自闭症儿童的行为表现有哪些

⑴ 孤独症的孩子有哪些行为表现

儿童孤独症也称为儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。

儿童自闭症的表现：

1、智力障碍

出现自闭症之后，比较常见的表现就是智力障碍，一般在儿童患病期间智力水平表现不一致，少部分患者会出现智力障碍，甚至会出现中度以上的智力缺陷。

2、兴趣范围狭窄

一般出现自闭症后，患儿会出现兴趣范围狭窄的情况，对正常人热衷的玩具、游戏等都不会感兴趣。平时一些儿童不喜欢的物品则会表现出广泛的兴趣，例如喜欢观察电风扇、瓶盖等异常的物体，而且可能关注时间会持续很长，没有厌倦感，而对正常人喜欢的玩具却没有任何兴趣，这些也和自闭症有一定的关系。

3、刻板行为

自闭症患者通常会有刻板的行为模式，比如每天上床的时间需要固定，而且外出时喜欢走相同的路线。这些行为比较刻板，如果被制止，通常会表现出不愉快，焦虑情绪，甚至会反抗，这些都和自闭症有关。

4、语言障碍

自闭症在发展过程中会出现语言障碍，这是该疾病比较常见的表现。在语言障碍发展的过程中，通常会出现语言能力迟缓的情况，可能到了两三岁依然不会说话。随着年龄的增长，可能会出现沉默、语言少、表达能力降低的情况。

5、社交障碍

一般出现自闭症之后，比较明显的表现就是社会交往障碍。患者无法正常和别人建立人际关系，而且无法正常与他人沟通，一般缺乏朋友，而且分不清具体的亲疏关系，对待亲人与其他人都是同样的态度.

⑵ 自闭症儿童的行为表现有哪些呢

不爱和人交往，是不是的爱一个人莫名其妙的就生气了！自尊心很容易受到伤害

⑶ 自闭症儿童有哪些表现

自闭症表现：呼名反应比较差、目光对视比较短暂、缺乏共同注意，或者对周围的人、事物比较不感兴趣，或者对某些个别的东西比较感兴趣，例如某种形状、某种颜色，或者光亮的东西感兴趣。这样的情况有可能会存在一些社交方面的问题。

而且自闭症的孩子很多会有语言发育落后的情况。即使有一部分孩子有可能会说单个字或者简单的称呼，但是后期语言功能进步会非常的慢，有可能会因为语言落后而首先去医院进行就诊，所以如果跟孩子互动交流的过程当中，孩子没有任何的兴趣，也不会去参与，不配合这种社交互动，需要注意了，可以带孩子去医院进行详细的检查。

⑷ 儿童自闭症的表现有哪些呢

1、孤独离群，沉迷自我，交际困难:即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。

2、言语障碍突出，难以正常语言交流:大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。

3、兴趣狭窄，行为刻板重复，难以适应环境的变化；

4、大多智力发育落后及不均衡：多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。

⑸ 自闭症儿童有哪些表现啊

1、遗传：遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。

2、围生期因素：围生期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。

3、免疫系统异常：发现T淋巴细胞数量减少，辅助T细胞和B细胞数量减少、抑制-诱导T细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。

4、神经内分泌和神经递质：与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。

5、家庭因素：很多家长为了生计，忽略了对孩子的照顾，很少陪伴孩子成长。

⑹ 自闭症儿童的行为表现有哪些

• 很少有眼神交流

• 孩子可能不会看向他人或不听别人说话

• 他/她可能对他人或特定的物品不感兴趣，或者会对他人感兴趣，但缺乏与他们交往的技能

• 孩子可能不会回应试图引起他/她注意的人

• 孩子在对话交流方面可能会有困难

• 孩子可能会很激烈地谈论一个喜欢的话题

• 孩子的声调或面部表情可能与他/她的言语不一致

• 孩子可能会重复字词或短语

• 孩子可能难以表达自己的需求或感受

• 孩子可能会琢磨某些事物的部件以及它们是如何工作的

• 孩子可能对声音、光线、纹理或温度过于敏感，这使得患有这种疾病的人更难进行某些活动（活动限制），也更难与周围的世界互动（参与限制）。

• 孩子可能有睡眠问题并易怒

• 孩子可能会某些技能，但后来失去了使用这些技能的能力

⑺ 自闭症儿童的行为表现有哪些

第一，自闭症儿童显得孤独、自闭、不合群。

观察自闭症儿童平时的表现就会发现，他们与普通小孩相比会显得格格不入，对新鲜事物缺乏兴趣，不太正视别人的眼神，不悲不喜地沉浸在自己的世界里。

第二，言语沟通障碍。

自闭症孩子的话很少，往往一天都不说话，对其他人的言语回应较少，也常常自言自语没有意义的话。

第三，没有任何兴趣，性格痴呆，对任何事情都没有一点兴趣，任何东西都不能引起他的关注，常常一个人发呆发愣，性格比较沉闷，对环境变化较为敏感。

第四，身体发育、智力发育明显较为迟缓。

与同龄孩子相比，其他小朋友掌握的生活能力，自闭症儿童尚未掌握，说话迟缓，动作不连贯。

如果孩子有以上的行为表现，家长们一定要引起重视。

⑻ 孩子自闭症有哪些表现

孩子哪些反常表现是因为自闭症？在偌大的世界上，有这样一个特殊的群体，他们是来自“星星的孩子”，静静地、孤寂地在遥远而又漆黑的夜空独自闪烁着，不知如何融入到群体中，临床上将其定义为“自闭症患者”。

据不完全统计，我国至少有1300万自闭症患儿，其中自闭症儿童已经突破了167万，且呈逐年上升的趋势，专家们认为，自闭症较为特殊，患者发病多在婴幼儿时期，通常确诊家庭中，越有1/3的宝宝在1岁发现，80~90%的宝宝在2岁时才发现问题。

而此时孩子的各方面的能力尚未发育完全，即使发病也很难被察觉，所以往往与最佳的干预治疗时间错过，影响了痊愈的几率。因此，各位家长还是要多加注意，及时发现孩子的异常。

那么，自闭症的孩子到底什么样呢？也许就在你的身边，专家教你一眼辨识。

1、社交障碍

这是自闭症患儿最核心的缺陷，也是最难被识别的，很多父母因为对孩子社会交往能力的发育不太了解，所以将自闭与性格内向、天生不善交际等混淆。下面给大家简单介绍一下，自闭症患儿的社交障碍在不同年龄阶段的表现形式：

婴儿期（出生-1岁）：

患儿对他人的逗弄没有反应，6个月左右很少表现出快乐、愉悦的表情；9个月后经常毫无缘由地大哭或大笑；1岁左右不愿与人贴近，不观察和模仿家人的动作，更不会回应家人的呼唤。

简单可用“六不”来概括：不看、不应、不语、不指、不亲、不随。

幼儿期（1~3岁）：

回避别人的目光注视、叫名无反应，对主要抚养者没有依恋心理，即使父母离开也没有表现出焦虑不安、哭泣等焦虑分离的表现，对陌生人缺少应有的恐惧感，更不会跟同龄儿童玩耍。

学龄期（3~7岁）：

虽然部分患儿愿意与周围亲近人有一定程度的沟通，但是依旧有一种距离感，缺乏与别人主动交往的兴趣和行为，而且交往方式往往比较另类。他们依旧习惯于自娱自乐、独来独往。

以上这些都是自闭症患儿们的典型社交表现，可能在婴儿和幼儿时期还不太明显，可是等到学龄期，一踏入到幼儿园之后就能明显看出他们与其他正常孩子的不同。

例如他们经常一个人待在角落里，不愿参加集体活动，不愿跟其他人分享或者玩游戏，而且经常不听老师的指挥和安排，如果老师强行去命令他们，可能他们就会尖叫、发脾气。

周围人对其的定义都是“孤僻、难相处、怪咖”等。

2、语言交往障碍

这也是判断孩子是否为自闭症的重要依据。不过有一点要注意：孩子的语言系统是“由低到高”发展起来的，每个人的发育速度不同，所以家长需要区分自闭症诱发的语言交往障碍与“贵人语迟”的区别。

专家认为，说话看似简单，但需要大脑、口腔、喉咙、声带以及其他发音器官之间互相配合，如果那个器官没有发育完全，都可能出现构音障碍。不管这种现象一般会随着年龄的增长而逐渐好转。

如果发现孩子到2、3岁左右，除了发音不清楚，但是与旁人的表情互动、肢体互动、目光交流都没有问题，那么可能就是纯粹的“贵人语迟”，说话天生比较晚，可以通过慢慢的锻炼而好转。

若孩子除了发音有问题，还存在目光闪躲、拒绝与周围人交流、反应迟钝、3岁之后还不能完整地说一句话，只能使用低级词汇等情况，大多是自闭症。

孩子哪些反常表现是因为自闭症？除了上面这两种特征之外，自闭症患儿还有一个较为明显的缺陷——经常反复做同一件事情，而且一旦被打扰，就会尖叫、抓狂。

⑼ 自闭症的表现有哪些

今天我们收到一则家长提问：

我家宝贝在1岁多就学会了说话，会叫爸爸妈妈、爷爷奶奶，平常在家还会经常和大家说话。可后来，就不叫了，话越来越少。

现在4岁，上幼儿园之后更是感觉和其他小朋友不一样，说话各方面都不行。

比如问他，瑞瑞，幼儿园你中午吃的什么啊？他不说；今天杨老师讲的什么啊?也不跟我交流...

针对瑞瑞的情况，如果医生是在经过详细问诊、细致地行为观察，以及医学检查、自闭症专业评估、语言评估、智力评估等基础上诊断的，结论是有可信度的。

下面再回答妈妈第二个问题。

孩子被诊断自闭症，为什么要进行康复训练？

小朋友在诊断自闭症后，医生都会建议孩子进行康复训练。

有的家长就很疑惑，自闭症开点药吃不能好吗？还有的家长说，自闭症不是治不好吗？为什么还要做康复训练，费时费力？

★首先要告诉家长的是：自闭症不同于孩子发烧感冒，针对它的核心症状目前还没有特效药。

尽管医生有时候会使用一些药物，但药物只是针对某些症状，比如焦虑、多动行为、冲动攻击行为、食欲和睡眠障碍等。

★第二个方面，自闭症为什么要进行康复训练。

国内外几十年的研究和实践证明：持之以恒、科学的康复训练，它对自闭症孩子的矫治作用是不容忽视的。

结合正确的家庭辅助训练指导，可以让孩子的训练随时随地进行。

尤其是轻度的自闭症的孩子，早期发现早期干预之后，预后良好。我们收到不少家长反馈说小朋友已经顺利进入普通幼儿园学习。

而相反，如果孩子患上自闭症，是很难随年龄的增长而逐步好转的。随着长大，孩子还往往会发展出愈加严重的情绪、心理、行为等障碍。

我们密集的个性化的康复训练，虽然不能让自闭症的孩子彻底痊愈，但可以逐步提高他们的语言能力、社交能力、生活自理能力等。

在心理老师的干预支持下，还可以帮助改善孩子出现的情绪行为问题。除此之外，我们还有物理疗法等辅助帮助自闭症孩子改善。

自闭症孩子的训练越早越好，但没有“最晚”，终生都有训练价值。

建议家长尽可能抓紧孩子6岁以前的时间，因为这个年龄段的孩子可塑性很强，只要方法对，孩子的进步会很大。