❶ 看完廖雪峰的python，但是感觉自己掌握不扎实，不知道该怎么做
python感觉自己掌握不扎实，不知道该怎么做
不管学习什么新的东西，效率最低但是又不可或缺的环节就是看教科书了。虽然看书的过程可能会很无聊，但是过一遍书至少能对整个知识框架有个大体的把握。我最早知道 Python 还是在《黑客与画家》这本书中看到的，书里面有一章节是讲编程语言的，作者很推荐把 python 作为学习编程的入门语言。我当时是把《简明 Python 教程》给过了一边，后来又看了一遍《深入python》，这里特别推荐《深入 Python》，除了介绍 python 的基本特性之外，还介绍了诸如函数编程、正则表达式、处理 HTML 和 XML等高级用法。除了看书，上公开课也是挺不错的，视频教学本来就比自己啃教科书有意思，而且完成课程作业也能锻炼动手编程能力。我上过两门不错的公开课，一门是莱斯大学在 Coursera 上开的《Python交互式编程导论》，一边学 python，一边写些小游戏，肯定不会觉得无聊；另一门就是 MIT 在 edX 上开的《计算机科学及python编程导论》，它是 MIT edX系列课程（XSeries）中的第一课，系列课程共两门，除了这门课以外还有《计算思维及数据科学导论》，不过第二门就没有上过了。
《简明 Python 教程》
《深入 Python》
《Python交互式编程导论》
《计算机科学及python编程导论》
另外，我和题主的情况有点像，也不是学计算机专业的，并且同样对自己的专业不感兴趣，以后也是想从事与数据科学相关的工作。我目前的状况都是在自学，上公开课，看教科书，跟大牛们的技术博客。
❷ Python廖雪峰 切片习题疑问，拜托大佬指点迷津
不是递归就是单物迅纯的while循环。
两个while循环，一个是删除首部的空格，一个是尾敏蚂行部的。
逐个删除，判断字符串第一个字符是否为空桥哗格，是的话wihle循环继续，切片切除第一个字符，即:原字符串的第2个字符到最后一个字符。若此循环
❸ 为什么看不懂廖雪峰python
看不懂没毛病，廖雪峰的教程对零基础的学习者来说难度跳跃大了点，更适合有一定基础的同学。
作为小白，我在三月份敲了一遍廖雪峰3.5的教程，看不懂的也敲，其实到正则、装饰器就不怎么看得懂了，但一路敲到实战的地方，算是看完了教程。
五月份再看了本《笨办法学python》，立马觉得这本写得好简单，随便翻一翻也就过了。
九月份的时候开始在知乎、GitHub上找简单的项目做着玩，基本还是混，不怎么能完全看懂。
到十月份，新看了一本A Byte of Python（看的英文原版3.5的，译本是2.7），给我的感觉是，写得通俗易懂，条理清晰，似乎更适合做入门教材，目前还没有看完。当然，到这里已经算是有了一定的基础，所以看起来也蛮顺畅的。
再到前几天看了计算机学院的本科python教材，才发现，原来本科难度的python自己也已经学得差不离了。到这个时候也能自娱自乐偶尔写一点玩玩了。
所以看不懂没毛病，关键是继续看下去，看不懂也没关系；当然，如果有个会python的同学带你飞，那是最好了。
❹ 为什么廖雪峰会被称为“Python之父”，他有哪些成就吗
从来没听说过廖雪峰是Python之父的说法。全世界公认的Python之父是Guido van Rossum。
❺ Python 廖雪峰，返回函数求教！
第一张H指向的是同一个迭代器，经由两次调用counter()之后分别迭代为1和2。第二张两次调用老缓枣createCounter()实际上构造了两个迭代器，且只迭代一次，侍拆所哪此以都是1。
❻ 廖雪峰的官方网站有python后端开发相关知识吗
有。
廖雪峰，十年软件开发经验，业余产品经理，精通Java/Python/Ruby/Scheme/Objective C等，对开源框架有深入研究，着有《Spring 2.0核心技术与最佳实践》一书。
Python是一种广泛使用的解释型、高级和通用的编程语言。Python由荷兰数学和计算机科学研究学会的Guido van Rossum创造，第一版发布于1991年，它是ABC语言的后继者，也可以视之为一种使用传统中缀表达式的LISP方言。
❼ 为什么看不懂廖雪峰python
对于学习Python而言，文字学习存在以下几点不足的地方： 一、由于基础较差，对于部分概念不能够理解 二、对于举例无法理解 三、综合性例子对着书敲，都无法运行，而且不知道原因 四、遇到问题不知道问谁 5、无法坚持学习 这五种情况造成了看不懂的大部分原因。个人觉得，应该使用视频教学和图文教学两种方式进行学习。可以到网络传课上看看，有什么问题也可以问问，上面还是有不少免费的Python基础课程的
❽ 廖雪峰的python教程有一点地方没看明白，求指导
题主贴了两遍函数，似乎是一样的，下面就分析这一个版本：
defadd_end(L=None):
ifLisNone:
L=[]
L.append('END')
returnL
不明白题主说的“一直往里面加END”是怎么回事。函数里既没有循环也没有递归，怎么会“一直”加。。。
关于默认参数，其作用是：使add_end()的返回值 与add_end(None)的返回值相同。因此下面不再单独分析输入0个参数的情形。
“return的L是全局变量，而传入的参数L是局部变量”这个说法很奇怪。当传入的L是None时，该函数的会新生成一个list，向其中加入一个字符串‘END’，并返回这个新生成的list。而当传入的L是一个list，哪怕是空list时，该函数的作用是向传入的这个L新加一个元素'END'，并返回传入的那个L。
L.append('END')这一行，如果缩进的话：当函数传入的L不是None时，就不会向传入的这个L新加一个元素'END'。因此缩进与不缩进的效果是不一样的。
❾ 40岁老男人从0开始学python实录（第4天）：廖雪峰，拜拜了您嘞
各位渴望看我笑话的老铁们，恭喜，你们又有乐子看了。
在昨天顺利攻克了文本编辑器难题后，我很愉快继续学习后面的两个小节《Python代码运行助手》《输入和输出》。
前者没啥可说的，感觉跟我没啥太大关系、意义不大，简单看看就过去了。
《输入和输出》一节，按照教程操作，还是蛮愉快的。
这节主要讲了print和input命令的使用方法，以及变量的概念。
前面的学习过程可谓一马平川，结果最后的练习稍微出现了点小问题。
练习：请利用print()输出1024 * 768 = xxx。
我本来觉得是个很简单的问题，没想到输入了4遍才搞定。
我估计应该是中间错加了空格的问题。
好吧，对比例子，应该还得加逗号。
嗯，这他么其实是个手误，逗号输错了位置。（残念）
这小玩意都用了四遍才搞定，40岁的老男人真的太难了。
继续进入后面的学习。
下一章《Python基础》中第一节《数据类型和变量》。
然后，我就蒙圈了。
这一节的内容知识量明显增多，前面的内容还好，按部就班的按照教程进行操作就好。
后面开始出现转义符的概念，什么 、 、之类的东东，总之确实需要动些脑子了。
这里我觉得，是不是可以简单理解为：两个“”表示显示“”，一个“”表示转义呢？
相比之下，后面讲“用r''表示''内部的字符串默认不转义”我感觉更好理解一些。
还有，“ 表示制表符”是什么意思？
我真的好傻，悲伤的泪水不争气的流了下来。
上面的问题，哪位知道的仁兄，望在评论区赐教，在此谢过了。
再往后讲变量，我就有点进行不下去了。
给a赋值为1，这个我明白，但是后面t_007=T007，这是为啥？咋蹦出来的？
或者t_007跟a是一个概念，也是在进行赋值操作？
我这么猜测不知道对不对。
他后面举的那个例子，我就彻底晕菜了。
其实说起来，可能也不能怪人家教程，周末这两天在家，确实也很难静下来学习。
但是另一方面，就像很多网友评论区、微信上跟我探讨的，廖雪峰这个教程确实还是存在一些问题的，甚至有人说他有些误导的成分在里面，这个我学的还少，就不敢妄言了。
所以，我决定，结合自己的实际情况（岁数大、脑子慢！），以后以b站600集视频为主不香吗？
毕竟，那个看的很欢乐，最关键的是，学习至今还没遇到槛。
所以，下一期的心得，我就说说在b站上，我都学了些啥吧。。。