儿童编程数学教学

1. 儿童编程学什么

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少儿编程教学可以大致分为两类:一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。

2. 儿童编程教育怎么样

儿编程越来越火，从一线城市到二三线城市，编程培训机构如雨后春笋般涌现。少儿编程培训为什么这么火？家长们的“狂热”究竟值不值得？

家长：人工智能是趋势，希望孩子早接触

“机器人课程确实挺贵的，一下子就交了1万5左右的套餐费，每次课大概160元左右，一开始是从最初的乐高搭建，然后学慧鱼，涉及到一些电路跟物理相关的知识，后面会学到编程。孩子也很喜欢，我觉得对孩子的动手能力、逻辑思维能力、空间想象能力有帮助，所以咬咬牙就给他报了。毕竟未来人工智能是大势所趋。”家长王女士告诉记者。

跟王女士一样想法的人很多。对于编程，很多家长都充满困惑，同时心里在想，“时代真的变了，虽然我不懂，但不能让孩子错过”。

机构：课程充满趣味，让同学们脑洞大开

一位培训机构负责人表示，机器人、少儿编程的课程越来越受到孩子和家长的欢迎，一方面，这些课程可以提高孩子的逻辑思维能力、动手能力、观察力和想象力；另一方面，近几年来，一些高中、大学对于科技特长生的名额也逐年递增。

业内老师：只是简单的图形化编程

器人课程可以作为小学生对结构模式、电子电路模式的入门启蒙，但并不认可初中以上的学生仍停留在搭建组装层次。这种课程都是根据厂家规定的套件进行搭建，谈不上创新；所谓的少儿编程只是简单的图形化编程，跟真正的编程是两码事。

未来的不确定性，加重了家长的焦虑

在快速变化的数字时代，人们有一种紧迫感和危机感。随着信息技术的飞速发展，人工智能不断被应用到社会生活的各种场景中。大量现有的劳动技能、知识方法和思维方式，甚至已经存在多年的职业也将被人工智能所取代。

3. 幼儿园编程课是学什么的

通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培养孩子计算思维和创新思维，更能激发孩子对互联网程序的热爱。通过了解编程思维，让孩子懂得把大的问题拆分，化繁为简的去解决。

儿童从几岁开始学编程较合适

1、0至3岁阶段：这个阶段的孩子不适合学习编程。0至3岁应以启蒙为主，重点是开始训练孩子的语言能力、动手能力。多和孩子对话、读故事，多让孩子读绘本。也适当陪孩子一起玩小游戏，比如画画、搭积木等。

2、4至6岁阶段：4至5岁阶段的孩子正处于语言敏感期，可以先进行少儿编程语言的启蒙，带孩子玩一些不含字母的编程小游戏，比如BoxIsland、LightBotJr。目的是先让孩子了解简单的编码逻辑，而且先进行语言启蒙，再进行丰富多样的编程形式的实践，往往收效甚好。6岁时，可以接触学习少儿编程，但主要是Scracth做的玩具，这时候做的主要是还是逻辑能力的培养。

3、7至8岁阶段：7至8岁的孩子刚刚处于小学阶段，已经可以尝试让孩子学习能够解决各种复杂问题编程思维，可以选择一些趣味性的编程工具，引导孩子的兴趣，比如图形化的编程工具Scratch。

4、9至12岁阶段：如果你想让孩子学一门编程语言，例如当前流行的Python。它的优点是入门简单，应用范围广，学习的内容包括for循环、if判断语句等。那么比较适合9至12岁上小学四年级有一定数学和英语基础的孩子。

5、12+岁阶段：如果你想让孩子学习有一定难度的算法，掌握类似递推法、穷举法等概念时，那么孩子的年纪最好要在12岁以上，也就是初中一年级开始比较好。因为算法要求孩子必须具备一定的代码编程基础和较强的逻辑思维能力。

4. C语言编程 做一个设计一个儿童算数教学程序：“咪咪数学宝”

补充：看来有人不明白，得先建题库文件啊，然后才能输入文件路径捆绑题库，比如我上面的演示中，c:\qs01.txt，你首先要先在c盘创建一个txt文件，然后在里面打字“题目 空格 答案 回车”这样输入。有了库文件程序才能读啊

比如：（你如果自己能修改我常量里的字符长度，不光数学，语文，英语题库都可以）

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<string.h>
#include<time.h>
#defineqsLen100//问题最大长度
#defineansLen50//答案最大长度
#defineqssSize2//题库种类数量我测试只定义了小学和幼儿两个问题库，需要自己添加
#defineqssNameSize10//题库名称长度
#defineqssPathSize100//题库路径长度
typedefstructqs
{
intid;//问题编号
喊慎intcont;//题库问题数量，只有头结点存储该值
charqs[qsLen];//问题
charans[ansLen];//答案
structqs*next;
}QS;
voidnewQss(charqssName[][qssNameSize],charqssPath[][qssPathSize]);//根据输入，新建问题分类信息
intshowMenu(charqssName[][qssNameSize]);//显示题库菜单，返回用户选择的题库类别下标
QS*readFile(char*filePath);//读取问题库文件，生成链表，返回头节点
QS*randQs(QS*qsHead,intqsNum);//从题库随机抽取题目，参数：题库头节点、题库总题目数。返回：抽取的题目节点
intmain()
{
intlbNum,qsNum,cnt,i,correct,error;
charquestion[qsLen],answer[ansLen],input[ansLen];
charqssName[qssSize][qssNameSize],qssPath[qssSize][qssPathSize];//qssName:题库分类名称；qssPath：题库文件路径
QS*qsHead=NULL,*qsSelect;
srand(time(NULL));
newQss(qssName,qssPath);
lbNum=showMenu(qssName);
printf(" --开始加载题库-- ");
qsHead=readFile(qssPath[lbNum]);
qsNum=qsHead->cont;
printf("题库共%d条题目,请输入需要提取的题目数量：",qsNum);
while(1)
{
scanf("%d",&cnt);
if(cnt>0&&cnt<=qsNum)
break;
}
printf(" --开始从题库中随机抽取%d条问题-- ",cnt);
correct=0;
error=0;
for(i=0;i<cnt;i++)
{
qsSelect=randQs(qsHead,qsNum);
if(qsSelect!=NULL)
{
strcpy(question,qsSelect->qs);
strcpy(answer,qsSelect->ans);
printf("第%d题、%s?答案：",i+1,question);
scanf("%s",input);
if(!strcmp(answer,input))
{
printf("回答正确！ ");
局敏correct++;
}
else
{
printf("回答错误！正确答案是%s ",answer);
error++;
}
}
}
printf("共%d条问题，正确回答%d条，正确率%d%% ",cnt,correct,correct*100/cnt);

return0;
}
QS*randQs(QS*qsHead,intqsNum)
{
intn;
n=rand()%qsNum+1;
while(qsHead->next!=NULL)
{
if(qsHead->next->id==n)
returnqsHead->next;
qsHead=qsHead->next;
}
returnNULL;
}
voidnewQss(charqssName[][qssNameSize],charqssPath[][qssPathSize])
{
inti;
printf("--开始录入题库分类信息-- ");
for(i=0;i<qssSize;i++)
{
printf(" 请输入题库1的名称及题库文件路径 名称(不超%d个字符)：",qssNameSize);
scanf("%s",qssName[i]);
printf("路径(不超%d个字符)：",qssPathSize);
scanf("%s",qssPath[i]);
}
}
intshowMenu(charqssName[][qssNameSize])
{
inti;
printf(" 当前题库分类为： ");
for(i=0;i<qssSize;i++)
printf("%d、%s ",i+1,qssName[i]);
printf("请选择你要提取的题库类别（输入数字）：");
scanf("%d",&i);
returni-1;
}
QS*readFile(char*filePath)
{
FILE*fp;
charqsSave[qsLen],ansSave[ansLen];
QS*qsHead=NULL,*qsTail=NULL;

if((fp=fopen(filePath,"rt+"))==NULL)
{
printf("!");
returnNULL;
}
qsHead=(QS*)malloc(sizeof(QS));
qsHead->next=NULL;
qsHead->cont=0;
while(fscanf(fp,"%s%s",qsSave,ansSave)!=-1)
{
qsHead->cont++;
QS*qsNew=(QS*)malloc(sizeof(QS));
qsNew->next=NULL;
qsNew->id=qsHead->cont;
strcpy(qsNew->qs,qsSave);
strcpy(qsNew->ans,ansSave);
if(qsHead->next==NULL)
qsHead->next=qsNew;
else
qsTail->next=qsNew;
qsTail=qsNew;
}
returnqsHead;
}

5. 童程童美的编程数学课能对孩子数学考试有帮助吗

编程数学对考试是有一定的帮助的。首先，烂弯编程数学课程是依据小学课程体系来进行编排的，在知识上是可以覆盖小学学习的；其次编程数学创备友新的在传统数学的学习中增饥滚闷加了编程作为辅助工具，让数学学习可视化，增加了数学的操作性，更大的帮助孩子学习数学思维，而数学思维可以应用在日常的解题当中。所以学习编程数学对于孩子考试是有帮助的。

6. 少儿编程这个课程到底有什么用

链接:https://pan..com/s/1P7mYYBSECFslbojILLJHaw

少儿编程教学可以大致分为两类:一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼斗颂思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器羡晌人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞空派郑赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。

7. 编程数学课程对孩子的数学提升有帮助吗

编程数学课对于孩子的数学提升是有帮助的，和在学校学习的数学相比，编程数学在新课标的基础上加入了有难度的奥数知识，对学生数学思维的提高很有帮助；同时，编程数学课程除了可以学数学，还学习编程，不单单学会了数学知识，提升数学思维，还可以掌握编程算法，提高综合素质。

8. 少儿编程能提高孩子的数学成绩吗

少儿编程能提高孩子的数学成绩。
少儿编程对于儿童的基础教育具有巨大作用，不仅在数学、逻辑、设计思维和程序设计等基本技能上具有巨大作用，而且在跨学科学习和融合学科实践上也具有巨大的作用，同时少儿编程将深入的培养儿童的创造性、团队协作以及数据和系统思维能力等高阶能力。所以，让孩子长期学习编程，对提高数学成绩相当有效。少儿编程主要是培养孩子的思维能力，尤其是逻辑思维方面，而数学与少儿编程在逻辑思维方面，有一些共同的地方。所以，一般孩子学习完少儿编程，会对数学成绩有一定的帮助。少儿编程可以提升逻辑思维、演绎推理能力，这些也是学习数学的必备能力。少儿编程中涉及的逻辑、组织和分析数据，以及将问题分解为更小部分，再逐个解决的拆解思维，在解决很多数学问题时一样可以用到。因此少儿编程的学习过程对于返握孩子数学能力的强化、成绩的提升是毋庸置疑的。【童程童美少儿孝蚂编程体验课，点击可免费报名试听】
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9. 如何合理设置少儿编程Scratch课程的课程目标

1、培养逻辑思维：编程是一门高度强调“逻辑思维”的学科，让孩子们在学习编程的过程中，学会将复杂的问题梳理、简化，分析问题，找到解决问题的路径。
2、锻炼创造力：孩子自己经过想肢迹象、设计，编写出一个有趣的游戏、动画，获得成就感，不断激发潜能，提高创造力。同时，在向别人展示的时候也锻炼了表达能力。
3、提高专注力及细心度：程序是非常严谨的，有时候少打一个字母或者符号就会造成错误，所以在编写程序的过程供，孩子要严格排错，仔细认真，从而很好的锻炼专注力和细心度。
4、团队协助能力：孩子们在学习编程的过程中，经常会遇到各种各样的问题，通过与队友之间的协同合作去解决问题，更好的达成目标，增进友谊，锻炼孩子的团队精神。
5、提高数学成绩：很多孩子在学数学的时候会感到枯燥、吃力，比较抽象，逻辑推理性强。而编程的过程，是通过计算机直观、具象化的演绎，能够将抽象的概念形象化，让孩子们更好的将数学运用到现实世界中，让数学变得有趣历嫌并。
6、升学历器：编程教育逐步纳入者冲到中小学必修课程，很多大学开设人工智能相关专业，并且有相应的降分录取人才招收计划，其中包括很多重点大学，信息学科竞赛成绩是很多学校自招的敲门砖。

10. 儿童编程课程对小学生的数学学习是否有帮助

学习编程课程，更多的是学习编程中羡思维，这种思维轿宴形式多种多样，这种形式并不局限某个年龄段，从小培养学生的编程兴趣和思维，对于今后的升学等有帮助。极客闭培银晨星是专于6-16岁的青少年的编程培训，锻炼孩子的数学思维及综合学科能力