教育部为什么重视学校app

㈢ 教育部表示确保手机有限带入校园、禁止带入课堂，这么做是为什么

手机是一把双刃剑，如果不好好规范利用，后果不堪设想。

2012年3月12日教育部办公厅发布了关于2021年春季学期近视防控宣传教育月活动的通知，呼吁学校严格限制手机带入校园，更加明确表示禁止将手机带入课堂。教育部表示此活动的主要目的是为了保护学生的眼睛，正所谓“眼睛是心灵的窗口”，共同呵护好孩子们的眼睛是教育者的责任，更是为了给孩子们一个光明的未来。早在此公文发出前，各大民办、公办学校都已经明令禁止学生们在学校使用手机，并在校规纳入了相应的惩罚措施。

曾经有人问出过一个争议性很大的问题——到底是手机奴役人类，还是人类奴役了手机呢？随着科技的快速发展，手机的功能越来越强大，除了一开始的通讯功能，现在已经可以使用可以上网、打游戏等等，在青少年未成年还需要监督的阶段，限制他们手机的使用是十分有必要的，有效的使用手机搜查资料可以开阔青少年的视野，但若是沉溺于手机无法自拔，不但会造成生理伤害，同时会带来严重的心理伤害。每一位监护人和教育者都有义务对自己的孩子们负责。

㈣ 教育部要求确保手机禁入课堂的目的是什么

教育部要求确保手机禁入课堂的目的是为了保护学生视力。

近日，教育部部署开展春季学期近视防控宣传教育月活动。学校要严格落实中小学生健康体检制度和每学期2次视力监测制度，配合医疗卫生机构开展视力筛查。坚持眼保健操。每节课间必须让学生出教室活动远眺。

值得注意的是，其中还提及：切实加强手机管理。各地和学校要认真落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，宣传中小学生过度使用手机的危害性和加强管理的必要性，确保手机有限带入校园、禁止带入课堂。

家长要加强对孩子使用手机的督促管理，引导孩子科学理性对待并合理使用手机。同时做好作业、睡眠、读物、体质等管理，引导中小学生注重保护视力，促进身心健康发展。

(4)教育部为什么重视学校app扩展阅读：

延伸阅读－陶勇说近视度数不断增加或致盲，保护视力牢记“20—20—20”法则

北京眼科医生陶勇 ：青少年近视率越来越高，高中有80%，非常严峻。眼球会随着度数增加被不断拉长，这个过程可能导致视网膜变薄、萎缩、脱离，甚至可能致盲。保护视力要牢记“20—20—20”法则：每20分钟看至少20英尺（6米）远的物体20秒以上。

㈤ 教育部一直在推的“人人通”为什么只是摆设

没有什么不同就是一个app

“人人通”是根据“三通二”的建设要求，基于互联网技术与移动互联网技术为老师、学生、家长提供的智能家校沟通、学习、分享。
人人通iPhone版本集成了校园动态、班级动态、作业、通知、老师工作站、学生成长记录、家长悄悄话、电子学生证考勤等多项学校教学教务管理、家校互动的特色功能，是学校实施网络学习空间人人通建设的好工具、好帮手。

㈥ 教辅APP进校园为何会引争议

“这款教辅APP是老师推荐的，但我们还是不太放心让10岁的孩子天天抱着手机看。”福州的刘女士说，暑期开始，孩子并没有闲着，除了上培训班还要在线学习。

媒体了解到，不少学校为了推动信息化教学，方便家长和学生及时准确地掌握学习动态，在推广使用教辅类APP。然而，作为一种新的方式，教辅APP缺乏监管，甚至成为课外培训的网络版。

福建师范大学教育学院院长余文森表示，教辅APP进入校园，首先要考虑的是它能否真正改善学生的学习行为，对提高教学质量是否有持续的跟进服务。他认为，信息化技术为教学服务是时代趋势，但教辅APP进入校园应将提供实质性的教学服务放在第一位，“企业以盈利为目的无可厚非，但教辅APP的收费应该做到有法有规可依”。

专家指出，教辅APP作为教学有益补充，其研发、推广之初需要扶一把、送一程。当成为普及性学习工具时，就应该加以引导、规范。必须尽快建立统一内容标准，如各类教辅APP上线前的把关可以采用备案制，其内容的发布必须由权威机构或监管部门授权，在向家长推广使用前，必须与当地教育主管部门或者学校进行约定，由其采购供老师、学生使用。

日前，从教育部到各地教育主管部门都在对课外培训开展专项治理行动，以最大限度减轻学生学习负担。在此语境下，借“教育大数据”向学校渗透的教辅APP，也应该引起足够警觉。教育主管部门应对其应用功能进行规范性限定，防止其成为网络版的课外培训。

有利有弊。

㈦ 教育部对拍照搜题等作业APP暂时下线，这类APP的存在对学生有何影响

拍照搜题这类APP对学生的影响有：减弱思考能力，加大抄袭作业的可能性，加大对手机的依赖性。

3.加大对手机的依赖性

这一代小孩和我们已经有了很大不同，在上信息技术课的时候，往往都不会用电脑，连开机都不会，但是手机却玩的非常精通，很多上初中的小孩在家里和父母哭着喊着的就是要一个手机，智能手机对于没有自制能力的初高中生来说可以说就是洪水猛兽，现如今拍照搜题软件使得他们每次回家完成作业都需要使用手机，也加大了他们对手机的依赖性。

㈧ 教育部通知，暂时下线拍照搜题App，这将会产生哪些作用

之前的时候小编上高中最喜欢的一个软件，那么绝对是小猿搜题，基本上每一天都会用因为有很多的题目即使是有答案也是比较简单的解答。所以有很多时候不理解。就会选择搜题来看一下。可是也正是因为这个原因很多时候不想去思考感觉不会就会选择去搜一下大大的降低了我的思考能力，而且也让我的思维变得懒惰今天一下和大家一起来谈谈类似于一些搜题软件究竟应该是一个什么样的位置？

我们应该正确的看待搜题软件

搜题软件这个东西，生活之中可以说是不能缺少，但是有一些时候也不能去乱用，

它可以使用，但是需要规定一些特殊的地方，或者是规定一些特殊的时候，不可以让孩子们随便乱用，每一些题都想去搜题的话那这些练习题的意义又在哪里呢？让孩子养成独立思考的习惯，远远比让孩子不去用搜题软件更实际，而且更适合当下的教育科技引领了我们的未来，而在学习生活中，我们也运用到了很多科技的东西是与历史的必然进程，我们能做到的，就是帮助孩子树立正确的观念。

㈨ 为什么要上网课

1在手机上看视频已经成为主流，在手机上看网课学习也很方便。

4.app有关公司应该会给学校一些好处。
5.利用了学生喜欢看手机的习惯，把学习转移到手机上。

我这儿也有大学生包下的机房纯手工代看，保证没有不良Q记录什么的，有1045不良404记录双倍663退款！

㈩ 如何看待学校强制要求下载使用 APP是否违规

学校如果是在正规条件下要求学生下载APP是不违规的，如果是下载和学习非相关的APP是违规的。

澎湃新闻曾经就有这样一则新闻，学生称，学校下发通知，强制让学生们下载两款软件，如果没有按规定使用还会影响学分。随后，记者向陕西省教育厅核实情况。省教育厅回复，开展网络教育课程是根据教育部有关政策规定的。

2017年7月，教育部体卫艺司下发《教育部体卫艺司关于进一步推进高校艾滋病防控试点工作的函》，提出：“我司会同国家卫生计生委疾控司和东西部高校课程共享联盟共同开发了大学生预防艾滋病教育跨校学生共享课程《艾滋病、性与健康》，通过智慧树网平台向高校学生推送。”

2017年9月，根据教育部体卫艺司有关文件精神，陕西省教育厅下发通知：全省各高等学校和中等职业学校要充分利用这一课程资源，鼓励学生积极选课，认真学习艾滋病防控知识，提高防控意识，不断推进全省高校预防艾滋病防控和教育工作。

因此，在这一案例中校方是为了学生的教育问题下载的APP，是不违规的。如果是非学习和教育原因，无辜强迫学生下载APP则是有些不和情理的。