的脚步，拓宽教师专业视界，更好地认识和培养学生的信息素养。

4、创优质、促均衡，对个性化特色学校和特色教师的打造，对薄弱街、薄弱学校进行倾斜与扶持。

u 工作重点

1、加强对现有资源的学习与利用，结合教学模式的课改实验工作，开展联片实验课活动。

2、突出对画图软件模块教师对操作与应用技能的知识块梳理，提高教师对该模块的教学认知水平。

3、寻求竞赛新项目的特色发展：加强虚拟机器人市赛和青科协小学生计算机现场的赛前培训，开展Scratch教学实验校和实验班工作，准备下一学期组织创作联赛。

4、加强对骨干团队的建设，丰富团队学习与交流的方式和策略，提高现有主要学科教师的专业学习欲望与诉求。

5、配合小学部对薄弱街的综合调研与指导工作，加大对均禾街的问题整理与教师培训；开展同德围特色学校建设与薄弱民校扶持工作。

三、具体工作

（一）教研工作

u 面上工作

1、提高理论学习的意识，端正理论学习的态度，对本学期的一些重点工作、重点文件要加强引导和学习。例如，要学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、要学习《在教学领域深化素质教育》的各项文件中整体内涵及跟信息化相关的专项部分等。

2、加强片镇教研的调研与建设

各片镇要加强本地区教研质量的调研和建设，包括对各校课程落实、常态课堂质量、任课教师业务素质、学科档案建设等的调研、指导和督促。要建立相应的学片各校情况的档案袋，对2011年度有变更的学校电脑室情况进行记录，对于多年来没有改观的学校进行总结 和汇报反映。各学片要结合自己实际，抓住问题核心，找突破口，树立本地区学科特色亮点，大胆发展一些信息技术类对社区有影响力的项目活动。

3、加强教材知识体系、操作技术与学业评价体系的学习

以画图模块为突破口，以学业评价体系和质量检测工作为抓手，以上学期开发的多媒体课程资源、有效任务设计案例资源为工具，加强对教师对教材知识体系和资源设计方法的认识，区教研会出标准、出培训策略、出检测方式，各教研组长实施培训与检测，各片镇具体开展活动，在片镇内强化任课教师的操作学习意识和能力，为有效常态课堂提供基础保障。

4、大胆开展教学模式的课改实验，各片镇推出实验校

结合2011年度区课改工作与学习，本学科对大朗小学 黄永乐老师的杜郎口教学模式迁移、景泰小学基于Moodle的小学信息技术教学模式、方圆实验学校的基于Wiki的网络教研模式、竹料一小的学生自主学习模式进行总结 ，应发展中心工作部署教研员选点建立课改工作站，各片镇组织老师加强学习与研讨，结合面临教材改版现状，大胆尝试，推选出本学科课改实验校与实验课；希望有条件的学校，例如广外外校、景泰小学、方圆实验学校、广园小学、京溪小学、江高中心小学、明德小学等学校创出有特色的校本加设模块课程。

考虑到教研活动时间安排，将花都、白云区际研讨课活动、教学中心组送课活动、课改实验课、二级团队建设研讨课四项工作整合在一起设计与实施。

5、丰富学科社区建设与网络教研活动形式

教师要基于自己的工作实践，加强反思性写作，可以是叙事故事，可以是杂感，可以是案例分析，可以是教学后记等，将发生在教育教学情境中的故事、问题、困惑或解决方法分享交流，提高自己教育问题的触觉意识和积件写作能力。在原有学科社区博客、论坛交流的基础上，教研会理事、学科中心组长等要继续带头并组织教师阅读、撰写分享读写日志的习惯和能力。在学生层面开展基于论坛的开放性创作作品征集交流活动，分批分配帐号数额给全区各片学校，结合Scratch、Flash软件绘画、画图绘画等进行的图案设计、以图说话等作品征集。活动的开展主要基于网络论坛来开展，对于优秀作品进行奖励。

6、做好区、市论文 年会的指导、征集与评比工作

配合我区2年一度的论文 年会工作，在学本科论文征集上做好主题与写作指导，老师们要加强对写作选题、论文体裁、内容组织的思辨等方面的意识与方法学习。在第七周周五前各片镇完成论文提交工作，在第九周周五前完成市论文提交工作。

7、传承和继续优化小学信息技术期末抽测评价工作

在前几年抽测工作的基础上，继续按形成的操作规程和评价体系实施，并针对部分学片缺考严重、个别学片数据处理和质量分析滞后工作进行跟进，结合均禾街和同德街专项扶持工作、特色项目学校扶持工作制定特定措施，促进优质与均衡的和谐共进。

8、支持有条件学校开设Scratch儿童课程模块

小学信息技术课程实施已有八年之久，教学一线对课程目标、教材编排以及教学实施现状都积累了不少的经验和思考，除了目前广州市信息技术科在筹组教材改版工作外，本区对教学模式、内容模块的建设，也持开放、积极的态度。

Scratch是麻省理工学院设计开发的一款儿童编程软件，通过可视化的、乐高积木式的编程模式，减低儿童编程的技术门槛，提供了想象创作的平台给儿童发挥，受到世界各地教育ICT教育的重视。我区也需要结合目前发展形势，组织学习培训，支持、扶助鼓励有条件的学校开设Scratch儿童课程模块，先发展一批学校，从学校教学实验中，获取一些经验，并建立作品交流平台，与国内外有相关兴趣的学校加强网络交流和协作。结合区课改工作，希望有条件学校积极参与。相关的培训工作以区继续教育课程学习的形式开展。

9、传承团队协作的成果，丰富团队培养的方式

在近几年的一级团队协作培养建设成果上提炼模式和策略，并继续丰富骨干团队培养的方式，在面授沙龙学习中，迁移“Seminar(习明纳尔)”学习模式和杨晓哲研究生“四度空间”社团模式到骨干教师会议学习模式上，加强一级团队高级思维的碰撞与演讲 锻炼；传承本区“教学三人组”、“项目任务”等模式到二级团队，添加骨干力量圈子，促进二级团队教师的学习与交流。团队学习内容结合本学期的重点如课改、Scratch等内容开展。

10、组织开展2011区、市青科协电脑小报、电脑绘画现场比赛活动

市青科协组织的小学生电脑小报、电脑绘画现场比赛受到广州市教育局的重视，由往年的青年少科技协会组织变更为与市教育局联合组织，其它比赛形式不变。我区将变“以赛选拔”和“文本培训”为“选拔赛后面授培训”，集中选拔出来参加市赛的指导教师进行集体研究，对创作流程、策略和创意等细节上进行打磨，力求辅导老师打破思维定势，提高打造精品的能力。活动时间见周程安排。

11、组织开展第二届白云区师生虚拟机器人比赛

继我区2010年培训与组织虚拟机器人比赛取得佳绩，活动组织受到市肯定与表扬，同时为配合广州市2012年4月底举行的虚拟机器人大赛，我科计划 在4月18日组织第二届白云区师生虚拟机器人比赛。在本届比赛中，将重点对赛事规则与编程策略作出比对研究，甄别思维层次与获奖等级的匹配问题。各片镇要组织常任教师对此项目的学习，以适应学科竞赛发展的要求。

12、开展“xx第五届打字小能手”比赛

操作方案按照往年方式进行，各片镇认真组织片选拔赛，区级决赛6月初进行。

13、承办xx第九届中小幼多媒体教育软件评比活动

继续由我科承办xx第九届中小幼多媒体教育软件评比活动，在培训活动上，计划将策略包拆散，由教研会团队骨干选其中之一策略包深入讲解介绍。

以上13点具体工作，其中第1和第5点基于网络进行；第2、3、4、6、7、12点，片镇教研组长要结合本学片实际扎实地、创新地实施；第8至13点由区组织教研会骨干力量操作面上工作。

u 专项工作

1、小学部对“幸福同德围”市政工作的配合

围绕区教育局基教科、发展中心小学部对“幸福同德围”建设的教育专项工作精神，结合本学科实际，对有条件的公办学校结合面上工作打造校本特色，选取有落实课程的民办学校进去扶持，联合区教育局综合科督促未落实课程的学校整改落实。

2、小学部对均禾街的综合调研与扶待

配合小学部加强对均禾街信息技术课程近几年的落实情况，分别对设备更新、教师岗位、常规教研、期末抽测、师生竞赛等方面进行调研与报告 ，扶持有意愿、有条件的学校发展，探索在某些竞赛和抽测上的倾斜策略。

3、“xx小学素质教育综合水平评估”试评工作

配合基教科和小学部开展“xx小学素质教育综合水平评估”试评工作，同时在调研中，对薄弱学校信息技术课程实施的困难进一步了解和研究。

（二）科研工作

1、区十一五重点课题成果推广工作

由xx老师主持的区十一五重点课题《城乡二元化区域中小学信息技术课程实施的策略研究》已于2011年9月结题，通过了结题鉴定，相关成果（三本编着文集、课程资源等）分期展开学习。

2、市十一五面上课题成果征集与推广工作

由xx老师主持的市十一五面上课题《农村地区中小学教师信息能力评价研究》进行成果推广阶段，要完成以下几项任务：

（1）对开发的信息能力测评软件进行测试，结合操作层面的工作检测bug。

（2）结合区论文征集工作，征集关于教师信息能力在校本培训、课程设计及教学应用上的论文成果。

（3）继续构建教师信息能力比赛的操作体系，包括分期比赛的内容、形式、题目设计、评价体系等。

（4）安排实验基地及个别镇街进行试赛工作。

3、做好“在教学领域深化素质教育”课题研究工作

由xx老师主持的“在教学领域深化素质教育”的市信息技术教研会课题《基于Moodle的小学信息技术学科网络课程》， 参加人员如下：

本学期要结合基于画图模块网络课程制作、教学实验两个方面和特色学校共建发展的思路，开展工作。各课题成员要结合个人特长和学校条件思考可施展实验计划。课题组具体要完成以下3项任务：

（1）有条件实验学校完成Moodle系统的安装，实验教师熟悉Moodle系统的操作；

（2）总结交流上一阶段课程开发情况，进一步完善结构体系，开发个别知识包和课时包；

（3）结合中心组送课活动、花都白云联区公开课活动、二级团队培养工作等组织实验课研讨。

4、小课题结题指导工作

对去年立项的几项教师小课题进行结题指导，包括研究进展的逻辑梳理、成果提炼、论文写作、结题报告 指导等，结合一级、二级团队建设思路，开展活动沙龙。

（三）培训工作

1、常规教研活动类学习培训

包括上面教研工作中所列写到的基于画图模块的学片技术培训、市现场赛的辅导培训、论文选题与写作的培训，以及多媒体教育软件制作等培训等。

2、继续教育课程类培训

课程名：Scratch软件操作与作品创作

开设时间：2天，时间在5月份

内容简介：

u Scratch简介；

u Scratch操作；

u Scratch作品创作交流与评价分析；

主讲人：xx、xx

莲山课件 原文地址：http://www.5ykj.com/Article/xxywjxjhzj/98392.htm

⑺ 少儿编程认可的比赛，你知道多少

与升学挂钩的青少年信息技术比赛：包括全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）、全国青少年信息学奥林匹克竞赛夏令营，全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）。

全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）由中国计算机学会统一组织，在同一时间、不同地点以各省市为单位举行。全国统一大纲、统一试卷，面向初中、高中和中等专业的学生，自1995年至2017年已经举办过23次。比赛分为普及组和提高组，分别面向初中和高中，难度不同。比赛阶段分为初赛和复赛，初赛通过笔试检验学生的基础计算机知识，考察知识面的广度。复赛为程序设计，考察学生的逻辑思维、编程设计能力等。在复赛获得名次的选手，通过校内推荐，中考有减分录取优势。高考可以获得部分学校的自主招生名额，也可以作为省代表队成员参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI)及夏令营比赛。

内容摘自：除了noip，少儿编程还有哪些比赛？

⑻ 邻居孩子在小码王少儿编程机构学的，听说有机会参加信奥赛是真的吗

是真的，在童程童美少儿编程机构学同样有机会参加，如需学习推荐选择童程童美。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听

童程童美不仅主办国际奥林匹克机器人大赛。而且童程童美学员还可参加FLL、FTC、NOP。童程童美少儿编程教育是一家非常有实力的少儿编程品牌，童程童美提倡趣味学编程，让孩子学会学好，即使是零基础也能轻松上手，到目前为止，已有上万的孩子在童程童美学习编程，已经经过编程获益，有的是成绩，成绩提高，有的是专注力提升，有的是编程能力增加升学优势。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！

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⑼ 面向社会的编程大赛有哪些，有些大赛都是大学里的，不是大学生可以参加的编程大赛有哪些

其实很多编程比赛都不止是面向大学生...就像各大OJ举办的比赛，基本都不限定你必须是在校大学生...只是大学生参加比较多而已，还有大公司举办的一些比赛，其实就是想通过比赛来选拔一些好的人才...并不限定大学这个范围，当然，除了ACM-ICPC这种限定参加年限的肯定不行...

⑽ 少儿编程官方认可的比赛，你知道多少

少儿编程官方认可的高含金量的比赛有：全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛高等学校信息技术创新与实践大赛、蓝桥杯青少年创意编程组比赛。如需学习少儿编程，推荐选择童程童美。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！

全国青少年信息学奥林匹克联赛是一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动，旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会；通过竞赛和相关的活动培养和选拔优秀的计算机人才。这几个赛事对升学都有帮助：小升初：科技特长生加分，民办学校敲门砖。中考：校内保送推荐，排名有加分。全国青少年信息学奥林匹克联赛对高考：铜牌及以上即可获得自主招生名额（高考加5-30分）和大学保送资格。全国一等奖将，清华北大报送。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听

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