少儿编程自制积木怎样完成

1. 如何在手机版编程猫里有自制模块

在手机版编程猫里有自制模块方法
第一步：打开编程猫手机客户端编程猫nemo，出现如图所示界面，界面上会显示系统带的示例程序以及我们近期制作的一些程序，点击屏幕下方的创作进行编程设计。
第二步：打开创作之后进入如图所示界面。左侧是我们可能用到的工具栏，右侧是预览界面，我们可以从左侧工具栏添加角色，添加背景，选择积木按钮，就可以对相应的角色或者背景进行编程。
第三步：点击积木按钮之后，出现编程界面，在右侧是对应的功能模块，点击模块会出现相应的子选项，我们可以根据需要将积木模块拖动到编程区域。
第四步：第一个人物程序设置完成之后，我们可以点击最左侧上的如图所示切换选项，点击倒三角会出现我们创建的所有角色以及背景，选中之后就会切换到对应的人物编程界面。
第五步：在使用积木的过程中，如果需要删除模块，需要将模块拖动到手机右上角，这里有一个隐藏的回收站，将模块拖动到附近区域的时候，回收站就会显示出现，当回收站显示成红色时松手，模块就被删除。长按模块也可以进行复制粘贴操作。
第六步：设置完成之后，点击屏幕左下角的橙色播放按钮，就开始程序运行，运行之后，点击如图所示左下角停止按钮可以终止程序运行。

2. 孩子学习编程需要从哪里开始学起

1.编程是什么？

2.少儿编程是什么？

3.为什么要学编程？

4.零基础如何入门少儿编程？

5.怎么选择适合自己的编程学习机构？

编程是什么？

用一句话来概括：编程就是和电脑对话，用电脑听得懂的语言，告诉它我想让它做的事。
说到编程，就不得不说到在编程的过程中，要用到的编程语言，比如python，C++等。
但是对孩子们而言直接学习编程语言相对较为困难，于是我们干脆把好玩的积木块关联上程序设计语言，让编程学习变得更有趣一点。以下就是常用的编程语言：
▌最适合少儿的图形化编程语言—Scratch
Scratch是一款诞生于美国麻省理工学院（MIT）的软件，最显着的特点就是可视化图形编程。
简单来讲，孩子不用编写代码，只要操作鼠标，就可以以“堆积木”的方式把模块拼在一起进行编程，降低了学习难度，趣味性也显着提高。
作为孩子学习编程的启蒙语言最为合适不过了。scratch操作界面

▌人工智能和数据分析的“宠儿”—Python
Python是一种模块化的、易于学习的、面向对象以及注重可读性的高级语言，适合新手入门。
目前，Python可应用于系统编程、web开发、大数据分析、云计算、人工智能等领域。尤其在人工智能领域，更是标配语言。

值得一提的是，浙江省已经将python列为高考内容，山东省一些小学的信息技术教材也新增了Python课程，可以看出学校对Python的学习也是越来越重视。图片来源于网络
▌NOIP的主要语言—C++C++是在C语言的基础上开发的一种面向对象编程语言，应用非常广泛。常用于系统开发，引擎开发等应用领域。
参加NOIP，需要掌握C++数据结构和算法，而编程的主要学习内容正是数据结构和算法。并且参加NOIP的孩子，由于系统且深入的学习对编程有更深的理解，因此用编程解决问题的能力也较强。啊哈编程学员在NOIP 2018中所获奖项证书

少儿编程是什么？

少儿编程不同于我们印象中复杂的编程语言代码，学习的初级阶段会采用图形化编程语言，以游戏、情景动画、积木构建的方式进行学习，达到培养编程思维的目的，而后再逐步进入高级代码课程的学习。同样，少儿编程的学习是为了培养孩子的编程思维(Computational Thinking)。编程思维是计算机科学解决问题的思维方式，能帮助我们理清思维过程，忽略问题细节，抽象定义问题，通过收集数据，从而解决问题，这也是少儿编程教给孩子最重要的能力。除此之外，少儿编程的学习也得到了国家政策的大力推广。从2017年开始，编程学习便迅速铺满了中国的基层教育。不断出台的各项政策都在向编程教育倾斜
啊哈编程分层阶梯式课程体系▌教学方式孩子的学习和成长应该是有迹可循的，若不顾教育规律，一股脑的将复杂的编程知识教给孩子，这种为了突出教育成果的教学方式是完全不可取的。而且，少儿编程教育与应试教育不同，少儿编程教育更看重孩子的自主学习、团队协作和思维创新等能力的培养。所以，少儿编程教育的教学方式应该更贴合孩子天性，循序渐进，稳扎稳打，这样才能帮助孩子更好的进入编程世界。

3. 三年级的小孩子怎么学编程会比较合适

首先，选定一个少儿编程学习软件。比较推荐Scratch，图形化编程工具，学生可以通过积木指令的拼搭来编程，创作出生动的多媒体作品，包括游戏、动画、故事和音乐等。

其次，要制定一个详尽的学习计划，并贯彻执行。孩子学习编程，并不是单纯地学习计算机编程指令和技能，它其实是跟数学、科学、信息技术学科密切相关的，特别是数学。

介绍

1、掌握scratch软件基础，考核方式-能够描述scratch软件的使用方法，能够简单使用scratch中大多数基础模块。

2、学习程序设计思维，通过其线上游戏，体验程序思维带来的改变和用法。

3、模仿scratch案例进行制作，目的：熟悉更多实际制作中的技巧方法。根据自身意愿进入下一阶段。

4. 儿童编程的步骤。

一般来说，6 -16 岁儿童是学习少儿编程的最佳年龄阶段， 在此期间，如何对孩子进行编程教育启蒙呢？编玩边学采用基于游戏的互动教学方式，螺旋式上升，无缝衔接课程体系，专业大师们正在全力打造视觉模块课程，培养国内6 -16 岁儿童的逻辑思维能力、想象力和创造力以及综合学科能力。今天，资深儿童编程教学专家编玩边学将谈谈儿童编程启蒙路线图，告诉你在儿童编程学习的重要时期，要采取什么预防措施和做什么工作来让儿童编程学习更加顺畅？

第一步：儿童编程只能在他们正确学习幼儿编程以后才能延续学习

儿童编程学习是第一阶段，最佳对应年龄： 4 -6 岁的儿童，但它也是帮助年龄较大的儿童接受编程并启发他们编程的重要阶段。学习的目的是激发孩子们对编程的兴趣，培养他们的编程基础能力。在这个阶段，儿童通过大量的编程练习逐渐掌握编程知识和编程技能实践之间的相关性，从而形成基本的编程能力。这有助于儿童形成编程思维。主要学习资源包括适合启蒙的基本编程视频或介绍性编程书籍，如《动手玩转Scratch2. 0 编程》、《Scratch少儿趣味编程2》、《动手玩转Scratch Jr编程》、《父与子的编程之旅》、《与孩子一起学编程》等。这些书都是供孩子们阅读的编程书籍。最大的特点是图文并茂，大量彩色印刷和彩色卡通形象对孩子们来说并不无聊。它们是儿童编程入门的非常好的入门书籍。

第二步：在儿童程序设计系统的学习阶段，学科式学习非常重要。

对于 6 岁及以上的儿童，快速启蒙可以从儿童Scratch编程学习开始。Scratch学习是主要课程，编玩边学的系统学科编程系统是最有意义的。编玩边学拥有自主研发＋scratch，逻辑性强；独创模块/代码随时互换，自然过渡，有效衔接从入门模块编程到实战代码编程。编玩边学学习的概念旨在从本质出发，让孩子们把编程作为感知世界的工具。一步一步地引导学生逐步突破学习困难，然后潜移默化地形成编程思维，实现独立编写代码的能力。

5. 幼儿积木编程是什么

编程积木就是编写各种功能的代码程序，封装成模块，（例：数字量转变成模拟的器件功能，器件之间传送信息功能，图像信号处理功能，串口，定时器等等。）导入到机器人系统中，用于控制机器人进行某些动作，走到指令位置等等。

幼儿编程积木就是专门为幼儿研发的积木编程课程。开发孩子思维，锻炼孩子动手能力。

6. 编程积木就是让孩子每天拼积木吗

所谓的编程积木，并不是说让孩子去用积木拼东西，而是一种现在比较流行的编程学习类型。现在的小孩子，写代码编程对于他们来讲是实现不了的，于是就出现了一个图形化编程，研究人员把一行行难以理解的代码转成积木图形，让孩子用积木图形进行编程设计，逻辑是一样的，只是一个用代码编程，一个用图形化编程，目的就是为了锻炼孩子的计算机逻辑思维能力，主要体现在一个完整的程序设计上面，如果孩子要用图形化编程来写一个完整的程序，那他就需要从整个项目的角度来思考问题，而且要考虑到每个细节和程序的完整可执行性，虽然跟专业的开发人员用的工具不一样，但整个思考逻辑和框架都是一样的，所以，孩子通过一个图形化的编程是直接能够锻炼逻辑思维能力的。

7. 少儿编程是什么，怎么学

少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。

少儿编程学习年龄段：

4-6岁：少儿编程小游戏

这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等。

7-9岁：可视化少儿编程学习

这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。7-9岁的孩子可以用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch少儿编程、App Inventor等。

10+岁：代码编程语言学习

10+岁的孩子可以开始学习一门真正的编程语言，比如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arino做个小机器人等等。

(7)少儿编程自制积木怎样完成扩展阅读：

目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。

不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。

8. 小学生机器人编程如何入门

这个我清楚，孩子就在学机器人课程，有编程，编程入门也不难，就是通过鼠标拖拽图标，调整数值就可以了。

9. 怎样用C语言编程积木游戏

1）第一行include语句前没有加#。不知道是不是你粘贴程序的时候漏了。
include<stdio.h>
-->
#include <stdio.h>

2）在分积木的for循环中，应该为for (i=0; i<n-1; i++)，而不是i<n-2。因为在这个循环中，a[i]是获得积木的小朋友；a[i+1]是给出积木的小朋友。按照你原来的循环（i<n-2），那么最后一个获得积木的是a[n-3]，最后一个给出积木的是a[n-2]，这样a[n-2]就得不到a[n-1]的积木了。

3）在分积木的for循环中，a[i+1]把一半的积木分给左边的小朋友a[i]之后，剩余的积木数量却没有减少。

4）循环外处理a[0]分给a[n-1]的特殊情况时，应该是按a[0]得到a[1]的积木前的数量来算。而你现在是a[0]拿到a[1]的一半积木后，再把当前的一半分给a[n-1]。

这样修改后的代码片段为：
int a[100],i,n,b;
...
...
b = a[0];
for(i=0; i<n - 1; i++)
{
a[i] += a[i+1] / 2; /*把自己的积木分一半给左边的小朋友*/
a[i+1] /= 2;
}

a[i] += b / 2;
a[0] -= b / 2;