专业嵌入式软件开发全面走向高质高效编程

Ⅰ 接片选译码器可以用低位线吗

不可以
本文的内容本来是打算放在我刚出版的《专业嵌入式软件开发 — 全面走向高质高效编程》一书中的。但后来由于将该书定位为偏向软件，所以将本文所在的章全部删除了，打算将之放在我另一本偏向硬件的书中。最近，由于网友在我的博客空间中问起如何通过3/8译码器扩展地址空间，所以在此将之整理与大家分享。

假设我们希望实现图1所示的采用3/8译码器将处理器的CS1片选信号扩展成两个以分别控制以太网芯片和Flash芯片。为了方便解释，进一步假设CS1的片选空间是0xFFE00000~0xFFFFFFFF。我们希望经过片选扩展以后，Flash位于0xFFE00000~0xFFEFFFFF地址空间，而以太网芯片位于0xFFF00000~0xFFFFFFFF地址空间。

图1

先来说一说3/8译码器的功能是什么，从名字来看就是将3位比特转换为8（2的3次方）根独立的信号线。3/8译码器有三根念滑输入信号线（图1中74LS138的A、B和C）和八根输出信号线（Y0~Y7）。注意：图1中如在管脚名称上加了一条横线则表示该信号是低电平有效，否则是高电平有效。

图 2是74LS138译码器的真值表，其表达了输入与输出之间的对应关系，表中的“X”表示信号是高阻态。从图中可以看出，这一3/8译码器的作用，其实就是将CBA的二进制数值分别转换为Y0~Y7中一根线的低电平信号。从图 1中的原理图来看，CS1与G1是相连的，即只有当CS1为高电平有效时，Y0~Y7才会有低电平信号输出。另外，Y6和Y7是被用作片选信号扩展的两根管脚，当Y6为低电平时，CBA三根信号线的电平组合分别是110，而Y7为低电平时CBA的组合变为了111。如何将CBA三根信号线与处理的地址线连接，以实现片选信号扩展呢？

图2

图 3列出了Flash和以太网芯片各自开始地址所对应的比特位，其中只列出了四个比特。可以看出，A20地址线将能决定是选择哪一块芯片。如果将A22与74LS138的C相连、A21与74LS138的B相连以及A20与74LS138的A相连，则完全可以实现将Y6和Y7作为两个片选信号，且各片选信号的地址空间也是我们所希望的。

图3
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Ⅱ 嵌入式软件开发的内容简介

《嵌入式软件开发》系统地介绍了嵌入式系统的软件开发方法。全书分为8章，首先讲述了嵌入式系统的概况和应用领域，各种典型的嵌入式处理器，嵌入式操作系统的种类及选用等；然后以嵌入式Linux和市场占有率排名第一的VxWorks操作系统为例，详细讲解嵌入式操作系统的组成、多任务环境的工作原理及其交叉开发环境的使用，以及嵌入式实时系统软件设计的几个核心问题和嵌入式系统的一般设计开发流程；最后给出了开发嵌入式系统的相关实训。
《嵌入式软件开发》可作为高职、专科院校计算机类、电子类、信息类专业高年级学生的教材，也可作为一些进修班的培训教材，同时亦可作为企业各类嵌入式产品开发人员、嵌入式技术爱好者的学习参考资料。
嵌入式软件开发学院
科士德嵌入式软件开发学院是是工业和信息化部中国电子工业科技交流中心（CESTEC）唯一嵌入式软件开发教育培训支撑机构，是IT职业教育的专业服务提供者，面向重点领域、专业技术人才和高技能人才的培养。
自成立以来，科士德嵌入式软件开发学院就以软件与电子信息科技中高端技术技能培训为主要培养方向，以促进产业发展，提供专业服务，培养用人才为发展理念实。
秉承这一理念，科士德嵌入式软件开发学院汇聚了一只高学历、具备长期一线开发经验、承担国家重点项目的专家团队，为学习者提供面向实战的高效技术培训及完善的学习环境，使学习人员在掌握实用技能的同时具备自身知识更新的能力。
科士德嵌入式软件开发学院所坚持的IT职业教育内容和方式，被工业和信息化部纳入国家软件与电子科技人才培养工程（NSTE）。同时，工业和信息化部—微软嵌入式实验室、微软全球嵌入式合作伙伴、开源中国等多方位的合作都体现了权威机构对科士德技术水平和专业技能培养能力的认可。
科士德嵌入式软件开发学院
在中国电子工业科学技术交流中心的指导下，针对嵌入式行业快速发展以及人才紧缺的现状，科士德嵌入式软件开发学院于2008年启动嵌入式系统软硬件人才培养项目，成立以嵌入式软件系统开发、3G移动通信相关技术为主要人才培养方向的权威机构-科士德嵌入式学院。
作为企业与人才之间的桥梁，学院一方面从企业获取真实的人才需求，同时面向有志从事嵌入式系统，3G移动通信等行业的学员，通过系统的学习，掌握和完善嵌入式系统开发工程师的相关知识域，提高自身更新的能力，传递新兴技术的应用，从而带动整个行业的技术交流和企业发展。
目前科士德嵌入式学院已经完成和实施了嵌入式系统及3G移动通信相关技术的多个方向的职业教育培训课程，并得到了广大企业和学员的认可。
嵌入式软件开发学院为科士德旗下培训品牌。

Ⅲ 嵌入式软件开发就业前景如何，学习的难度又有多大

欢迎入坑。
发展方向
1、做纯软。只做嵌入式设备上的APP开发，那么就集中精力到算法与业务上，例如图像处理、流媒体传输、QT界面开发。
2、半软半硬。纯软入门简单，跟其他的做软件的没什么区别。再往深入发展，看懂硬件原理图，了解CPU体系结构，汇编语言编程，操作系统原理，Linux内核开发，设备驱动程序开发，等等等。这个方向需要很深的技术积累，知识多又杂，沉不下心来半途而废太容易了。
找工作：去一线城市一线城市一线城市。一线城市对嵌入式的需求量还是很大的，厉害的去个华为大疆什么的，既能锻炼自己，又能学到知识。二线、三线城市嵌入式需求量不多，而且即使有，也是工业控制偏多，例如搞个单片机啥的，还需要你会用示波器，会焊板子，对于软件人员来说跨度太大。

Ⅳ 嵌入式软件工程师主要做什么工作

嵌入式软件工程师平时的工作就是负责嵌入式软件系统的规划、设计、编码、测试等工作。

嵌入式分为操猜敬梁作系统和硬件两个方面，就业的方向更广、更深，就业机会和入职待遇比普通软件工程师好。开发一些与硬件关系最密切的最底层软件，如BootLoader、Board Support Package(像PC的BIOS一样，往穗运下驱动硬件，往上支持操作系统），最初级的硬件驱动程序等。

要求技能和发展方向

嵌入式工程师需要具有C语言或C++语言、汇编语言、操作系统等基础；熟悉模拟电子技术和数字电子技术等硬件知识；了解处理器体系结构。

积累丰富开发经验的嵌入式软件开发工程师可以向嵌入式系统开发工程师发展，从而晋升为产品研发经稿晌理或IT项目经理。

对测试理论和方法有一定了解的嵌入式软件开发工程师还可以转作嵌入式系统测试工程师，最终也可发展为IT项目经理。如果想创业，做自已的产品，嵌入式软件开发可以开发出专利产品。

Ⅳ 嵌入式软件工程师需要掌握什么

嵌入式系统软件工程 方法实用技术及应用，免费下载

链接:https://pan..com/s/10No3IypKyLg01bV4T9b22w

《嵌入式系统软件工程:基础知识、方法和应用》系统地阐述嵌入式系统软件工程所涉及的过程、方法、内容，以及在典型工业领域中的应用。全书内容分为两大部分：第一部分介绍嵌入式系统软件工程方法论，主要包括嵌入式软件的开发过程(需求工程、软件和系统体系结构、编程和测试等内容)，开发和测试中所采用的标准，与安全性相关的软件系统的准入，以及嵌入式软件所涉及的法律问题：第二部分介绍嵌入式系统软件在汽车领域、轨道交通领域、航天领域、医疗器械、工业自动化、通信系统中的应用，在每个应用领域重点介绍具体应用领域的一些特定需求、技术和限制条件，以及它们对于嵌入式系统软件开发过程的影响。

Ⅵ 嵌入式软件开发培训有哪些优势

嵌入式行业开发领域广泛嵌入式系统是当前最热门、发展前途的软件开发应用领域之一。包括手机、电子字典、可视电话、数字相机、电脑学校数字摄像机、U－Disk、机顶盒、高清电视、游戏机、智能玩具、交换机、路由器等都是典型的嵌入式系统。千锋教育就有线上免费的软件开发公开课，。

千锋将在高校、企业、学员和各方合作伙伴支持下，努力成为一个有情怀、有良心、有品质的一流教育机构，为国家培养更多高质量数字技能人才。因此，通过嵌入式培训成为专业的嵌入式技术人才，其职业发展空间较大。嵌入式软件开发有一定门槛，对程序员的要求是对底层感兴趣，要有自主学习能力和动手能力，要有很强的系统分析和设计能力。从工程师起步，一般有几个发展方向，一个是成为技术方面的核心，领域内的专家；另一个是从项目中锻炼起来，成为项目主管或是管理型人才；再有就是利用自己的技术及行业经验去创业。嵌入式人才需求量大目前国内嵌入式人才极度匮乏，部门统计，我国目前嵌入式软件人才缺口每年为40万人左右。INTEL、TI、SONY、三星、TCL、联想、康佳等大型企业对嵌入式人才都有大量的需求。供不应求使得嵌入式人才身价上涨，而且，越有专业经验，就业竞争力就越大。千锋教育截止目前已在北京、深圳、上海、广州、郑州、成都、大连等20余个核心城市建立直营校区，服务近20万学员、近千所高校和数万家企业。

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计算机考研方向主要分类计算机科学与技术、软件工程、网络空间安全3类，但是相关学科考研方向还是比较宽泛，所以搞清楚专业方向，专业学科综合情况，才便于大家考研。我们整理分享“桂林电子科技大学软件工程专业简介”相关内容，一起来看看吧。软件工程专业
一、专业概况
软件工程专业是广西区紧缺人才专业，2011年获批该专业学科一级学科硕士点和工程硕士点，在2017年全国第四轮学科评估获得C+结果，2018年“软科”中国最好学科排名中位于第64位。2019年本专业获批国家级一流本科专业建设点，2019年通过工程教育专业认证。本专业培养学生特色鲜明。坚持面向工程化教育，培养学生扎实的专业基础和实践技能，围绕专业的两个核心方向，着力培养学生软件工程化开发的理论与实践能力、移动大数据分析处理方法与实践的能力，注重培养学生工程化综合素质所需要的管理、沟通表达与协调等能力，毕业学生综合素质高、专业能力强，得到用人单位的赞誉，就业起薪高、就业率高。
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培养能够在国内外用人单位的软件工程相关领域，从事应用型复杂软件系统的工程化开发、项目管理、技术服务等工作，成为德智体美劳全面发展的高素质工程应用型人才。
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本专业学生不仅学习计算机系统的基础知识，而且学习软件工程方面的基本理论、技术和技能，兼修主要领域的软件开发技术，如移动软件开发、嵌入式软件开发、大数据处理软件开发等。毕业生将具有扎实的计算机系统知识和软件工程理论技术知识，得到系统的软件工程方法训练，掌握全面的软件开发能力，熟悉主流的软件系统开发技术和开发工具，具备复杂软件系统的分析、设计、开发、测裂姿银试和软件项目管理等软件工程的知识、技术和方法，有较强的职业工作适应能力。
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