少儿编程书本设计

Ⅰ 12岁男孩学编程好吗编程到底是学什么的，有什么好处

12岁男孩学编程好，编程就是通过学习并利用计算机语言，编制计算机应用程序的过程。编程涉及的学科除计算机语言外还涉及方方面面的知识。12岁的孩子学习编程难度较大，但如果对计算机编程有浓厚的兴趣，也是一个不错的选择。

从就业的角度来看，很多程序员的编程技能都是在大学学会，在工作的第一年开始逐渐完善。很多在大学前没有任何编程经验的人，经过系统培训后一样可以胜任程序员的岗位。这就意味着从小就开始学编程，并不一定就是未来从事相关行业的必要条件。

编程

就是让计算机代码解决某个问题，对某个计算体系规定一定的运算方式，使计算体系按照该计算方式运行，并最终得到相应结果的过程。

为了使计算机能够理解人的意图，人类就必须将需解决的问题的思路、方法和手段通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使得计算机能够根据人的指令一步一步去工作，完成某种特定的任务。这种人和计算体系之间交流的过程就是编程。

以上内容参考：网络-编程

Ⅱ Scratch儿童编程入门书籍都有哪些

我本身是程序员，我的孩子，还在小学2年级时，我就给她学习Scratch，半天时间，她就用我找的视频教程（网页链接），一起完成了一个打弹珠的游戏了。当然，视频上教的是其他动画角色，她改成了自己最喜欢的kitty猫作主角。

一开始就看书学理论，不太适合小学生，本来Scratch就很简单，图形化的编程界面，放手让孩子直接操作吧。当有需要进一步了解、深入学习时，再看理论。

就用小例子，先练着。

Ⅲ 小学生初学编程看什么书好

启蒙篇
1《 HELLO RUBY 儿童编程大冒险》
适合年龄段：4-7岁
推荐理由：
一个叫 Ruby
的小女孩在冒险的过程中，用到了很多计算性思维来解决问题，如分解问题、创建分步计划、提取特征等等。这是一本一半是故事，一半是活动的书，读起来很轻松，书里用小孩子也能听懂的话介绍了计算机编程的相关概念，同时还包含了一套编程桌游，适合亲子一起在互动中学习。
2《动手玩转 ScratchJr 编程》
适合年龄段：5-7岁
推荐理由
ScratchJr 是一个 iPad 应用，可以创作小动画、小故事、简单游戏等项目，如果想让7岁以前的小朋友接触编程，可以先从 Scratchjr
入门。
这本书由 ScratchJr 和 Scratch 的创始人合着，包含生动的案例，图文并茂，讲解细致，同时书里也很贴心地给出了一些针对大人的建议。
3《Scratch 少儿趣味编程 2》
推荐理由
这本书结合语文、数学、科学、音乐等科目，教大家如何用Scratch
设计程序，书里有很多卡通形象，图文并茂，彩色印刷，颜色丰富，很适合买给小朋友自己看，是一本不错的入门启蒙书。
但书里讲对编程的讲解和项目都比较少，如果要更深入地学习，光看这本书还不够。
实战篇
4《Coding projects/Games in Scratch》
推荐理由
由DK 出版社出品，书中有很多不同类型的 Scratch
项目，每种类型的项目包含两三个案例，不少案例都创意十足，并且每个案例都会给出进一步改进和创作的建议。这本书图文并茂，特别的生动，书中大段的文字不多，基本都是在图旁边做注解，让人很有阅读的欲望。
比较遗憾的是关于编程概念的讲解不多，书中更多的是教你怎么把项目做出来，适合作为练习指导书。
注意：这两本书是英文版，适合使用英文更熟练的孩子。
5《动手玩转 Scratch2.0 编程》
适合年龄段：10岁以上
推荐理由
这是一本 Scratch 的经典教材，算得上是 Scratch
的“红宝书”，书里包含丰富的编程项目和练习，内容由浅入深，循序渐进，讲解深入浅出，非常全面系统，还涉及了大量计算机编程和跨学科的知识，比方说生物的知识呢!适合作为
Scratch 进阶学习的参考书。
不过这本书没有前两本推荐的 Scratch 书籍那么图文并茂，阅读时要求更多的耐心。后半段有诸如二进制的知识，适合小学高年级以上的孩子。
6《 写给大家看的安卓应用开发书 —— App Inventor 2 快速入门与实战 》
适合年龄段：10岁以上
推荐理由
这本书由浅入深地介绍了强大的可视化编程工具AppInventor2，任何人都可以用它来开发自己的手机应用。作者汇集了13个有趣的例子，小朋友们可以跟随书中的讲解，亲手创建这些手机应用。书里不仅有实战项目，还有很多对计算机编程概念的讲解，适合更加深入地了解编程。
进阶篇
7《趣学JavaScript - 教孩子学编程》
适合年龄段：10岁以上
推荐理由
在学完图形化编程语言后，如果小朋友对编程感兴趣，想进一步学习代码类编程语言，非常建议从 JavaScript 或 python 语言入手。
这本是市面上为数不多的教小朋友编写网页作品的书。编写网页作品的优势在于可以很快做出方便测试和发布的作品。
而它的缺点在于例子非常英文导向，需要小朋友非常熟悉英文，且里面的作品案例比较长也比较难，需要孩子非常耐心认真地学习。另外需要注意的是，书里面省略掉了CSS。
8《父与子的编程之旅——与小卡特一起学 Python》
适合年龄段：12岁以上
推荐理由
这是一本中文少儿Python编程书，用很多形象的卡通来解释抽象的概念，非常深入浅出。
唯一的不足是画面黑白，收到的反馈是小学生不太喜欢看，所以我们推荐给12岁以上的孩子。书本后面使用PyGame制作游戏，其实PyGame的安装是比较麻烦的，很多人到了PyGame那里就学不下去了。Python的库十分强大，要想学好，也需要耐心地研究如何安装各种库呢，算是学习的必经之路。

Ⅳ 我想学编程方面的电脑知识，不知道该从哪里入手，书店也没有卖这方面的书，哪里有的卖

伴随着新世纪钟声的敲响，我们真正跨进了以计算机为主要学习、工作、生活手段的信息时代。掌握计算机应用技术不仅是每个人的基本素质，也是今后谋生的重要技能。因此，不少人担心"像我这种对计算机了解不多的人，会不会被淘汰"?他们非常关心怎样才能学好计算机，从而为自己的前途和发展作准备。

说到学习哪些方面的计算机知识、怎样学，来自方方面面的观点真让人眼花缭乱。有人认为计算机的发展这么快，目前所学的知识在若干年后会过时，应当学好计算机的基本操作，对于那些不断变化的技术只要适当掌握，有时间再熟练掌握也不迟。还有人认为应该把计算机当作数学、语文那样的一门学科来学习，系统地掌握各种基本原理和编程方法，从而成为像数学家、文学家那样的计算机专家……五花八门的观点不一而足。

为了解开无数学习者心中的疑问，本版新开辟了"怎样学好电脑"栏目，首先请来了电脑教育领域的一流专家谈谈他们的高论，以后还将邀请这方面的专业人士来本栏目"坐堂"，当然，也欢迎对电脑学习有独门秘技的各路英豪在我们的栏目中各显奇招……来吧，来吧，让所有爱电脑、学电脑的人相约在2002！

如何学好电脑

吴文虎：中国计算机学会普及委员会主任、国际信息奥林匹克中国队总教练、清华大学计算机科学与技术系教授

多年实践表明，学习"人类通用智力工具"，掌握有关计算机知识与技能会对提高学生的智力与能力，促其成长与成才大有益处。那么，怎样才能使学生学好计算机呢？首先要分析学习的对象，要讨论学习的目标。对象不同方法不同，目标不同要求不同。计算机有如下六个独特之点：

1、是最现代化、最先进的高科技产品；

2、是人人都可以拿来使用的通用智力工具；

3、不仅是可直接面对的机器，而且是可潜心进行研究探索的学科；

4、它不仅是可以让人摆布，还能与人交流，给人忠告与建议；

5、如果将它连在网络上，它还能营造一种新的全球网络文化氛围；

6、它发展速度极快，无论是硬件还是软件，新东西层出不穷，让人感到常学常新；

面对这种全新的科技成果及其所包容的学科，必须有独特的行之有效的学习方法。

提倡自学

对初学者，老师引进门很重要，但以后就要靠自学。自学能力对于计算机学习尤为重要，原因就是计算机发展奇快，掌握了自学方法，具备了自学能力，才能应付计算机日新月异的发展形势。有人说，"自学，谈何容易！"我说别的学科自学可能较难，而计算机却相对容易一些。为什么这样说呢？因为计算机越来越"平易近人"，让人能够看得见、摸得着。能够让人动的东西就好学，比如几岁的娃娃就敢去开电视机和调台，能够去控制VCD等，难道电视机和VCD机不是高科技产品吗？计算机作为学习对象，理论知识和实践环境是统一的，学习内容和进度自己可以掌握，自学当中有弄不懂的东西，大多可以通过上机加以解决。因此，我说它易于自学、便于自学。当然，有一本便于自学的指导书就更好了。

强调动手

算机这个学科实践性特强，不动手是学不会的。计算机从诞生那天起就被人蒙上了神秘的面纱，许多专着像"天书"，让初学者望而生畏。但是，很多小孩子为什么能把计算机用得那么好呢？窍门在哪儿呢？动手！一动手就会感到"原来如此"、"没有什么了不得"！这样，就会越学越轻松、越学越有兴趣。边动手边动脑是计算机学习的基本模式，可以自然而然地摈弃那种死记硬背、"纸上谈兵"的学习模式，既动手又动脑，形成生动活泼的学习氛围。动手，还能强化理论联系实际的优良学风、培养实干精神。

注重应用

在学习计算机知识与技能的过程中，要想到"用"，"用"到自己的学习、工作和生活中。作为智力工具，作为人脑的延伸物，让计算机帮助我们思维、论证、决策，以提高分析问题和解决问题的能力。参加信息学奥林匹克活动的孩子们为什么能在国际大赛中摘取金牌，就是他们学以致用，在"用"中加深理解，把计算机变成了得心应手的工具。人们常说"熟能生巧"，泛指学用一般工具，对学用计算机这种智力工具，就不仅仅是"生巧"了，而且还"益智"，即有利于开发智力。计算机中浓缩着人类智慧的结晶，集成着现代人的思维方式和科学方法，通过人脑指挥电脑、电脑帮助人脑的过程，会使人越来越聪明，越来越能干。在新世纪大智大勇，富有创造才能的人，一定是会使用电脑帮自己工作的人。

专家谈“如何学好电脑”(中)

上网

计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。

计算机教育不仅仅是学科教育，更重要的是一种文化教育。目前，分布在五大洲的几千万台计算机已经联到了互联网上，形成了一种新的文化氛围；会不会使用网络成为衡量现代人文化水准的一个新尺度。在网络文化氛围中，获取信息、处理信息、交流信息的能力十分重要，这也是现代人的一种基本能力，从某种意义上看，"网络就是计算机"。学习网络方面的知识与技能是十分重要的，谁不充分认识这件事的重要性，将来就会追悔莫及。另一方面，文化不等于文明，网络上存在着很多很有用的东西，但也有糟粕，怎样区分有用的信息和无用的信息，识别香花与毒草的能力，也是现代人的一种基本能力。在上网这件事上，"因噎废食"不可取，打点"预防针"却是必要的。

刘瑞挺：全国高等院校计算机基础教育研究会副理事长、天津南开大学计算机与系统科学系教授、《个人电脑》杂志社总编

"计算机普及要从娃娃抓起"已经成为一条公理。家长、教师、学校、社会都对孩子的电脑教育给予了极大的关怀。就在这时，少儿NIT出现了，而且，立刻引起社会的热烈反响。教育部考试中心的咨询电话整天不断，已有28个省市自治区承办。那么，什么是少儿NIT呢？

NIT是全国计算机应用技术证书考试的缩写，现在要把它推广到少年儿童中，所以称为少儿NIT。小孩要这种证书有什么用呢？也许还有人会火冒三丈："为什么要用考试来摧残幼小的心灵？"且慢，弹钢琴不是也有考级吗？没有人说它在摧残孩子。原因是这些孩子有音乐细胞，而且乐此不疲。如果，孩子并无音乐天赋，家长非骂即打地硬逼他弹琴，那就真是摧残了。其实考试不等于就是应试教育，而且少儿NIT考试的"只记成功、不记失败"更与摧残毫不沾边，它以上机培训为主，一边学一边通过，乃是推动素质教育的利器。

大多数孩子都会喜欢电脑，这是由电脑的特性决定的。孩子的童心是好奇、好问、好学、好玩、好动、好斗、好强、好胜，而电脑丰富多彩的软件正好能满足孩子多方面的渴望。把这些辅助智力工具尽快、尽早地交给孩子，他们会终生受益。只要孩子有一种爱好，就可以通过这一爱好让他喜欢上电脑。爱好语文的可以用它写文章，爱好算术的可以用它解题，爱好美术的可以用它绘画，爱好音乐的可以用它作曲。他们可以通过不同的途径喜欢上电脑。那么，会不会有的孩子无论如何也不喜欢电脑呢？会的。但这又有什么关系呢？这种孩子不会超过5%，恐怕需要特殊方式来关怀他们。

现在，少儿NIT已推出十个模块：操作基础、文字、表格、画图、上网、音乐、动画、编程、多媒体、数据库。每个模块都由过程式培训、作品设计、上机考试组成。凡获得三个模块证书者，可申请少儿NIT铜牌证书；获得六个者，可申请银牌证书；获得十个者，可申请金牌证书。这些证书肯定能成为他们走向信息化、数字化的坚实台阶，为他们成为新世纪的建设者奠定稳固的基础。

随着社会经济的发展，人们正在改变着自己的观点。有些领导说："如果放慢落后地区普及计算机的速度，就会加大与先进地区的差距，使教育更不公平"；有些家长说："我要和孩子一起学电脑"，"早买、晚买，需要就买。低档、高档，合用就行"；有些教师说："自古英雄出少年，电脑学得好、其他功课也学得好的孩子大有人在"。

新世纪的到来，会使电脑和网络成为我们生活中不可或缺的信息源泉。"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"。中国孩子从小就在信息海洋中游弋的时代就要到来。

专家谈“如何学好电脑”(下)

什么年龄开始学电脑

吕品：全国中小学计算机教材审查委员、北京信息学奥林匹克学校副校长、北京西城区电教馆计算机室主任

这是一个看似简单、其实很复杂的问题。所谓简单，即似乎只要用一个数字就可以回答：6岁、10岁或12岁。说它复杂，是因为这个"学"字可以有不同的理解和不同的层次。是学习电脑的技术还是学习专业知识？是学习操作还是学习应用？是仅仅和电脑交朋友还是要熟练地掌握？不同的层次、不同的要求就有不同的回答。对于绝大多数人来说，学习电脑不是为了成为一名计算机专家，而是为了应用。因此，我仅在这一学习层次内谈谈自己的看法。

学习电脑的特殊性

电脑是高科技的产品，它的内部结构、工作原理，硬件的制造技术极其复杂，是科学的象牙之塔。但是它的使用又是那么方便、简单，学习电脑的基本操作要比学开汽车，或学习一个学科知识容易得多。这是其他机器所根本不能相比的。现在一些所谓自动洗衣机、傻瓜相机等机器很容易使用，就是因为它们内部安装了"微型电脑"的缘故。

由于学习电脑这种特殊性，因此学习电脑从初级到高级有多个层次。这与照相一样，可以学习用"傻瓜相机"一按就照的初级摄影，也可以学习用专业相机、具备丰富专业知识的高级摄影。

从普及的角度讲，可以有：与电脑交朋友、用电脑帮助学习、学习基本操作技能、学习电脑使用、学习电脑的应用、学习一些电脑基础知识等几个层次。

幼儿就可以"用电脑"

我国普及电脑知识已经有近20年了。积20年的工作经验，不少人认为，从3岁半开始，就可以接触电脑，"与电脑交朋友"。儿童从3岁～7岁为幼儿期；从生理上分析，这个阶段幼儿的手的动作开始协调，可以按键和用鼠标了，因此，也可以进行一些电脑的操作，在几个幼儿园的实践也证明了这些。

如：在北京的北海幼儿园、铁道部幼儿园等都开展了电脑的活动。以上事实说明，学习电脑没有年龄限制，只要有动手能力，就可以和电脑交朋友。

根据工作经验，在幼儿中普及电脑，应注意以下几点

一是在用电脑中学电脑即主要是把电脑作为一个开发幼儿智力的工具来使用。在使用中使幼儿喜欢电脑，愿意和电脑交朋友，潜移默化地学到一些必要的电脑操作技能和知识。

二是游戏我国着名的教育家陈鹤琴曾说过："小孩子是好动的，是以游戏为生命的"。幼儿阶段的主要活动是游戏，幼儿用电脑同样也必须采用游戏的形式，才能取得好的效果。

三是为了保护幼儿身心健康特别是视力，在电脑前的持续时间最多不要超过15分钟。

只要注意了以上几点，电脑可以成为幼儿的"好朋友"。可以发展他们的智力和手脑并用的能力，并开发他们右脑功能。

想知道如何学好计算机吗，今天就看看我的方法吧！

? 我是一个在大学还接触计算机的人，在没上大学之前，我就知道上网聊天罢了，说句心里话 ，我就没打算上大学，不是我妈的话，我不知道要落魄到什么状态，我会好好报答我妈的。

??其实计算机不是什么神秘的东西，只要你去接触他，在深深剥析，你自然就会知道很多关于计算机的秘密了，我大学是学计算机的，那你一定会问我你学计算机当然会在很多哦，其实我真的很自卑，我当是的同学大多是职高的，而我还有几个是普高的，他们就比我们优秀，在普高这来说，我是最丢的，我好没面子啊！所以我下定决心要跟上，我就用了下面的方法，不是每个人都实用哦：

1：多多看书，你要把书看成是你的亲生父母，天天都要去看才行，然后还要依赖他，主要是没他不行啊，你想想看，你不去看的话，那来的基础啊，做什么事都要有底子还行啊，跟我们成长是一个意思，反正是一步一步，慢慢来。

2：你要对计算机有兴趣还行，不然你是不会去认真去研究他的，有兴趣就好说了，比如我就是啦，多买买计算机杂志，当然少不了黑客杂志了，他可是我每月必买啊，那怕是穷的卖裤子！哎，生活逼人啊

3：就是最重要的一点了，去实践，经常上网是件好事，但你一定要做有用的事才有价值，什么用呢，就是把学的运用到你的身边，这样你还会感觉你学的是有用的，是不是啊。那么你就会更深层的去学了。

4：看你自己了，计算机这东东可是深不可测的啊，你就必须跟上时代的步伐，怎么跟我就不说了吧，你自己应该知道吧！引用宋祖英的一句话"走进了新时代"，我们做这行的就天天到新时代去，日子不好啊！

?好了，我就不说了，我还要去上课啊，知道什么课吗？嘿嘿，编程哦，是个好玩意，偶就走了，希望偶的这点字有用，拜！！

年轻人不看可惜了，如何学好计算机科学(转载)

计算机科学与技术反思录

计算机科学与技术这一门科学深深的吸引着我们这些同学们，上计算机系已经有近三年了，自己也做了一些思考,我一直认为计算机科学与技术这门专业，在本科阶段是不可能切分成计算机科学和计算机技术的，因为计算机科学需要相当多的实践，而实践需要技术；每一个人(包括非计算机专业)，掌握简单的计算机技术都很容易（包括程序设计），但计算机专业的优势就在于，我们掌握许多其他专业并不“深究”的东西，例如，算法，体系结构，等等。非计算机专业的人可以很容易地做一个芯片，写一段程序，但他们做不出计算机专业能够做出来的大型系统。今天我想专门谈一谈计算机科学，并将重点放在计算理论上。

计算机理论的一个核心问题——从数学谈起：

记得当年大一入学，每周六课时高等数学，天天作业不断(那时是六日工作制)。颇有些同学惊呼走错了门:咱们这到底念的是什么系？不错，你没走错门，这就是计算机科学与技术系。我国计算机科学系里的传统是培养做学术研究，尤其是理论研究的人（方向不见得有问题，但是做得不是那么尽如人意）。而计算机的理论研究，说到底了，如网络安全，图形图像学，视频音频处理，哪个方向都与数学有着很大的关系，虽然也许是正统数学家眼里非主流的数学。这里我还想阐明我的一个观点：我们都知道，数学是从实际生活当中抽象出来的理论，人们之所以要将实际抽象成理论，目的就在于想用抽象出来的理论去更好的指导实践，有些数学研究工作者喜欢用一些现存的理论知识去推导若干条推论，殊不知其一：问题考虑不全很可能是个错误的推论，其二：他的推论在现实生活中找不到原型，不能指导实践。严格的说，我并不是一个理想主义者，政治课上学的理论联系实际一直是指导我学习科学文化知识的航标（至少我认为搞计算机科学与技术的应当本着这个方向）。

其实我们计算机系学数学光学高等数学是不够的（典型的工科院校一般都开的是高等数学），我们应该像数学系一样学一下数学分析（清华计算机系开的好像就是数学分析），数学分析这门科学，咱们学计算机的人对它有很复杂的感情。在于它是偏向于证明型的数学课程，这对我们培养良好的分析能力极有帮助。我的软件工程学导师北工大数理学院的王仪华先生就曾经教导过我们，数学系的学生到软件企业中大多作软件设计与分析工作，而计算机系的学生做程序员的居多，原因就在于数学系的学生分析推理能力，从所受训练的角度上要远远在我们之上。当年出现的怪现象是：计算机系学生的高中数学基础在全校数一数二(希望没有冒犯其它系的同学)，教学课时数也仅次于数学系，但学完之后的效果却不尽如人意。难道都是学生不努力吗，我看未见得，方向错了也说不一定，其中原因何在，发人深思。

我个人的浅见是：计算机系的学生，对数学的要求固然跟数学系不同，跟物理类差别则更大。通常非数学专业的所谓“高等数学”，无非是把数学分析中较困难的理论部分删去，强调套用公式计算而已。而对计算机系来说，数学分析里用处最大的恰恰是被删去的理论部分。说得难听一点，对计算机系学生而言，追求算来算去的所谓“工程数学”已经彻底地走进了误区。记上一堆曲面积分的公式，难道就能算懂了数学？那倒不如现用现查，何必费事记呢？再不然直接用Mathematics或是Matalab好了。

我在系里最爱做的事情就是给学弟学妹们推荐参考书。中文的数学分析书，一般都认为以北大张筑生老师的“数学分析新讲”为最好。万一你的数学实在太好，那就去看菲赫金哥尔茨的“微积分学教程”好了--但我认为没什么必要，毕竟你不想转到数学系去。吉米多维奇的“数学分析习题集”也基本上是计算型的东东。书的名气很大，倒不见得适合我们，还是那句话，重要的是数学思想的建立，生活在信息社会里我们求的是高效，计算这玩意还是留给计算机吧。不过现在多用的似乎是复旦大学的《数学分析》也是很好的教材。

中国的所谓高等代数，就等于线性代数加上一点多项式理论。我以为这有好的一面，因为可以让学生较早感觉到代数是一种结构，而非一堆矩阵翻来覆去。这里不得不提南京大学林成森，盛松柏两位老师编的“高等代数”，感觉相当舒服。此书相当全面地包含了关于多项式和线性代数的基本初等结果，同时还提供了一些有用的又比较深刻的内容，如Sturm序列，Shermon-Morrison公式，广义逆矩阵等等。可以说，作为本科生如能吃透此书，就可以算高手。国内较好的高等代数教材还有清华计算机系用的那本，清华出版社出版，书店里多多，一看就知道。从抽象代数的观点来看，高等代数里的结果不过是代数系统性质的一些例子而已。莫宗坚先生的《代数学》里，对此进行了深刻的讨论。然而莫先生的书实在深得很，作为本科生恐怕难以接受，不妨等到自己以后成熟了一些再读。

正如上面所论述的，计算机系的学生学习高等数学：知其然更要知其所以然。你学习的目的应该是：将抽象的理论再应用于实践，不但要掌握题目的解题方法，更要掌握解题思想，对于定理的学习：不是简单的应用，而是掌握证明过程即掌握定理的由来，训练自己的推理能力。只有这样才达到了学习这门科学的目的，同时也缩小了我们与数学系的同学之间思维上的差距。

概率论与数理统计这门课很重要，可惜大多数院校讲授这门课都会少些东西。少了的东西现在看至少有随机过程。到毕业还没有听说过Markov过程，此乃计算机系学生的耻辱。没有随机过程，你怎么分析网络和分布式系统？怎么设计随机化算法和协议？据说清华计算机系开有“随机数学”，早就是必修课。另外，离散概率论对计算机系学生来说有特殊的重要性。而我们国家工程数学讲的都是连续概率。现在，美国已经有些学校开设了单纯的“离散概率论”课程，干脆把连续概率删去，把离散概率讲深些。我们不一定要这么做，但应该更加强调离散概率是没有疑问的。这个工作我看还是尽早的做为好。

计算方法学（有些学校也称为数学分析学）是最后一门由数理学院给我们开的课。一般学生对这门课的重视程度有限，以为没什么用。不就是照套公式嘛！其实，做图形图像可离不开它，密码学搞深了也离不开它。而且，在很多科学工程中的应用计算，都以数值的为主。这门课有两个极端的讲法：一个是古典的“数值分析”，完全讲数学原理和算法；另一个是现在日趋流行的“科学与工程计算”，干脆教学生用软件包编程。我个人认为，计算机系的学生一定要认识清楚我们计算机系的学生为什么要学这门课，我是很偏向于学好理论后用计算机实现的，最好使用C语言或C++编程实现。向这个方向努力的书籍还是挺多的，这里推荐大家高等教育出版社（CHEP）和施普林格出版社(Springer)联合出版的《计算方法（Computational Methods）》,华中理工大学数学系写的（现华中科技大学），这方面华科大做的工作在国内应算是比较多的，而个人认为以这本最好，至少程序设计方面涉及了：任意数学函数的求值，方程求根，线性方程组求解，插值方法，数值积分，场微分方程数值求解。李庆扬的那本则理论性过强，与实际应用结合得不太紧。

Ⅳ 少儿编程要用什么书籍

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Ⅵ 少儿编程需要什么知识吗，有知道吗

从小接触IT产品，接受编程教育的00后、10后，长大后自带编程属性，目前市场中针对 18 岁以下青少年所设计的编程类学习产品，分为编程学习软件和硬件两大类，软件主要是编程游戏和Scratch等可视化编程工具，硬件则有针对幼儿的编程玩具、针对青少年的机器人编程。作为由新东方投资千万的唯一一家少儿编程教育机构——极客晨星，乘着政策东风应运而生，逐渐成长为少儿编程行业的佼佼者，那么对于少儿编程来讲，家长们要了解哪些常识呢？
1.关于少儿编程教育和STEAM教育的源起
少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。少儿编程教育并非高等教育那样学习如何写代码、编制应用程序，而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。例如学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、控制进度，从而理解"并行"、"事件处理"、"目标实现"这样的概念。
而STEAM教育， STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。未来，我们需要的是多方面的综合型人才。从而探索出STEAM教育理念。STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。

2.关于少儿编程课程

就目前的少儿编程课程而言，主要分为入门与进阶两个阶段，刚入门的孩子通常以Scratch或Python作为一门编程语言来学习。
Scratch
Scratch是美国麻省理工（MIT）媒体实验室幼儿园小组开发的一个免费项目，针对相对低龄的孩子通过模块化和拖曳式编程学习帮助他们更快地建立编程逻辑，不涉及任何代码让孩子们尽早地了解计算机的思维方式。
Python
Python则针对有一定数学基础及逻辑思维的初高中孩子们，相比Scratch，Python是一门专业的编程语言，孩子们需要用代码将编程思维进一步深化，深入了解计算机的运行方式。而相比其他编程语言，Python在简易及可读性方面突出了其作为入门编程语言的地位。
3.关于少儿编程教育政策
目前全球已有24个国家在基础教育中设立了编程课程大纲。其中，美国投资40亿美元推广编程教育，韩国将从2018年全面推广中学编程课程，日本将从2020年开始施行编程教学；在全球范围内儿童编程教育已经成为主流趋势，16个欧美国家已将编程纳入了公立学校的日常课程。
我国也在加紧出台相关教育政策，并且从多个角度切入进行试点改革，取得了一定的成绩。2017年7月，《国务院关于印发第一代人工智能发展规划的通知》中指明，国家对于人工智能人才的迫切需求，要求实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。在《规划》中有明确表示，我国将在2030年建设成为创新型国家和世界科技强国。

Ⅶ 少儿编程python哪家好

我个人觉得黑马，千峰等这些都是比较大型的培训机构，有着庞大的教育资源

Ⅷ 参加NOIP(全国青少年信息学奥林匹克联赛)应该看什么书，学习什么计算机语言

《中小学生编程信息学奥赛NOIP入门课程》网络网盘资源免费下载

链接:https://pan..com/s/1yeeV3Hh8n_mC0w0C3CgAxg

Ⅸ 有适合小学生看的电脑代码编程的书籍吗

导读：编程是当前需求比较旺盛的职业道路，因此，很多家长都希望自己的孩子长大后成为软件程序员，或者起码拥有一些编程思维。如果您想让孩子学习编程从哪里开始呢？在此儿童节之际向各位推荐7款适合儿童的编程语言。
计算机编程是一种需求旺盛的职业道路，因此父母可能希望自己的孩子长大后成为软件程序员。如果您想让孩子们学习编程的方法，那么从哪里开始呢？在此列表中尝试一些适合儿童的编程语言。
1.Scratch
Scratch是由麻省理工学院的终身幼儿园实验室开发的面向孩子的免费编程语言。通过入门教程，针对父母的课程说明以及强大的用户社区，对免费语言进行了补充。甚至当孩子离开计算机时，他们甚至可以使用这些卡片来学习Scratch编程概念。
Scratch使用积木式视觉界面为孩子和父母创建脚手架体验。您将编程组件（例如动作，事件和运算符）堆叠在一起。
每个块的形状仅允许将其与兼容对象组合。例如，重复循环的形状像是一个侧面的“ U”形，以告知您需要在循环的开始和结束之间放置块。
Scratch使用预先填充的图像和角色或通过上传新的图像和角色来制作真实的动画和游戏。Scratch不需要互联网连接。孩子们可以选择在Scratch的在线社区中分享他们的作品。
由于Scratch是免费的并且得到了良好的支持，因此它是对儿童友好的编程的最早建议之一，并且很容易看出Scratch在此处列出的许多其他对儿童友好的编程语言（如Blockly）中的影响。
建议年龄：8至16岁
要求：Windows，macOS或Linux
2.Blockly
Blockly是Google对Scratch 的改进，它使用了相同的互锁构建基块隐喻，但它可以使用几种不同的编程语言（包括JavaScript，Python，PHP，Lua和Dart）输出代码。这使Blockly成为可视化编辑器，而不仅仅是一种对儿童友好的编程语言。
将块链接在一起时，您会在屏幕的侧面看到代码，并且可以即时切换编程语言，以查看同一基本程序在语言语法上的差异。这使得Blockly非常适合在各个年龄段教授代码，包括年龄较大的孩子和成年人，他们可能不喜欢年轻的歪斜猫和Scratch的漫画。
Google正在与MIT合作，基于Blockly平台开发下一代Scratch。
Blockly是Android App Inventor的骨干，可用于开发可运行的Android应用程序。麻省理工学院控制了这个废弃的Google项目。
Blockly尚未像Scratch那样得到充分开发，并且可用的教程也不多。但是，Blockly希望为所有年龄段的程序员提供一个强大的编程环境，并拥有广阔的未来。
建议年龄：10+
要求：Windows，macOS或Linux
3.Alice
Alice是一个免费的3D编程工具，旨在教授C ++等面向对象的编程语言的概念。它使用熟悉的积木方法，使儿童可以通过对相机运动，3D模型和场景进行编程来创建游戏或动画。
与Scratch凌乱的界面相比，拖放界面和轻松播放按钮对某些学生而言可能不会造成太多混乱。可以将程序（或Alice中的“方法”）转换为Java IDE（例如NetBeans），以便编程学生可以从可视的构建模块界面过渡到标准的编程语言。
卡内基-梅隆大学开发了爱丽丝。该网站可能看起来并不漂亮，但是该程序仍在开发和研究中。
建议年龄：10+
要求：Windows，macOS或Linux
注意事项：如果在Mac上安装Alice，请通过转到系统偏好设置 > 安全和隐私 > 允许从以下位置下载应用程序来启用安装：App Store和Identified Developers。安装完成后，更改安全设置。
4.Swift Playgrounds
iOS和iPadOS的应用程序开发人员依赖Swift编程语言。Mac和iPad应用程序都可以使用Swift Playgrounds 。它旨在教孩子如何使用Swift编程，可以从Apple免费下载，并且不需要任何先验编码知识。
这些应用程序包含许多有关不同Swift命令的教程，这些教程旨在在3D世界中移动名为Byte的角色。尽管不需要编程知识，但是孩子们需要知道如何阅读教程并具有一定的解决问题的毅力。拖放代码消除了拼写错误，但是Swift Playgrounds不使用互锁块界面。
一旦您的孩子精通Swift游乐场，他们就可以开始在Swift中进行开发。
建议年龄： 10+
要求： iPad或Mac
5.Twine
Twine适用于对创建游戏和讲故事感兴趣但对编程的技术细节感到沮丧的孩子。
Twine是一个免费的非线性讲故事应用程序，各个年龄段的人都可以使用它，包括大量的成年人和教育工作者。使用Twine，您无需学习任何代码。它没有教用户如何编码，而是教他们如何构造和呈现非线性游戏和故事。
麻线故事由文字和图片页面组成，例如网站。设计界面显示了连接的页面，每个页面都可以使用文本，链接和图像进行修改。它对于“选择自己的冒险”类型的游戏特别有效，其中每个玩家的选择都进入了故事的新分支。
虽然此应用程序不教编码，但它确实教了很多对游戏设计师和讲故事者至关重要的规划和设计技能。该应用程序受支持Wiki，教程和活跃的用户社区的良好支持。
您可以通过托管应用在线创建Twine故事，也可以下载应用进行离线编辑。
建议年龄：12岁以上（强烈建议读者）
要求：Windows，macOS或Linux
6.LEGO MINDSTORMS
学习编程的另一种方法是研究机器人技术。许多孩子对编程在现实世界中工作的事物的想法做出回应。这里有各种各样的机器人套件的，你可以用它们编程语言，但LEGO MINDSTORMS系统中享有最大的用户群体和孩子友好的可视化编程的应用程序之一。
免费下载编程环境，但是您需要访问LEGO Mindstorms套件才能运行程序。这并不一定意味着您必须购买一个。一些学校和公共图书馆提供供学生使用的工具包，或者您可能想在您附近找到一个第一乐高联盟。
乐高EV3编程软件可以在平板电脑和计算机上运行，??并且使用了构建块（在这种情况下为乐高块）隐喻，就像Scratch和Blockly一样，尽管乐高的版本倾向于水平构建程序，看起来更像流程图。学生结合动作，变量和事件来操纵他们的LEGO Mindstorms作品。对于年幼的孩子来说，编程语言非常简单，而对于年长的孩子和成年人来说，编程语言仍然充满挑战。
除了LEGO Mindstorms编程环境外，LEGO还使用开放源代码Linux内核，可以通过Python和C ++等传统编程语言对其进行修改和编程。
建议年龄：10岁以上（幼儿可以在监督下使用）
要求：EVA3需要运行macOS或Windows的计算机或运行Android或iOS 的平板电脑。要运行程序而不是调试程序，需要一个或多个LEGO EV3机械手。
7.Ko
Ko是Microsoft专门为Windows和Xbox 360设计的游戏编程应用程序。Windows版本是免费的，但Xbox 360版本是付费应用程序。孩子们可以使用该应用程序来探索和设计3D世界中的游戏。
Ko的图形界面引人入胜，而Xbox版本的编程完全可以通过游戏控制器完成。如果您拥有支持它的硬件，那么Ko是一个较旧但仍然可靠的选择。
不幸的是，还没有Xbox版本的Ko，而且未来的发展似乎不太可能。但是，Xbox和Windows版本已经完全开发，这就是为什么即使放弃它也将其包括在此列表中的原因。
建议年龄：8至14岁
要求：Windows 7及以下版本或Xbox 360
总结：
有动力的中学生可能需要尝试制作和安装Minecraft mod。Unity 3D游戏界面是通过大量可用在线资源跳入编程3D游戏的另一种好方法。请记住，编程本质上令人沮丧。它涉及很多故障排除和反复试验。父母可以为初出茅庐的程序员提供的最佳工具是一种毅力和决心。