智行未来乐高机器人编程教育

⑴ 乐高编程课是学什么的

主要课程内容如下：

1、学编程，逻辑思想，创新思维。机器人编程采用5C1E教学法，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生多方面能力的课程。

2、各种结构的搭配。

3、学习数学、物理。乐高课程学的不仅仅是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。

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一般有线上和线下两种授课模式。线上的时间和地点相对灵活，线下对时间地点有要求，但真实场景能让老师更好的辅导学生。年龄过小的孩子最好选择线下，因为他们专注力和自制力较差。

不管是乐高还是编程，最重要的目的都是为了培养孩子的缜密思维和解决问题的能力。而在这种思维逐步构建完善的过程中，孩子的问题解决能力自然也就提升了。所以，到底要不要学，这个问题确实见仁见智，每个家庭有自己的实际情况，孩子的时间也有限，想明白自己究竟想要什么，希望孩子能获得什么，非常重要。

⑵ 乐高编程课是什么,该不该给孩子报

乐高编程课可以给孩子报。

编程是通过给定的零件，进行组装、搭建，然后通过编写程序，让机器人包含的各种功能模块动起来，实现对机器人的控制。乐高机器人编程课程内容趣味性强，学习知识全面，如物理、数学、编程、机械等学科内容，开发大脑逻辑，启迪孩子智慧。学乐高机器人编程可以参加国际性质竞赛，拓宽孩子眼界，提高孩子创新思维、开发儿童智力，在玩中学、学中练，成为未来创新型人才。学习乐高机器人编程可以提高孩子综合素质，锻炼培养孩子团队合作以及动手能力，让孩子主动思考与发现和解决问题，并且善于观察和发现生活中的科学奥秘。

乐高机器人是集合了可编程主机、电动马达、传感器、Lego Technic部分（齿轮、轮轴、横梁、插销）的统称。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】

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⑶ 乐高机器人编程是学的什么

乐高机器人编程学习使用杠杆、齿轮、电机和红外线等多种传感器，学习编程中的各种模块和编程逻辑等。通过学习，能充分激发孩子的想象力，提升创新天赋，全面提升孩子的逻辑思维、沟通合作、解决问题等能力，挖掘孩子领导众人的潜力。

孩子们首先要学的，是熟悉乐高各部件组件并了解其作用，以及一些基本的拼搭规则。老师在孩子们熟练掌握这一点后，可以鼓励孩子们在搭建过程中发挥想象、融入个人创造的元素，而不拘泥于图纸或是现有的范例。在这一过程，锻炼的是孩子的动手能力和创新能力。

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相关原理：

乐高机器人组合里面，包含RCX、两个马达、两个触控感测器和一个红外线感测器，各种大小的轮胎和履带，以及数种规格的齿轮和滑轮，当然还有各种积木，帮我们解决了电子电路和机械结构的问题。剩下的撰写程序部分，乐高公司也替它开发了一套视觉化程序编辑工具，叫做RCX Code。

就像堆积木一样，RCX Code的使用者只要把各种代表不同程序逻辑的积木在屏幕上堆起来，就能完成RCX的程序。程序撰写完毕后，通过过套件提供的红外线装置，即可把程序传入RCX。

⑷ 五岁半小孩学乐高机器人编程怎么样

国外脑科学实证研究表明：3-5岁语言敏感期时学习第二语言是收效最好的，这对少儿编程语言的学习尤其如此。3-5岁的儿童可以先进行少儿编程语言启蒙，可以带孩子玩一些不含字母的编程小游戏，比如Box Island、LightBot Jr。目的是先让孩子了解简单的编码逻辑。而且，先进行语言启蒙，再进行丰富多样的编程形式的实践，往往收效甚好。6岁时，可以接触学习少儿编程，但主要是Scracth做的玩具，这时候做的主要是还是逻辑能力的培养。

⑸ 少儿乐高机器人课程介绍

‘壹’ 乐高机器人是个什么课程，适合多大孩子学习

乐高机器来人以搭建积木为主，自适合3至16岁的孩子。

‘贰’ 乐高课程，乐高机器人，是什么东西

乐高课程主要学机器人设计、搭建、编程、操控。根据码高机器人的课程体系，乐高课程分为初中高三阶，
初级班用的教具是乐高，课程采用情景式教学方法，让孩子通过自己的想象力和创意去搭建能解决实际生活问题的机器人作品，针对5到7岁年龄段。
中级班用的教具是乐高EV3，每节课都是以完成任务挑战的方式上课，学习机器人设计搭建和图像化编程，对接国内国际大型机器人比赛，针对8到9岁年龄段。
高级班采用的教具是vex-iq，学习的是机器人C语言代码编程，对接国内国际大型机器人比赛，针对10到18岁年龄段。

‘叁’ 关于孩子学乐高机器人课程,有什么好处,请告知

我对乐高也有一定的了解，我初中那会儿就接触过乐高机器人。学习乐高专机器人课程不仅可以提属高孩子的动手操作能力，还能让孩子再操作中如何运用学习到的原理，从而提高孩子的想象力、创造力、综合运用能力，在编程的过程中，也提高了孩子的逻辑思维能力，机器人的搭建也是指衫个团体合作的过程，所以，在孩子在共同探讨的过程中，也提高了孩子的团队合作意识。

‘肆’ 乐高机器人课程都包括哪些内容

乐博士机器人教育乐高课程包含以下内容

乐高的启蒙课程包括—我的动物园、汽车总动员、海底探险家和我是建筑师；让孩子认识什么是机器人、了解机器人构造、掌握机器人的基本原理

我的动物园

本系列活动让孩子们探索动物世界，了解动物的特点及其生活习性，增长知识；发展数理逻辑智能及问题解决能力，了解搭建各种真实和幻想的动物模型及其生活的环境，引发孩子们对动物世界的好奇，激发孩子热爱动物和关爱动物的情感。

汽车总动员

用百变套装搭建出与运输、建筑有关的机械装置，培养孩子精细动作发展与手眼协调能力并熟练使用螺丝刀

我是建筑师

通过学习与结构、平衡相关的各种知识，锻炼孩子的测量、比较、设计与估算等逻辑思维能力；通过让孩子完成各种任务来培养他们分析问题和解决问题的能力；通过合作完成任务的方式提高孩子的团队合作能力和人际交往能力。

海洋探险家

以环游世界旅行的故事为主轴来引入每节课的授课情境，老师会带着孩子们来了解世界各地的风土人情，认识世界各地的知名地标或特有的建筑，通过孩子们发表自己的意见、小组讨论、参考搭建卡，最后再让孩子进行自我创造一系列过程，训练孩子们小肌肉的发展、脑力的开发、团队协作力和交流沟通的能力，并且在对教具熟悉的基础上建立空间的概念。

‘伍’ 乐高机器人是个什么课程适合多大孩子学习

乐高玩具公司总部位唯昌腔于丹麦。在提供模拟儿童的创造力、想象力和学习能力的高品质产品和体验方面，它是全球的佼佼者，其产品主要通过游戏性的活动来鼓励游戏者动手、动脑创作，激发他们的兴趣，并促进团结和共同思考。

从孩子父母角度来看，乐高是令人无法挑剔的。它安全、没有暴力、干净、容易清洗。它还是一种教育孩子的道具。通过它，孩子们可以使他们自己的想象力付诸实践。有不少父母甚至也爱上了乐高玩具，他们有时花费好几个小时搭建一些乐高复杂、庞大的设计，而他们毫不领情的下一代往迅卜往兴高采烈地用几分钟就将它大卸八块

3-12岁孩子每周都有体验课后，推广期最低价

‘陆’ 乐高课程是什么

乐高抄课程是教孩子怎么玩乐高，一般的是乐高积木课和ev3课。
老师根据研发的课件教孩子怎么玩乐高，教授孩子怎么搭建乐高，孩子掌握原理后自己摸索搭建出不同的结构，在这个过程中锻炼了孩子动手能力、逻辑思维能力，对于有一些协同搭建的还可以锻炼还在的协作能力和领导能力。
在玩耍的同时也学习到东西，这个比单纯的学习好一些，毕竟大部分的孩子还是喜欢玩，不喜欢学习，来个两个可以同时进行的，同时兼顾了孩子和家长。
乐高根据不同的年龄段又不同的课程

‘柒’ 乐高机器人课程主要内容是什么

乐高机器人涉及到搭建、编程、NXT的学习，包括相关的竞赛。可以根据孩子的现有程度选择适合他的课程体系。

乐高教育:

乐高教育隶属于乐高集团，1980年成立于丹麦，为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教学解决方案。

乐高教育的独特学习理念、教学指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对 21世纪所带来的新挑战。

‘捌’ 少儿机器人课程介绍

第一节课，老师教授了玩转发明独有的“学习趣味添加创新法”，同时带孩子了解基础的电路知识，认识电子器元配件，以体验灵感启发飞镖的游戏方式引导同学们上台演说自己的想法。
第二节课，开始动手制作“益智文具盒”。本节课涉及到电路安装，需要同学们认真对待，严格按照使用规范执行。还好孩子们都很聪明，从拼装外形到黏贴数字华容道磁片，再从安装电路到装饰创意美化，每位同学都顺利的完成了，部分优秀的同学还上台分享了自己的收获，非常棒！
第三节课，孩子们学习了“缺点列举创新法”和基础电路知识，了解人体红外线传感器及电机的操作原理，认识到各种有趣的发明创意。
如随行杯、无边界订书机及磁吸笔，这些发明案例都是在原有的物品上，根据缺点想出新创意重新改良的。简单的案例引导同学们充分发挥了想象力和观察心，各个都争先举手发表自己在生活中遇到的常用物品的缺点，并聪明的给出了改良创意哦！
第四节课，是时候展现同学们真正的实力了！到了我们动手制作智能操场的时刻啦！
智能操场，需要同学们完成三个步骤，第一步是自主拼装，每个同学按照老师课堂所教的知识，自主将智能操场的配件组合；
第二步是安装电路，安装电路有个难点是连接电路，在这个过程必须要戴好护目镜，尤其是使用热熔枪的时候，禁止嬉戏打闹，不过同学们满脑子都是作品，还真没什么心思打闹呢，表现很棒；
第三步是装饰美化，也就是考验同学们审美的时候啦。统一完成后，同学们还相互测试彼此作品的功能，每个都制作成功了！

‘玖’ 乐高机器人培训课程介绍

乐高根据孩子年龄阶段不同研发了不同的课程
3—5岁的孩子生理和大脑处在对世界元素的感知、发现阶段,以具体形象思维为主，教授孩子使用乐高积木教学搭建不同的主题结构。 通过穿越游戏、乐创工程等趣味性系列主题，引导孩子自主搭建主题结构，激发探究兴趣，通过直接感知、亲身体验，认识社会生活元素，学习发现问题、分析问题和解决问题。在快乐的活动中，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，锻孩子的动手能力、提升想象力及团队协作能力；同时趣味性的主题搭建能帮助孩子集中注意力，提高对事物的专注。
5—6岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，使用乐高建筑类器材，可教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复杂与多样的装置和现实模型，充满创新的主题活动，更促进孩子们探索科学的兴趣。在主题搭建活动中，孩子不仅可以学习建筑和科技人文知识，了解各类不同建筑的结构和功能，而且从中掌握简单机械结构在人类生活中重要的应用，提高了动手实践能力和创新思维，能进行假设和猜想，喜欢与人合作和交流。
6—8岁的孩子对世界的认识逐渐加深，语言、动手、创新能力有一定的基础，也掌握了一定的自然、科学、社会等知识。可以教孩子们建构出无论功能还是结构都更加复杂与多样的装置和现实模型，充满创新的主题活动，不但可以进一步提高孩子们动手能力和想象力，更促进孩子们探索科学的兴趣。
9岁以上还是动手能力相对较强，可以学习乐高ev3课程，通过机器人图形化编程技术编写机器人运行程序。基于小学科目与技术探究课程的解决方案包括了结构与力、简单机械、动力机械、能源转化等活动案例，在每一个活动里，我们向活动小组成员提出了挑战任务，给他们能够创造出自己解决方案的工具，学生们亲自动手制作与日常生活密切相关的模型，通过这种方法，初步建立对相关基础知识、原理的认识与理解，让学生真正体验到实践成功后的喜悦和兴奋。
教给孩子科学正确的思维方法，包括分析、综合、比较、抽象、概括等，培养耐心、团队合作技巧等。培养孩子对数学、物理等学科的兴趣。
让孩子们以一些实际的生活例子为主题，培养孩子在生活中解决实际问题的能力。锻炼孩子的逻辑思维能力、语言组织表达能力、动手能力、社交能力等。
开启孩子独立思考、独立解决问题的能力，培养耐心、团队合作技巧等，激发数理化的兴趣，提升计算机的应用能力。通过解决问题的过程延伸到培养他们的创造力、合作能力、交流能力和获取新知识的能力等

‘拾’ 少儿机器人课程内容有哪些

少儿机器人抄可以可以适合3-16岁孩子袭学习，以丹麦乐高教具为载体，从设计、搭建、编程到控制，让孩子从简单到复杂，从单一到复杂层面了解机器人的制作过程，在学习综合类学科知识的同时，锻炼孩子的思维方式和各项能力。让孩子从玩中学，学中玩，具备各种能力后，孩子文化课的学习更加容易了，去博特叔叔机器人学一下，可以了解的更多。